資產管理公司考評制度

　　第一條 公司實施考評的目的。

　　1.通過對員工在一定時期內擔當職務工作所表現(xiàn)出來的能力、努力程度以及工作實績進行分析，做出客觀評價，把握員工工作執(zhí)行和適應情況，確定人才開發(fā)的方針政策及教育培訓方向，合理配置人員，明確員工工作的導向;

　　2.保障組織有效運行;

　　3.給與員工與其貢獻相應的激勵以及公正合理的待遇，以促進公司管理的公正和民主，激發(fā)員工工作熱情和提高工作效率。

　　第二條 考評原則

　　1.結果導向原則：公司實行經(jīng)營績效管理，以員工完成目標的結果為考核依據(jù)。

　　2.務實實用原則：考核應是切合實際的，可操作性強的。

　　3.公平合理原則：對所有職員的考核體現(xiàn)公平、公正，考核標準公開。

　　4.多角度考核原則：實行自評、互評、上級對下級的考評等多角度的考核

　　5.針對性原則：對于不同職位、不同部門的考核對象，各考核主體(上級、同級、自身)評價結果權重不同，各考核要素(態(tài)度、能力、業(yè)績)所占比例不同  第三條 考評類型

　　1.績效考評：衡量員工業(yè)績，作為員工過去貢獻的評價標準。

　　2.能力考評：衡量員工表現(xiàn)，作為員工未來發(fā)展?jié)摿Φ脑u價標準。

　　第四條 績效考評對象與考評周期

　　1.季度考評：

　　2.年度考評：

　　第五條 績效考評主體及權重

　　1.考評主體分上級評價、同級評價、自評、下級評價。

　　2.各占被考評人考評分權重如下：

　　上級考評權重 同級考評權重 自我考評權重 下級考評權重

　　部門經(jīng)理級60%

　　10%

　　20%

　　10%  普通員工 70%

　　20%

　　10%第六條 績效考評各維度指標

　　1.上級及自評評價指標

　　1)每一崗位根據(jù)崗位職責設置不同的指標體系，不同崗位指標項職位說明書。

　　2)每項指標評價標準于考核期初由直接上級根據(jù)公司總體目標、相關管理制度分解到的本崗位目標，按以下定義分別設定評分標準：

　　定義 超過目標 達到目標 接近目標 遠低于目標 ____分值范圍 90-100  80-89  60-79  59以下

　　3)每項考核指標的權重由直接上級在考核期初進行調整和設置，做為考核期末的考評計算依據(jù);自我考評的指標權重以直接上級期初設定的為準。

　　2.管理協(xié)作性指標

　　1)包括主動性、響應時間、解決問題時間、信息反饋及時、服務質量五個指標，每項指標權重由行政人事部根據(jù)公司具體情況每年制定和調整。

　　2)各指標評價標準見附表。

　　3)管理協(xié)作性由行政人事部組織被考核人同級進行評價。

　　3、管理績效指標

　　1)包括溝通效果、工作分配、下屬發(fā)展、管理力度四個指標，每項指標權重由行政人事部根據(jù)公司具體情況每年制定和調整。

　　2)各指標評價標準見附表。

　　3)管理績效由行政人事部組織被考核人下級進行評價。

　　4.工作態(tài)度指標

　　1)包括積極性、協(xié)作性、責任心、紀律性四個指標，每項指標權重由行政人事部根據(jù)公司具體情況每年制定和調整。

　　2)各指標評價標準見附表。

　　3)工作態(tài)度由行政人事部部組織被考核人同級進行評價。

　　第七條 績效考評程序：

　　1.考核期初制定本考核期目標計劃。

　　1)考核期首月1日前，行政人事部按每個崗位填好績效評價表中固定內容，發(fā)給被考評者上級。評價表每崗位兩份，分別為自我評價表和直接上級評價表，見附件。

　　2)考核期首月5日前，直接上級根據(jù)工作計劃填寫《績效考評評價表》中各考核指標項目標、評價標準及權重后，與被考評人進行面談，溝通任務目標、評價標準及權重，雙方簽字后交行政人事部保管備案，作為本考核期的工作指導和考評依據(jù)。被考評人直接上級的上級一般應參加績效指標溝通面談。

　　3)考評雙方每個月末進行一次回顧與溝通，直接上級須及時掌握下級工作執(zhí)行情況，指出工作中的問題，提出改進建議，并做好記錄，做為績效考評依據(jù)。考核期間若出現(xiàn)重大計劃調整，經(jīng)行政人事部同意可以修改《績效考評評價表》。

