20**年小學(xué)新學(xué)期高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)范本

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲，現(xiàn)把學(xué)校所進(jìn)行的高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打造真實(shí)，高效的課堂教學(xué)是我們每一位老師共同追求的目標(biāo)，如何提高自己的教學(xué)效率，使得學(xué)生能夠及時(shí)的掌握每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)實(shí)踐加以掌握，也是教師們不懈追求的目標(biāo)之一，因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我校認(rèn)真的學(xué)習(xí)了學(xué)校關(guān)于“高效課堂建設(shè)“的具體方案，在實(shí)際工作中，基本做到了：

一、目標(biāo)的制定。這個(gè)環(huán)節(jié)，我校認(rèn)為在本次活動(dòng)中，把握都很到位，緊扣課標(biāo)，而且語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)潔明了地讓學(xué)生能快速明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。我們?cè)诟咝дn堂培訓(xùn)的時(shí)候，就學(xué)習(xí)過(guò)如何制定自學(xué)指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)中要明確四個(gè)方面的內(nèi)容：自學(xué)的內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求。也就是要知道學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，最后學(xué)到什么程度。前三點(diǎn)，我基本上都能做到，而且能具體到是看一看，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。但是最后一點(diǎn)，關(guān)于學(xué)到什么程度，對(duì)學(xué)的結(jié)果的要求提得不夠明確。要求就略顯寬松、模棱兩可，學(xué)生在看書(shū)之后、交流之前不清楚自己究竟學(xué)得怎么樣。所以我們要明確提出怎么檢查。

三、自學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、知識(shí)的難易程度、我們采用了課前或課上或二者結(jié)合的自學(xué)，并把課前預(yù)習(xí)作為一種自學(xué)的主要方式。圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)和的難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱或自學(xué)提示，讓它成為學(xué)生自學(xué)的一條線索、一個(gè)拐杖。通過(guò)預(yù)習(xí)或自學(xué)，使得學(xué)生學(xué)會(huì)一半的東西。

四、先學(xué)：在學(xué)生“先學(xué)“的環(huán)節(jié)，我們做到了，給足時(shí)間和空間，給學(xué)生思維和體驗(yàn)的過(guò)程，有過(guò)程就是很好的學(xué)習(xí)。一般不過(guò)早做裁判，做好軍師，靜觀其變，運(yùn)籌帷幄。并不時(shí)的巡視在學(xué)生間發(fā)現(xiàn)各種“問(wèn)題“，尤其是關(guān)注“差生“。在先學(xué)階段，讓學(xué)生“板演“，展示錯(cuò)誤，課堂是允許犯錯(cuò)誤的地方，知錯(cuò)改錯(cuò)，就是進(jìn)步，抓住底部，整體抬高。先學(xué)環(huán)節(jié)不僅只包含看書(shū)，還包含檢測(cè)。看書(shū)的時(shí)候，老師要提前把要求講明白，看完書(shū)，我基本做到了，不要講，直接做題。出現(xiàn)錯(cuò)誤后再去說(shuō)明白。需要講解、強(qiáng)調(diào)的部分到題里結(jié)合具體題目在學(xué)生的過(guò)程中進(jìn)行說(shuō)明，

五、后教環(huán)節(jié)，我們首先是學(xué)生先來(lái)糾正，即“兵教兵“，所有的學(xué)生都不會(huì)，然后才是老師糾正。除此之外，啟發(fā)我盡量做到恰到好處，畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在容易出錯(cuò)處、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方。

六、做好自學(xué)檢測(cè)和討論更正：在教學(xué)中，我們有機(jī)的將自學(xué)檢測(cè)和討論更正結(jié)合起來(lái)，避免兩張皮、兩條線。從某種意義上說(shuō)，自學(xué)提示就是課堂教學(xué)的一條主線。在自學(xué)檢測(cè)環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的情況、各種各樣的見(jiàn)解，錯(cuò)誤的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。及時(shí)的交流討論、更正，抓住我們倡導(dǎo)的精講的大好時(shí)機(jī)。盡量做到講在知識(shí)的重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、易混淆處。

七、當(dāng)堂訓(xùn)練做到要由易到難，先熟練再拓展。做好練習(xí)：在學(xué)生真正理解、弄清、弄懂的前提下，根據(jù)學(xué)生消化和吸收的情況做好練習(xí)，給足練習(xí)的量.，在練習(xí)中課堂訓(xùn)練做到有節(jié)奏，有效率，有變化，有反饋。課堂結(jié)束最終回歸目標(biāo)。

