《高中信息技術》課堂教學案例與分析

　　《文字處理》這一章的學習將使學生學會進一步在WPS2000系統中設置頁面底圖、使用文字框、創作藝術字、插入公式等，從而制作色彩斑斕的板報。

　　本章內容是《高中信息技術》下冊的重要內容，這一節是學生在前面學習基礎上自由發揮的實踐課。教師先歸納制作一份板報的一般過程，然后展示各種各樣、五彩繽紛的板報給學生參考，要求學生當堂制作，形成技能。

　　本章的課型是應用軟件課型，以任務驅動帶出本節課的教學內容，以基本操作為技能訓練內容。因為板報的內容和形式可以多樣，制作的步驟不一定要強求一致，所以只要求達到教學的基本目標，并啟發學生考慮其他格式，鼓勵學生創新。

　　一、教學案例設計

　　1、基本目標

　　[認知領域]

　　(1)了解WPS2000制作圖文并茂的板報的基本功能。

　　(2)合理使用頁面設置和文字框。

　　(3)了解創作藝術字的基本步驟。

　　(4)明白藝術字標題是一幅圖片，不是文本。圖片可以被任意縮放、移動。

　　[情感領域]

　　(1)培養學生積極參與電腦板報制作的興趣，大膽實踐與創新意識。

　　(2)在制作板報過程中，把語文、美術、信息技術等知識綜合運用，積極構想、探索。

　　(3)培養學生與他人交流的互相學習合作的精神。

　　[發展目標]

　　(1)培養學生辨別WPS2000系統窗口和藝術字窗口的能力。

　　(2)培養學生使用電腦動手實踐和創新的能力。

　　[要求]

　　(1)主題與內容要和諧統一。

　　(2)制作方法要多樣得當。

　　(3)色彩協調大方，版面美觀。

　　評價可以采取學生自評、分組推薦和教師評價相結合的辦法給予等級分。在評價中注意引導學生尊重他人、發現別人長處、欣賞他人、互相學習、共同提高的良好品質。

　　2、教學過程

　　(1)讓學生在本地教學資源庫或互聯網中查找有關信息技術的資料。

　　(2)引入新課。

　　教師通過教學廣播系統在教師機上邊操作邊講解，首先進入WPS2000，然后點擊“插入”菜單，選擇“新對象”，再選擇“金山藝術漢字2.0”，按“確定”。提示同學注意“藝術字”操作窗口與WPS2000的不同。(主要看菜單欄和工具欄)點擊“藝術字操作向導”開始創作藝術字。經過若干個“下一步”后藝術字就算完成了。在空白處單擊鼠標回到WPS2000系統界面。

　　之后，教師退出教學廣播系統，讓同學們自己上機操作，要求每位同學根據自己的喜好設置形狀、顏色等，制作幾個形態各異的藝術字。

　　(3)學生上機操作，教師課堂巡視，個別指導。

　　幾分鐘后，許多同學都完成了藝術字的創作，教師發言：“好，老師看到許多同學都已經完成了而且設計得不錯。老師很滿意。不過老師現在對你們又有了一個新的要求，希望每一位同學都能夠制作一份以信息技術為主題的板報，把我們剛剛學會的藝術字要融進去，要求主題鮮明，結構完整，圖文并茂。”

　　(4)教師出示課件，請同學們看大屏幕。

　　教師展示各種小板報的格式。老師提示：“這幾份板報的形式各不相同，同學們可以發揮你們的想象力，創作一份圖文并茂的板報，你們所創作的作品不一定要和老師的相同，只要是主題和內容和諧統一，制作方法和技巧要多樣得當，色彩協調大方，版面美觀就可以了。同學們可以小組合作，交流討論，也可以自己獨立完成。”

　　(5)學生上機操作，自由創作發揮。教師課堂巡視，個別指導，啟發提示。

　　在進行自由創作的同時，教師及時鼓勵同學們，讓同學們充分發揮自己的想象力和創造力，讓每位同學都能夠做出與眾不同的作品。教師提示：“所謂創意，就是要讓自己的作品與別人的作品不一樣，所以，你們充分發揮自己的才華，把所學的語文知識、美術知識和信息技術知識有機結合起來，從你們的身邊尋找素材，把你們對電腦的愛好及電腦在現實生活中的應用等方面的內容都可以裝進去。”每位同學都很認真，有的在互相討論，邊說邊操作。同時，教師在大屏幕上播放著各種不同樣式的板報，伴隨著優美的輕音樂，使同學們在輕松愉快的情景中創作自己的作品。

　　(6)展示作品，師生共評。

　　二十幾分鐘后，許多同學都已完成了自己的作品，教師讓已經完成的同學，去觀賞一下其他同學的作品，讓每一位同學都有機會評選別人的作品，不一會兒，全班同學都已經離開自己的座位，去觀賞其他同學的作品，每位同學都很主動積極地發表自己的見解，認真探討各自的不足和值得贊賞的地方，場面非常熱烈。幾分鐘后，教師讓同學回到各自的座位，同時教師選出三名同學代表，讓這三名同學說出全班同學所公認的哪幾份作品是最有創意的?你認為他們好在哪里?他們的作品對你的創作有什么幫助?有沒有不足的地方?如果有，你認為該怎樣改進?幾位代表的回答都很精彩，達到了預期效果。