　　2.量化業(yè)績指標結果計算

　　考核期結束后第一月三日內，由行政人事部組織量化業(yè)績指標的計算，并填寫到績效評價表中。

　　3.員工自評：

　　考核期結束后第一月五日前，被考評人填寫《績效考評自我評價表》中除量化外其它內容，進行自我評價。

　　4.上級評價：

　　考核期結束后首月五日內，直接上級在《績效考評直接上級評價表》中填寫考核評分部分內容，對被考評人獨立提出評價意見。

　　5.同級和下級考評：

　　考核期結束后首月七日內，需要同級和下級考評的人員，由行政人事部組織其同級和下級的考評主體提出評價意見。

　　6.審批

　　行政人事部對被考評人考評得分進行匯總、審核。行政人事部將審核后的考核得分報副總審批。

　　7.反饋

　　公司副總審批后十日內，考核結果由被考評人的直接上級反饋考評結果，提出努力方向和發(fā)展建議。被考評人直接上級的上級一般應參加績效結果反饋面談。

　　第八條 績效考評結果計算

　　被考評者考評分=上級評價分*權重+同級評價分*權重+自評分*權重+下級評價*權重

　　第九條 績效考評等級

　　考核評分按百分制，具體評價標準見附表。

　　評分等級分值表：

　　等級 A B C D

　　定義 超過目標 達到目標 接近目標 遠低于目標  得分 90-100 80-89  60-79 59以下  第十條 績效考評結果的應用：

　　1.行政人事部根據(jù)考評分數(shù)計算獎金。

　　2.依據(jù)考評結果，公司做如下處理：

　　1)職務晉升：考評為A或者連續(xù)兩次考評為B的員工，列為優(yōu)先職務晉升對象。

　　2)職務降級：考評為D或連續(xù)兩次為C的員工，列為優(yōu)先職務降級對象。

　　3)工資晉升：連續(xù)兩個考核期考評為A的員工在本崗位工資檔次范圍內晉升一個檔次。

　　4)工資下降：除業(yè)務人員(同上)外，考核期內考評為D或連續(xù)兩次考評為C的員工在本崗位工資檔次范圍內下降一個工資檔次。

　　第十一條 不完整績效考核期處理

　　考核期中途新入職員工、調動崗位的員工，在新崗位上工作按相應時間進行考核并計算獎金。其中工作時間不到考核期一半的，其考核結果不做為工資調整、職務調整依據(jù)。

　　第十二條 能力考評

　　1.能力考評對象：全體員工。

　　2.能力考評周期：年度考評。

　　3.能力考評內容：包括能力素質和知識技能。

　　1)管理人員能力素質指標包括：人際交往能力、影響力、溝通能力、判斷和決策能力、領導能力、計劃和執(zhí)行能力六項，具體內容及評價標準見附表。

　　2)一般人員能力素質指標包括：人際交往能力、影響力、溝通能力、判斷和決策能力、計劃和執(zhí)行能力五項，具體內容及評價標準見附表。

　　3)知識技能以職位說明書要求為準，評價標準由直接上級根據(jù)職位說明書于考核期初提出。

　　4.能力考評結果應用：

　　能力考評結果做為公司員工晉升、任免、調整、培訓、職業(yè)發(fā)展的依據(jù)。

　　第十三條 考評機構

　　行政人事部作為考評工作機構負責考評的組織、培訓、資料準備、政策解釋、協(xié)調、員工申述和總結等工作。

　　第十四條 考評時間：

　　1.季度考評于次季度第一月十日內完成;

　　2.年度考評于次年第一月二十日內完成。

　　第十五條 考核結果異議申訴

　　1.被考評者對考評結果持有異議，可以直接向行政人事部經(jīng)理申訴。行政人事部經(jīng)理接到申訴后，一周內必須就申訴的內容組織審查，并將處理結果通知申訴者。如果仍有異議，可向副總申訴。

　　2.行政人事部經(jīng)理的直接下屬對考核結果有異議的，可直接向副總申訴。

篇2：某學校班級量化考評制度

　　學校班級量化考評制度

　　本細則從四個部分對班級進行考評：衛(wèi)生、組織紀律、學校活動。

　　一、衛(wèi)生。此部分在考評中占40分，分二項。

　　1、衛(wèi)生區(qū)(20分)，是指該班除教室外應打掃的指定衛(wèi)生區(qū)域。衛(wèi)生應按學校指定的時間(每天下午放學前)清查完畢，凡未按規(guī)定時間打掃完畢的班級，每次扣2分;檢查中衛(wèi)生區(qū)域特臟的班級，每次扣3分。

　　2、教室(20分)，教室衛(wèi)生包括地面、墻壁、前后所有門窗、玻璃、掛幅、黑板，每次發(fā)現(xiàn)一處不徹底扣2分;桌登擺放凌亂，桌面塵土未檫拭，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

　　二、組織紀律。此部分在考評中占30分，分為三項。

　　1、課間紀律(10分)，課間凡發(fā)現(xiàn)起哄、打口哨、追逐、爬窗子、罵人、斗雞等不正當現(xiàn)象的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分;發(fā)現(xiàn)學生課間買吃零食，甚至破壞衛(wèi)生的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

　　2、自習課紀律(10分)，凡自習課亂、吵、學生隨便離開座位在教室亂轉，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　3、各種違紀(10分)，凡出現(xiàn)一次打架事件，每次扣3分;凡發(fā)現(xiàn)學生吸煙、喝酒、連續(xù)兩天不到校者，每人次扣2分。

