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物業(yè)經(jīng)理人

某二中語文教研組下半年工作計(jì)劃

1913

  20**年語文組下半年工作計(jì)劃

  一、半學(xué)期工作重點(diǎn)

  深入貫徹落實(shí)市縣教育局以及學(xué)區(qū)關(guān)于全面實(shí)施教育十大項(xiàng)目工程的通知精神,認(rèn)真義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(**版),圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)。

  1.加強(qiáng)對(duì)我校有效教學(xué)的研究與指導(dǎo),推行我校語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(**版)》,實(shí)施《溫州市初中語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,指導(dǎo)我校語文教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)針對(duì)性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重,通過教與學(xué)方式的變革挖掘師生的潛能,讓語文課堂煥發(fā)新的生機(jī)。

  2.繼續(xù)探索符合素質(zhì)教育的教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  引導(dǎo)教師研究作業(yè),研究習(xí)題,提高選題命題能力,提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。發(fā)揮我校初中學(xué)業(yè)考試的積極導(dǎo)向作用。做好我校八年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)模擬作用,完善命卷、閱卷、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié),真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,尤其關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展。

  3.積極參加“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動(dòng)。

  從“教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入,促進(jìn)課堂教學(xué)的精細(xì)化建設(shè),打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動(dòng);引導(dǎo)我校教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思交流,學(xué)習(xí)有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例,不斷提高語文課堂教學(xué)水平。

  4.以我校的“規(guī)范提升”行動(dòng)為抓手,努力提高我校語文教學(xué)規(guī)范,推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,提升我校語文教師素質(zhì),培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師。

  5.積極參加初中語文學(xué)科教研基地活動(dòng),加強(qiáng)我校教研組與語文教師隊(duì)伍建設(shè)。

  積極參加初中語文學(xué)科教研基地活動(dòng),整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,充分發(fā)揮基地學(xué)校的示范作用。切實(shí)指導(dǎo)我校教研組建設(shè),促進(jìn)教師全面發(fā)展。

  6.依照“小文學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃,繼續(xù)推進(jìn)初中文學(xué)社聯(lián)盟建設(shè),實(shí)施“初中生閱讀推廣計(jì)劃”。

  做好小文學(xué)家評(píng)比各項(xiàng)工作。繼續(xù)進(jìn)行初中生讀后感評(píng)比活動(dòng),營造良好的讀書氛圍。

  7.制定“古詩文誦讀”計(jì)劃,全面開展“古詩文誦讀”計(jì)劃,努力提升初中生語文素養(yǎng)。

  根據(jù)縣教育局文件精神,制定切實(shí)可行的“古詩文誦讀”計(jì)劃,在我校全面開展“古詩文誦讀”活動(dòng),努力提升我校學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

  深入課堂,通過聽課、評(píng)課等途徑獲取相關(guān)信息,尋找解決問題的對(duì)策。

  三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

  1.初中語文有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐

  2.初中古詩文研究

  四、烏牛二中語文組教研活動(dòng)安排表

  周次 日期 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)地點(diǎn) 參加對(duì)象

  預(yù)備周

  8.27-9.2

  始業(yè)教育

  1

  9.3-9.9

  正式上課

  9.10-9.16

  省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

  縣教研組長會(huì)議

  校本培訓(xùn)

  孤山中學(xué)

  相關(guān)教師

  教研組長

  語文組教師

  9.17-9.23

  學(xué)區(qū)初中新教師調(diào)研

  語文組

  9.24-9.30

  有效教學(xué)調(diào)研

  市公布“精品百課“評(píng)比結(jié)果

  縣七年級(jí)語文研討活動(dòng)

  校“中華經(jīng)典詩文朗誦”比賽

  校本培訓(xùn)

  濟(jì)時(shí)中學(xué)

  楓林中學(xué)

