三、個(gè)別化教育計(jì)劃
A家長(zhǎng)的期待及建議
1.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期待：(請(qǐng)?jiān)?)內(nèi)打“P”表示)
基本能力的提升：()感官知覺(jué)
()粗大動(dòng)作
(P)精細(xì)動(dòng)作
()認(rèn)知能力
(P)溝通表達(dá)
(P)社會(huì)交往能力
(P)生活自理能力
()情緒控制能力
□其他說(shuō)明：
2.您希望學(xué)校提供哪些家庭服務(wù)?(請(qǐng)?jiān)?
)內(nèi)打“P”表示)
()提供有關(guān)書(shū)籍刊物
(P)家長(zhǎng)課程
(P)安排個(gè)別咨詢輔導(dǎo)
(√)協(xié)助使用社會(huì)資源
()參加家長(zhǎng)座談會(huì)(P)參加家長(zhǎng)互助團(tuán)體
□其他：
3.就整體而言，您覺(jué)得最需要幫助的是什么?請(qǐng)依照需要程度，依序在(
)中填上1～5
(5)提供教育資料
(2)專業(yè)人員指導(dǎo)
(1)心理支持
(3)社會(huì)福利資源
(4)休閑娛樂(lè)
□其他：
被訪談人簽名
20**年9月
14日
第13頁(yè)
B送教上門(mén)工作計(jì)劃
學(xué)校送教上門(mén)工作計(jì)劃表
20
16
——
20
17
學(xué)年度
第一
學(xué)期
學(xué)生姓名：
送教教師：
學(xué)期工作計(jì)劃(長(zhǎng)期目標(biāo))
為貫徹落實(shí)教育局的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開(kāi)展為殘疾兒童“送教上門(mén)”工作。現(xiàn)制訂具體工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以教育局有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，積極探索重度適齡殘疾兒童少年“送教上門(mén)”教育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
二、服務(wù)時(shí)間
每個(gè)服務(wù)對(duì)象每月“送教上門(mén)”不少于2次，每次送教課時(shí)1小時(shí)左右。
三、工作要求及措施
1、送教前，送教老師要寫(xiě)好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫(xiě)好輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子的成長(zhǎng)情況，做到活動(dòng)有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來(lái)，做到不放棄、不遺棄。
5、建立“送教上門(mén)”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教學(xué)過(guò)程資料，訓(xùn)練記錄等
月
份
工
作
計(jì)
劃(短期目標(biāo))
月份
送教內(nèi)容
教具準(zhǔn)備
備注
9
月
1、入戶家訪，了解學(xué)生現(xiàn)狀，制定教育計(jì)劃。
2、確定送教上門(mén)授課方向
3、手指靈活度訓(xùn)練
積木、不同幾何形狀的卡片、筆、紙張、球、膠棒、剪刀
10
月
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
2、建立11-15數(shù)字概念。
顏色ppt、不同顏色圖片、油畫(huà)棒、計(jì)數(shù)器、小棒、積木
11
月
1、手指靈活度訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)電腦的簡(jiǎn)單操作。
筆記本電腦及相關(guān)學(xué)習(xí)軟件
12
月
1、運(yùn)用不同顏色進(jìn)行裝飾畫(huà)面，有規(guī)律涂色。
2、能夠辨別親屬關(guān)系，培養(yǎng)與他人溝通的能力。
油畫(huà)棒、涂色卡片、游戲道具、照片、人物關(guān)系圖等
20**年9月1日
第14頁(yè)
篇2：幼兒老師送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)
幼兒老師“送教下鄉(xiāng)”聽(tīng)課心得體會(huì)
古語(yǔ)有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，作為一名任教僅一年的幼兒教育工作者，我非常珍惜每次開(kāi)展的教研活動(dòng)，也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次東雙林一行，我受益匪淺，感嘆現(xiàn)代幼教發(fā)展之快，現(xiàn)代幼教者的教學(xué)水平之高。
三個(gè)教師帶來(lái)了三堂精彩的集體教學(xué)活動(dòng)和所有聽(tīng)課師生分享，說(shuō)起精彩，從內(nèi)容上來(lái)看，趙老師的《我們都是好朋友》，楊老師的《小布蘭妮旅行記》和沈老師的《兔子舞》都能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的興趣、需要出發(fā)。所選的內(nèi)容都來(lái)自幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，是在原有生活經(jīng)驗(yàn)上的梳理和提升，因此幼兒在課堂上學(xué)得很開(kāi)心，很快樂(lè)。
在教學(xué)過(guò)程中，精美的教學(xué)課件不僅激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還為活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊。《綱要》指出：“建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。”活動(dòng)中楊建業(yè)老師始終以和幼兒平等的身份與孩子親切交流，使幼兒有了親切感。同時(shí)教師善于運(yùn)用科學(xué)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子，與孩子交流。趙小飛老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和優(yōu)美的歌聲牢牢地抓住了孩子們的注意力，使幼兒在輕松的氛圍里學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，激發(fā)了情感。沈劍英老師美麗的笑容、甜美的聲音和美妙的舞蹈讓孩子們歡喜不已。
