先進(jìn)優(yōu)秀教師推薦材料

　　**同志，是我校語文教研組的一位教師，她擔(dān)任四個(gè)班的語文教學(xué)，任春招班的班主任，是語文組教學(xué)任務(wù)最重的一位教師，她在各個(gè)方面表現(xiàn)較出色。

　　在政治上，該同志積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)，積極收聽收看時(shí)事新聞，時(shí)時(shí)了解國家大事，了解國家政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳了黨的十七大精神，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持gg開放，高舉馬列主義、*思想、***理論、“***”理論，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。工作服從安排，任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬;對公益活動(dòng)熱心積極;團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

　　在實(shí)際工作中，該同志始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研職高語文，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。她訂閱了《中學(xué)語文》《中學(xué)語文教學(xué)》、《讀書雜志》等刊物，認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到不懂就問，不恥下問。在教學(xué)中，該同志充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)，做到“一課一得”。該同志還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生好評。該同志積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)，200*級計(jì)算應(yīng)用四班的柏柔羽、樊銳分別獲得“弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)小康社會(huì)”演講、征文一等獎(jiǎng)。

　　該同志在承擔(dān)春招班的班主任工作時(shí)，費(fèi)盡心思，想盡辦法，順利地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。春招班是我校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一個(gè)班級，學(xué)生****不同廣，學(xué)生素質(zhì)低，文化底子差。她接受了班主任后，針對現(xiàn)實(shí)，她做了大量的耐心細(xì)致的工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，分析，講道理，口干了，她喝口水再講，頭痛了，她停一停再說，終于使一大批“問題學(xué)生”明白是非，知道了什么該做，什么不該做，該怎么做，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生有了良好的集體榮譽(yù)感，在全校的體操比賽中表現(xiàn)好。一期以來，春招班沒有出現(xiàn)過打架斗毆事件，這和她所做的耐心細(xì)致的工作分不開的。

　　該同志還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高自己的業(yè)務(wù)能力。承擔(dān)了學(xué)校“作文三步法”教改實(shí)驗(yàn)，編寫了《實(shí)用應(yīng)用文》，參與了“課程改革”、“考試改革”等試驗(yàn)工作。該同志善于對教學(xué)中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，撰寫成教學(xué)改革論文《心悟、口誦》,獲得了中華圣陶杯中小學(xué)教師教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng)，所寫論文《如何進(jìn)行課文預(yù)習(xí)》在《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表。

　　一年來，該同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，確實(shí)認(rèn)真履行了教師職責(zé)，出色地完成了教學(xué)工作，不愧為語文組的優(yōu)秀老師。

篇2：優(yōu)秀黨員幼兒師范語文教師先進(jìn)事跡

　　優(yōu)秀黨員幼兒師范語文教師先進(jìn)事跡

　　z，女，漢族，*黨員，20**年2月入黨，z幼兒師范高等?？茖W(xué)校語文教師、督學(xué)處兼教師發(fā)展中心干事。作為一名在教學(xué)一線的年輕黨員教師，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的黨性，服從組織安排，不計(jì)較個(gè)人得失。其先進(jìn)事跡如下：

　　一、堅(jiān)定理想信念，樹立黨員形象

　　在日常的生活和教學(xué)工作中，z同志堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、*思想、***理論、“***”重要思想、***、*****大精神和*主席一系列重要講話精神，并用黨的一系列理論來鞏固正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，積極在黨組織的號召下，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校改革事業(yè)的需要，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己的言行舉止，以新時(shí)期黨員先進(jìn)性的要求鞭策與警醒自己，在工作中不斷提高教學(xué)素質(zhì)和工作能力，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。

　　二、堅(jiān)持鉆研業(yè)務(wù)，拓寬教學(xué)思路

　　本年度z同志主要承擔(dān)我校學(xué)前教育專業(yè)3個(gè)班的語文教學(xué)工作，作為年輕教師，她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，廣泛閱讀與課文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、參考資料和拓展材料。在充分了解學(xué)生原有知識技能水平的基礎(chǔ)上，利用和學(xué)生年齡差距較小的優(yōu)勢，積極了解學(xué)生的興趣、需要、方法和習(xí)慣，預(yù)測學(xué)生下學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會(huì)遇到的困難。同時(shí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，鼓勵(lì)學(xué)生在語文課上多開口、多表達(dá)、多思考，倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間的相互協(xié)作和配合。她也積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，共參加各項(xiàng)聽課活動(dòng)三十余次，全身心投入開設(shè)新教師教學(xué)展示公開課《邊城》，獲得二等獎(jiǎng)，展示出良好的風(fēng)采，提高了自己的教學(xué)水平，拓寬了教學(xué)思路。

