理工大學(xué)教師課堂教學(xué)準(zhǔn)入實(shí)施辦法

　　總 則

　　第一條 為了加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)管理，切實(shí)提高本科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《*中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。

　　第二條 教師課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格是指教師取得擔(dān)任課堂教學(xué)主講教師的資格。

　　第三條 教師課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格的認(rèn)定范圍：20**年7月1日以后新入職的教師以及教學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重問題的教師。

　　20**年7月1日以后新入職的有豐富教學(xué)經(jīng)驗且教學(xué)評價優(yōu)秀(提供有效評價依據(jù))、具有副教授及以上職稱的教師，經(jīng)個人申請、學(xué)院審核、教務(wù)部認(rèn)定后可直接獲得課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格。

　　第四條 教師課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格的認(rèn)定時間：每學(xué)年組織2次，安排在開課前一學(xué)期排課前完成。

　　考核準(zhǔn)入

　　第五條 教師必須把立德樹人作為本科各類教學(xué)活動的根本，牢固樹立以學(xué)生為中心的教育理念，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展需求，努力做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。

　　第六條 教師需統(tǒng)一參加山西省教育行政部門和學(xué)校人事處組織的高校教師崗前培訓(xùn)和考核，應(yīng)取得高等學(xué)校教師資格證，具備承擔(dān)本科教學(xué)工作的基本條件。

　　第七條 教師應(yīng)積極參加教務(wù)部舉辦的各類講座、工作坊、教學(xué)沙龍等教學(xué)能力提升培訓(xùn)活動。

　　第八條 教師應(yīng)積極參加我校優(yōu)秀教師教學(xué)示范課觀摩活動(每學(xué)期舉辦1次)。在申請課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格前，至少要參加2節(jié)示范課程的觀摩。

　　第九條 學(xué)院需為新教師配備教學(xué)指導(dǎo)教師，導(dǎo)師應(yīng)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并具有副高及以上職稱。由導(dǎo)師指導(dǎo)新教師進(jìn)行助課、教案設(shè)計、課堂教學(xué)組織、教學(xué)發(fā)展規(guī)劃等相關(guān)教學(xué)工作。導(dǎo)師制的執(zhí)行由學(xué)院安排。

　　新教師入職第一年需至少承擔(dān)1門完整助課工作，所助課程應(yīng)為本科生培養(yǎng)計劃內(nèi)的理論課程，實(shí)驗、課程設(shè)計等實(shí)踐類課程不包括在內(nèi)。新教師入職第一年根據(jù)實(shí)際助課情況，可以有不超過兩門課(含兩門課)助課工作量單獨(dú)計算，不占用主講教師工作量。助課結(jié)束后，導(dǎo)師需在《青年教師導(dǎo)師制實(shí)施情況表》內(nèi)填寫考核意見，作為申請課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格的依據(jù)。

　　第十條 新教師助完1門課后方可申請參加教務(wù)部組織的集中試講。試講前，需提交擬開設(shè)課程前32學(xué)時教案、教學(xué)大綱、教學(xué)概要(教學(xué)日志“日期”可不填、教學(xué)小結(jié)2-9可不填)、《教學(xué)示范課觀摩聽課記錄表》、《青年教師導(dǎo)師制實(shí)施情況表》、《z理工大學(xué)教師課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格申請表》，教務(wù)部聘請相關(guān)專家進(jìn)行審核。

　　第十一條 試講環(huán)節(jié)隨機(jī)抽取擬開設(shè)課程教學(xué)概要前32學(xué)時任一節(jié)課進(jìn)行試講，試講時間為一個標(biāo)準(zhǔn)課時(50分鐘)，重點(diǎn)考查教師對教學(xué)內(nèi)容的理解、板書和語言表述能力。至少有5名專家(3名校級督導(dǎo)、1名院級督導(dǎo)和1名本科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員)參加評審，采取“一票否決”制。試講合格后由教務(wù)部頒發(fā)《z理工大學(xué)教師課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格證》。

　　第十二條 新教師在入職三年內(nèi)應(yīng)申請并取得課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格，取得課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格前不得承擔(dān)課堂教學(xué)主講任務(wù)。特殊情況必須承擔(dān)的，可由學(xué)院提出申請，教務(wù)部同意后可以提前安排承擔(dān)主講任務(wù)。

