[美術教學年度工作總結]20**年美術教學工作總結范本(2)

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在方正電腦學校已經工作半年的時間，很明顯的感覺到自己成長了不少。環境造就一個人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負責任的習慣。

　　本學期由于學校實際工作需要，我承當了中專五——中專十二班的美術教育教學工作，現對半年的美術教學進行工作總結如下：

　　一、激發學生學習美術的興趣

　　在中職性質的學校主要是以職業教育和就業為主，美術教育為輔的整體教學模式，它和專業的美術性質學校有很大的不同點，中職性質的學校是美術教育為電腦藝術創作服務，它涉及到了形體，色彩，創意等。學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　二、使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為以后學習奠定基礎。

　　三、發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后美術課該怎么教和怎么講。

　　四、積極改進教學方法

　　(1)每個教師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區別，而自己的缺點也是存在的，要及時的發現自己缺點，以便于取長補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學習其他知識和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學中靈活應用。

　　(2)在教學硬件設施上，由于我校的房屋緊張狀況，很難達到美術正常教學所需要的水平，但是我相信以后會好起來的。積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面，并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。

　　美術教學計劃

　　時間：10年2月——10年7月

　　教學：中專7班——中專12班美術教學進入平面構成階段，為了使學生以后在創作藝術設計當中能夠靈活的掌握每一個廣告設計的創作方法，并能靈活的進行廣告拆分和廣告品和進行創作，了解廣告創作的每一個細節。

　　作品：在學習平面構成的每一個環節的過程當中都會及時的留作業，并進行檢查和更正，且在下學期末結束時對本學期的美術平面構成創作設計作的精品進行展覽，并能給下學期的招生提供便利的條件，提高我校的影響力。

篇2：美術教學崗位責任制度

　　美術教學的崗位責任制度

　　美術課是進行美育的重要組織形式，美術教師應力求提高自己的政治思想和業務水平，以適應美術教學(內容廣泛，課業形式多樣，教具準備復雜，專業技術要求高)的特點，有效地組織美術教學。

　　備課:

　　1.學年初，要學習美術教學大綱，通閱各年級美術課本，全面掌握教材內容，結合學校、班級的實際，擬訂工作計劃與教學計劃。

　　工作計劃應包含：對情況的分析，提出工作的指導思想，安排全年(或學期)的重大美術活動和課外美術活動等。

　　教學計劃應包含：教學目的和要求，教學進度，可用表格式(文字式)列出授課日期、課次、課題、課時、作業要求及教具和學生必備的學習用品等。

　　2．課前應鉆研教材，把握教材的基礎知識，基本技能技巧等方面的內容，分析重點難點，研究教學方法，設計教學過程和步驟，提前制作教具(包括繪制范畫與步驟分解圖，制作范樣，利用直觀教具等)，列出學生應準備的課業用品。3．編寫教案：

　　美術課教案一般應列出課題、課時、目的要求、課型、重點難點、教學過程等，教導處和教組長要定期或不定期檢查教案，學年結束應歸檔。

　　上課:

　　1．美術課一般在室內(教室、美術教室)進行，過程是：

　　(1)組織教學；

　　(2)評講前課作業；

　　(3)授新課(包括：①介紹新課內容；②欣賞范畫、范樣或觀察模型；③講解演示作畫(或制作)的技法和步驟；④指導學生作業)。

　　(4)小結(小結課堂情況及學生完成作業的情況，表揚好的作業，指出一些作業的缺點并指導修改)。教師也可以根據課的特點或需要來取舍某些環節，改革創造配以電化教學手段，求得更佳效果。

　　2．教師要準時上下課，學生作業要求在計劃時間內完成。

　　3．教師要為人師表，態度和藹，儀表大方，使用普通話，做到語言精練，講述清楚，術語正確，不出現知識性錯誤。

　　課外活動:

　　1．組織課外興趣活動小組，如繪畫組、書法組等，滿足學生愛好，發揮學生特長，提高學生的藝術水準。

　　2．課外活動應有組織，有輔導、有計劃、有固定時間、地點，爭取出成果。3．適當舉辦名人繪畫、書法展覽和學生習作展覽，豐富校園生活，擴大學生藝術視野。

　　作業與考核:

　　1.學生作業應按時完成，教師要全批全改，批改要準確，注意畫面美觀，也可以指出不足之處，由學生自己修改，提倡當面指導修改，作業評分可作為學生平時成績(在總評中占40％)。

　　2．基本技能的考核，可根據一學期(或學年)新學的內容，命題作畫或制作，評出成績(在總評中占40％)。

　　3．基本知識的考核，可根據已學過的內容，出幾道淺顯的題目，制作書面答卷評分(在總評中占20％)。

篇3：參加省幼兒園美術教育教學推廣活動體會

　　參加省幼兒園美術教育教學推廣活動體會

　　春暖花開的四月, 我有幸參加了由溫州市鹿城區舉辦的以“幼兒園美術教育” 為主的教學成果推廣活動。我很感謝園領導給我這次外出學習的機會，雖然只有短暫的2天學習時間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次學到的東西對我今后的工作有很多借鑒之處。同時，也迫不及待地想把這次學習給我帶來的感受和收獲與大家分享。

　　此次活動分為“觀點報告”、“教學課例展示”和“幼兒園美術區域活動展示”三大板塊，既有理論的引領，又有課例的解析，讓每個學習、觀摩的老師都有了更直觀的了解與感受。

　　一、觀點報告，思考美術教育活動的重要性

　　在開幕式后，我們聽取了由溫州第九幼兒園陳碧霞老師的觀點報告《幼兒園意象繪畫教學體系介紹》；德清教研中心王悅娟老師的《聆聽孩子心靈的歌唱——回歸童心的美術教育》；寧海縣中心幼兒園葛菊芬老師的《在“情境美術活動”中領悟、成長》；杭州余杭臨平二幼金麗萍老師的《以美育人，多元發展——師幼美工制作坊的實踐研究》；嘉善杜鵑幼兒園謝芳老師的《舞動潛質，釋放自由——“玩中用”美術教育實踐；浙師大杭幼師院呂耀堅老師的《幼兒園美術教育應該怎么做》。

　　從中讓我感受到兒童畫是藝術，是兒童心靈之窗，融合著德、智、美多種元素，它是一種與他人交流的形象語言，能夠啟迪兒童的心智和情感。美術活動是幼兒內在精神創造性的顯現，這些需要都老師鼓舞性激勵和引導性啟發。

　　二、活動展示，感受美術教學活動的多樣性

　　在活動期間，我們還聽取了由溫州第九幼兒園三位老師的美術教學活動展示：“極限變形法”課例《奇特的花瓶》、“多物同構法”課例《大象》、嫁接語言領域式課例《海底的秘密》。通過這些活動，讓大家了解到幼兒園美術教育教學活動形式的多樣性，這樣的教學活動強調幼兒的觀察力、想象力和創造力的培養，注重幼兒在美術活動中愉悅、自主地抒發自己的認識情感，從中感受美，并有效的提高幼兒的觀察力和繪畫表現技巧。

　　三、區域活動，展示美術教學成果的豐富性

　　緊接著，我們觀摩了“跟隨“主題教學”的美術區域活動展示，在對幼兒園環境和區域創設、操作中讓我們深切的感受到幼兒園美術教學成果的豐富性。在幼兒區域的創設中美術活動滲透在各個區域中，不管是語言區、建構區，還是娃娃家、自然角，美術活動的影子無處不在。走廊上、背景墻無不展示著孩子的作品，有兒童畫、米塑展、版畫、涂鴉墻、自制繪本、紙糊作品、陶藝作品等，讓人眼花繚亂，感嘆不已。

　　兩天的學習、觀摩轉眼即逝，短短的支字片語也很難表達學習的所有體會，我想把所學到的知識與感悟運用到以后的工作和實踐中去才是最重要的。每天改進一點點，每次提高一點點，將“美術教育活動”滲透在幼兒園教育教學活動的各個環節中。