　　三、做好本職工作，培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力

　　本年度z同志兼任校教師發(fā)展中心與督學(xué)處兩方面的工作，業(yè)務(wù)相對繁多，同時(shí)也頭緒眾多。她主要承擔(dān)教育信息化網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)、“聚焦教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)、數(shù)次z教育工會(huì)“幸福講堂”活動(dòng)、z市區(qū)心理健康教育、教師上崗培訓(xùn)、全市骨干心理健康教育教師培訓(xùn)、直屬學(xué)校后勤管理工作培訓(xùn)、寒假教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)、第六、第七期“我要讀好書”活動(dòng)等的學(xué)校報(bào)名和管理工作。

　　本年度，我校加入了省高職院校培訓(xùn)體系，結(jié)合我校師資情況和教師培訓(xùn)需求，z同志共申報(bào)了教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)、高職教育熱點(diǎn)培訓(xùn)、教師基本素養(yǎng)培訓(xùn)及新教師職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)等合計(jì)21項(xiàng)省級培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)在督學(xué)工作上，她積極努力了解督學(xué)工作的組織形式、開展方式、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多方位信息，赴無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行考察和學(xué)習(xí)，出臺學(xué)生督導(dǎo)信息員管理辦法，制訂學(xué)生督導(dǎo)信息員課堂情況記錄表，開展我校16級學(xué)生學(xué)習(xí)情況專項(xiàng)調(diào)查問卷，從而對下一年度的學(xué)校教學(xué)工作提供數(shù)據(jù)及資料參考?？傊瑉同志在行政工作中，積極做好自己的本職工作，探索新的工作方法，將踏實(shí)沉穩(wěn)與靈活創(chuàng)新相結(jié)合，發(fā)揮了一個(gè)黨員應(yīng)有的作用。

　　四、不斷吸收學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

　　z同志在業(yè)余時(shí)間和寒暑假積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。除了參加“我要讀好書”、“聚焦”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等常規(guī)培訓(xùn)外，另在寒假利用自己的休息時(shí)間，于z教師發(fā)展中心參加寒假教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)，為時(shí)一周，并在暑假赴江蘇理工學(xué)院參加高職院校科研方法培訓(xùn)，為期一周。本學(xué)期，她作為新任班主任，參加z市直屬學(xué)校初任班主任培訓(xùn)，為期一年。在繼續(xù)教育過程中，不斷吸收學(xué)習(xí)，努力完善和提高自身素質(zhì)，始終用黨員先進(jìn)性的要求鞭策自己，不斷前行。

篇3：創(chuàng)建基礎(chǔ)教育復(fù)合型優(yōu)秀語文教師培養(yǎng)特色學(xué)院實(shí)施方案

　　創(chuàng)建“基礎(chǔ)教育復(fù)合型優(yōu)秀語文教師培養(yǎng)”特色學(xué)院實(shí)施方案

　　一、創(chuàng)建的目的意義

　　湖師文學(xué)院前身中文系始建于1973年， 1986年即與z大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，20**年文藝學(xué)、漢語言文字學(xué)獲批碩士授權(quán)點(diǎn)，20**年漢語言文學(xué)專業(yè)獲批省級品牌專業(yè)和教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，20**年獲批中國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，擁有二級碩士點(diǎn)六個(gè)。20**年中國語言文學(xué)學(xué)科被評為省級重點(diǎn)學(xué)科，在全國重點(diǎn)學(xué)科排名中位列第五十一位。文學(xué)院語言學(xué)研究中心為省人文重點(diǎn)研究基地。文學(xué)院擁有文藝學(xué)、漢語言文字學(xué)、古代文學(xué)三個(gè)個(gè)楚天學(xué)者特聘崗學(xué)科，為省《水滸》研究會(huì)掛靠單位。目前共有四個(gè)本科專業(yè)，全日制在校本科生研究生1400余人。辦學(xué)四十年來，湖師文學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，致力于彰顯教師教育特色，培養(yǎng)了大量扎根于基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀師資，在全省乃至全國享有較高社會(huì)聲譽(yù)。

