項目物業管理方案策劃調研提綱

　　時間地點調研項目項目開發

　　調研員調研參加人員

　　調研方式調研目標項目優劣勢分析、項目進展計劃、**市房地產市場介紹

　　調研內容：

　　1．宗地基本情況

　　1．1位置

　　1．2土地性質

　　1．3主要經濟指標

　　1．3．1 占地

　　A．住宅用地

　　B．公建用地

　　C．道路用地

　　1．3．2 建筑面積

　　A．住宅建筑面積

　　B．公建建筑面積

　　1．3．3 居住戶數

　　1．3．4 建筑容積率

　　1．3．5 綠化率

　　1．3．6 集中綠化率

　　1．3．7 機動車位

　　1．3．8 單車位

　　2．項目開發計劃

　　2．1 開發階段及時間計劃

　　2．2 各階段開發量及產品種類

　　3．項目SWOT分析

　　3．1 優勢

　　3．2 劣勢

　　3．3 機會

　　3．4 威脅

　　4．**市房地產市場基本情況

　　4．120**年開發量及20**年預期

　　4．22**年銷售量及20**年預期

　　4．320**年銷售均價及20**年預期

　　4．4 典型樓盤

　　4．5 主要競爭樓盤

　　4．6主要購買對象

　　4．7 20**年城市GDP及人均收入

　　4．8 20**年城市發展狀況及3年預期

　　4．9項目周邊生活配套（半徑1KM、2KM、3KM）

　　4．9．1 交通線路及至城市中心時間

　　4．9．2 農貿市場及路程

　　4．9．3 超市及路程

　　4．9．4 銀行及路程

　　4．9．5 醫院及路程

　　4．9．6 學校及路程

　　4．9．10 郵政及路程

　　4．9．11 餐飲及路程

　　4．9．12 百貨及路程

　　4．9．13 文化娛樂及路程

　　4．9．14 商業中心及路程

　　5．收集資料

篇2：大學食堂成本管理方案

　　大學食堂成本管理方案

　　成本管理是食堂經營管理中的一項重要工作。因為成本控制的成效如何，直接關系到食堂的經營效益，也影響到飯菜價格、質量，從而直接關系到用餐者的切身利益。

　　食堂成本控制辦法主要是：

　　一、嚴格控制進貨費用。一是要減少流通環節，也就是要直接到生產廠家、農戶或一手批發商處進貨，以減免多層盤剝。二是找準供貨商。在市場經濟條件下，相同貨物不同價格是司空見慣的事情。這就要求采購人員做到腿勤眼亮，“貨比三家”，在質量相同的前提下，設法尋找價格適宜的供貨商。三是在同等條件下(質量、價格相同)，就近進貨。這樣可以減少運輸費用。

　　二、杜絕生產過程的浪費。要求員工做到不浪費一粒米、一滴油、一根菜。采購人員要有計劃進貨，避免計劃不周造成浪費。倉庫要加強管理，食品、原料堅持“先進先出”，杜*品過期變質造成浪費。廚房內部有些員工由于節約觀念淡薄，或工作安排不合理(如配菜失誤、菜譜安排不當等)都可能造成浪費。因此，從原料加工、成品生產到窗口售賣，在每一個環節，班組都要跟進，結合自身實際情況，制訂出具體的防止浪費的措施。

　　三、改進食品制作工藝。工藝也是一種生產力。食品制作工藝改進、提高后，不僅可以增加產量，而且產品能夠順利銷售，這將大大節約成本，增加收入，其經營收效是顯而易見的。

　　四、合理購置和使用設備、設施。在這方面，首先要求工具設備、設施的購置要注意控制。可買可不買的工具、設備，買回來后閑置不用，卻要提取折舊，這就無形中增加了食堂的經營成本。其次，有些工具、設備，要想方設法提高使用效率。

　　五、合理使用人力。人浮于事也是一種浪費。食堂工作繁雜瑣碎，時間性強。管理人員要學會“彈鋼琴”的工作方法，從全盤工作著眼，抓住主要矛盾，合理調度人力，做到事事有人做，人人有事做。提倡一人多用，充分發揮員工的聰明才智。通過控制人力編制，也能有效控制成本費用。

篇3：（職校）教學常規管理方案

>　　職校(學校)教學常規管理方案

　　教學工作是學校的中心工作，為規范教師教學行為，提高教學質量，樹立優良教風，確保正常的教育教學秩序，特制定此制度。

　　一、工作要求

　　1、教學人員需服從學校及教務處的工作安排。

　　2、教學人員需不斷加強自身業務素質與業務技能，以適應教育教學需要.

