工業(yè)學(xué)院新教師崗前培訓(xùn)方案

　　為確保新教師能夠盡快掌握教育理論和教育教學(xué)方法，更好地履行教師崗位職責(zé)，根據(jù)教育部《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》、《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》和z省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)全省高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作的意見》，結(jié)合我院實際情況制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹執(zhí)行黨的教育方針，使新教師樹立正確的教育思想和教學(xué)理念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本理論知識和技能，盡快適應(yīng)教師工作崗位基本要求，建立健全我院崗前培訓(xùn)制度，推進(jìn)教學(xué)工作順利開展。

　　二、培訓(xùn)對象

　　1、新入職到我院從事教育教學(xué)工作，尚未接受崗前培訓(xùn)的教師崗位人員均需參加培訓(xùn);

　　2、以公開招聘形式進(jìn)入我院的非教師崗位人員自愿申請參加培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組

　　組長：院長

　　常務(wù)副組長:分管人事和教學(xué)工作的副院長

　　副組長：人事處處長(教師發(fā)展中心主任)

　　成員：宣傳部、教務(wù)處、教育研究與教學(xué)評建處、科技處、工程訓(xùn)練中心、網(wǎng)絡(luò)與信息中心及各教學(xué)系(部)單位負(fù)責(zé)人

　　辦公室設(shè)在人事處，負(fù)責(zé)教師崗前培訓(xùn)日常管理工作。

　　四、培訓(xùn)形式

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過“全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站”平臺進(jìn)行，需在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站http://www.enetedu.com/提前注冊報名。具體培訓(xùn)信息可在上述網(wǎng)站查詢。

　　教學(xué)實踐由人事處(教師發(fā)展中心)和各教學(xué)系(部)組織實施，以系部為主，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制方式進(jìn)行。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教學(xué)實踐兩部分。

　　(一)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(80學(xué)時)

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容以原國家教委規(guī)定的《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，包括高等教育法規(guī)、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)和高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)知識，總學(xué)時不低于80學(xué)時。

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由人事處(教師發(fā)展中心)組織報名,新教師需在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站上提前注冊,登陸網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　(二)教學(xué)實踐(36學(xué)時)

　　新教師教學(xué)實踐包括人事處(教師發(fā)展中心)集中培訓(xùn)和各教學(xué)系(部)分散培訓(xùn)兩個階段。

　　1、人事處(教師發(fā)展中心)集中培訓(xùn)(10學(xué)時)

　　(1)師德師風(fēng)培訓(xùn)環(huán)節(jié)(6學(xué)時)

　　學(xué)院以專題形式組織新教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育，包括學(xué)院校情校史教育,教學(xué)、科研、人事工作政策學(xué)習(xí),教師職業(yè)規(guī)范專題報告或講座等，使新教師對將要從事的教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，建立“敬業(yè)、樂業(yè)、悟業(yè)”的職業(yè)觀。

　　(2)集中觀摩教學(xué)環(huán)節(jié)(4學(xué)時)

　　學(xué)院聘請校內(nèi)外在教育理論或?qū)嵺`方面有較高水平的教師，進(jìn)行課堂示范教學(xué)、實驗示范教學(xué)以及多媒體課件制作教學(xué)。

　　2、各教學(xué)系(部)分散培訓(xùn)(26學(xué)時)

　　各教學(xué)系(部)為每名青年教師至少配備1名在本專業(yè)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)水平，有豐富教學(xué)經(jīng)驗的指導(dǎo)教師，結(jié)合單位實際情況和專業(yè)特點對新教師量身定制培養(yǎng)計劃，并于新教師報到一周后將培訓(xùn)計劃提交人事處(教師發(fā)展中心)。

　　(1)教學(xué)基本規(guī)范與技能環(huán)節(jié)培訓(xùn)(10學(xué)時)

　　各教學(xué)系(部)和指導(dǎo)教師通過助課方式幫助青年教師熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)新教師進(jìn)行教學(xué)大綱的解讀、課件的設(shè)計、教案的編寫，并通過參加輔導(dǎo)、答疑、協(xié)助實驗、實習(xí)等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)駕馭課堂教學(xué)的能力，提高教學(xué)水平。

