區(qū)港一小小學(xué)簡(jiǎn)介

　　弦歌不輟育桃李 敬學(xué)善思鑄輝煌

　　太倉港港口開發(fā)區(qū)第一小學(xué)座落于國家一類口岸天然良港--太倉港。學(xué)校創(chuàng)辦于1904年，是一所具有深厚文化底道的百年老校。全校目前共有36個(gè)班級(jí)，現(xiàn)有學(xué)生1456人，其中外來民工子弟1184人，占81.3%。教職工80人，專任教師80人，中級(jí)及以上39人，占45.35%，高一級(jí)學(xué)歷71人，占82.56%，研究生2人，太倉市級(jí)及以上骨干教師28人，占32.56%。

　　學(xué)校以“港口文化”為依托，努力挖掘?qū)W校地處鄭和七下西洋起錨地這一地城優(yōu)勢(shì)和自然資源，縱向開發(fā)設(shè)計(jì)“陶子課程”“美德課程”“創(chuàng)造課程”，橫向以“社會(huì)參與課程”為主題，開發(fā)設(shè)計(jì)“四季課程”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻”，構(gòu)建起適合學(xué)生發(fā)展的“圓·容”校本課程體系。學(xué)校以“寬容、自信”為核心，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇課程，開展港口文化實(shí)踐活動(dòng)。圍繞“港口文化，成立了啟航長拳社團(tuán)、航空模型社團(tuán)、航海模型社團(tuán)、啟航木蘭扇社團(tuán)、啟航足球社團(tuán)、啟航剪紙社團(tuán)、啟航二胡、琵琶、古箏等社團(tuán)活動(dòng)，并舉辦“揚(yáng)機(jī)起航 快樂成長”文藝匯演、“暢游學(xué)海 放飛夢(mèng)想”小浪花藝術(shù)節(jié)和小海燕體育節(jié)等特色活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中激揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一”成長，即參加一個(gè)團(tuán)隊(duì)、發(fā)展一項(xiàng)待長、收獲一份自信、形成一種個(gè)性。以“港口文化”精神涵養(yǎng)學(xué)生成長，培養(yǎng)具有“開放”“融合”“創(chuàng)新” 精神的新港口人。

　　百年正道滄桑，百年風(fēng)雨兼程。區(qū)港一小將沿著高質(zhì)量、有特色、可持續(xù)發(fā)展之路與時(shí)俱進(jìn)，弦歌不綴、培育桃學(xué)、敬學(xué)善思、勵(lì)精圖治，不斷鑄就新的輝煌。

篇2：小學(xué)簡(jiǎn)介范文(1)

　　小學(xué)簡(jiǎn)介范文（一）

　　zz市**明德小學(xué)前身為**小學(xué)，創(chuàng)辦于民國九年（1920）八月，校址設(shè)于**集西頭關(guān)帝廟西廂，開設(shè)一至三年級(jí)大復(fù)式班。1928年改為第二學(xué)區(qū)區(qū)立初級(jí)小學(xué)校，1931年為第二區(qū)縣立第二初級(jí)小學(xué)校，校址遷到街東頭白衣庵。1933年前后增設(shè)高級(jí)班，1946年秋，學(xué)校更名為“zz縣**集中心小學(xué)校”。1949年zz解放，校舍進(jìn)行了修繕，開設(shè)了一至六年級(jí)課程，學(xué)校改名為“zz縣**小學(xué)”。1985年，由縣撥款6萬元，將小學(xué)遷到**集鎮(zhèn)新街道南側(cè)，分別建校舍38間，開設(shè)八個(gè)教學(xué)班。98年**集鎮(zhèn)政府用教育附加為學(xué)校新建一棟三層教學(xué)樓，大大的改善了辦學(xué)條件，20**年鎮(zhèn)政府又無償劃撥15畝土地，新建了一棟幼兒活動(dòng)樓。20**年臺(tái)灣臺(tái)塑集團(tuán)援建了明德教學(xué)樓。

　　學(xué)校現(xiàn)總面積為18364平方米，校舍總建筑面積為3682平方米。20**年學(xué)校更名為“zz市**集鎮(zhèn)明德小學(xué)”。目前，學(xué)校一校兩部（幼兒部、小學(xué)部），擁有教職工52名，本科學(xué)歷以上8人，大專學(xué)歷以上36人，小學(xué)高級(jí)教師45人。小學(xué)部現(xiàn)有學(xué)生800余名，幼兒部幼兒200多名。

　　**明德小學(xué)，是一所省級(jí)家教名校、滁州市讀書活動(dòng)先進(jìn)單位、zz市傳統(tǒng)文化活動(dòng)先進(jìn)單位、zz市文明單位、zz市宣傳思想工作先進(jìn)單位、zz市平安單位、zz市合格學(xué)校、zz市良好學(xué)校、zz市平安校園、zz市“五家”創(chuàng)建先進(jìn)集體、zz市明德協(xié)會(huì)成員學(xué)校，zz市校園仁愛文化特色學(xué)校，zz市規(guī)范化辦學(xué)先進(jìn)單位。學(xué)校已初步形成“每寸土地有文化，每塊墻面會(huì)說話”的校園墻體文化特色，教師和學(xué)生參加的省市級(jí)各種活動(dòng)多次獲獎(jiǎng)。學(xué)校奉行“全人教育”辦學(xué)理念，中華經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化與學(xué)生思品教育課題研究進(jìn)展順利。

