國培學(xué)習(xí)有感:心靈的震撼，思想的洗禮

　　在這秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的季節(jié)，非常有幸能參加這次一生難得且終身難忘的國培學(xué)習(xí)活動(dòng)，從接到通知時(shí)的喜悅、激動(dòng)與期待，到培訓(xùn)期間的一次次感動(dòng)、感慨與感激，至今仍歷歷在目。在學(xué)習(xí)期間，周建華校長及所有國培工作人員不辭辛苦、不怕困難，每天與我們一切學(xué)習(xí)生活：及時(shí)搜集發(fā)放資料，精心采集照片，幫我們購買火車票等，把我們的生活與學(xué)習(xí)安排的井井有條、細(xì)致入微，讓我們安心學(xué)習(xí)。各位專家為我們展現(xiàn)了他們的敬業(yè)精神、人格魅力、淵博知識(shí)，傳遞了智慧的結(jié)晶。劉彭芝校長不顧傷病為我?guī)砜坦倾懶牡男穆窔v程。人大附中的老師及學(xué)生為我們展現(xiàn)了附中人的執(zhí)著、追求、創(chuàng)新、發(fā)展及永無止盡的探索精神。.......所有的一切，帶給我們的是一次次的震撼、感動(dòng)與感激。在此無以為謝，只能表示深深地祝愿和真誠的感謝。現(xiàn)對本次學(xué)習(xí)情況概要?dú)w納如下。

　　一、附中精神感天地，大愛無疆胸中記。

　　初到附中，未見高樓大廈，沒有金碧輝煌，第一印象是樸實(shí)無華;偶見 “尊重個(gè)性、挖掘潛力，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進(jìn)步”的辦學(xué)理念，頓覺氣度非凡，前兩句樸實(shí)中蘊(yùn)含“大愛”，隨之是自信與“傲氣”。一切在隨后的所見所聞中逐步呈現(xiàn)，且更令人敬仰與感慨。通過劉校長的精彩報(bào)告，師生們的完美展示以及我們的所見所聞;讓我們感受到了劉校長的大愛無疆--心系師生員工，并為之無私付出，激發(fā)他們的潛能，激勵(lì)他們成功;見證了教師團(tuán)隊(duì)的勇于探索與執(zhí)著追求，且碩果累累;學(xué)生們積極響應(yīng)、發(fā)展個(gè)性、挖掘潛能、邁向成功。相信這就是附中精神、附中靈魂、附中“秘籍”。

　　二、專家大師不吝惜，智慧結(jié)晶全給與

　　自培訓(xùn)以來先后聆聽了12名專家的14場精彩的專題報(bào)告，感受了人大附中十余名優(yōu)秀師生的成長歷程，聽了7名教師關(guān)于校本培訓(xùn)的實(shí)施與思考，觀摩了7節(jié)同課異構(gòu)現(xiàn)場課，參加了人大附中三位老師的信息技術(shù)現(xiàn)場培訓(xùn)及高三集體備課現(xiàn)場活動(dòng)。嚴(yán)加安老師的《概率破玄機(jī)，統(tǒng)計(jì)解謎題》、李文林老師的《數(shù)學(xué)的過去、現(xiàn)在和未來》、林群老師的《數(shù)字微積分》讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)發(fā)展的源遠(yuǎn)流長、數(shù)學(xué)知識(shí)的神奇、偉大和廣泛應(yīng)用。通過王蒙老師的《智慧的五個(gè)層次》了解了名人的所具有的基本素養(yǎng)：一、博聞強(qiáng)記、知識(shí)豐富，二、融匯貫通、舉一反三，三、多謀善斷、清晰準(zhǔn)確，四、重組求變，靈活反應(yīng)，五、創(chuàng)新突破，自成一家;同時(shí)展現(xiàn)了王老師的造詣與智慧。通過王建明老師的《課堂教學(xué)藝術(shù)》、張鶴老師的《數(shù)學(xué)的思維特征與方法》、周建華老師的《課堂教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展》以及專家對七節(jié)觀摩課的點(diǎn)評(píng)，讓我們了解了新課標(biāo)的基本理念是學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí);對教師的基本要求有教學(xué)能力、開展班級(jí)管理和其他教育活動(dòng)的能力、人際交往能力、自我發(fā)展能力。教師在課堂教學(xué)中要滲透新理念、新技術(shù)，講究新方法、新策略，注重課堂教學(xué)藝術(shù)，在解題中要重視對學(xué)生的思維方面的培養(yǎng)等。通過對章建躍博士的《中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念、思想方法及其教學(xué)設(shè)計(jì)研究》、周建華老師的《研究讓數(shù)學(xué)教育更精彩》、史寧中老師的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)學(xué)教學(xué)》、曾天山老師的《專家型教師培養(yǎng)》等，了解了教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括三個(gè)維度、十四個(gè)領(lǐng)域、六十一項(xiàng)基本要求。在教師專業(yè)化發(fā)展中要更新理念、適應(yīng)發(fā)展，要培養(yǎng)把握核心概念與思想方法的基本能力，要理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程;要將研究活動(dòng)貫穿在教育教學(xué)環(huán)節(jié)的各個(gè)方面，學(xué)會(huì)孵化自己的思想，掌握研究的一般方法及論文書寫架構(gòu)，善于沉淀研究成果等。通過周建華老師的《同課異構(gòu)與課例研究框架解讀》及課例研究的實(shí)踐，讓我們從理論上了解了《同課異構(gòu)與課例研究》的基本方法與一般策略，從實(shí)踐上體會(huì)了完整的研究過程，很艱辛也很快樂。通過陳華老師的《如何做學(xué)生的心理工作--了解自己，助人為樂》知道了幸福快樂的標(biāo)準(zhǔn)、怎樣才能快樂以及在教學(xué)中如何從心理上關(guān)心、疏導(dǎo)學(xué)生。通過劉彭芝校長的《人大附中的辦學(xué)理念與辦學(xué)實(shí)踐、教師成才研究》、附中優(yōu)秀師生談體會(huì)、教師的集體備課及選修課活動(dòng)展示等。了解了人大附中發(fā)展中經(jīng)歷的艱辛和推進(jìn)改革的堅(jiān)定，了解了師生成長乃至成功的秘訣，展現(xiàn)了學(xué)校取得的累累碩果，深刻體會(huì)到學(xué)校的發(fā)展源于劉校長的大愛、智慧、改革、創(chuàng)新與激勵(lì)。

