行閔區(qū)中心小學(xué)簡介

　　上海市行閔區(qū)中心小學(xué)創(chuàng)建于1928年，在80多年的辦學(xué)歷程中，以課改和素質(zhì)教育為契機，堅持“為每一個學(xué)生的終生幸福提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為每一個學(xué)生的自主發(fā)展創(chuàng)造無限的可能”的辦學(xué)宗旨，積極進行教育教學(xué)改革的探索與實踐。自1990年以來，先后承擔了上海市一期和二期課改的試點實驗任務(wù)，在教師培養(yǎng)、課堂教學(xué)改革、辦學(xué)水平等方面都取得了優(yōu)異的成績，是全國青春期女童家庭教育示范基地、全國心系系列“三優(yōu)”教育基地、聯(lián)合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育(ESD)項目實驗學(xué)校、全國節(jié)能減排示范學(xué)校、全國國際象棋傳統(tǒng)學(xué)校，學(xué)校還榮獲市安全文明校園、市花園單位、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會組織、市心理健康教育實驗校、區(qū)文明單位、區(qū)行為規(guī)范示范校、區(qū)藝術(shù)特色學(xué)校、區(qū)數(shù)字化學(xué)校等榮譽稱號。

　　學(xué)校占地31畝，建筑面積約7000㎡。校園內(nèi)花草繁茂，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，條件舒適。現(xiàn)有30個教學(xué)班，學(xué)生近千人，在編教職員工87名。學(xué)校擁有一支師德高尚、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，其中中學(xué)高級教師6人，小學(xué)高級教師56人。多人獲市模范教師、市園丁獎、區(qū)師德標兵、區(qū)“中祥杯”金獎班主任、區(qū)金牌“我心目中的好老師”等光榮稱號。教師們熱愛學(xué)生、無私奉獻，贏得了社會和家長的交口稱贊。學(xué)校現(xiàn)任校長金建芳。

　　近幾年，學(xué)校在“以人為本、主動發(fā)展、規(guī)范大氣、溫馨有致”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)校逐漸形成確定了“崇德敏智”的育人目標，圍繞“愛學(xué)生、會研究、有氣度”的教師發(fā)展目標和“懂規(guī)范、樂學(xué)習(xí)、善交往”的學(xué)生培養(yǎng)目標，初步構(gòu)建了以“課程統(tǒng)整”為主要內(nèi)容的課程文化體系，深化了以“中華傳統(tǒng)文化教育”為亮點的德育特色，積極開展藝術(shù)特色教育和體育傳統(tǒng)項目活動，開展心理健康教育和青春期女童教育活動，努力為學(xué)生的全面發(fā)展營造良好的成長氛圍。

　　如今，閔小教工上下一心，精誠團結(jié)，為爭創(chuàng)行閔地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的品牌學(xué)校而不懈奮斗。

　　地址：行閔區(qū)新閔路472號

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篇2：小學(xué)簡介范文(1)

　　小學(xué)簡介范文（一）

　　zz市**明德小學(xué)前身為**小學(xué)，創(chuàng)辦于民國九年（1920）八月，校址設(shè)于**集西頭關(guān)帝廟西廂，開設(shè)一至三年級大復(fù)式班。1928年改為第二學(xué)區(qū)區(qū)立初級小學(xué)校，1931年為第二區(qū)縣立第二初級小學(xué)校，校址遷到街東頭白衣庵。1933年前后增設(shè)高級班，1946年秋，學(xué)校更名為“zz縣**集中心小學(xué)校”。1949年zz解放，校舍進行了修繕，開設(shè)了一至六年級課程，學(xué)校改名為“zz縣**小學(xué)”。1985年，由縣撥款6萬元，將小學(xué)遷到**集鎮(zhèn)新街道南側(cè)，分別建校舍38間，開設(shè)八個教學(xué)班。98年**集鎮(zhèn)政府用教育附加為學(xué)校新建一棟三層教學(xué)樓，大大的改善了辦學(xué)條件，20**年鎮(zhèn)政府又無償劃撥15畝土地，新建了一棟幼兒活動樓。20**年臺灣臺塑集團援建了明德教學(xué)樓。

　　學(xué)校現(xiàn)總面積為18364平方米，校舍總建筑面積為3682平方米。20**年學(xué)校更名為“zz市**集鎮(zhèn)明德小學(xué)”。目前，學(xué)校一校兩部（幼兒部、小學(xué)部），擁有教職工52名，本科學(xué)歷以上8人，大專學(xué)歷以上36人，小學(xué)高級教師45人。小學(xué)部現(xiàn)有學(xué)生800余名，幼兒部幼兒200多名。

　　**明德小學(xué)，是一所省級家教名校、滁州市讀書活動先進單位、zz市傳統(tǒng)文化活動先進單位、zz市文明單位、zz市宣傳思想工作先進單位、zz市平安單位、zz市合格學(xué)校、zz市良好學(xué)校、zz市平安校園、zz市“五家”創(chuàng)建先進集體、zz市明德協(xié)會成員學(xué)校，zz市校園仁愛文化特色學(xué)校，zz市規(guī)范化辦學(xué)先進單位。學(xué)校已初步形成“每寸土地有文化，每塊墻面會說話”的校園墻體文化特色，教師和學(xué)生參加的省市級各種活動多次獲獎。學(xué)校奉行“全人教育”辦學(xué)理念，中華經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化與學(xué)生思品教育課題研究進展順利。

