某校教師教育科研制度

　　1．每位教師應(yīng)根據(jù)自己的特長和能力，積極參與教科研活動。校骨干教師必須每年有一篇教育或教學(xué)論文，上一節(jié)校級以上的公開課。每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)（其中本學(xué)科聽課不少于6節(jié)，備課組內(nèi)聽課不少于4節(jié)）。要積極參加市、區(qū)組織的各類教研活動，博才眾長、發(fā)展自己。

　　2．多媒體教學(xué)是當(dāng)今時代對教學(xué)提出的新要求。每位教師要看到這個方向和趨勢，尤其是中青年教師要有超前意識，努力進(jìn)修學(xué)習(xí)，掌握和提高多媒體制作技能，提升自己的教學(xué)能力和水平。

　　3．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)是教師的重要任務(wù)。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，探索教學(xué)模式。

　　3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)科研的工作，積極參與教育科研活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高。

篇2：（中學(xué)）教育科研工作制度

　　中學(xué)(學(xué)校)教育科研工作制度

　　一、指導(dǎo)思想

　　為加強(qiáng)學(xué)校教育科研管理，確保學(xué)校教育科研工作規(guī)范、有序地開展，走“科研興校”之路。特制定本制度。學(xué)校教育科研要堅持“實(shí)踐性、服務(wù)性、前瞻性”原則，努力實(shí)現(xiàn)“推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建名優(yōu)品牌”的工作目標(biāo)。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　1、科研處組織管理學(xué)校的教育科研工作，受校長室直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導(dǎo)。

　　2、學(xué)校由科研處主任分管教育科研工作。

　　3、開展重大教育科研活動時，學(xué)校可成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)各方面的工作，組長由校長擔(dān)任。

　　三、課題管理

　　1、開展課題研究是學(xué)校教育科研的主要形式，全校教職工應(yīng)牢固樹立“科研興校”意識，積極參與教育科研課題研究活動，努力提高科研能力。

　　2、認(rèn)真做好課題選題、論證和立項(xiàng)工作。

　　(1)課題選題要有針對性，研究內(nèi)容和研究規(guī)模要符合學(xué)校實(shí)際，課題研究周期一般不超過3年。

　　(2)課題立項(xiàng)前要確定研究成員，成立課題研究小組，推舉一位課題負(fù)責(zé)人，小組成員進(jìn)行合理分工。

　　(3)科研處幫助課題研究小組進(jìn)行課題的開題論證工作，課題研究小組要提交《開題報告》和《課題申報表》。

　　(4)對確定立項(xiàng)的課題，要認(rèn)真組織材料，積極向有關(guān)部門申報，或作為校內(nèi)教育科研課題。

　　3、課題實(shí)施過程要組織有序、講求實(shí)效。做好第一手材料的搜集、整理和保存工作。課題研究小組要定期和不定期召開中期碰頭會，解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，作好會議記錄，并如實(shí)填寫《課題研究中期記錄表》。

　　4、課題完成后，要及時組織結(jié)題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真做好成果轉(zhuǎn)化工作。

　　5、加強(qiáng)校本課題研究。

　　(1)校本課題應(yīng)具備以下特征：選題來源于學(xué)校辦學(xué)過程中的實(shí)際問題;研究過程由學(xué)校教職工自主承擔(dān);研究成果服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)校管理。

　　(2)通過校本研究不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)教職工的自我發(fā)展。

　　四、日常教研活動

　　1、教研組、負(fù)責(zé)組織全組教師開展日常教育科研活動，每學(xué)期初制定教研活動計劃，各教研組每周進(jìn)行一次教研活動，每學(xué)期至少安排一次專項(xiàng)教研活動，學(xué)期末應(yīng)進(jìn)行工作總結(jié)。

　　2、學(xué)校建立行政聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處和科研處負(fù)責(zé)人每周至少一次下班級聽課。

　　3、學(xué)校支持并鼓勵本校教職工參加校內(nèi)外教研活動。

　　(1)學(xué)校支持本校教職工參加教育主管部門組織的教育教學(xué)研討會，參加研討會人員通過一定途徑向?qū)W校反饋會議信息。

　　(2)教師對日常教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，學(xué)校鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，編寫教育教學(xué)論著，并鼓勵教師將自己的論文、論著進(jìn)行發(fā)表、交流、出版。

　　(3)學(xué)校支持教師參加教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，多媒體課件制作競賽等其它教育教學(xué)技能競賽。

　　4、學(xué)校支持并協(xié)助教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　五、經(jīng)費(fèi)管理