　　教師布置課后作業，讓每位同學以校園生活為主題，自己尋找、創作、組織文字資料和圖片素材，制作多種多樣的板報，并在適當時候安排評比并把優秀作品制作成展板先全校展示。

　　二、案例分析

　　1、由老師給定板報主題，文字資料，圖片素材、都是磁盤中以文件形式存放好的，要求學生按一定的格式(如字數、圖片數等)組織成一份板報。

　　2、教學內容的呈現形式以學生為主體，以動手實踐為主線。所以教師應該調動學生自主學習興趣，重視直觀教學，重視學生實踐、重視教學信息的反饋，及時輔導。

　　3、面向全體，學習窗口界面，復習基本操作，學習藝術字方法，學習調整整個板報的版面。

　　4、以“任務驅動”展開教學，激發學生的學習興趣和主動學習精神，并使抽象的學習目標具體化，引導教學活動有序完成。

　　5激勵學生的創作欲望，愛創作板報的過程中，鼓勵學生自我表現。

篇2：小學教師信息技術培訓計劃

　　20**年小學教師信息技術培訓計劃

　　信息技術發展很快，為了適應現代信息社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以改革為動力，以現代教育信息技術建設為重點，以推進素質教育為中心。結合我校校情，特擬定本計劃。

　　一、培訓目的

　　1．使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

　　2．使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

　　3．使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。

　　二、培訓對象

　　本校全體教師。

　　三、培訓的內容與要求

　　1. 基本操作部分

　　①文件及文件夾的建立、命名、保存、②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。③文件內容的復制、剪切、修改和刪除、④查找。

　　2. 了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打開。

　　（1）文字處理部分

　　①文字輸入（速度、準確率）、②排版、③本學科試卷排版打印。

　　（2）表格的制作部分

　　①繪制表格（含中文電子表格）、②設計表格、③教案設計。

　　3、會使用cai軟件輔助教學，多媒體課件（幻燈片）的制作。

　　4、網絡知識部分：

　　（1）怎樣申請電子信箱及收發郵件

　　（2）創建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動。

　　5、學會用PPT制作課件。

　　四、培訓方式：

　　以自學為主，指導為輔。

　　五、指導老師

　　網管員Z

　　六、本計劃由Z小學教導處組織實施

　　Z小學教導處

篇3：附屬學校信息技術室工作計劃

　　附屬學校信息技術室工作計劃

　　20**學年的第二學期時間很緊湊，根據學校總體的工作規劃我們信息技術室的學期工作計劃如下：

　　配合區教育局的教育網改造工程的實施，做好總分兩校的網絡維護，如能申請批準購買網絡流量監控軟件更好的維護分配控制好網絡流量保障學校網絡使用的暢通便捷。如區教育局統一建造無線校園，我們部門將積極配合施工配置，做好后期調試維護工作。

　　繼續完善學校網站，及時調整網站出現的問題，與教務處緊密配合做好后期教學資源庫的開發利用，對調查問卷平臺的使用進行合理化調整，繼續充實各類目錄的內容。

　　與科研室緊密配合通過各類課題繼續深入推進新技術與學科的有效整合，切實提高各學科教師的技術應用能力并在各類競賽中爭取獲得較好的成績，并通過各學科教研組推進技術普及培訓。

　　學校優酷網視頻專欄要延續已經取得的良好效益，學校的各類各項活動的視頻我們會繼續用高清的質量及時上傳到專欄，并對專欄做好分類調整，設想以學科為主要分類，同時也會將學生的各類活動錄像加以整理與學科教學區別開來便于搜索觀看。另外，還可以通過教研組組織學校各學科的骨干優秀教師錄制成熟的教學實錄課供全年級學生共享。

　　針對學校在指導學生學習設想推行教學案的背景下，我們部門要做好技術保障工作，無論是學科教學指導錄像課的攝制，還是電子文本多媒體文本的制作，我們要給與全力支持，努力開拓教學資源庫的建設豐富以及以師生方便使用的平m.dewk.cn臺建設，為學校進一步提升教育教學質量做好支撐。同時，也提議可以以數字故事的模式為切入點對全校教師進行培訓，使教師們掌握新理念來制作教學課件提高課堂教學效果。

　　扎實開展“機器人”的日常培訓工作，積極參加各類競賽爭取獲得良好的成績推動對學生素質的培養和提高。

　　在總部部分教室以及分部全部教室安裝了交互式一體液晶電視機的基礎上，做好一體機的維護工作以及使用培訓工作。在校長室指導下和總務處的配合下做好學校信息技術硬件設備的改造維護工作，定期聯系園方公司維修保養各類設備保障學校各場所的多媒體設備為教育教學正常服務，把教師筆記本電腦維修歸到園方公司統一保修，規范做好信息技術設備的維修工作。

　　本學期五年級和九年級英語要進行人機對話的考試，我們會配合教務處英語教研組做好機房設備的維護工作，保證訓練和考試的順利進行。