小學教師個人專業成長方案

　　一、指導思想

　　為進一步提高教師的專業水平，激發教師的問題意識、主動意識，促進學習性校園、反思性校園的文化建設，為學校的教學質量提供不竭的動力，特啟動教師專業發展自我設計行動，提出本活動方案。本成長規劃將以教師內在發展需求為基礎，幫助教師樹立專業理想，并通過自我反思、自我規劃、自主實踐、主動獲取外界信息四步來完成目標。從而提高和完善教師自身素質，幫助其實現專業水平的不斷提高。

　　二、組織機構

　　由學校領導及校骨干力量、教師代表組成教師專業成長委員會，并確立相應的下屬監督機構。

　　委員會成員：組長：柴炳輝

　　組員：李芬。

　　業務考核：相應的教研大組長

　　德育考核：大隊部

　　三、活動流程

　　(1)制定

　　教師從思想道德、專業技能、業務學習等方面客觀、全面地進行自我審視、自我剖析，科學認真地填寫成長規劃書。專業成長規劃總目標以三年為一周期，階段目標以一學年為一周期。

　　(2)完善

　　每位教師就自己成長規劃書的制定在教研組(或者班主任、學校管理領導層面)進行交流，取長補短，不斷修正，最后由委員會組長進行認定。

　　(3)實施

　　每位教師按照制定的個人成長規劃不斷進取，努力實現既定目標，并根據一個學期一次的周期進行反思、更正。

　　(4)、評估

　　委員會根據教師自我表現反饋，結合實際考查進行周期性的評估，從而起到督促作用。

　　四、幾點說明

　　1、規劃書制訂：

　　現狀自我分析欄：包括師德分析、文化專業基礎知識、教育觀念、教育教學能力、科研水平、教育管理與已取得的成績、榮譽等等。

　　三年發展目標欄：

　　(1)以《蔭喬計劃》為指導，本著科學的質量觀和健康的教育觀，結合自身實際，從“帶好一個班、教好一門課、輔導好一個隊”中選擇其中一或二項作為自身發展的主攻目標，尤其要凸顯讀書計劃，確立自身的專業要求，制定個人專業成長計劃。

　　(2)個人規劃要具體可以量化，如未來三年計劃開設公開課或研究課的節數，未來三年計劃發表的論文篇目等有定性定量的具體規劃，尤其是對讀書計劃要有細致的統籌安排。

　　學年規劃分解欄：根據三年發展總目標，制定學年分解目標，把總目標中的各項指標進行細化、分解。

　　2、歸檔說明：

　　提高歸檔意識，做好相關材料的保管工作，在一周期考查時及時出具有關材料，并交師訓站統一保存在個人成長袋內。(如每學期公開課的教學設計，在教育教學、科研上獲得的成果復印件，理論學習的材料證明等資料要及時存入個人成長袋內。)

　　3、書寫要求：

　　個人成長規劃書請用黑色筆認真填寫，要求工整端莊。

　　九峰小學教師個人成長規劃

　　基本情況

　　姓名

　　性別

　　民族

　　出生年月

　　政治面貌

　　學歷

　　現任教學科

　　現有專業技術職稱

　　任職時間

　　行政職務

　　現有榮譽

　　工作簡歷

　　成長規劃

　　現狀

　　自我分析

　　三年發展目標

　　學年規劃分解

　　完成目標所采取的措施

　　需要學校提供的幫助

　　填表人：

　　填表時間：

　　審核人：

　　成長規劃學期自我評價反饋表

　　自我小結評價

　　月日

　　部門鑒定

　　月日

篇2：外國語學院抓學風、促成長學風建設方案

　　為進一步加強學院的學風建設，根據我院的實際情況，結合各授課老師的意見，依照學校關于加強學風建設的有關規定，我院特制定“抓學風、促成長”學風建設的活動方案，旨在培養學生良好的學習習慣，創造出嚴謹、和諧、進取的學習氛圍。具體措施如下：

　　一、勤督促，落實“三早一晚”制度

　　由于外語的專業要求，學生需要具備良好的語言素養，這就需要從低年級嚴格抓起。只有從低年級嚴格抓起，才能進一步加強年級學風進而促進學院學風建設，培養起學生嚴謹勤奮的學習習慣。具體措施落實為“三早一晚”制度，即積極倡導鼓勵早讀、早自習、早鍛煉、保證晚自習時間。

　　(一)晨讀簽到，確保早讀、早自習出勤率

　　1、確定統一的晨讀時間和地點，晨讀的地點09級的在人文樓孔子塑像前后，晨讀的時間為周一至周五，早上7：30-8：15，7點30分前由各班的學委統一在確定的地點簽到，晨讀的到位率作為以后推薦先進班級的一個量化指標。