　　1、科研經(jīng)費(fèi)是開展科研活動的一項(xiàng)基本保證，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，以最小的經(jīng)費(fèi)消耗，獲得最大的效益。

　　2、教育科研所用紙張、印刷、教科研刊物、輔導(dǎo)材料等一律由學(xué)校承擔(dān)。

　　六、表彰獎勵

　　1、學(xué)校每學(xué)年一次評選教育科研先進(jìn)教研組和教育科研先進(jìn)個人，同時每學(xué)年一次評選先進(jìn)課題研究小組，并對取得教育科研成果的教職工進(jìn)行表彰和獎勵。

　　2、教育科研方面的表彰獎勵結(jié)果，作為教研組和教師年度考評依據(jù)之一。

　　七、檔案管理

　　1、教育科研檔案包括《教育科研課題檔案》，《教育科研成果檔案》。

　　2、教育科研檔案由學(xué)校檔案室集中保管。

篇3：第二小學(xué)教育科研課題立項(xiàng)制度

　　第二小學(xué)教育科研課題立項(xiàng)制度

　　為了加強(qiáng)教育科研課題研究的管理與指導(dǎo)，加快構(gòu)建具有我校特色的教育科研體系，進(jìn)一步深化學(xué)校素質(zhì)教育，特制定本制度：

　　一、學(xué)校建立教育科研機(jī)構(gòu)，配備教育科研管理人員，在分管教育科研副校長領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)教育科研課題的申報、評審和立項(xiàng)工作。

　　二、凡我校教職工均可申報以教育、教學(xué)、學(xué)校管理為主題的科研課題;可以教研組、備課組、自愿組成的小組或個人為單位申報，凡集體申報的均應(yīng)有一名教師為課題負(fù)責(zé)人。

　　三、申報課題的分類及管理

　　1、根據(jù)學(xué)校教育科研的實(shí)際情況，積極參與有影響的國家、省、市級重點(diǎn)課題的研究，使其研究成果有利于學(xué)校的教育決策和對教育實(shí)踐有指導(dǎo)作用，有利于大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，具有推廣價值。

　　2、課題研究必須以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，以教育的客觀事實(shí)為依據(jù)，反映學(xué)校的特色。

　　3、課題選擇應(yīng)針對教育改革和發(fā)展中的某些前沿問題確立課題，體現(xiàn)選題的前瞻性、新穎性，具有較高的理論和創(chuàng)新價值,具有可操作性。

　　4、按課題立項(xiàng)級別分為校級立項(xiàng)課題和校級以上立項(xiàng)課題。其中校級課題中含組級課題，由學(xué)校科教處實(shí)施管理，并組織力量加以指導(dǎo)。其中校級以上立項(xiàng)課題是指市級、省級及國家級立項(xiàng)課題，由學(xué)校科教處協(xié)助上級部門做好管理、監(jiān)督檢查和指導(dǎo)工作。

　　5、不同級別的科研課題應(yīng)填寫相應(yīng)級別的立項(xiàng)申請書，并送交一份《課題研究實(shí)施方案》,實(shí)施方案要能清楚地反映出較好的研究思路。不論申報何級課題，均應(yīng)經(jīng)學(xué)校備案，通過立項(xiàng)的要向科教處提供電子表格。

　　四、課題申報

　　1、參照省、市的《課題指南》或省、市教研室課題，選擇并申報符合學(xué)校特色的研究課題。省、市級課題申報時間根據(jù)上級文件規(guī)定日期，逾期不予受理。

　　2、校級課題研究期限一般為一年，省市級課題一般不超過三年。每一位課題負(fù)責(zé)人在同一年度只能申報同一立項(xiàng)級別的一項(xiàng)課題(不包括課題研究參加者)。

　　五、課題評審、立項(xiàng)的程序和方法

　　1、校級課題由課題申報人將申報表報送科教處;科教處組織教育科研管理人員對申報的課題進(jìn)行資格審查和評審;學(xué)校重大課題須邀請上級教科研部門的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、聘請有關(guān)專家，召開論證會組織論證評審?fù)ㄟ^的課題，在申報人根據(jù)評審組提出的意見修訂《課題研究實(shí)施方案》后，送校長審定并書面公布確立為校級立項(xiàng)課題。2、申報校級以上課題，由上級單位組織論證，在申報人根據(jù)評審組意見修訂《課題研究實(shí)施方案》后，由上級教科研部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一報送。

　　3、凡校級課題被確定為市級以上的立項(xiàng)課題后，校級課題立項(xiàng)取消。