　　當(dāng)前，在中國高等教育注重內(nèi)涵與特色發(fā)展的大背景下，我院發(fā)展面臨機(jī)遇，也面臨新挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)發(fā)展形勢，超越自我，是擺在所有文學(xué)院教職工前的重大問題。我們認(rèn)為，只有尊重中國語言文學(xué)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的規(guī)律，通過學(xué)科與專業(yè)改革創(chuàng)新不斷提升競爭能力，突出培養(yǎng)學(xué)生的中文、新聞、廣告與漢語國際教育的專業(yè)基礎(chǔ)能力，同時(shí)高度重視學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合人文素養(yǎng)兼具相關(guān)學(xué)科教學(xué)能力，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、基礎(chǔ)教育尤其是農(nóng)村基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)復(fù)合型教師的需要，從而形成文學(xué)院鮮明的辦學(xué)特色，才能實(shí)現(xiàn)文學(xué)院的跨越式發(fā)展。

　　二、特色的內(nèi)涵

　　通過文學(xué)院全院教職工深入大討論，認(rèn)真總結(jié)四十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒其他同類學(xué)院的成功案例，我們凝練出我院的特色內(nèi)涵：

　　培養(yǎng)適應(yīng)國家建設(shè)急需的從事語言文字工作的專門人才，使學(xué)生既能成為本學(xué)科及相近學(xué)科研究生教育的優(yōu)質(zhì)生源，又能適應(yīng)基礎(chǔ)教育需要，成為具有深厚專業(yè)基礎(chǔ)與較高人文素質(zhì)和很強(qiáng)適應(yīng)能力，勝任本學(xué)科以及其他相關(guān)學(xué)科教學(xué)與研究的復(fù)合型語文教師。

　　結(jié)合湖師文學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢與專業(yè)特點(diǎn)，我們將全面改造傳統(tǒng)中文專業(yè)培養(yǎng)模式，強(qiáng)化學(xué)科、專業(yè)建設(shè)與本科教學(xué)的融通，致力于人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，將通識教育與個(gè)性化培養(yǎng)相結(jié)合，注重學(xué)生興趣激發(fā)以及導(dǎo)師指引相結(jié)合的培養(yǎng)路徑，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)與提升人文素養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)能力實(shí)踐，探索中文與歷史、地理、英語及藝術(shù)專業(yè)協(xié)同培養(yǎng)。切實(shí)做到“以學(xué)生為中心”，構(gòu)建個(gè)性化與多元化相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)體系，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神、優(yōu)秀人文素質(zhì)和突出實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育人才。

　　三、創(chuàng)建的目標(biāo)

　　1、總體目標(biāo)

　　總結(jié)文學(xué)院過去四十年的經(jīng)驗(yàn)，文學(xué)院發(fā)展的突出特色與亮點(diǎn)就是高質(zhì)量、深受基礎(chǔ)教育歡迎的語文師資的培養(yǎng)，從文學(xué)院走出的數(shù)萬名畢業(yè)生，或扎根基層活躍在全國尤其是z基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀中學(xué)語文教師;或成為碩士博士，任教于高等院校與科研機(jī)構(gòu)的學(xué)者。人才留得住，干得好，深受用人單位歡迎。

　　我們將在此基礎(chǔ)上更上一層樓，努力建構(gòu)“一專多能、合格加特長”一體化的人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)具有深厚人文素養(yǎng)、堅(jiān)實(shí)的中文專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科教學(xué)能力，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和競爭能力 ，能夠廣泛適應(yīng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育要求的復(fù)合型人才。

　　2、階段性目標(biāo)

　　(1)創(chuàng)建特色項(xiàng)目階段

　　全院形成多樣化人才培養(yǎng)的統(tǒng)一思想;集中全院力量，制定完整、詳細(xì)的項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程;創(chuàng)建與本特色項(xiàng)目相關(guān)的內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境，積極穩(wěn)步地推進(jìn)本項(xiàng)目建設(shè)。