　　2、輔導員做好晨讀的巡查，確保晨讀有秩序、有組織地開展。

　　3、晨讀不能準時到位的同學需向輔導員請假并說明原因，并做好相關的請假手續。

　　4、每周對晨讀情況進行周通報、每月進行月通報、每學期期末進行學期通報，做到晨讀情況公開化、透明化，起到老師監督學生、學生自我監督良好循環的作用。

　　(二)積極倡導早鍛煉，勞逸結合、全面發展

　　學生體質的健康關系到學生未來發展的可持續性，學校已經把體質健康測試將納入學生獎學金評選條件中，這是學校培養學生的一個重要舉措。外國語學院結合本院的實際情況，加強學風建設的同時不忘提高學生身體鍛煉的意識，做好鼓勵學生身體鍛煉的宣傳工作，積極倡導學生進行早鍛煉，教育學生勞逸結合，促進學生德智體的全面發展。

　　(三)保證晚自習時m.dewk.cn間，做好晚自習組織工作

　　1、晚上非上課時間，由各班統一組織進行晚自習，原則上要求每個學生每天都有3小時的晚自習時間，充分保證學生的學習時間。

　　2、學習委員簽到和輔導員臨時抽查，保障晚自習工作有秩序、有組織地開展。

　　二、嚴管理，加強課堂考勤力度

　　1、各年級學習部、學習委員必須做好每一堂課的點名工作，并做好記錄，并請任課教師簽字。如有出現遲到、早退、曠課等情況，及時報告輔導員。

　　2、各年級輔導員、學院學習部采取各種方式每天一次抽查學生出勤并作好記錄。

　　3、任課教師將采取隨機檢查、抽查、測驗、提問、作業等方式，實行不定期考勤。

　　三、明紀律，規范課堂缺勤處理

　　1、經抽查出現遲到、早退的同學，需向年級輔導員說明原因，并做檢討。

　　2、學生遲到、早退達二次的記作一次曠課。學生出現無故曠課二次，給予院內批評教育。屢教不改、在同學中造成不良影響的，視情節給予警告或嚴重警告處分;曠課達30學時以上(含30學時)尚不滿60學時的，給予記過或留校察看處分;曠課達到60學時或未請假離校連續兩周未參加規定的教學活動的，給予退學處理。

　　3、對于遲到、早退、曠課等違反考勤紀律的學生，建議任課教師將學生日常表現與平時成績掛鉤。

　　4、對于無故二次曠課記錄的學生，取消當年評優資格。

　　5、學生預備黨員因無故曠課受到學院通報批評以上處理的，延長預備期半年。入黨積極分子因曠課受到學院通報批評以上處理的，推遲確定為發展對象。

　　6、學院、年級、班級主要學生干部違反考勤紀律，將加重處理。

　　四、抓隊伍，開好學風整治例會

　　1、每月例會，由院團委書記主持院學習部例會，總結一個月來學風建設存在的問題和需要改進的地方，總結學風建設管理過程中的優秀成果。

　　2、各年級做好年級學習部及各班學習委員例會，總結年級學風和各班學風建設存在的問題，及時評估和反饋，鞏固學風建設的成果。

　　3、各班把學風建設作為先進班級建設的一個重要組成部分，各班開好班委例會和班級學風班會，促進班級學習風氣的鞏固完善。

　　五、樹典型，樹立先進模范榜樣

　　1、抓學習典型，先進帶動后進。每周、每月從各個年級評比學習之星，通過學習之星的評比，先進帶動后進，從而促進全班、全年級、全院的學風建設。

　　2、抓縱向跟蹤，促學生可持續發展。針對外院學生入學成績的情況，做好每位學生的縱向跟蹤考察，為學生的成長做好跟蹤記錄，促進外院學生的可持續發展。

　　3、抓橫向比較，樹集體榮譽觀念。學風作為班與班、年級與年級、學院與學院橫向比較的一個標桿，抓橫向比較促進良好學風的形成，同時增強學生的集體榮譽感。

篇3：好故事伴我成長幼兒講故事比賽方案

　　“好故事伴我成長” 幼兒講故事比賽方案

　　一、活動主旨：

　　為傳承優秀文明、凝練教育精神、繁榮校園文化、提升師幼素養，更好地實現培養人、教育人、塑造人的目的，通過講故事，加深對生活的理解，進而提高幼兒的活動能力、口語表達能力和舞臺表演能力，展現其豐富的創造力。從而促進學校素質教育，活躍校園的學習氣氛，通過生生互動的表演，提高幼兒學習語言的興趣。

　　二、參加對象：

　　各班通過“海選”選拔出2名幼兒。

　　三、活動時間：

　　20**年5月20日下午14：00

　　四、活動形式：

　　講故事與表演相結合

　　五、參賽要求：

　　（1）參賽內容要有特色，能寓教于樂、寓理于情。

　　（2）要求使用普通話，脫稿講述一個健康、文明、富有童趣的故事。

　　（3）講故事時間必須在5分鐘內。

　　六、評獎方式及評分標準：

　　1、每個年級組將評出故事大王2名，故事明星3名，故事能手3名。

　　2、評分內容及基本標準：

　　思想性：主題突出，積極向上，富有童趣。

　　普通話：吐字清楚，表達流暢，語音標準。

　　藝術性：表情豐富，緊貼內容。

　　形象美：著裝大方，表情生動，精神飽滿。

　　時間：不得超過5分鐘。

　　七、評委：

　　請大、中、小班每年齡段推舉出2名家長為代表作大賽評委，給選手評分。