優(yōu)秀班主任獲獎發(fā)言：把愛奉獻給教育
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!首先感謝學(xué)校給我這次鍛煉的機會，和優(yōu)秀的班主任相比，我還很微不足道，我只是在盡全力做好自己的工作，談不上報告，只是說說自己是怎么做的。
本學(xué)年我擔(dān)任了三(3)班的班主任，一個多學(xué)期的相處使我和孩子們有了難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。對于班級工作，我可以問心無愧的說：我真的付出了很多很多，雖然有時累得也很不耐煩，但心中的信念一直鞭策我：要對家長負(fù)責(zé)、更要對孩子負(fù)責(zé)、要對得起這份職業(yè)!因為我是一名人名教師!
一、榜樣——教師的以身作則
“身教重于言教”。
教師的言行舉止都會對孩子們產(chǎn)生巨大的影響，要求孩子做到的自己首先要做到。每天和孩子們一起做值日，空課時間判閱語文、數(shù)學(xué)作業(yè)、利用每天晨會時間收作業(yè)、查作業(yè);還利用自習(xí)課給他們講一講數(shù)學(xué)題、考考生字、單詞。也是我一直堅持的，孩子們看到我的這份付出，都能自覺的學(xué)習(xí)，晨讀時書聲朗朗、午練時安安靜靜，正是有了這種“潤物細(xì)無聲”的影響，我們班在學(xué)校的各項比賽、評比中均榜上有名，都能看到孩子們在老師的榜樣作用下，將自己最出色的一面展示給大家。
二、放手——班級的自主管理
三年級孩子年齡小,自制力差，剛開始像一盤散沙,缺乏集體意識，開學(xué)初，我便在班上競選班干部,并制定班規(guī)班約,提出班級口號及奮斗目標(biāo)。我班每天由2名值日班長負(fù)責(zé)管理班內(nèi)的事務(wù)，為了增強孩子們的集體榮譽感，我還把全班分為9個小隊，實行小隊負(fù)責(zé)制，由小隊長負(fù)責(zé)小隊成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、路隊、禮儀等各個方面，每天都有記錄，表現(xiàn)優(yōu)秀即可得一個笑臉，違反紀(jì)律則得一個哭臉，一周得5個笑臉的就可換一顆星，然后由小隊長利用周一班會時間對小隊上周的情況做總結(jié)，并進行表彰貼星，科任老師結(jié)合小隊長進行評價。經(jīng)過一個多學(xué)期的小隊負(fù)責(zé)制，孩子們都有了不同程度的進步，貴在堅持!我相信只要堅持下去，孩子們會越來越好的!
三、和融——幼苗的成長紐帶
我是科學(xué)老師兼班主任，一周只有2節(jié)課，加上班會才3節(jié)，只有和科任老師溝通才能對孩子們有更深的了解。因此班上的各科作業(yè)、成績我都一一過問。輪到上體育、信息、音樂課，我也都會讓孩子們站好隊，安安靜靜的到專業(yè)教室。
上學(xué)期我們班的語文由53歲的張?zhí)m英老師擔(dān)任，張老師雖然年紀(jì)大了，但她的敬業(yè)精神卻深深感染著我，每次判作業(yè)都非常費勁，總是把花鏡戴了又摘，摘了又戴。我在旁邊看著心里很不是滋味，因此，開學(xué)不久，我就主動擔(dān)當(dāng)起了除作文之外所有語文作業(yè)的判閱工作，減輕她的負(fù)擔(dān)，一直堅持到學(xué)期末，除了判作業(yè)外，期中考試以后，我還利用每天小課時間在黑板上出題檢查孩子們基礎(chǔ)知識的掌握情況。組內(nèi)的老師一看到我?guī)椭鷱埨蠋煟蜁f：“和董妍搭班，是你上輩子修來的福!”其實，人都有老的時候，現(xiàn)在年輕多干點，不算啥!
和**搭班已經(jīng)是第二年了，上學(xué)期期中考試后針對孩子們計算丟分嚴(yán)重的現(xiàn)象，我就和她商量，讓孩子們準(zhǔn)備1個小算術(shù)本，每天8道題，我負(fù)責(zé)判。每次單元過關(guān)卷，我也會第一時間幫忙登分，對于答題情況不好的孩子，及時談話教育。還記得她經(jīng)常和孩子們說的一句話：“你們班主任和別的老師不一樣，她雖然教科學(xué)，但她哪科都管!你們老師多累呀，你們一定要聽話，不努力，就對不起你們班主任!”