　　(2)形成學(xué)院特色階段

　　努力建構(gòu)起“一專多能、合格加特長”一體化的學(xué)科與專業(yè)體系;切實(shí)做到“以學(xué)生為中心”，構(gòu)建個(gè)性化、多元化的人才培養(yǎng)體系;在文學(xué)院多樣化人才培養(yǎng)模式的具體實(shí)施過程中，使教師做到專業(yè)教育與人文教育、基礎(chǔ)教育與通識教育相結(jié)合，使學(xué)生形成基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、人文性、專業(yè)性、創(chuàng)造性協(xié)調(diào)發(fā)展的復(fù)合型人才。

　　(3)建成特色學(xué)院階段

　　形成特色鮮明的多樣化人才培養(yǎng)模式，使畢業(yè)生既有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，又有多樣而全面的針對中學(xué)各科教學(xué)的技能和手段，既有豐深的人文素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，又能適應(yīng)諸如歷史、教育學(xué)、英語、藝術(shù)等學(xué)科的教學(xué)，從而較好地適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育尤其是農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資的需要，進(jìn)而彰顯湖師文學(xué)院人才培養(yǎng)的鮮明特色。

　　四、創(chuàng)建的內(nèi)容

　　1、加強(qiáng)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)，為多樣化人才培養(yǎng)提供充足動(dòng)力。強(qiáng)化專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成一支具有較強(qiáng)科研教學(xué)能力與創(chuàng)新能力的團(tuán)隊(duì);重視學(xué)科與專業(yè)建設(shè)規(guī)律，積極探索新成果、新手段與新方法;力爭博士點(diǎn)立項(xiàng)或特博點(diǎn)取得重大突破，全面提升人才培養(yǎng)層次;充分利用省級重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、品牌專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)等成果，整合學(xué)科與專業(yè)體系，著實(shí)推進(jìn)相關(guān)改革，實(shí)現(xiàn)科研反哺教學(xué)、教學(xué)促進(jìn)科研、師生共進(jìn)的良性互動(dòng)。

　　2、堅(jiān)持課程、學(xué)科、專業(yè)與人才培養(yǎng)特色建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，建立一種“金字塔”式的人才培養(yǎng)態(tài)勢：以課程建設(shè)為基石，以學(xué)科建設(shè)為骨架，以專業(yè)建設(shè)為血肉，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，課程、學(xué)科、專業(yè)建設(shè)齊頭并進(jìn)，同時(shí)與歷史文化學(xué)院、經(jīng)管院、教育學(xué)院、音樂及美術(shù)學(xué)院相關(guān)專業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)需要的有特色的復(fù)合型師資人才的培養(yǎng)。

　　3、注重專業(yè)素質(zhì)，鍛造職業(yè)技能，兼顧全面技能的培養(yǎng)。文學(xué)院將堅(jiān)持以鍛造職業(yè)技能為平臺，根據(jù)不同專業(yè)需求與社會(huì)需求，從學(xué)生職業(yè)技能的形成規(guī)律出發(fā)，建構(gòu)切合學(xué)院特色，且符合時(shí)代特征的多樣化人才培養(yǎng)模式。

　　4、堅(jiān)持“合格+特長=優(yōu)秀”的人才培養(yǎng)模式，積極探索適應(yīng)社會(huì)尤其是基礎(chǔ)教育的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。

　　5、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好及特長，成立10個(gè)專業(yè)興趣小組，指定優(yōu)秀老師作為指導(dǎo)教師，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所長，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性與探索性學(xué)習(xí)，從而力爭將學(xué)生個(gè)人興趣轉(zhuǎn)化為專業(yè)特長。

　　6、繼續(xù)推行優(yōu)秀本科生導(dǎo)師制度，加強(qiáng)導(dǎo)師對學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、科研和生活等進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、特色培養(yǎng)，創(chuàng)新性地建立具有時(shí)代特征的中文專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)體系。

