桑植縣啟智學校“送教上門”實施方案

　　依據《義務教育法》和國務院《特殊教育提升計劃(20**-20**年)》精神，為貫徹湖南省教育廳、湖南省殘聯印發的《關于義務教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門的實施意見》，為保障重度殘疾兒童受教育權益，根據省領導指示精神，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”教育工作。現根據我校實際，制定《桑植縣啟智學校重度殘疾兒童“送教上門”工作方案》如下。

　　一、指導思想

　　堅持“全納教育”理念，落實《關于義務教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門的實施意見》(湘教發〔20**〕40號)文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步完善殘疾兒童少年教育保障體系，進一步推進我省殘疾人教育事業的發展。

　　二、服務對象

　　“送教上門”服務的對象為在我縣殘聯部門登記的，確實不能到普通學校隨班就讀和特校接受教育，但基本具有接受教育能力的重度殘疾兒童少年，根據我縣文化不發達的實情，年齡在省定基礎上延遲一年，限于7-15周歲。

　　三、服務原則

　　“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會能力。

　　四、實施要求

　　(一)高度重視，加強領導。開展“送教上門”服務，滿足具有接受教育能力而又不能到學校就讀的適齡重度殘疾兒童少年接受義務教育的需要，是落實“十七大”提出的“關心特殊教育”，以及貫徹湖南省教育廳、湖南省殘聯印發的《關于義務教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門的實施意見》要求，完善殘疾人教育體系，推進特殊教育事業發展的一項重要舉措。。

　　(二)調查摸底，確定服務對象。為確保“送教上門”工作的落實，學校根據在我縣殘聯部門登記入冊的兒童名冊，在綜合研究7-15周歲重度殘疾兒童少年人數、殘疾類別、家庭現狀的基礎上，確定具體對象作為我校“送教上門”的實施對象，有計劃地開展工作。

　　(三)提供保障，確保落實。開展“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，學校將針對所確定的服務對象的殘疾類別和家庭情況，確定承擔“送教上門”服務的師資、經費等方面予以政策支持和保障。設立“送教上門”工作專項經費，用于“送教上門”服務教師的交通補助和誤餐補助，以及教育教學設備的配備。建立“送教上門”服務對象相關的檔案。

　　(四)加強管理，提高效益。

　　1.加強管理和指導。“送教上門”是一項全新的工作，需要加強管理，及時幫助解決工作中存在的困難和問題。要建立相關制度，保證“送教上門”服務工作落實到位。

　　2.保證“送教上門”服務時間。各承擔“送教上門”服務的教師要針對服務對象的殘疾類別和發展現狀，保證“送教上門”服務時間，每個服務對象每周1次，每次1個課時，或是二周1次，一次2課時。每學年不少于40個課時。“送教上門”的課時數計入任課教師工作量。每月組織一次送教上門對象的集中授課活動。

　　3.注重教育內容和方法的針對性。承擔“送教上門”服務的教師要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，結合家庭與家長實際，制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法。加強對家長的方法指導與訓練，切實搞好家校互通與聯動工作。

　　(五)實施過程。

　　1、調查摸底，確定服務對象。

　　根據我縣殘聯部門登記的兒童名冊，下鄉入戶摸底，對學生的認知感知、語言表達、生活自理、動作協調、家長期望方面進行詳細了解。

　　2、制定送教計劃、選好送教內容，做到個別化教學。

　　針對“送教上門”服務對象的生理、心里特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育計劃，有計劃、分階段地對學生進行運動、感知、語言能力方面的訓練。

　　3、入戶送教，一人一案。

　　精心選好送教內容進行備課，入戶進行送教，有計劃的對送教對象進行能力訓練，教學過程不求完成教學任務，只求孩子有進步。

　　4、建立檔案，定期考核。

　　將送教上門對象列入學校學籍統一管理，送教上門老師及時跟蹤、建立和整理送教上門服務臺帳，做好送教檔案記錄，內容包括學生基本情況、學生能力發展評價、教學過程資料(照片、視頻)、個別化教育方案、訓練記錄、家長反饋等。學期結束后，相關資料由教導處單獨裝訂成冊存檔。