這三個(gè)活動(dòng)讓我有很大的觸動(dòng)：上好一堂集體教學(xué)活動(dòng)并不是一件容易的事，需要老師付出很多的心血，內(nèi)容選取要符合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和生活經(jīng)驗(yàn)。其次，教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上要新穎，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)前期的鋪墊工作是很重要的。在活動(dòng)過(guò)程中，老師要參與到幼兒的活動(dòng)中，要能與幼兒互動(dòng)。老師的提問(wèn)方式也要恰到好處，既要開(kāi)放性的、科學(xué)性的，又要有一定的挑戰(zhàn)性。
在今后的工作中，我要善于總結(jié)自己教學(xué)上的不足，同時(shí)，作為老師要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的教育技能，特別是多媒體課件的制作，將幼兒的教學(xué)活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活互為整合，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、組織上的新突破，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
人生就如一場(chǎng)戲，每個(gè)人站在屬于自己的舞臺(tái)上用自己的唱腔演繹不同的人生。教師的舞臺(tái)就是這小小的課堂，臺(tái)上的“手眼身法”凝聚著她們無(wú)悔的辛勞和執(zhí)著，臺(tái)上三十分鐘的精彩更是師者敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神的見(jiàn)證，這舞臺(tái)舞出了師者的睿智、忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)，也撐起了學(xué)前教育一片廣闊的天地。
篇3：一日開(kāi)放活動(dòng)暨特級(jí)(骨干)教師送教活動(dòng)方案
一日開(kāi)放活動(dòng)暨特級(jí)（骨干）教師送教活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
1．加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，促進(jìn)“規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育”背景下學(xué)校和家庭教育的有效銜接，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校，了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、發(fā)展的狀況，進(jìn)一步向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和要求，從而共同構(gòu)建學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共進(jìn)的良好教育局面。
2．充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用，積極傳播教育教學(xué)新理念、新課標(biāo)，強(qiáng)化骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和信息交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)新一輪課程改革，提高小學(xué)教育的整體水平。
二、活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)，展示教育形象，宣傳教育工作，加強(qiáng)家校交流，評(píng)議教育行風(fēng)，進(jìn)一步形成家庭、學(xué)校、社會(huì)教育合力，構(gòu)建和諧教育。
2．通過(guò)活動(dòng)，充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用，積極傳播教育教學(xué)新理念，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，提高我校教育整體水平。
三、活動(dòng)主題：交流、溝通、引領(lǐng)、共贏
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：z等
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）擬定《家長(zhǎng)評(píng)教表》等；
（2）落實(shí)開(kāi)課班m.dewk.cn級(jí)、學(xué)科、教室，檢查多媒體設(shè)備；
（3）宣傳板：展示師生教育 教學(xué)活動(dòng)情況。
（4）制作電子屏及相關(guān)教室會(huì)標(biāo)；
（5）制作簽到簿、評(píng)課表、會(huì)議記錄；
（6）后勤工作。
六、時(shí)間安排
20**年5月10日。
七、具體安排：
上午8：00-11:10
內(nèi)容：1聽(tīng)：第一、二節(jié)課（具體安排附后）；
2看：學(xué)生廣播操集體舞（含晨會(huì)）；
3議：（10：25）五樓報(bào)告廳教育教學(xué)情況互動(dòng)交流、測(cè)評(píng)。（z）
參加對(duì)象：各班推選的家長(zhǎng)代表、相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人。
下午1點(diǎn)--5點(diǎn)
內(nèi)容：特級(jí)教師送教活動(dòng)負(fù)責(zé)人：科教局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校職能部門(mén)負(fù)責(zé)人參加活動(dòng)對(duì)象：我校全體教師、特邀兄弟學(xué)校代表區(qū)內(nèi)學(xué)校相關(guān)人員。
課務(wù)安排：
八、相關(guān)工作人員分工
1．《家長(zhǎng)代表登記表》、《學(xué)校工作評(píng)價(jià)表》、《簽到表》、《評(píng)課表》及教后記：z；
2．宣傳展示板、電子屏、會(huì)標(biāo)等環(huán)境布置：z等；
3．場(chǎng)地安排、電教設(shè)備檢查：z等；
4．師生常規(guī)、安全衛(wèi)生、打鈴時(shí)間調(diào)整及廣播操等：z；
5．簽到及評(píng)價(jià)表收發(fā)：z；
6．后勤服務(wù)：z。