　　先進的辦學(xué)理念，團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍，高效優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代管理，加上書香濃郁、環(huán)境幽雅的校園必將使**明德小學(xué)的每一個孩子享受健康成長的快樂，擁有生命發(fā)展的美好未來！

　　校 名：

　　**明德小學(xué)校名，由現(xiàn)任zz市人大常委會常務(wù)副主任zz同志題寫。

　　校徽：

　　創(chuàng)意指導(dǎo)：zz（**集鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長），文/zz（**明德小學(xué)校長）

　　校徽外形為圓形，象征團結(jié)；采用紅、黃、藍三原色喻示和諧、協(xié)調(diào)、完美、發(fā)展；變形的“R”、“h”表示“**”，并動感的組成奔跑之狀，表示**明德師生大膽改革、勇于創(chuàng)新、銳意進取、快速發(fā)展；變形的“M”既是一本翻開的書籍，又表示明德開放的全人的教育理念；與上面的“R”“h”有機的組成，突出表現(xiàn)了同學(xué)們在**明德小學(xué)這一知識的天空，彰顯個性、自由飛翔、茁壯成長。

　　校 旗：

　　分白色、天藍色。白色校旗上印有紅色的校名全稱；天藍色校旗上印有純白色的校徽圖案。取白色、天藍色分別為校旗的底色，寓意學(xué)校是一方凈土，有著廣闊的發(fā)展天空。

　　校訓(xùn)：

　　仁愛，和善，明理，德厚；

　　教風：

　　敬業(yè)，愛業(yè)，精業(yè)，建業(yè)；

　　學(xué)風：

　　求知，求真，求健，求美；

　　校風：

　　儒雅、活潑、和諧、發(fā)展。

篇3：實驗小學(xué)幼兒園簡介范文(1)

　　實驗小學(xué)幼兒園簡介范文1

　　聊城實驗小學(xué)幼兒園于1949年建園，20**年啟用現(xiàn)在西校區(qū)的新園，建園近六十年來，我園以治園嚴謹、理念先進、特色突出而享譽社會，曾分別于1993年和2000年兩次被市區(qū)托幼辦審核為一類示范幼兒園，20**年12月，又被評為市級規(guī)范幼兒園。

　　一、幼兒園設(shè)備規(guī)模情況

　　幼兒園現(xiàn)有十一個教學(xué)班，在園幼兒六百多人。我園環(huán)境優(yōu)雅，擁有大面積活動場地，有采光好、設(shè)施全的幼兒活動室，健康舒適的休息室，寬敞明亮的舞蹈室等，每座活動室均配備空調(diào)、電視、DVD、多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴、錄音機等，為幼兒創(chuàng)設(shè)了健康、優(yōu)美、富有童趣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　二、辦園特色

　　我園努力創(chuàng)設(shè)“和諧”育人環(huán)境，全方位實施素質(zhì)教育，以“愛、勤、精、新、快”五字精神為園風，以“每天給孩子一個微笑，每天給孩子一個問候，每天給孩子一個贊許，每天給孩子一個肯定——讓每個孩子快樂成長每一天！”為辦園理念。充分利用各種教育資源，開展多姿多彩的教育活動，與家庭、社會通力合作，形成了廣泛而穩(wěn)定的立體育人網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)幼兒“自信、自立、關(guān)心、合作、探索、創(chuàng)新”的意識。多年來，堅持以教研促教改，先后完成了“注音識字，提前閱讀”，“幼兒行為習(xí)慣與幼小銜接”、“漢語拼音在幼兒園教學(xué)中的實驗研究”等省、市、區(qū)研究課題；開發(fā)了《快樂學(xué)拼音》、《唱古詩》等幼兒喜愛的校本課程。

　　幼兒園在崗職工36人，其中包括園長一人，園長助理一人，專業(yè)教師24人，保育老師11人：有省級優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)撸惺小^(qū)級教學(xué)能手，有市級家庭教育先進工作者，教師論文曾多次在國家、省、市級報刊上發(fā)表或在各級論文評比中獲獎，制作的玩教具曾獲省、市級比賽一等獎，多年來，我園教師輔導(dǎo)的孩子多次在國家、省、市、區(qū)各級各類比賽中獲優(yōu)異成績。

　　幼兒園加強科學(xué)管理，完善制度管理、量化管理的措施，深化教育改革，提高保教質(zhì)量，結(jié)合幼兒園實際，對幼兒園的管理制度、各崗位人員職責、獎懲標準進行了全面的修訂改革，制定了量化考核評分標準，并在日常工作和年終考核工作中滲透實行，使職工的品德行為從外延到內(nèi)化，從他律到自律，使保教質(zhì)量達到全市實驗性、示范性幼兒園水平；由于幼兒園實行了量化考核的評優(yōu)制度，促動了老師對自己業(yè)務(wù)硬件和軟件的高度重視，實現(xiàn)了由他律到自律，由外壓到內(nèi)化的過程。