　　三、學校活動。此部分在考評中占30分，分為三項。

　　1、站隊紀律(10分)，站隊時，班主任必須跟班，累計三次不跟班扣2分;學生隊列不整齊、說話多、連續(xù)點名批評2次者，此項全部扣除。

　　2、升旗儀式(10分)，升旗由值周教師組織提前通知旗手，一至五年級學生提前排好隊列，由三至五年級學生升旗，各班必須選出四名旗手，等待值周教師調選，所選班級不積極組織升旗者，每次扣2分。

　　3、勞動任務(10分)，凡學校布置的勞動任務不按時完成或完成不徹底，每次扣2分。

篇3：醫(yī)院醫(yī)德考評制度(5)

　　醫(yī)院醫(yī)德考評制度(五)

　　一、指導思想：

　　以*理論和“***”重要思想為指導，貫徹落實***，以樹立社會主義榮辱觀、加強醫(yī)德醫(yī)風建設、提高醫(yī)務人員職業(yè)道德素質為目標，以考核記錄醫(yī)務人員的醫(yī)德醫(yī)風狀況為內容，以規(guī)范醫(yī)療服務行為、提高醫(yī)療服務質量、改善醫(yī)療服務態(tài)度、優(yōu)化醫(yī)療環(huán)境為重點，強化教育，完善制度，加強監(jiān)督，嚴肅紀律，樹立行業(yè)新風，構建和諧醫(yī)患關系，更好地為廣大人民群眾的健康服務。

　　二、醫(yī)院成立醫(yī)德考評領導小組

　　組長：z

　　副組長：z、

　　組員：黨辦、醫(yī)務部、護理部、醫(yī)療質量與控制辦公室、人事處、紀檢監(jiān)察、社會工作辦及黨支部書記

　　辦公室設在黨委辦公室

　　三、考評范圍：

　　各級醫(yī)師、護士及其他衛(wèi)生專業(yè)技術人員

　　四、考評的主要內容：

　　(一)救死扶傷，全心全意為人民服務。

　　1、加強政治理論和職業(yè)道德學習，樹立救死扶傷、以病人為中心、全心全意為人民服務的宗旨意識和服務意識。

　　2、增強工作責任心，熱愛本職工作，堅守崗位，盡職盡責。

　　(二)尊重患者的權利，為患者保守醫(yī)療秘密。

　　1、對患者一視同仁，不得歧視。

　　2、維護患者的合法權益，尊重患者的知情權、選擇權和隱私權，為患者保守醫(yī)療秘密。

　　(三)文明禮貌，優(yōu)質服務，構建和諧醫(yī)患關系。

　　1、關心、體貼患者，做到熱心、耐心、愛心、細心。

　　2、著裝整齊，舉止端莊，服務用語文明規(guī)范。

　　3、認真踐行醫(yī)療服務承諾，加強與患者的交流和溝通，自覺接受監(jiān)督，構建和諧醫(yī)患關系。

　　(四)遵紀守法，廉潔行醫(yī)。

　　1、嚴格遵守衛(wèi)生法律法規(guī)、衛(wèi)生行政規(guī)章制度和醫(yī)學倫理道德，嚴格執(zhí)行各項醫(yī)療護理工作制度，堅持依法執(zhí)業(yè)，廉潔行醫(yī)，保證醫(yī)療質量和安全。

　　2、不索要、收受患者及其親友的財物。

　　3、不利用工作之便謀取私利。

　　4、不開具虛假醫(yī)學證明，不參與虛假醫(yī)療廣告宣傳和藥品醫(yī)療器械促銷，不隱匿、偽造或違反規(guī)定涂改、銷毀醫(yī)學文書及有關資料。

　　5、不違反規(guī)定外出行醫(yī)，不違反規(guī)定鑒定胎兒性別。

　　(五)因病施治，規(guī)范醫(yī)療服務行為。

　　1、嚴格執(zhí)行診療規(guī)范和用藥指南，堅持合理檢查、合理治療、合理用藥。

　　2、認真落實有關控制醫(yī)藥費用的制度和措施。

　　3、嚴格執(zhí)行醫(yī)療服務和藥品價格政策，不多收、亂收和私自收取費用。

　　(六)顧全大局，團結協(xié)作，和諧共事。

　　1、積極參加上級安排的指令性醫(yī)療任務和社會公益性的扶貧、義診、助殘、支農、援外等醫(yī)療活動。

　　2、正確處理同行、同事間的關系，互相尊重，互相配合，取長補短，共同進步。

　　(七)嚴謹求實，努力提高專業(yè)技術水平。

　　1、積極參加在職培訓，刻苦鉆研業(yè)務技術，努力學習新知識、新技術，提高專業(yè)技術水平。

　　2、增強責任意識，防范醫(yī)療差錯、醫(yī)療事故的發(fā)生。