20**小學(xué)教師科研工作計劃范本

　　新學(xué)期，新面貌，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學(xué)水平，特制定工作計劃如下：

　　一、學(xué)習(xí)計劃

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革，

　　小學(xué)教師科研工作計劃。

　　2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，能熟練在地運(yùn)用電腦，并積極為教學(xué)服務(wù)。

　　3、學(xué)習(xí)好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《追隨蘇霍姆林斯基》，程法龍老師所寫的《教有妙招》，小學(xué)語文教學(xué)等相關(guān)雜志，瀏覽名家的教育網(wǎng)站，汲取他人的力量，不斷完善自我。學(xué)好基本功，爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個新臺階。

　　二、教學(xué)研究計劃

　　1、上好專題研究課。

　　2、聽課達(dá)10節(jié)，能運(yùn)用新課程理念對每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點評總評。

　　3、對所教語文學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　三、專題研究計劃:

　　1、加強(qiáng)有關(guān)多幅圖看圖寫話資料的學(xué)習(xí)

　　多看書，多學(xué)習(xí)他人的研究方法，有利于自身研究成果的取得，還要多上網(wǎng)搜集有關(guān)多幅圖看圖寫話的好的教學(xué)方法，取他人之長，補(bǔ)己之短，使我們的教學(xué)能夠收到好的效果，學(xué)生能夠從中受益。

　　2、圍繞專題上好教研課

　　低年級學(xué)生，他們生活經(jīng)驗貧乏，語言積累不豐厚，寫作方法沒掌握，寫話對他們來說遙不可及。致使許多學(xué)生到了三年級仍然連簡單的話也寫不完整，寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的*，無疑是一步登天，學(xué)生不抓耳撓腮，叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練，如何指導(dǎo)多幅圖看圖寫話，縮短與三年級作文教學(xué)的銜接，就成了本學(xué)期我的教研專題。

　　我準(zhǔn)備從以下幾方面開展研究工作：1、指導(dǎo)看多幅圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。

　　看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是多幅圖連起來看，學(xué)生觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。

　　2、邊看邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了“想“這一環(huán)節(jié)。

　　“想“，一是指老師提出的問題怎樣回答;二是指想象。想象是重點，老師提出的問題，給學(xué)生提供了思維的支點，學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維。

　　3、大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力

　　低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時帶有語玻在教學(xué)過程中，我注意了以下三點：一是要求說得有頭有尾，要遵循一定順序;二是要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點;三是鼓勵在語言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表揚(yáng)他們說得細(xì)，說得好。

　　4、動筆寫一寫，發(fā)展思維能力

　　(1)、寫完整

　　低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時間、地點、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。

　　(2)、寫具體

　　學(xué)生到了二年級，已經(jīng)具備了寫完整話的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時，就要在寫具體上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)

篇2：X外國語學(xué)校教師教科研制度

　　某外國語學(xué)校教師教科研制度

　　1、教育教學(xué)、科研制度是提高教師素質(zhì)、深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量的主要管理制度。全體教師必須樹立現(xiàn)代教育教學(xué)管理的思想，克服無組織、無紀(jì)律觀念，自覺遵守教科研制度。

　　2、學(xué)校教導(dǎo)處、科研室應(yīng)訂好教科研工作計劃，實驗程序、步驟，制訂實驗?zāi)繕?biāo)，指導(dǎo)實驗方法，幫助老師完成各學(xué)科目標(biāo)實驗，調(diào)整實驗進(jìn)度，保證實驗的效果和質(zhì)量。

　　3、依時參加校內(nèi)外的教科研活動，做好記錄，校內(nèi)科組的教研活動要有中心內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有記錄人，教科研結(jié)果要登記入冊。

　　4、校內(nèi)教科研活動中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點，教材內(nèi)容，科研課題進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)思想、方法、模式、程序、手段、教具的試驗和實效性研究，并有計劃地開設(shè)試驗課、公開課。

　　5、積極參加市、區(qū)的教育教學(xué)研究會，請進(jìn)來，走出去，接受專家指導(dǎo)，學(xué)習(xí)外地外校教科研經(jīng)驗，了解新的教改信息，促進(jìn)我校的教科研工作。

　　6、接受市、區(qū)教研室和教委辦領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)部門和學(xué)校行政的檢查、聽課、評課、主動征求意見，改進(jìn)教法，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　7、教師在教研活動中應(yīng)積極參與學(xué)校科研課題的實驗工作，自選子課題，允許實驗學(xué)校教學(xué)模式，修改模式，創(chuàng)新模式，超越模式。期末交出有分量的總結(jié)、論文，每年在區(qū)級以上刊物上發(fā)表論最少一篇。

篇3：X校教師教育科研制度

　　某校教師教育科研制度

　　1．每位教師應(yīng)根據(jù)自己的特長和能力，積極參與教科研活動。校骨干教師必須每年有一篇教育或教學(xué)論文，上一節(jié)校級以上的公開課。每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)（其中本學(xué)科聽課不少于6節(jié)，備課組內(nèi)聽課不少于4節(jié)）。要積極參加市、區(qū)組織的各類教研活動，博才眾長、發(fā)展自己。

　　2．多媒體教學(xué)是當(dāng)今時代對教學(xué)提出的新要求。每位教師要看到這個方向和趨勢，尤其是中青年教師要有超前意識，努力進(jìn)修學(xué)習(xí)，掌握和提高多媒體制作技能，提升自己的教學(xué)能力和水平。

　　3．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)是教師的重要任務(wù)。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，探索教學(xué)模式。

　　3、認(rèn)真落實教學(xué)科研的工作，積極參與教育科研活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高。