八、自己不但注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，更關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，付出了更多的愛(ài)心和辛苦，對(duì)差生的輔導(dǎo)工作自己始終沒(méi)有放棄過(guò)，常為他們做耐心的輔導(dǎo)，幫助他們卸去思想上的包袱，幫助他們樹(shù)立自信，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，自己感到是那么欣慰。因此,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,在各方面都取得了一定的成績(jī),并圓滿的完成了學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。

九、教育工作并不是單一的只抓教學(xué)的工作，它涉及到教育的方方面面，要使每一個(gè)孩子在各方面都能得到鍛煉和發(fā)展，就必須重視教育的其它方面。學(xué)生不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)怎樣做人，因此，在教學(xué)中，我更注重滲透思想品德素質(zhì)的教育。德育是一門(mén)科學(xué)，教師工作一應(yīng)努力向科學(xué)化邁進(jìn)。

十、一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提高，但不足之處也有許多，主要體現(xiàn)在由于身體原因，使得精力上明顯不足，雖然也一直配合治療，但效果不甚明顯，這也可能就是人們所說(shuō)的“三份看病七份養(yǎng)，得病容易去病難吧“!無(wú)形之中也影響了教學(xué)的進(jìn)一步提高。

以上是我校本學(xué)期的達(dá)標(biāo)工作總結(jié)，在這個(gè)學(xué)期里，有成績(jī)也有不足，爭(zhēng)取在下學(xué)期得到改正。

篇2：E縣中小學(xué)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案

E縣中小學(xué)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、山東省大力推進(jìn)素質(zhì)教育的有關(guān)精神以及臨沂市“3-5-*”課堂教學(xué)策略，結(jié)合我縣中小學(xué)課堂教學(xué)的有關(guān)要求，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道。通過(guò)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施，促進(jìn)廣大中小學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)我縣中小學(xué)課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)程。

二、參加對(duì)象

全縣中小學(xué)從事教學(xué)工作的一線任課教師必須參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)，其他人員也可以參加，如有特殊情況須報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。符合以下條件的可以免于參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)，其達(dá)標(biāo)等級(jí)按優(yōu)秀記錄：

1、獲特級(jí)教師、齊魯名師、沂蒙名師稱號(hào)的；

2、新課程實(shí)施以來(lái)被評(píng)為縣級(jí)以上兼職教研員或教學(xué)能手的；

3、新課程實(shí)施以來(lái)舉行過(guò)縣級(jí)以上公開(kāi)課或參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)以上的。

三、組織管理

E縣新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)由E縣教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，嚴(yán)密組織，本單位的達(dá)標(biāo)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際參照本方案制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組并組織實(shí)施。未按要求開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的單位，縣教育局將取消其參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的資格。

E縣中小學(xué)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：*

副組長(zhǎng)：*

成員：*

四、活動(dòng)辦法

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)

1、活動(dòng)內(nèi)容

（1）教學(xué)實(shí)施。根據(jù)《E縣中小學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)參加者實(shí)施一次公開(kāi)課考核及二次隨堂課考核，公開(kāi)課應(yīng)達(dá)到良好以上等級(jí)，隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。

（2）教學(xué)常規(guī)。對(duì)參加者的備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽(tīng)課等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行全面檢查，各有關(guān)單項(xiàng)指標(biāo)均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)，且良好率在50％以上。

（3）教學(xué)評(píng)議。聽(tīng)取參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師所在教研組對(duì)其平時(shí)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)；通過(guò)其學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查了解其教學(xué)情況，并形成書(shū)面材料。

具備免于參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)條件的教師必須參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

2、組織程序

（1）制定方案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校分別成立新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組，并以本實(shí)施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定本單位教師新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的具體實(shí)施方案，方案要明確將達(dá)標(biāo)成績(jī)與評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職稱評(píng)聘、績(jī)效工資等掛鉤。

（2）培訓(xùn)指導(dǎo)。各校應(yīng)開(kāi)展針對(duì)性的校本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《E縣中小學(xué)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案》和《E縣中小學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，盡快熟悉和掌握新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求。根據(jù)方案要求，安排各學(xué)科骨干教師上教學(xué)示范課，在操作層面上為參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師提供示范和引領(lǐng)，本方案中符合免評(píng)條件的教師是本學(xué)科新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)當(dāng)然的責(zé)任人，要積極主動(dòng)地發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（3）組織實(shí)施。按照本方案規(guī)定的活動(dòng)內(nèi)容，組織檢查實(shí)施。各單位可結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增加達(dá)標(biāo)考核的內(nèi)容。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校對(duì)每位教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由教委主任、校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料、師生評(píng)議情況及各項(xiàng)檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師業(yè)務(wù)檔案。

