學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此，加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的任務(wù)。

　　二、培訓(xùn)過(guò)程及成效：

　　1、培訓(xùn)內(nèi)容

　　在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)下,由信息組教師實(shí)施了這學(xué)期教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。主要的培訓(xùn)內(nèi)容是教室多媒體設(shè)備使用、office20**版本中的word20**、powerpoint20**的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作、基本電腦維護(hù)。

　　2、培訓(xùn)方式

　　教師信息教育培訓(xùn)工作采取自學(xué)與教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，教師培訓(xùn)率達(dá)100%。培訓(xùn)教師——李思默老師、大蘭老師。

　　培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合

　　除了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)之外，讓教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，掌握信息技術(shù)的應(yīng)用能力，利用信息技術(shù)進(jìn)行備課、上課和課外輔導(dǎo)。如根據(jù)需要把多媒體課件的制作看作是備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，把上課是否合理利用信息技術(shù)作為評(píng)課的一個(gè)重點(diǎn)。

　　培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合

　　教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)方法、有目的有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是提高教師教育、教學(xué)水平的有效途徑。我校教師以課堂教學(xué)為主陣地，以現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用為突破口，開(kāi)展教育科研活動(dòng)。

　　3培訓(xùn)時(shí)間及具體內(nèi)容

　　日期

　　培訓(xùn)項(xiàng)目

　　具體內(nèi)容

　　9.14教室多媒體設(shè)備使用

　　1、多媒體中央控制器使用

　　2、實(shí)物投影儀和電腦展開(kāi)課堂教學(xué)

　　9.21輔助教學(xué)

　　ppt基本操作和基本技巧

　　9.27輔助教學(xué)

　　利用搜索引擎查找需要的資源并下載

　　10.11輔助教學(xué)

　　常用多媒體軟件使用介紹

　　10.25電腦基本操作

　　windows基本操作和基本設(shè)置

　　11.5電腦基本操作

　　word制作電子版教案和電子版試卷

　　11.23電腦基本操作

　　e*cel簡(jiǎn)單成績(jī)統(tǒng)計(jì)

　　12.5基本電腦維護(hù)

　　殺毒軟件安裝并進(jìn)行定期升級(jí)

　　12.12基本電腦維護(hù)

　　360安全衛(wèi)士使用介紹

　　4、培訓(xùn)成效

　　通過(guò)培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開(kāi)展的基礎(chǔ)和保證。

　　信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T(mén)。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)的精神，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略。為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處。

　　在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，在上級(jí)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校信息技術(shù)培訓(xùn)工作做得更好。

篇2：中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)講義1(校本培訓(xùn))

　　第2課時(shí):

　　一、Windows的啟動(dòng)與關(guān)閉

　　1.啟動(dòng)

　　開(kāi)機(jī)順序：先開(kāi)外設(shè)，后開(kāi)主機(jī)(外設(shè)主要包括：顯示器、打印機(jī)、掃描儀等)。

　　注：開(kāi)機(jī)就可直接啟動(dòng)Windows系統(tǒng)。

　　2.關(guān)閉

　　關(guān)機(jī)順序：先關(guān)主機(jī)，在關(guān)外設(shè)，和開(kāi)機(jī)的順序相反。

　　操作步驟：?jiǎn)螕?ldquo;開(kāi)始”→“關(guān)閉系統(tǒng)”

　　→在消息框中按需要選擇→單擊“是”

　　二、鼠標(biāo)器

　　1.鼠標(biāo)簡(jiǎn)介

　　鼠標(biāo)是控制屏幕上光標(biāo)運(yùn)動(dòng)的手持式輸入設(shè)備，一般分為三鍵和雙鍵兩類(lèi)