　　工作小組對送教教師進行不定期抽查和考核，考核包括工作小組對送教情況的督查情況、成果展示考核、評獎。教老師送教工作納入教學工作總量，同時參加學校教職工目標管理考核，對工作成績突出、社會反響好、家長評價高的老師，學校進行單獨獎勵。

　　五、20**年秋季送教領導及工作小組名單

　　1、領導小組

　　組長：

　　成員：

　　2、工作小組

　　組長：

　　成員：

篇2：送教上門個別化教育計劃(能力描述、家長需求、長短期目標)

　　三、個別化教育計劃

　　A家長的期待及建議

　　1.家長對學生的期待：(請在()內打“P”表示)

　　基本能力的提升：()感官知覺

　　()粗大動作

　　(P)精細動作

　　()認知能力

　　(P)溝通表達

　　(P)社會交往能力

　　(P)生活自理能力

　　()情緒控制能力

　　□其他說明：

　　2.您希望學校提供哪些家庭服務?(請在(

　　)內打“P”表示)

　　()提供有關書籍刊物

　　(P)家長課程

　　(P)安排個別咨詢輔導

　　(√)協助使用社會資源

　　()參加家長座談會(P)參加家長互助團體

　　□其他：

　　3.就整體而言，您覺得最需要幫助的是什么?請依照需要程度，依序在(

　　)中填上1～5

　　(5)提供教育資料

　　(2)專業人員指導

　　(1)心理支持

　　(3)社會福利資源

　　(4)休閑娛樂

　　□其他：

　　被訪談人簽名

　　20**年9月

　　14日

　　第13頁

　　B送教上門工作計劃

　　學校送教上門工作計劃表

　　20

　　16

　　——

　　20

　　17

　　學年度

　　第一

　　學期

　　學生姓名：

　　送教教師：

　　學期工作計劃(長期目標)

　　為貫徹落實教育局的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展為殘疾兒童“送教上門”工作。現制訂具體工作計劃。

　　一、指導思想

　　以教育局有關文件精神為指導，積極探索重度適齡殘疾兒童少年“送教上門”教育工作經驗，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

　　二、服務時間

　　每個服務對象每月“送教上門”不少于2次，每次送教課時1小時左右。

　　三、工作要求及措施

　　1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好輔導計劃，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等。

　　2、經常與家長聯系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。

　　3、整理并收集關于家庭特殊教育系列系統知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。

　　4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。

　　5、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教學過程資料，訓練記錄等

　　月

　　份

　　工

　　作

　　計

　　劃(短期目標)

　　月份

　　送教內容

　　教具準備

　　備注

　　9

　　月

　　1、入戶家訪，了解學生現狀，制定教育計劃。

　　2、確定送教上門授課方向

　　3、手指靈活度訓練

　　積木、不同幾何形狀的卡片、筆、紙張、球、膠棒、剪刀

　　10

　　月

　　1、認識常見的顏色，培養動手操作能力。

　　2、建立11-15數字概念。

　　顏色ppt、不同顏色圖片、油畫棒、計數器、小棒、積木

　　11

　　月

　　1、手指靈活度訓練。

　　2、學習電腦的簡單操作。

　　筆記本電腦及相關學習軟件

　　12

　　月

　　1、運用不同顏色進行裝飾畫面，有規律涂色。

　　2、能夠辨別親屬關系，培養與他人溝通的能力。

　　油畫棒、涂色卡片、游戲道具、照片、人物關系圖等

　　20**年9月1日

　　第14頁

篇3：學校送教上門實施方案

　　桑植縣啟智學校“送教上門”實施方案

　　依據《義務教育法》和國務院《特殊教育提升計劃(20**-20**年)》精神，為貫徹湖南省教育廳、湖南省殘聯印發的《關于義務教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門的實施意見》，為保障重度殘疾兒童受教育權益，根據省領導指示精神，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”教育工作。現根據我校實際，制定《桑植縣啟智學校重度殘疾兒童“送教上門”工作方案》如下。