（4）公示上報(bào)。各校應(yīng)根據(jù)縣教育局安排，及時(shí)公示已達(dá)標(biāo)教師名單和申請(qǐng)參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師名單，并按時(shí)上報(bào)。

縣教育局將結(jié)合教育教學(xué)檢查和聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)適時(shí)對(duì)各單位的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行審核驗(yàn)收。

（二）縣級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)

1、組織推薦。縣級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)由縣教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。20**年為第一批，各單位選拔教師（分學(xué)科）總數(shù)的50%參加，201m.dewk.cn0年為第二批，各單位選拔教師（分學(xué)科）總數(shù)的40%參加，20**年為第三批，未達(dá)標(biāo)教師及申請(qǐng)升級(jí)的教師全部參加，20**年以后縣教育局將視具體情況組織達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)。上一批考核不合格的教師與申請(qǐng)升級(jí)的教師可參加下一批的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校按照分配的比例通過(guò)本單位達(dá)標(biāo)活動(dòng)選拔出教師參加縣級(jí)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)。并按規(guī)定時(shí)間上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)合格教師名單及申請(qǐng)參加當(dāng)年縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師名單。

2、課堂評(píng)價(jià)。原則上高中、初中及駐城小學(xué)教師安排在本校講課，農(nóng)村小學(xué)集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地講課，講課內(nèi)容提前一天通知，評(píng)委評(píng)分以《E縣中小學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。全縣新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率控制在當(dāng)年所報(bào)教師總數(shù)的90%左右，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次，優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等次的比例依據(jù)當(dāng)年實(shí)際情況研究確定

。

五、結(jié)果運(yùn)用

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過(guò)三年考核被確認(rèn)新課程課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。未達(dá)標(biāo)的教師，可以在下一年度申請(qǐng)重新參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)。經(jīng)上述考核后達(dá)標(biāo)的教師方可取得參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的資格。各單位要按照實(shí)施方案的有關(guān)規(guī)定，與評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職稱評(píng)聘、績(jī)效工資等密切掛鉤。

2、縣教育局。有關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)組織情況的評(píng)議結(jié)果將作為對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。對(duì)于第三批仍未達(dá)標(biāo)的教師，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位，不能獲得市、縣優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)，不能評(píng)聘高一級(jí)職稱，直至達(dá)標(biāo)。從20**年開(kāi)始，新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的教師才有資格參加縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、參評(píng)縣級(jí)以上教學(xué)能手等業(yè)務(wù)稱號(hào)。縣教育局根據(jù)評(píng)級(jí)成績(jī)，按優(yōu)秀、良好、合格分別給達(dá)標(biāo)教師頒發(fā)縣級(jí)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)等級(jí)證書(shū)。對(duì)于達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)組織得力、教師達(dá)標(biāo)成績(jī)突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，將授予“E縣新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位”稱號(hào)并將成績(jī)計(jì)入教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估。

六、本方案由縣教育局黨組負(fù)責(zé)解釋。

篇3：中心校教研組達(dá)標(biāo)課教學(xué)觀摩活動(dòng)方案

　　中心校教研組“達(dá)標(biāo)課”教學(xué)觀摩活動(dòng)方案

　　為了引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)“高效課堂教學(xué)”，根據(jù)中心校開(kāi)展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，我教研組組織各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)了半年之后，特舉行“達(dá)標(biāo)課”教學(xué)觀摩活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)“**縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核量化表”，促使教師能夠應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)展示教學(xué)，解決自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。

　　2、提升教師素質(zhì)，鼓勵(lì)教師利用和借助多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)等信息資源，將其信息技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)中，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。（要求除年老教學(xué)外，必須用多媒體教學(xué)。

　　3、每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并記好筆記，學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)，對(duì)“**縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核量化表”學(xué)習(xí)中遇到的困惑集體研究，并找尋解決方法。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　全體數(shù)學(xué)教師

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、“達(dá)標(biāo)課”教學(xué)觀摩

　　2、觀看一小教師示范課

　　四、活動(dòng)安排

　　第一輪教學(xué)觀摩：二月二十四至二月二十九

　　學(xué)習(xí)、觀看一小教師示范課：三月份上旬

　　第二輪教學(xué)觀摩：三月份下旬