第二學期低段語文教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　本教研組依據(jù)學校教務處、教科研處的工作思路，以科學的發(fā)展觀為指導，堅持“四特·三化”教育目標，堅持教學改革的核心地位，堅持教師成長的優(yōu)先地位，堅持減負提質(zhì)的首要地位，強化研究意識、質(zhì)量意識、團隊意識。立足教研組實際，聚焦課堂，追求有效，溝通課內(nèi)外，整合各學科，努力建設開放而有活力的課程。

　　二、工作思路

　　1、以“減負提質(zhì)”為中心。

　　2、轉(zhuǎn)變教師教學行為與學生學習方式。

　　3、提高教師課程教學水平、教學效率、學生語文素養(yǎng)。

　　三、重要工作

　　1、開展經(jīng)典誦讀活動

　　以“兒童閱讀”為主題，開展“班級讀書會”與“經(jīng)典誦讀”活動，每月向?qū)W生推薦一本兒童文學書籍，班級建立圖書角。

　　2、扎實做到教研、科研一體化

　　繼續(xù)圍繞“生本課堂”這個主題，以不同課型教學策略的研究、教學設計的研究課題為抓手，開展研討活動，預計年底結(jié)題。

　　3、努力提高教師素質(zhì)

　　要求每位教師每學年至少讀一本書，寫一篇讀書體會，完成一篇論文，進行一次經(jīng)驗交流，并開展網(wǎng)絡互動交流及“青藍工程”。

　　四、教研活動要求

　　1、人人參與，按時開展教研課，認真學習新理念，積極吸收并消化。

　　2、對每次教研課后，其他教師都要中肯地給予評價，既要肯定優(yōu)點，還要指出不足。

　　四、具體工作措施

　　(一)強化常規(guī)管理，提高教學效率。

　　1、認真?zhèn)湔n，注重資源共享，做到備課要深。

　　2、努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　3、作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　4、因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個都能充分發(fā)展。

　　5、平時考核與定期考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。

　　(二)充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。

　　1、組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。

　　2、評課統(tǒng)一標準，發(fā)現(xiàn)問題，積極評課，并整理好有關(guān)資料及時上交。

　　3、定期開展教研活動，，討論教學研究中遇到的問題和解決辦法，加強青年教師的培養(yǎng)，組內(nèi)師徒結(jié)對，共同提高。

　　4、充分利用現(xiàn)有教學資源(圖書室、網(wǎng)絡)，在教學空余進行業(yè)務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。

　　5、每個組員要認真反思教學中的得與失，結(jié)合個人課堂教學反思和聽課學習的收獲，積極撰寫教學案例，教學反思。

　　五、教研活動安排

　　周次時間活動內(nèi)容

　　1 9.3-9.9始業(yè)教育

　　2 9.10-9.16機動

　　3 9.24-9.30召開教研組會議

　　4 10.1-10.7國慶放假

　　510.8-10.14制定教研組計劃

　　6 10.15-10.21 集體備課(一)：《風娃娃》主講：葉純麗

　　7 10.22-10.28 葉純麗上公開課《風娃娃》

　　8 10.29-11.4 集體備課(二)：《自己去吧》主講：張偉美

　　9 11.5-11.11 張偉美上公開課《自己去吧》

　　10 11.12-1.18 集體備課(三)：《清澈的湖水》主講：潘珠英

　　11 11.19-11.25潘珠英上公開課《清澈的湖水》 胡芳上公開課《紙船和風箏》

　　12 11.26-12.2集體備課(四)：《菜園里》主講：王見穎****

篇2：學年第一學期小學語文教研組工作計劃

20**-20**學年第一學期小學語文教研組工作計劃

指導思想：圍繞小學部語文工作目標，“關(guān)注課堂教學，關(guān)注學生發(fā)展”。在學?？傉n題的引領(lǐng)下，提高教師研究能力，以“課堂教學改進計劃的實施”為抓手，保證語文教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進。

工作要點：

一、組織教師展開理論與經(jīng)典課例的學習。

主要包括：《小學語文課程與教學論》以及關(guān)于合作教學的系列資料，《斯霞、袁瑢、霍懋征 語文教育思想與實踐》一書。各備課組可以重點學習與年段相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合自己的實際需要，在教研組每月一次的活動中，交流學習心得，努力領(lǐng)悟二期課改與合作教學之中的精髓。

二、加強常規(guī)建設，在流程管理中提高基礎(chǔ)質(zhì)量。

主要包括：備課檢查和作業(yè)檢查中，及時匯總和發(fā)揚教師的優(yōu)秀做法，讓各年級能夠及時溝通，構(gòu)建整體效應。各組用好藍皮和綠皮書，總結(jié)一些具體的做法。借助“課堂教學改進計劃的實施”，促進課堂教學改革，深入進行各類互觀課、研究課的開展。在各級抽測、單元測試后，及時進行質(zhì)量分析，對于測試中體現(xiàn)的漏洞要有針對性反思。對于各年級、各班級的個別學生進行輔導提高，及時填寫好跟蹤調(diào)查表，保證合格率，努力提高優(yōu)良率，促使全體學生的發(fā)展。