　　一、指導思想

　　堅持“全納教育”理念，落實《關于義務教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門的實施意見》(湘教發〔20**〕40號)文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步完善殘疾兒童少年教育保障體系，進一步推進我省殘疾人教育事業的發展。

　　二、服務對象

　　“送教上門”服務的對象為在我縣殘聯部門登記的，確實不能到普通學校隨班就讀和特校接受教育，但基本具有接受教育能力的重度殘疾兒童少年，根據我縣文化不發達的實情，年齡在省定基礎上延遲一年，限于7-15周歲。

　　三、服務原則

　　“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會能力。

　　四、實施要求

　　(一)高度重視，加強領導。開展“送教上門”服務，滿足具有接受教育能力而又不能到學校就讀的適齡重度殘疾兒童少年接受義務教育的需要，是落實“十七大”提出的“關心特殊教育”，以及貫徹湖南省教育廳、湖南省殘聯印發的《關于義務教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門的實施意見》要求，完善殘疾人教育體系，推進特殊教育事業發展的一項重要舉措。。

　　(二)調查摸底，確定服務對象。為確保“送教上門”工作的落實，學校根據在我縣殘聯部門登記入冊的兒童名冊，在綜合研究7-15周歲重度殘疾兒童少年人數、殘疾類別、家庭現狀的基礎上，確定具體對象作為我校“送教上門”的實施對象，有計劃地開展工作。

　　(三)提供保障，確保落實。開展“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，學校將針對所確定的服務對象的殘疾類別和家庭情況，確定承擔“送教上門”服務的師資、經費等方面予以政策支持和保障。設立“送教上門”工作專項經費，用于“送教上門”服務教師的交通補助和誤餐補助，以及教育教學設備的配備。建立“送教上門”服務對象相關的檔案。

　　(四)加強管理，提高效益。

　　1.加強管理和指導。“送教上門”是一項全新的工作，需要加強管理，及時幫助解決工作中存在的困難和問題。要建立相關制度，保證“送教上門”服務工作落實到位。

　　2.保證“送教上門”服務時間。各承擔“送教上門”服務的教師要針對服務對象的殘疾類別和發展現狀，保證“送教上門”服務時間，每個服務對象每周1次，每次1個課時，或是二周1次，一次2課時。每學年不少于40個課時。“送教上門”的課時數計入任課教師工作量。每月組織一次送教上門對象的集中授課活動。

　　3.注重教育內容和方法的針對性。承擔“送教上門”服務的教師要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，結合家庭與家長實際，制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法。加強對家長的方法指導與訓練，切實搞好家校互通與聯動工作。

　　(五)實施過程。

　　1、調查摸底，確定服務對象。

　　根據我縣殘聯部門登記的兒童名冊，下鄉入戶摸底，對學生的認知感知、語言表達、生活自理、動作協調、家長期望方面進行詳細了解。

　　2、制定送教計劃、選好送教內容，做到個別化教學。

　　針對“送教上門”服務對象的生理、心里特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育計劃，有計劃、分階段地對學生進行運動、感知、語言能力方面的訓練。

　　3、入戶送教，一人一案。

　　精心選好送教內容進行備課，入戶進行送教，有計劃的對送教對象進行能力訓練，教學過程不求完成教學任務，只求孩子有進步。

　　4、建立檔案，定期考核。

　　將送教上門對象列入學校學籍統一管理，送教上門老師及時跟蹤、建立和整理送教上門服務臺帳，做好送教檔案記錄，內容包括學生基本情況、學生能力發展評價、教學過程資料(照片、視頻)、個別化教育方案、訓練記錄、家長反饋等。學期結束后，相關資料由教導處單獨裝訂成冊存檔。

　　工作小組對送教教師進行不定期抽查和考核，考核包括工作小組對送教情況的督查情況、成果展示考核、評獎。教老師送教工作納入教學工作總量，同時參加學校教職工目標管理考核，對工作成績突出、社會反響好、家長評價高的老師，學校進行單獨獎勵。

　　五、20**年秋季送教領導及工作小組名單

　　1、領導小組

　　組長：

　　成員：

　　2、工作小組

　　組長：

　　成員：