　　二、教學人員常規職責

　　一)、上交材料

　　教學人員必須按時上交各種材料(計劃、總結等)

　　二)、備課

　　備課是提高教學質量的關鍵，備好課是上好課的前提，教師必須按照學校要求認真備課。

　　1、常規備課，做到“五備”：備課標、備教材、備學生、備教法、備作業。

　　2、教案內容：教師備課必須寫出授課教案。

　　⑴非畢業班教師的備課，一般采取分課時備課、分章節備課的方式進行。規范備課程序，做到“六有”：課題名稱、教學目標、教學重點(難點)教學時數、教學過程梗概、練習和作業安排。

　　⑵畢業班教師的復習備課以專題備課為主，體現“五有”：有內容名稱、復習目標、復習時數、復習要點、習題訓練。

　　3、年青教師要求備詳案。

　　4、教師備課的進度要與學期初擬定的教學進度基本一致。同年級、同學科、教學進度要一致。

　　三)、教學

　　課堂教學是學校教育的主要陣地，是進行思想教育、傳授知識、培養技能的主要形式;也是學生獲得知識、發展能力、培養良好思想品德的主要場所。教師的授課質量直接影響和決定著學生的學習質量，教師必須以極其嚴肅認真的態度進行課堂教學。

　　(一)對實驗課、體育課、微機操作課、美術室外寫生課的基本要求

　　1、實驗課、體育課、微機操作課、美術室外寫生課，教師必須將學生管理到位，不能讓學生在小賣部、教學樓等處閑逛，不能出現一盤散沙的局面。

　　2、上體育課時，要按體育課課堂常規操作。

　　3、上實驗課、微機操作課時，教師必須執行相關的管理制度。

　　(二)教師在教學過程中，要將“一個思想，四個重視”貫穿于課堂教學的始終，即堅持知識、能力、特長三位一體和諧發展的思想，既要重視學生基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生能力的培養和智力的發展;既要重視學生智力因素的發展，又要重視學生非智力因素的發展;既要重視教師的主導作用，又要重視學生的主體作用;既要提高課堂學習效率和興趣，又要重視對學生第二課堂的輔導。

　　(三)教學工作始終堅持“三嚴三高”：既要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的態度、嚴謹求實的工作作風，又要達到高標準、高效率、高質量，確保學生進得來、留得住、學得好、送得出。同時，教學時還要做到“12個字”，即穩情緒、提興趣、管人頭、互通氣。

　　(四)中專班的教學，要培養和提高學生的綜合素質，要讓中專班的學生，“一會說(能說會唱)、二能寫(能寫、會畫、作文)、三動手(具備一門專業特長和實際操作的能力)”。

　　四)、輔導

　　1、對學生提出的疑難問題，不厭其煩，耐心解答。

　　2、注重培優輔差，以各班主任為核心，有具體的培優輔差的對象。

　　3、每位教師有義務指導學生參加各類競賽活動和學校舉辦的各種活動。

　　4、每位教師有義務、有責任配合班主任搞好班級組織教學，適時對學生進行思想政治教育。

　　五)、作業批改

　　(一)對非畢業班各科作業次數的基本要求

　　所有納入期中、期末考試的科目需布置作業訓練

　　1、語 文:

　　每學期批改的課堂作業(含每周一篇的小作文 ，如周記、日記)不少于15次。作文練習本上批改的作文，每學期不少于5次(有批閱記錄);

　　2、數 學：

　　每學期批改的課堂作業不少于20次;

　　3、英 語：

　　每學期批改的課堂作業(含每周一篇的小作文 ，如英語周記、日記)不少于20次;

　　4、語文、數學、英語之外的其他學科(不含音、體、美、微機、職業道德、社交禮儀、職業規劃、法律常識、衛生與健康、安全教育、民族理論等學科)的作業次數：練習本上全批全改的課堂作業每學期不少于10次