　　2.鼠標(biāo)指針

　　我們看到的光標(biāo)就是鼠標(biāo)的指針，鼠標(biāo)的的指針在不同的狀態(tài)下有不同的樣式。

　　3.鼠標(biāo)的操作

　?、胖赶颍阂苿?dòng)鼠標(biāo)使指針指向屏幕上的某個(gè)對(duì)象。在利用鼠標(biāo)進(jìn)行任何操作之前都要先執(zhí)行“指向”操作。

　　⑵單擊：按下再放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵一次。用于選定所指對(duì)象。

　?、请p擊：快速按下再放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵兩次。用于打開(kāi)或運(yùn)行選定對(duì)象。

　?、扔覔簦喊聪略俜砰_(kāi)鼠標(biāo)右鍵一次。顯示所選對(duì)象的快捷菜單。

　?、赏蟿?dòng)：按住鼠標(biāo)左鍵不放，在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)器。用于對(duì)象的移動(dòng)。

　　三、桌面

　　1.認(rèn)識(shí)桌面

　　WINDOWS啟動(dòng)成功后展現(xiàn)在用戶(hù)面前的窗口工作區(qū)就叫桌面

　　2.在桌面上的操作

　?、排帕袌D標(biāo)：在桌面空白處右擊→“排列圖標(biāo)”→按要求選擇

　　⑵移動(dòng)圖標(biāo)：將指針移動(dòng)到對(duì)象上→按住左鍵拖動(dòng)到目的地→釋放左鍵

　?、侵孛麍D標(biāo)：選擇輸入法→選中圖標(biāo)→右擊→選擇“重命名”→完成后按回車(chē)鍵或在空白處單擊

　?、葎h除圖標(biāo)：選中圖標(biāo)→右擊→選擇“刪除”→“是”;或選中圖標(biāo)→按DEL鍵→“是”

　　四、窗口、對(duì)話框和消息框

　　窗口(我的電腦窗口)

　　標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄

　　最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕

　　窗口工作區(qū)、滾動(dòng)條

　　對(duì)話框(打印對(duì)話框)

　　復(fù)選框、微調(diào)框、文本框、選項(xiàng)按鈕

　　下拉列表、命令按鈕

　　消息框(確認(rèn)文件刪除框)

　　消息框是應(yīng)用程序向用戶(hù)提供信息，并要求用戶(hù)作出某種選擇的一種窗口

　　五、菜單

　　1.菜單簡(jiǎn)介

　　在WINDOWS中菜單是一組命令的列表

　　2.菜單命令中各標(biāo)志的含義

　?、俨藛畏纸M：根據(jù)其功能進(jìn)行分組，組與組之間用線條分隔

　?、诨疑@示的菜單命令：菜單為無(wú)效菜單時(shí)以灰色顯示

　?、鄄藛蚊詈蟾÷蕴?hào)：表示該菜單命令將打開(kāi)一個(gè)對(duì)話框

　?、懿藛蚊詈笥腥翘?hào)：該菜單帶有子菜單

　　⑤菜單后有點(diǎn)號(hào)：一組菜單中只能選其中一個(gè)

　　⑥菜單后有對(duì)號(hào)：是否啟用該功能

　　3.快捷菜單

　　用鼠標(biāo)右擊某對(duì)象顯示的菜單

　　4.快捷鍵

　　快捷鍵

　　功能

　　ALT+F4關(guān)閉當(dāng)前窗口或退出程序

　　CTRL+C復(fù)制

　　CTRL+*剪切

　　CTRL+V粘貼

　　CTRL+Z撤消

　　六、啟動(dòng)(運(yùn)行)應(yīng)用程序

　　方法1.雙擊桌面上的應(yīng)用程序快捷方式圖標(biāo)

　　方法2.單擊“開(kāi)始”→在開(kāi)始菜單中單擊要運(yùn)行的程序名稱(chēng)

　　方法3.單擊“開(kāi)始”→“運(yùn)行”→填寫(xiě)應(yīng)用程序的路徑。

　　七、在桌面上創(chuàng)建應(yīng)用程序的快捷方式圖標(biāo)