  七年級(jí)教師

  語文組教師

  校團(tuán)委、語文組

  5

  10.1-10.7

  中秋節(jié)、國慶節(jié)放假

  6

  10.8-10.14

  市質(zhì)量問卷抽測(cè)

  初中語文教師基本功比賽

  葉仁玉、楊曉慧、楊璐璐七年級(jí)語文公開課

  校本培訓(xùn)

  語文組教師

  語文組

  7

  10.15-10.21

  市初中文學(xué)社聯(lián)盟活動(dòng)

  市特級(jí)教師骨干教師大會(huì)(語文)

  教學(xué)活動(dòng)周(語文)

  烏牛二中

  文學(xué)社指導(dǎo)師

  語文組

  8

  10.22—10.28

  市初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

  中學(xué)“三小”培養(yǎng)活動(dòng)

  校本培訓(xùn)

  市九年級(jí)教師代表

  語文組教師

  9

  10.29-11.4

  縣初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

  縣學(xué)科教研基地活動(dòng)

  校“三小”評(píng)比

  橋頭中學(xué)

  實(shí)驗(yàn)中學(xué)

  九年級(jí)教師

  相關(guān)教師

  10

  11.5-11.11

  縣八年級(jí)研討活動(dòng)

  縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

  校本培訓(xùn)

  體校

  八年級(jí)教師

  11

  11.12-11.18

  省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

  期中考

  12

  11.19-11.25

  農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升調(diào)研

  縣讀后感評(píng)比

  劉仁貴、鄭浙智、劉曉潑老師八年級(jí)語文公開課

  校本培訓(xùn)

  語文組

  語文組

  13

  11.26-12.2

  農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升中期展示活動(dòng)

  送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

  烏牛二中

  甌北學(xué)區(qū)全體教師

  14

  12.3-12.9

  市讀后感評(píng)比

  有效教學(xué)集體調(diào)研

  校八年級(jí)語文質(zhì)量合格監(jiān)測(cè)

  校本培訓(xùn)

  朱涂中學(xué)

  校教導(dǎo)處

  15

  12.10-12.16

  市“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動(dòng)

  期末試卷命題、審稿工作

  金樂潔老師九年級(jí)語文公開課

  市語文教師代表

  語文組

  16

  12.17-12.23

  縣八年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率模擬考試

  17

  12.24-12.30

  縣古詩文誦讀比賽

  學(xué)區(qū)四科競(jìng)賽(語文)

  校九年級(jí)語文教師

  18

  12.31-1.6

  “迎元旦,教師聯(lián)歡會(huì)”

  元旦放假

  校團(tuán)委、綜合組

  19

  1.7-1.13

  學(xué)區(qū)常規(guī)檢查

  各教研組

  20

  1.14-1.20

  市八年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)

  縣新課改疑難問題解決暨學(xué)科基地學(xué)校活動(dòng)

  橋頭中學(xué)

  21

  1.21-1.27

  期末考試

  22

  1.28-2.3

  學(xué)期結(jié)束

  烏牛二中語文組

  **、9、3

篇2:學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

20**-20**學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想:圍繞小學(xué)部語文工作目標(biāo),“關(guān)注課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生發(fā)展”。在學(xué)校總課題的引領(lǐng)下,提高教師研究能力,以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為抓手,保證語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)。

工作要點(diǎn):

一、組織教師展開理論與經(jīng)典課例的學(xué)習(xí)。

主要包括:《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》以及關(guān)于合作教學(xué)的系列資料,《斯霞、袁瑢、霍懋征 語文教育思想與實(shí)踐》一書。各備課組可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)與年段相關(guān)的內(nèi)容,結(jié)合自己的實(shí)際需要,在教研組每月一次的活動(dòng)中,交流學(xué)習(xí)心得,努力領(lǐng)悟二期課改與合作教學(xué)之中的精髓。