在忙語文、數(shù)學(xué)的同時，英語也不能不管，沒時間了，就經(jīng)常利用早晨晨讀前檢查孩子們的英語背誦，午自習(xí)前檢查單詞掌握情況，檢查后及時和廣艷聯(lián)系，共同解決。一周下來，加上自己的12節(jié)科學(xué)課，有時連上廁所的時間都沒有，在高強度的工作下，我經(jīng)常頭疼，總感覺視線模糊，總想吐，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說是嚴(yán)重的腦血管痙攣，怎么沒早來，這是高度緊張造成的。盡管這樣，我也從未請過一天假，經(jīng)常是左手按著頭，右手寫板書。在我的這種付出下，上學(xué)期期末考試，我班總分年級第一，13名孩子進入年級前50名。
這學(xué)期，學(xué)校安排剛剛休完產(chǎn)假的高鐵芝老師教我班語文，孩子正在哺乳期，遇到她有事，我會二話不說，隨時待命，前陣子因為孩子生病住院，請了一星期的假，我就主動擔(dān)任我班的語文教學(xué)，和孩子們一起品味寓言的道理、一起模仿更羸拉弓射箭，一起把楊桃擺到桌上，看看他到底是楊桃還是五角星。加上晨讀午練，還正趕上音、體、美老師練操，平均每天至少上六節(jié)課，還要處理一個班的語文作業(yè)和六個班的科學(xué)作業(yè)，杜主任看著我經(jīng)常是跑著侯課說：“讓語文老師代課吧，別把你累倒了”，我說：“克服困難，自己帶吧，都挺忙的!”
一周下來，真的是身心疲憊。頭疼病也更嚴(yán)重了。除此之外，我還協(xié)助建芳，管理年級德育和小少隊的工作。
篇2：經(jīng)濟學(xué)院班主任管理辦法
經(jīng)濟學(xué)院班主任管理辦法
1、班主任應(yīng)具備的條件
(1)熱愛班主任工作，有較高的政治素質(zhì)、文化素質(zhì);有較強的語言表達能力，能嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生的楷模。
(2)班主任原則上必須具備大專以上學(xué)歷，且有教師工作經(jīng)驗。有能力、有經(jīng)驗的行管人員亦可擔(dān)任。
2、班主任權(quán)利
(1)班主任是學(xué)生管理工作的中堅和骨干，是班集體的組織者和指導(dǎo)者，在班級內(nèi)具有絕對的權(quán)威性。班主任有權(quán)按照學(xué)校政策和《學(xué)生管理手冊》對班級進行管理。
(2)班主任有權(quán)對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。
(3)班主任工作結(jié)束后，優(yōu)秀班主任可享受一次外出考察、學(xué)習(xí)的機會。
(4)班主任有權(quán)向?qū)W校提出合理化意見和建議，以促進工作更好開展。
(5)班主任有權(quán)建議調(diào)整班級任課教師，對行政科室有建議、監(jiān)督權(quán)。
(6)班主任必須服從學(xué)保科安排
3、班主任義務(wù)
(1)班主任是貫徹執(zhí)行《學(xué)生管理手冊》的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)對學(xué)生進行政治教育和德育教育。
(2)督促和幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)好各門功課，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和勞動技能。
(4)提高學(xué)生的身心健康水平，發(fā)展學(xué)生的審美能力，促進學(xué)生個性的充分發(fā)展。
(5)全面了解和研究學(xué)生，做好學(xué)生的個別教育工作。
(6)組織和培養(yǎng)班集體，形成極具特色教室文化和寢室文化。
(7)關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，排除校園不安定因素，力保校園平安。
(8)班主任應(yīng)經(jīng)常與家長和任課老師溝通，隨時了解班級上課情況，確保班級正常教學(xué)秩序。
(9)班主任應(yīng)經(jīng)常帶學(xué)生出操，晚自習(xí)結(jié)束后方可離校。
篇3：經(jīng)濟學(xué)院班主任例會、學(xué)習(xí)和匯報制度
經(jīng)濟學(xué)院班主任例會、學(xué)習(xí)和匯報制度
1、學(xué)保科負(fù)責(zé)定期召開班主任例會制度，每周召開一次班主任例會，不定期邀請分管校領(lǐng)導(dǎo)參加。
2、班主任學(xué)習(xí)會議由學(xué)生科負(fù)責(zé)召開，主要學(xué)習(xí)黨的方針政策、思想政治理論、教學(xué)管理方面的經(jīng)驗和學(xué)校布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、班主任例會主要是總結(jié)上一周的各班情況，布置本周的工作任務(wù)，并解決有關(guān)問題，同時把學(xué)校布置的各項任務(wù)及時傳達到各班級。
4、定期請校領(lǐng)導(dǎo)給班主任講課，做好班主任會議的記錄。
5、學(xué)保科負(fù)責(zé)履行班主任工作匯報制度。
6、班主任工作匯報的目的主要是相互交流經(jīng)驗、取長補短。
7、班主任工作匯報每學(xué)期舉行2-3次。
8、推廣先進的管理經(jīng)驗和方法，提高班主任工作水平。
9、認(rèn)真做好班主任工作匯報的記錄。
10、對班主任例會中所涉及的重要情況及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。