　　先進(jìn)的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，高效優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代管理，加上書香濃郁、環(huán)境幽雅的校園必將使**明德小學(xué)的每一個(gè)孩子享受健康成長的快樂，擁有生命發(fā)展的美好未來！

　　校 名：

　　**明德小學(xué)校名，由現(xiàn)任zz市人大常委會(huì)常務(wù)副主任zz同志題寫。

　　校徽：

　　創(chuàng)意指導(dǎo)：zz（**集鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長），文/zz（**明德小學(xué)校長）

　　校徽外形為圓形，象征團(tuán)結(jié)；采用紅、黃、藍(lán)三原色喻示和諧、協(xié)調(diào)、完美、發(fā)展；變形的“R”、“h”表示“**”，并動(dòng)感的組成奔跑之狀，表示**明德師生大膽改革、勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、快速發(fā)展；變形的“M”既是一本翻開的書籍，又表示明德開放的全人的教育理念；與上面的“R”“h”有機(jī)的組成，突出表現(xiàn)了同學(xué)們?cè)?*明德小學(xué)這一知識(shí)的天空，彰顯個(gè)性、自由飛翔、茁壯成長。

　　校 旗：

　　分白色、天藍(lán)色。白色校旗上印有紅色的校名全稱；天藍(lán)色校旗上印有純白色的校徽?qǐng)D案。取白色、天藍(lán)色分別為校旗的底色，寓意學(xué)校是一方凈土，有著廣闊的發(fā)展天空。

　　校訓(xùn)：

　　仁愛，和善，明理，德厚；

　　教風(fēng)：

　　敬業(yè)，愛業(yè)，精業(yè)，建業(yè)；

　　學(xué)風(fēng)：

　　求知，求真，求健，求美；

　　校風(fēng)：

　　儒雅、活潑、和諧、發(fā)展。

篇3：實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園簡(jiǎn)介范文(1)

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園簡(jiǎn)介范文1

　　聊城實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園于1949年建園，20**年啟用現(xiàn)在西校區(qū)的新園，建園近六十年來，我園以治園嚴(yán)謹(jǐn)、理念先進(jìn)、特色突出而享譽(yù)社會(huì)，曾分別于1993年和2000年兩次被市區(qū)托幼辦審核為一類示范幼兒園，20**年12月，又被評(píng)為市級(jí)規(guī)范幼兒園。

　　一、幼兒園設(shè)備規(guī)模情況

　　幼兒園現(xiàn)有十一個(gè)教學(xué)班，在園幼兒六百多人。我園環(huán)境優(yōu)雅，擁有大面積活動(dòng)場(chǎng)地，有采光好、設(shè)施全的幼兒活動(dòng)室，健康舒適的休息室，寬敞明亮的舞蹈室等，每座活動(dòng)室均配備空調(diào)、電視、DVD、多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴、錄音機(jī)等，為幼兒創(chuàng)設(shè)了健康、優(yōu)美、富有童趣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　二、辦園特色

　　我園努力創(chuàng)設(shè)“和諧”育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，以“愛、勤、精、新、快”五字精神為園風(fēng)，以“每天給孩子一個(gè)微笑，每天給孩子一個(gè)問候，每天給孩子一個(gè)贊許，每天給孩子一個(gè)肯定——讓每個(gè)孩子快樂成長每一天！”為辦園理念。充分利用各種教育資源，開展多姿多彩的教育活動(dòng)，與家庭、社會(huì)通力合作，形成了廣泛而穩(wěn)定的立體育人網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)幼兒“自信、自立、關(guān)心、合作、探索、創(chuàng)新”的意識(shí)。多年來，堅(jiān)持以教研促教改，先后完成了“注音識(shí)字，提前閱讀”，“幼兒行為習(xí)慣與幼小銜接”、“漢語拼音在幼兒園教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究”等省、市、區(qū)研究課題；開發(fā)了《快樂學(xué)拼音》、《唱古詩》等幼兒喜愛的校本課程。

　　幼兒園在崗職工36人，其中包括園長一人，園長助理一人，專業(yè)教師24人，保育老師11人：有省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)撸惺小^(qū)級(jí)教學(xué)能手，有市級(jí)家庭教育先進(jìn)工作者，教師論文曾多次在國家、省、市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，制作的玩教具曾獲省、市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)，多年來，我園教師輔導(dǎo)的孩子多次在國家、省、市、區(qū)各級(jí)各類比賽中獲優(yōu)異成績。

　　幼兒園加強(qiáng)科學(xué)管理，完善制度管理、量化管理的措施，深化教育改革，提高保教質(zhì)量，結(jié)合幼兒園實(shí)際，對(duì)幼兒園的管理制度、各崗位人員職責(zé)、獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全面的修訂改革，制定了量化考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并在日常工作和年終考核工作中滲透實(shí)行，使職工的品德行為從外延到內(nèi)化，從他律到自律，使保教質(zhì)量達(dá)到全市實(shí)驗(yàn)性、示范性幼兒園水平；由于幼兒園實(shí)行了量化考核的評(píng)優(yōu)制度，促動(dòng)了老師對(duì)自己業(yè)務(wù)硬件和軟件的高度重視，實(shí)現(xiàn)了由他律到自律，由外壓到內(nèi)化的過程。