　　將指針指到要?jiǎng)?chuàng)建快捷方式的程序上→按住右鍵拖到桌面上→選擇“在當(dāng)前位置創(chuàng)建快捷方式”;

　　將指針指到要?jiǎng)?chuàng)建快捷方式的程序上→右擊→“發(fā)送到”→“桌面快捷方式”

　　八、利用“我的電腦”管理文件、文件夾

　　1.按不同方式瀏覽文件、文件夾

　　“查看”→按要求選擇不同的瀏覽方式

　　2.查找文件、文件夾

　　選擇驅(qū)動(dòng)器→“文件”→“查找”→“名稱(chēng)和位置”卡上設(shè)置→“開(kāi)始查找”

　　通配符*：可以代表多個(gè)字符。

　　通配符?：可以代表一個(gè)字符。

　　3.選中(選擇)文件、文件夾

　?、胚x擇單個(gè)文件：在要選擇的文件上單擊。

　?、七x擇連續(xù)的一組文件：先選擇第一個(gè)文件，按住shift鍵再單擊最后一個(gè)文件。

　?、沁x擇不連續(xù)的文件：先選擇第一個(gè)文件，按住ctrl鍵逐個(gè)單擊每一個(gè)文件。

　?、热窟x擇：“編輯”→“全部選擇”或ctrl+A

　　⑸反向選擇：先選擇不要求選擇的文件，再執(zhí)行“編輯”→“反向選擇”

　?、嗜∠x擇：在空白處單擊。

　　4.創(chuàng)建文件、文件夾

　　選擇驅(qū)動(dòng)器→“文件”→“新建”→“文件”或“文件夾”→輸入文件名→按回車(chē)或空白處單擊。

　　也可使用快捷菜單創(chuàng)建：(空白處右擊→“新建”→“文件”或“文件夾”)

　　5.文件、文件夾的復(fù)制

　　選擇要復(fù)制的文件→右擊→“復(fù)制”→選擇目標(biāo)驅(qū)動(dòng)器、文件夾→右擊→“粘貼”

　　選擇要復(fù)制的文件→“編輯”→“復(fù)制”→選擇目標(biāo)驅(qū)動(dòng)器、文件夾→“編輯”→“粘貼”

　　6、文件、文件夾的移動(dòng)

　　選擇要移動(dòng)的文件→右擊→“剪切”→選擇目標(biāo)驅(qū)動(dòng)器、文件夾→右擊→“粘貼”

　　選擇要移動(dòng)的文件→“編輯”→“剪切”→選擇目標(biāo)驅(qū)動(dòng)器、文件夾→“編輯”→“粘貼”

　　7、文件、文件夾的刪除

　　選擇要?jiǎng)h除的文件、文件夾→“文件”→“刪除”→確認(rèn)刪除

　　選擇要?jiǎng)h除的文件、文件夾→右擊→“刪除”→確認(rèn)刪除

　　注：①文件、文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除使用了兩種方法用快捷菜單或是使用菜單

　?、谕ㄟ^(guò)刪除操作將原來(lái)的文件放入回收站中，沒(méi)有真正的刪除，可以到回收站中恢復(fù)。

　　8、重命名文件、文件夾

　　選擇輸入法→選擇要重命名的文件、文件夾→右擊→“重命名”→輸入新的文件名→按回車(chē)或在空白處單擊。

　　9、文件、文件夾的屬性

　　文件、文件夾的屬性：只讀，隱藏，存檔。

　　選擇要查看屬性的文件→右擊→“屬性”→進(jìn)行查看或修改

　　九、回收站和剪貼板

　　a)從回收站中刪除的文件永遠(yuǎn)的從電腦中刪除不可以被恢復(fù)。

　　b)回收站是硬盤(pán)的一塊區(qū)域。

　　c)剪貼板臨時(shí)存放被執(zhí)行“復(fù)制”、“剪切”命令的文件。

　　d)剪貼板是內(nèi)存的一塊空間。