二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),在流程管理中提高基礎(chǔ)質(zhì)量。

主要包括:備課檢查和作業(yè)檢查中,及時(shí)匯總和發(fā)揚(yáng)教師的優(yōu)秀做法,讓各年級(jí)能夠及時(shí)溝通,構(gòu)建整體效應(yīng)。各組用好藍(lán)皮和綠皮書,總結(jié)一些具體的做法。借助“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,深入進(jìn)行各類互觀課、研究課的開展。在各級(jí)抽測(cè)、單元測(cè)試后,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,對(duì)于測(cè)試中體現(xiàn)的漏洞要有針對(duì)性反思。對(duì)于各年級(jí)、各班級(jí)的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)提高,及時(shí)填寫好跟蹤調(diào)查表,保證合格率,努力提高優(yōu)良率,促使全體學(xué)生的發(fā)展。

三、開展課題研究,體現(xiàn)“理念與實(shí)踐相結(jié)合”。

主要包括:在學(xué)校總課題的引領(lǐng)下,嘗試開展“合作學(xué)習(xí)”。在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上,找到切合我校語文教學(xué)實(shí)際的抓手,能夠再根據(jù)各年段的具體要求和學(xué)情,確定各年段的子課題。通過專家引領(lǐng)、集體學(xué)習(xí),個(gè)體實(shí)踐,分組交流,來扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)研究。本學(xué)期,各年段的研究課、互觀課、以及日常教學(xué)反思、案例等活動(dòng),都體現(xiàn)在課題方面的思考,力求體現(xiàn)“理念與實(shí)踐相結(jié)合”,確確實(shí)實(shí)幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,形成一定的合作技巧,掌握合作學(xué)習(xí)的良好方式。

四、積極開展活動(dòng),搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

主要是分年級(jí)開展好每學(xué)期一次的語文小型競(jìng)賽。

一年級(jí):11月份高手過招——打字擂臺(tái)賽

二年級(jí):11月份呱呱叫——小青蛙故事賽

三、四年級(jí):11月份妙筆生花——現(xiàn)場(chǎng)作文賽 (方案另定)

同時(shí)關(guān)注市區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等系列活動(dòng),將老師、學(xué)生推到更廣闊的語文學(xué)習(xí)平臺(tái)上。

篇3:初級(jí)中學(xué)秋學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

  初級(jí)中學(xué)20**年秋學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

  本學(xué)期,語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期教研活動(dòng)工作以新課程改革為主線,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,進(jìn)一步加強(qiáng)“五效一堂”語文教學(xué)模式和“三進(jìn)”工作的研究,強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究,全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。努力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校語文教育質(zhì)量。

  二、教研工作目標(biāo)

  轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng),提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,真抓實(shí)效,對(duì)改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。

  圍繞“少教多學(xué),教學(xué)相長”這一國家級(jí)課題進(jìn)行研討,扎扎實(shí)實(shí)的開展語文教研活動(dòng),認(rèn)真完成研討專題,提高教師的教學(xué)水平,提高我校的語文教學(xué)水平。使得語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

  三、工作重點(diǎn)

  一 學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)

  新時(shí)期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)社會(huì)需求,強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負(fù)"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

  2.每位語文老師至少要訂閱一份語文報(bào)刊。語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì),開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。

  3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

  二 狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率

  抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校“五效一堂”的課改要求,真正樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

  加強(qiáng)常規(guī)教研,確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少有一節(jié)公開課,新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課。同時(shí),教研組將配合教務(wù)處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括閱讀課備課)、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。

  本學(xué)期尤其要加強(qiáng)七年級(jí)(即初一)的教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念,及時(shí)調(diào)整,積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法,積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵(lì)教師多開課、多寫論文,使我校的語文教學(xué)始終走在課改的前列。

  三 加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

  語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,如在初一、初二開設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料;各年級(jí)準(zhǔn)備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組;同時(shí)要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系,延長閱讀時(shí)間、增加借閱次數(shù)。

  任何學(xué)習(xí)都m.dewk.cn要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活-課堂-生活"。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐

  本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理,及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié),鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極科研實(shí)踐。