三、開展課題研究，體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”。

主要包括：在學?？傉n題的引領(lǐng)下，嘗試開展“合作學習”。在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，找到切合我校語文教學實際的抓手，能夠再根據(jù)各年段的具體要求和學情，確定各年段的子課題。通過專家引領(lǐng)、集體學習，個體實踐，分組交流，來扎扎實實地推進研究。本學期，各年段的研究課、互觀課、以及日常教學反思、案例等活動，都體現(xiàn)在課題方面的思考，力求體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”，確確實實幫助學生在語文學習中，形成一定的合作技巧，掌握合作學習的良好方式。

四、積極開展活動，搭設語文學習的平臺。

主要是分年級開展好每學期一次的語文小型競賽。

一年級：11月份高手過招——打字擂臺賽

二年級：11月份呱呱叫——小青蛙故事賽

三、四年級：11月份妙筆生花——現(xiàn)場作文賽 （方案另定）

同時關(guān)注市區(qū)現(xiàn)場作文比賽等系列活動，將老師、學生推到更廣闊的語文學習平臺上。

篇3：初級中學秋學期語文教研組工作計劃

　　初級中學20**年秋學期語文教研組工作計劃

　　本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。制定本學期的工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強“五效一堂”語文教學模式和“三進”工作的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質(zhì)量為方向。努力推進素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。

　　二、教研工作目標

　　轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

　　圍繞“少教多學，教學相長”這一國家級課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質(zhì)的有效渠道。

　　三、工作重點

　　一 學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

　　新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1．認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2．每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3．緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　二 狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

　　抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我?！拔逍б惶谩钡恼n改要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

　　加強常規(guī)教研，確保減負增效。每學期每人至少有一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報課。同時，教研組將配合教務處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括閱讀課備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

　　本學期尤其要加強七年級（即初一）的教學。進一步落實教師培訓，轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列。

　　三 加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系，延長閱讀時間、增加借閱次數(shù)。

　　任何學習都m.dewk.cn要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐

　　本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極科研實踐。

　　四 培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

　　青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學"三級備課"的經(jīng)驗，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

　　五 堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

　　初三語文老師要進一步深入學習泰州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

　　為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意

，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。

　　六營造“三進”氛圍，增強“三進”活動實效

　　語文組要利用學校網(wǎng)站、宣傳櫥窗、班級板報等陣地加強“三進”工作的宣傳引導，營造濃郁的“三進”活動宣傳氛圍?！叭M”活動的三個方面既有不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進的，“三進”活動與學校所有教育教學工作也是相通的，在工作中要注意相互融合、相互滲透、共同促進，既不增加學生負擔，同時提高“三進”活動的實效。

　　將“三進”活動與學校相關(guān)工作滲透溝通。利用班會、興趣小組、校園廣播電視、中華誦、手抄報等綜合實踐活動載體，將“三進”工作與學校的德育工作和學校文化建設緊密結(jié)合；利用推普周、誦讀節(jié)、閱讀節(jié)、文化節(jié)和學校開放日等活動載體，與書法等級考試、規(guī)范漢字書寫大賽、藝術(shù)特長比賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合。

　　提高“三進”活動的組織水平，對照評估細則，制定規(guī)劃，準確定位，保障“三進”活動的有效推進。加強考核評估工作，將普通話、書法和誦讀能力納入對學生的綜合素質(zhì)評價，將班級“三進”工作開展情況納入對班主任及相關(guān)任課教師的教學水平評估和績效考核，與評優(yōu)、評先、教師職稱評定等工作結(jié)合起來，激勵先進，鞭策落后者，以取得實實在在的成效，促進師生素養(yǎng)全面提高。

　　四、具體活動安排

　　1．開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

　?。?）秋韻文學社，主辦《秋韻》刊物。各班語文任課教師指導學生習作，將優(yōu)秀作品刊登在刊物上，各班分發(fā)并傳閱。不定期進行寫作培訓講座。推行文學，發(fā)掘和培養(yǎng)文學人才，活躍校園文化氣氛，繁榮校園文學，提高同學們的寫作水平和思想覺悟。

　　（2）提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應督促檢查。

　?。?）組織作文競賽。

　?。?）組織元旦詩文朗誦比賽。

　　2．教研時間及常規(guī)檢查

　?。?）雙周一下午第三節(jié)課定為教研組開會教研時間。開展教研活動時，以開展集體備課作為教研重中之重。

　?。?）落實教學教研常規(guī)。每個周星期天晚上19點檢查下周教案，每個月檢查一次作業(yè)批改情況。

　?。?）積極參加校內(nèi)校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習內(nèi)容。

　　3．公開課教學活動安排

　?。?）宗旨：要求圍繞“五效一堂”的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

　?。?）方式：采用“教研周”與“分周”相結(jié)合。

　?。?）要求：提交備課稿，開課案例，教學反思。

　　(備注：具體工作，如有變化，另外說明。)