　　7、注重實(shí)踐，加強(qiáng)本學(xué)科與專業(yè)人才培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的連接度，鼓勵(lì)學(xué)科與專業(yè)成員通過產(chǎn)學(xué)研，尋求校內(nèi)外科研與人才培養(yǎng)合作項(xiàng)目，借助學(xué)校和省級實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和“一聯(lián)雙進(jìn)”工作，加大學(xué)生課程與業(yè)余實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并采取多種措施引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

　　8、傾注關(guān)懷，培育人文精神。繼續(xù)高度重視學(xué)生人文精神的培育，注重對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育、誠信教育、感恩教育，并進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶，使學(xué)生在濃厚的人文氛圍中成長成才，進(jìn)而使這種人文精神滲透到人才培養(yǎng)的全過程。

　　五、實(shí)施步驟

　　1、20**年落實(shí)相關(guān)建設(shè)方案和措施，迎接學(xué)?！疤厣l(fā)展項(xiàng)目”評估與驗(yàn)收;

　　2、20**年開始全面建設(shè)“文學(xué)院多樣化人才培養(yǎng)特色學(xué)院”項(xiàng)目，形成鮮明特色。

　　3、20**年在形成人才培養(yǎng)特色學(xué)院的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)，實(shí)現(xiàn)掛牌。

　　六、實(shí)施措施

　　1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)高層次人才;

　　2、建立健全的項(xiàng)目組織與管理機(jī)制，統(tǒng)籌規(guī)劃。

　　3、繼續(xù)進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的修訂，形成體系完善、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、效果明顯的人才培養(yǎng)指南。尤其是做好通識課程與專業(yè)課程、相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置的合理配置，有效解決復(fù)合型人才培養(yǎng)的頂層設(shè)置。

　　4、繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)改革，積極探索教學(xué)手段與方法的革新;

　　5、充分利用省級重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)等的成果，整合學(xué)科、專業(yè)與課程資源，提高教學(xué)質(zhì)量;

　　6、加強(qiáng)科研工作，有效提升科研水平與質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)科研反哺教學(xué)、教學(xué)促進(jìn)科研、師生共進(jìn)的良性互動(dòng)。

　　7、拓展院際合作，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)踐的多層面平臺，尤其注重復(fù)合型語文師資培養(yǎng)的地域性、師范性、綜合性、創(chuàng)新性等特征。協(xié)同歷史文化學(xué)院、外國語學(xué)院、教育學(xué)院、音樂與美術(shù)學(xué)院等學(xué)院相關(guān)專業(yè)進(jìn)行，進(jìn)行復(fù)合型人才培養(yǎng)。

　　8、繼續(xù)推進(jìn)文學(xué)院學(xué)生興趣小組活動(dòng)，使之成為培養(yǎng)學(xué)生特長的有效平臺。繼續(xù)加大人才培養(yǎng)過程中的人文素質(zhì)教育，注重中文專業(yè)人才師范性與人文性的融合。

　　9、有效服務(wù)z地方社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展，加強(qiáng)z與黃石地域文化研究，加強(qiáng)人才培養(yǎng)服務(wù)地方的針對性。

　　10、繼續(xù)爭取資金，加大本項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，尤其是圖書資料的建設(shè)。完善軟硬件設(shè)備，為提高學(xué)生素質(zhì)提供物質(zhì)保障。

　　七、保障機(jī)制

　　1、組織保障

　　為保障本項(xiàng)目的順利實(shí)施，文學(xué)院將成立項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　2、經(jīng)費(fèi)保障

　　除學(xué)校投入外，爭取各類項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)用于建設(shè)。預(yù)期總經(jīng)費(fèi)投入100萬元。

　　3、制度保障

　　文學(xué)院將完善和新制定相關(guān)制度，如特色建設(shè)方案、服務(wù)地方建設(shè)實(shí)施方案、創(chuàng)新試驗(yàn)班建設(shè)方案、學(xué)生學(xué)業(yè)考評制度、教學(xué)管理制度、本科生導(dǎo)師制度、獎(jiǎng)懲制度等。

　　4、評估考核獎(jiǎng)懲保障

　　文學(xué)院將本著實(shí)事求是、科學(xué)合理的原則，嚴(yán)格按照相關(guān)制度進(jìn)行評估考核與實(shí)行獎(jiǎng)懲，為文學(xué)院特色建設(shè)提供有力的制度保障。

　　文學(xué)院