  四 培養(yǎng)青年教師,促其健康成長

  青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)"三級(jí)備課"的經(jīng)驗(yàn),切實(shí)開展集體備課活動(dòng),做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語文教師之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。

  五 堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

  初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)泰州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

  為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí),初三語文老師要注意

,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。

  六營造“三進(jìn)”氛圍,增強(qiáng)“三進(jìn)”活動(dòng)實(shí)效

  語文組要利用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗、班級(jí)板報(bào)等陣地加強(qiáng)“三進(jìn)”工作的宣傳引導(dǎo),營造濃郁的“三進(jìn)”活動(dòng)宣傳氛圍。“三進(jìn)”活動(dòng)的三個(gè)方面既有不同的要求,同時(shí)也是相輔相成、相互促進(jìn)的,“三進(jìn)”活動(dòng)與學(xué)校所有教育教學(xué)工作也是相通的,在工作中要注意相互融合、相互滲透、共同促進(jìn),既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),同時(shí)提高“三進(jìn)”活動(dòng)的實(shí)效。

  將“三進(jìn)”活動(dòng)與學(xué)校相關(guān)工作滲透溝通。利用班會(huì)、興趣小組、校園廣播電視、中華誦、手抄報(bào)等綜合實(shí)踐活動(dòng)載體,將“三進(jìn)”工作與學(xué)校的德育工作和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合;利用推普周、誦讀節(jié)、閱讀節(jié)、文化節(jié)和學(xué)校開放日等活動(dòng)載體,與書法等級(jí)考試、規(guī)范漢字書寫大賽、藝術(shù)特長比賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合。

  提高“三進(jìn)”活動(dòng)的組織水平,對(duì)照評(píng)估細(xì)則,制定規(guī)劃,準(zhǔn)確定位,保障“三進(jìn)”活動(dòng)的有效推進(jìn)。加強(qiáng)考核評(píng)估工作,將普通話、書法和誦讀能力納入對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),將班級(jí)“三進(jìn)”工作開展情況納入對(duì)班主任及相關(guān)任課教師的教學(xué)水平評(píng)估和績效考核,與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、教師職稱評(píng)定等工作結(jié)合起來,激勵(lì)先進(jìn),鞭策落后者,以取得實(shí)實(shí)在在的成效,促進(jìn)師生素養(yǎng)全面提高。

  四、具體活動(dòng)安排

  1.開辟第二課堂,開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

  (1)秋韻文學(xué)社,主辦《秋韻》刊物。各班語文任課教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,將優(yōu)秀作品刊登在刊物上,各班分發(fā)并傳閱。不定期進(jìn)行寫作培訓(xùn)講座。推行文學(xué),發(fā)掘和培養(yǎng)文學(xué)人才,活躍校園文化氣氛,繁榮校園文學(xué),提高同學(xué)們的寫作水平和思想覺悟。

  (2)提供各班必讀與選讀書目,要求學(xué)生抽時(shí)間讀,教師應(yīng)督促檢查。

  (3)組織作文競(jìng)賽。

  (4)組織元旦詩文朗誦比賽。

  2.教研時(shí)間及常規(guī)檢查

  (1)雙周一下午第三節(jié)課定為教研組開會(huì)教研時(shí)間。開展教研活動(dòng)時(shí),以開展集體備課作為教研重中之重。

  (2)落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。每個(gè)周星期天晚上19點(diǎn)檢查下周教案,每個(gè)月檢查一次作業(yè)批改情況。

  (3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  3.公開課教學(xué)活動(dòng)安排

  (1)宗旨:要求圍繞“五效一堂”的課改要求,講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,充分利用現(xiàn)代教育手段,使課堂變的豐富多彩。

  (2)方式:采用“教研周”與“分周”相結(jié)合。

  (3)要求:提交備課稿,開課案例,教學(xué)反思。

  (備注:具體工作,如有變化,另外說明。)

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