　　預(yù)警退出

　　第十三條 教務(wù)部每學(xué)期安排教學(xué)督導(dǎo)組對全體在職教師進(jìn)行跟蹤聽課，并通過學(xué)生成績評價、學(xué)生評教、督導(dǎo)組聽課等環(huán)節(jié)了解教師教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生反映教學(xué)效果不好或教學(xué)督導(dǎo)組聽課結(jié)果為“中”以下的教師，教務(wù)部將對其提出預(yù)警，并通知學(xué)院派人進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

　　第十四條 在意識形態(tài)、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)誠信、廉潔自律等方面出現(xiàn)問題的教師，依據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，情節(jié)嚴(yán)重的不允許再從事本科教學(xué)工作。

　　第十五條 未通過z理工大學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位人員基本能力測評的教師，不允許再從事本科教學(xué)工作。

　　第十六條 教師存在下列情況之一，學(xué)校可暫停其主講教師資格。(1)出現(xiàn)教學(xué)類嚴(yán)重教學(xué)事故;(2)同一教師學(xué)生評教結(jié)果近兩年內(nèi)2次全校排名后10位，且近兩年內(nèi)所帶課程學(xué)生評教均在后10%(從20**-20**學(xué)年第二學(xué)期開始);(3)督導(dǎo)組反饋“差”(從20**年開始);(4)學(xué)生反映特別強(qiáng)烈、對其教學(xué)效果特別不滿意的;(5)學(xué)院提出申請，要求學(xué)校重新審定課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格的。教師應(yīng)在暫停主講教師資格期間改進(jìn)提高，一年后可重新申請課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格，對長期無改進(jìn)的教師不允許再從事本科教學(xué)工作。

　　第十七條 20**年7月1日以后新入職的教師在取得課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格前，不得評聘副教授、教授職稱。學(xué)校規(guī)定的引進(jìn)高層次人才按照《z理工大學(xué)人才引進(jìn)暫行辦法》可實(shí)施職稱評聘，但取得課堂教學(xué)準(zhǔn)入資格前原則上不予安排本科教學(xué)任務(wù)。

　　第十八條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)部、人事處負(fù)責(zé)解釋。原《z理工大學(xué)新教師課堂教學(xué)準(zhǔn)入實(shí)施辦法(試行)》(校教〔20**〕20號)同時廢止。

篇2：學(xué)校提高課堂教學(xué)有效性課題研究結(jié)題申請報告

　　學(xué)校“如何提高課堂教學(xué)有效性課題研究”結(jié)題申請報告

　　尊敬的區(qū)教科所：

　　20**年10月，我校 “提高課堂有效性課題研究”從確立項到現(xiàn)在已經(jīng)歷時六個學(xué)期的研究。目前我校課題研究已經(jīng)進(jìn)入末期結(jié)題階段。

　　在過去的六個學(xué)期里我們先后制定并落實(shí)了《zz鎮(zhèn)中心學(xué)校如何提高課堂教學(xué)有效性課題研究實(shí)施方案》《zz鎮(zhèn)中心學(xué)校〈如何提高課堂教學(xué)有效性〉課題實(shí)施細(xì)則》（第一階段）《zz鎮(zhèn)中心學(xué)校“提高課堂有效性課題研究‘分層目標(biāo)教學(xué)’”實(shí)施方案》《zz鎮(zhèn)中心學(xué)校“有效性課堂”行動方案》《zz鎮(zhèn)中心學(xué)校“有效性課堂”教學(xué)模式示范班級、達(dá)標(biāo)班級評選辦法》《zz鎮(zhèn)中心學(xué)校“有效性課堂”課題研究中期方案》《zz鎮(zhèn)中心學(xué)校有效性課題研究驗收方案》。依據(jù)以上方案或計劃已經(jīng)完成各項工作并形成比較成熟的教學(xué)理念和課堂模式。

　　為此，我們認(rèn)為“有效性課堂”課題研究已達(dá)到預(yù)期的目的，現(xiàn)特申請結(jié)題。

　　zz鎮(zhèn)中心學(xué)校 “如何提高課堂教學(xué)有效性課題研究”課題組

　　20**年4月30日

篇3：課堂教學(xué)競賽結(jié)果通知

　　關(guān)于課堂教學(xué)競賽結(jié)果的通知

　　為貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，更新教育教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，不斷促進(jìn)我校教師專業(yè)成長，教務(wù)二處在近期舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽活動。本次競賽共有八位教師參加，經(jīng)評委組認(rèn)真評審，評出一等獎兩名，二等獎兩名。現(xiàn)將評比結(jié)果通知如下：

　　獎次　姓名　課題

　　教務(wù)二處

　　二○**年**月*日