　　5、 跨學科、跨年級任課教師(三個班及以上)的作業總次數每學期不少于15次(單個學科的作業次數不少于五次/班)。

　　(二)對畢業班各科作業次數的基本要求：學生作業以綜合訓練題、綜合訓練卷為主。

　　(三)作業評價標準

　　1、作業次數是否適宜 2、作業份量是否適中 3、作業批改是否認真

　　(四)作業批改要求：

　　1、練習本上的作業及作文，要求全批全改。

　　2、所訂資料上的課堂配套練習，教師可根據實際情況靈活處理，可集體評講。

　　六)、考試、閱卷

　　1、每學期由教務處組織兩次綜合性的考試(期中考試、期末考試)。

　　2、各種考試，監考教師不得允許學生提前交卷，允許學生提前交卷者，記工作失誤一次。

　　3、在監考工作中，按監考教師職責及監考要求，有失職行為者，記工作失誤一次。

　　4、在閱卷工作中，出現失誤，

　　記工作失誤(閱卷不認真，不按照閱卷評分標準評卷，出現錯誤或試卷分數加錯、登分人員分數登錯等)。

　　七)、教研

　　(一)聽課節次

　　1、秋季學期，主管教學的副校長、教務處主任、教務處副主任不少于8節，教研組長、年級主任不少于5節，教師不少于3節。

　　2、春季學期，主管教學的副校長、教務處主任、教務處副主任不少于5節。教研組長、年級主任不少于3節，教師不少于2節。

　　(二)各教研組開展教研活動，必須做到“五有”(教者有教案，聽者有聽課筆記、有教師課堂教學評價表，教研評課卡上有記錄、教者有教學心得)。

　　(三)因故不能參加教研活動，未提前給教研組長請假，視作無故不參加教研活動。

　　八)、教學檢查

　　1、由分管校長或教務處，通知教研組長，按照《Z縣中等職業技術學校教學常規管理方案》的要求，具體操作。

　　2、教學檢查將采取定期檢查、不定期抽查與隨堂抽查相結合的方式進行。

　　3、教學檢查的次數每學期不少于兩次。

　　4、教學檢查的內容：備課檢查、作業檢查、考試測試檢查。

　　5、教學檢查時，教師要上交的材料：

　　⑴備課本

　　⑵學生作業

　　6、若教師采用的是電子教案，在每次教學檢查時，發往教務處郵箱(zhi*iaojwc@126.com)進行檢查。

　　7、教學檢查標準

　　(1)備課認真，書寫清晰，程序齊全，內容詳實，視作優秀教案。

　　(2)備課較認真，書寫較清晰，程序基本齊全，內容較充實，視作合格教案。(3)未上交教案或備課不認真，書寫不清晰，程序不齊全，內容太簡略，視 作不合格教案。對不合格教案由教務處主任、教務處副主任、教研組長共同認定)。

　　8、教學檢查時，教研組長要認真填寫有關記載教學檢查結果的表格，確保填寫內容的真實性。

　　九)、教學常規工作檢查處理

　　1、遲交材料一天，為遲交;遲交者，在當月津貼核算中扣10元/份，不交材料者，在當月津貼核算中扣30元/份。

　　2、實驗課、體育課、微機操作課、美術室外寫生課，若出現一盤散沙或學生管理不到位等情況，記作工作失誤，在當月津貼中50元/次。

　　3、有下列情形之一者，在檢查當月的津貼核算中扣20元/科。

　　①布置的作業量達不到規定的作業量。

　　②批改的作業量達不到規定的作業量，

　　③作業不批改或批改不認真，或出現嚴重錯誤，學生反映強烈者。

　　4、凡是在考試、閱卷中出現的工作失誤，在當月津貼核算中扣20元/次。

　　5、無故不參加本組教研活動者，在當月津貼核算中扣20元/次。

　　6、不合格教案，在當月津貼核算中扣50元/科/人;

　　7、聽課節次未達到教務處的要求，每少1 節在年終獎金核算中扣5元。

　　8、有關統計數據以教務處、教研組長統計數據為準。

　　說明：

　　1、本方案未盡事宜，由教務處報分管領導處理。

　　2、本方案解釋權歸學校教務處。

　　3、本方案自20**年春季開始執行。