　　(2)隨堂聽課環(huán)節(jié)(6學(xué)時)

　　各教學(xué)系(部)和指導(dǎo)教師組織新教師，有目的、有計劃地聽取有經(jīng)驗教師和不同教學(xué)方式教師的課程，幫助新教師形成教學(xué)基本概念，具備教學(xué)基本技能。

　　青年教師要認(rèn)真觀察有豐富經(jīng)驗教師的教學(xué)活動，分析教師課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做好聽課記錄，最后形成詳細(xì)的聽課報告。

　　(3)實戰(zhàn)實訓(xùn)環(huán)節(jié)(10學(xué)時)

　　指導(dǎo)教師輔導(dǎo)。指導(dǎo)教師針對新教師教學(xué)環(huán)節(jié)的落實、教學(xué)過程設(shè)計、教案準(zhǔn)備、課程講授等方面進(jìn)行指導(dǎo)，提供具體解決方案，保證授課質(zhì)量(4學(xué)時)。

　　教學(xué)錄像診斷與交流。各教學(xué)系(部)邀請本專業(yè)相關(guān)專家對教學(xué)錄像進(jìn)行分析評價，并與新教師面對面交流反饋，提供建議，協(xié)助新教師達(dá)到自省和解決自己在教學(xué)中存在的問題，并形成1份教學(xué)反思與總結(jié)(2學(xué)時)。

　　同輩交流互助。各教學(xué)系(部)組織本單位新入職教師進(jìn)行教學(xué)互評和交流，組織新教師研討會，探討教學(xué)問題，達(dá)到教學(xué)理念上的碰撞交流(2學(xué)時)。

　　最后，各教學(xué)系(部)和指導(dǎo)教師根據(jù)實際情況，組織每位新教師進(jìn)行1次結(jié)業(yè)試講，形成《太原工業(yè)學(xué)院新教師試講評價表》(附件2)和新教師培訓(xùn)心得體會(2學(xué)時)。

　　六、培訓(xùn)時間

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師個人注冊報名時間為1月25日至1月31日，網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間為2月1日至4月10日，4月10日前全部學(xué)習(xí)完畢。

　　教學(xué)實踐培訓(xùn)時間為3月1日至4月15日。

　　七、考試與考核

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容以考試為主，學(xué)院按照全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心規(guī)定，將統(tǒng)一安排時間、地點進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試。

　　教學(xué)實踐以考核為主。按優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次進(jìn)行總體評價，并填入《太原工業(yè)學(xué)院新教師教學(xué)實踐情況表》(見附件1)。

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)考試與教學(xué)實踐考核結(jié)果上報省教育廳備案審批，頒發(fā)《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)合格證書》。崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果將計入個人教學(xué)檔案，并作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的重要依據(jù)之一。

　　對考試有科目不合格者或教學(xué)實踐培訓(xùn)考核不合格的教師，均須在下輪培訓(xùn)中補(bǔ)考或補(bǔ)修。

　　八、具體要求

　　1、學(xué)院人事處(教師發(fā)展中心)要嚴(yán)格執(zhí)行原國家教委關(guān)于《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定，在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排教師崗前培訓(xùn)工作。經(jīng)省教育廳主管部門審批后方可組織開展崗前培訓(xùn)工作。

　　2、各教學(xué)系(部)應(yīng)切實加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理工作，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，應(yīng)為每位新教師建立教學(xué)檔案，包括培訓(xùn)期間的各種文檔資料：培訓(xùn)計劃、聽課記錄、聽課報告、教學(xué)反思與總結(jié)、錄像視頻、試講評價和新教師培訓(xùn)心得體會，為新教師教學(xué)實踐評價提供依據(jù)，并在培訓(xùn)結(jié)束后統(tǒng)一提交人事處(教師發(fā)展中心)備案。

　　3、指導(dǎo)教師應(yīng)培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實、實事求是的科學(xué)態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神，并幫助青年教師熟悉和掌握教育教學(xué)工作規(guī)范和要領(lǐng)。同時，按照培訓(xùn)情況與新教師共同填寫《太原工業(yè)學(xué)院新教師教學(xué)實踐情況表》。