　　三、學(xué)員虛心求進(jìn)取，未來發(fā)展應(yīng)可期

　　為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們千里相聚;一起生活，共同求索;共同留下美好的回憶和深深的情意。在十天的學(xué)習(xí)生活中，我們團(tuán)結(jié)合作、虛心求教、不懈追求，你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭歷歷在目。課堂上聚精會(huì)神，時(shí)而舉頭聆聽，時(shí)而低頭細(xì)思，時(shí)而舉起相機(jī)，時(shí)而翻閱資料，.........留下一幅幅動(dòng)人的畫面;課余時(shí)間與專家深入交流，讓各位專家無暇休息。晚上上網(wǎng)下載資料學(xué)習(xí)，積極完成作業(yè)，爭相發(fā)貼寫日志。通過學(xué)習(xí)，我們了解了許多未曾聽說的觀點(diǎn)，未曾體驗(yàn)的實(shí)踐，未曾思考的問題，未曾掌握的方法等等，的確受益匪淺。相信所學(xué)的知識(shí)、了解的方法乃至學(xué)習(xí)的技術(shù)，必將促進(jìn)每位教師今后的專業(yè)發(fā)展。即將離別，或許很難相見，但彼此的心里，默默永記。無論在哪里，彼此的祝福時(shí)時(shí)相送。愿我們在教育的天空里一起翱翔!

篇2：國培學(xué)習(xí)有感:短暫的培訓(xùn) 永恒的記憶

　　國培學(xué)習(xí)有感:短暫的培訓(xùn) 永恒的記憶

　　在短短十天培訓(xùn)中從授課教師選擇、課題設(shè)置、授課形式等多方面可謂匠心獨(dú)運(yùn)。

　　有強(qiáng)大的教師陣容;在專家團(tuán)隊(duì)中有部長、院士、教授、博士、特級(jí)，可謂豪華之際。人人有絕活，讓學(xué)習(xí)在一次有一次的敬佩和興奮中度過。有實(shí)用有效的課程安排;課程安排從理論到實(shí)踐。從研究到課堂。從學(xué)生學(xué)習(xí)到集體備課......。每一項(xiàng)內(nèi)容都貼近骨干教師實(shí)際，讓我們即學(xué)到了具體操作，又有理論提升。令人折服的講授;無論是部長院士還是教師學(xué)生，每一次講座都精心準(zhǔn)備。充分分析了講授內(nèi)容和我們需要。讓我們極不覺得高深莫測，有感知到了自身不足。每一位教師都是一本內(nèi)容非常豐富的書，讓我們崇敬，讓我們回味。 豐富多彩的培訓(xùn)方式;培訓(xùn)方式有專題講座、學(xué)生講述、集體備課、團(tuán)隊(duì)展示、聽課評(píng)課、同課異構(gòu)、交流探討等多種形式。讓我們從學(xué)生學(xué)習(xí)、集體備課、聽課評(píng)課、課堂分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等全方位去感受和體會(huì)，既有言傳又有身教。

　　感謝國培計(jì)劃負(fù)責(zé)人周建華校長。他的工作精神，他的學(xué)識(shí)水平，令我們不得不折服。這些課程，都是他的精心設(shè)計(jì)和安排。我們的住宿、生活，小到我們返程的車票，都得到無微不至的關(guān)懷。

　　由于課程安排緊，教學(xué)內(nèi)容多，很多內(nèi)容來不及消化，授課老師毫不保留的將資料拷貝給我們。有些資料是老師們歷盡千辛才得來的研究成果，但對學(xué)員統(tǒng)統(tǒng)毫無保留，無私奉獻(xiàn)。人大附中還將我們視為學(xué)校的教師，開放所有圖書資源和信息資源，永久保留班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)。

　　本次培訓(xùn)可謂大容量、快節(jié)奏。站在我們背后的，還有好多人大附中的服務(wù)人員。就拿那幾個(gè)攝像、攝影工作人員吧。在我們前面來，在我們后面走，回去后還要加工，為我們留下了一個(gè)個(gè)燦爛的笑容。

　　還有，這么多來自各個(gè)省的學(xué)員們，他們刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)。每天上午、下午都安排得滿滿的，好幾天中午、晚上還要加時(shí)。白天學(xué)習(xí)，晚上下載資料，上傳日志。每一位老師都是一本內(nèi)涵十分豐富的書。沒有缺課者，連上廁所的都非常少，大家盡一切努力多記，多聽。認(rèn)識(shí)這些朋友，也是我的人生一大幸!讓我收獲了友誼!

　　感謝“國培”，讓我們重新審視了自己，有了一次永生難忘的提升經(jīng)歷。感恩“國培”， 幫助我們走出“高原”。

　　“國培”將“種子”水已澆夠，肥已施足，“種子”定能在祖國大江南北開出絢麗的花朵，結(jié)出金黃豐碩的果實(shí)。

　　歡迎周校長，歡迎學(xué)友們，到湖北五峰土家族自治縣作客，歡迎大師們到五峰民族高中指導(dǎo)工作!