　　4、新教師應(yīng)積極配合并參加學(xué)院和各教學(xué)系(部)組織的各項培訓(xùn)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師和專家的意見和建議，積極改進(jìn)。新教師應(yīng)通過崗前培訓(xùn)，使自身盡快具備高校教師的基本素質(zhì)，適應(yīng)學(xué)院教學(xué)工作需要。

　　5.非教師崗位人員的任教學(xué)科由本人依據(jù)自身專業(yè)特點和實際情況進(jìn)行申報，由人事處(教師發(fā)展中心)和相關(guān)系(部)最終協(xié)商審核確定。

　　6.嚴(yán)格考試和考核制度，堅決防止和杜絕考核過程中的弄虛作假和考試中的舞弊現(xiàn)象，確保崗前培訓(xùn)工作的嚴(yán)肅性和實效性。

篇2：中學(xué)新教師工作自我鑒定

　　中學(xué)新教師工作自我鑒定

　　從20**年7月份進(jìn)入**工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

　　道德是決定一個人價值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因此這一年來我堅持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動，自學(xué)過不少社會哲學(xué)，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來要求自己。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學(xué)生的接觸中，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作，深受家長歡迎。

　　“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)自學(xué)計算機(jī)各方面知識，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任十個班級的信息技術(shù)教學(xué)，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。在一年的教學(xué)中，我所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

　　既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格！

篇3：新教師述職報告

　　新教師述職報告

　　20**年7月，我終于實現(xiàn)自己的理想，成為了一名光榮的人民教師，作為一名剛走出校門的幼教新人，我始終都抱著求實的工作態(tài)度，通過不斷實踐和反思來提高自身的業(yè)務(wù)水平，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，在各個方面取得了一定的進(jìn)步。

　　作為一名新教師，我平時在幼兒園行為得體，講話文明，按時上下班，不遲到、不早退，積極參加園內(nèi)的各項活動，有集體觀念，時時刻刻將自己作為幼兒園、班級這個大家庭的一員，和其他成員一起共同維護(hù)幼兒園和班級的榮譽(yù)。作為一名*團(tuán)員，我堅持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本方針政策，關(guān)心國家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)．

　　作為一名新教師，我積極的學(xué)習(xí)和反思。為了把二期課改的精神貫穿于我的一日活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《上海市學(xué)前教育課程指南》等關(guān)于課改的書籍資料，提高自身對課改的理解，用嶄新的教育理念指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實自己。同時，為了能讓自己在幼教方面有更為系統(tǒng)的知識，我還利用業(yè)余的時間報考了學(xué)前教育本科段的自學(xué)考試，并已經(jīng)通過了一半的課程。另外，我積極地參加了浦東新區(qū)新教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中也收益頗深。同時，我也虛心學(xué)身邊人、身邊事。我的帶教老師就是我的搭班老師，因此我更有機(jī)會經(jīng)常地向她請教和學(xué)習(xí)，并積極配合她做好班級的各項工作，也珍惜每一次聽課的機(jī)會，做好聽課的記錄并進(jìn)行及時的反思，取長補(bǔ)短，不斷提高自身的。

　　教學(xué)水平，為做一名名副其實的幼兒園教師而不斷的努力。

　　在帶教老師的幫助下，我逐步適應(yīng)并把自己融入了這份工作中，在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的課前準(zhǔn)備，虛心接受帶教老師的意見，在課堂上嘗試靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，多用開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在游戲活動中，我認(rèn)真向帶教老師學(xué)習(xí)請教，并和她一起根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了“娃娃家”、“醫(yī)院”等一系列角色游戲，讓幼兒有不同的角色體驗，并在游戲中增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力以及社會性交往能力等。對幼兒出現(xiàn)的問題，我做到及時記錄和分析，從而使教育工作更有目的性。

　　由于我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，所以本學(xué)期的許多班級工作都是由我的搭班老師完成的，在今后的工作中，我會更積極主動地配合搭班老師，多做一些班級工作，同時也要更及時與她交流，以此來完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長，也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。