某校課外訪萬(wàn)家心得體會(huì)
一位教育家說(shuō)：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果.”家訪是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長(zhǎng)交換意見的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。
本學(xué)期初，我校組織了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，活動(dòng)舉辦的有聲有色。接到這個(gè)艱巨的任務(wù)后，我們就利用課外的時(shí)間，走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一片世界。
家訪期間，我們每到一個(gè)家庭，都能看見家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，我們的大部分家長(zhǎng)都是農(nóng)村來(lái)的，他們淳樸、善良的品質(zhì)讓我們感動(dòng)至極。雖然有的家長(zhǎng)我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。有些家長(zhǎng)知道我們要去家訪，還早早準(zhǔn)備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長(zhǎng)的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅(jiān)實(shí)。
整個(gè)家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。雖然其中很多都是爺爺奶奶輩的家長(zhǎng)，但是對(duì)于孫子孫女的學(xué)習(xí)仍然很關(guān)注，談話中，反復(fù)在叮囑老師對(duì)自己的孩子一定要嚴(yán)加的管教。因?yàn)槟芰τ邢蓿行┘议L(zhǎng)對(duì)于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)多費(fèi)點(diǎn)心。孩子只要在學(xué)校有任何不對(duì)的地方，隨時(shí)可以與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，保證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識(shí)的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。
我們的家訪，隨著家長(zhǎng)的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動(dòng)，作業(yè)做的很差。家長(zhǎng)的苦惱，也是我們很頭疼的一個(gè)問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，一個(gè)重要的原因就是，多半是留守兒童，長(zhǎng)輩級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的生活照顧的確是無(wú)微不至，可是學(xué)習(xí)他們真是心有余而力不足。以前我們總在教室里發(fā)學(xué)生的脾氣，在辦公室里發(fā)牢騷，為什么作業(yè)總做的這么差。經(jīng)過這次家訪后，我的心態(tài)要好多了，每個(gè)孩子成績(jī)和品質(zhì)的好壞，都****于他的家庭環(huán)境，我相信每個(gè)孩子都是有希望的。我對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)也是同樣的回答，對(duì)你們的孩子一定不要放棄，不管他成績(jī)有多壞，品質(zhì)有多差，他們現(xiàn)在還是成長(zhǎng)期，請(qǐng)你們?cè)诿ν旰螅喙芄芩麄兊膶W(xué)習(xí)。我們老師一定會(huì)全力配合的。
家訪也是為了更好的教育下一代，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的的共識(shí)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
篇2：二中干部下基層、教師訪萬(wàn)家活動(dòng)實(shí)施方案
金瑞二中“干部下基層、教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案
為大力弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，加強(qiáng)改進(jìn)干部和教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，貫徹落實(shí)市教育局《金瑞市教育系統(tǒng)“干部下基層、教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》（瑞教字【20**】223號(hào)）文件精神，強(qiáng)化干部與教師、教師與家長(zhǎng)的信息溝通，密切學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共進(jìn)的良好教育局面，培養(yǎng)學(xué)生的各種好的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)家校合作，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的良好育人體系，特制訂《金瑞二中“干部下基層、教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》。
一、活動(dòng)主題
“尊師愛生、攜手育人”
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過干部下基層、教師訪萬(wàn)家，用十八大精神指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，科學(xué)推動(dòng)各項(xiàng)工作，通過家訪活動(dòng)，增進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的相互交流，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果；指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育與管理；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的工作意見和建議，改進(jìn)教師和學(xué)校的教育管理方式，促進(jìn)學(xué)生全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展；增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、共促教育和諧發(fā)展，形成“學(xué)校為龍頭、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為平臺(tái)”的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、成立“金瑞二中干部下基層、教師訪萬(wàn)家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：zz
2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室
主任:zz
成員：各處室主任、年級(jí)主任、班主任及科任老師
四、參與人員、服務(wù)對(duì)象及主要形式
（一）參與人員。干部下基層活動(dòng)的參與人員為校級(jí)班子成員。教師訪萬(wàn)家的參與人員為學(xué)校教師，以班主任為主，科任教師共同參與。
（二）服務(wù)對(duì)象。干部下基層活動(dòng)，各校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員服務(wù)對(duì)象為分管部門、年級(jí)的教師、學(xué)生。教師訪萬(wàn)家活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象為任教班級(jí)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。
（三）主要形式。干部下基層活動(dòng)主要采取實(shí)地走訪的形式，由校級(jí)干部深入學(xué)校教師家庭了解情況。教師訪萬(wàn)家主要采取上門家訪、定點(diǎn)接訪、重點(diǎn)約訪、定期回訪的形式。
五、活動(dòng)任務(wù)
（一）干部下基層任務(wù)
1、宣傳政策形勢(shì)。宣傳*****大精神、金瑞市第五次黨代會(huì)精神，特別是贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃出臺(tái)為我市教育帶來(lái)的前所未有的發(fā)展機(jī)遇，宣傳我市教育事業(yè)發(fā)展取得的成就和建設(shè)贛南東部和贛閩邊際區(qū)域性教育培訓(xùn)中心的宏偉藍(lán)圖，推進(jìn)全市教育系統(tǒng)“永遠(yuǎn)熱愛黨、永遠(yuǎn)跟黨走”主題教育活動(dòng)，幫助師生正確把握當(dāng)前形勢(shì)，真心擁護(hù)、自覺執(zhí)行黨的路線方針政策。
2、了解校情民意。圍繞提高教育質(zhì)量、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教育均衡發(fā)展等方面，深入教師、深入學(xué)生家庭，傾聽?zhēng)熒V求、了解家長(zhǎng)期盼，主動(dòng)關(guān)心師生工作學(xué)習(xí)生活，了解各種基層矛盾糾紛，更加真實(shí)地摸清基層學(xué)校實(shí)際和基層師生思想動(dòng)態(tài)。
（二）教師訪萬(wàn)家任務(wù)
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面與知識(shí)。
5、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。
六、活動(dòng)安排
集中活動(dòng)為期9個(gè)月，從20**年12月開始，至20**年8月結(jié)束，分為三個(gè)階段。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20**年12月下旬）
1、召開動(dòng)員大會(huì)，制定學(xué)校具體活動(dòng)方案，進(jìn)行工作部署。明確活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。(德育處)
（二）推進(jìn)實(shí)施階段（20**年1月上旬到20**年9月）
1、工作準(zhǔn)備。
⑴、1月上旬，收錄教師和學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息。（教導(dǎo)處、各年級(jí)、班主任）
⑵、印發(fā)《教師家訪手冊(cè)》（德育處）
⑶、年級(jí)將科任教師安排班。（年級(jí)）
⑷、班主任根據(jù)方案和實(shí)際需要安排擬定專訪計(jì)劃。（班主任）
2、走訪調(diào)研。
⑴、1月中下旬到4月上旬，參與人員集中開展走訪活動(dòng)，全面了解服務(wù)對(duì)象的各種情況，搜集記錄活動(dòng)圖片資料，認(rèn)真填寫在《干部下基層手冊(cè)》、《教師家訪手冊(cè)》。（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師）
⑵、通過教代會(huì)提案、征求意見表、設(shè)置校長(zhǎng)信箱、公布工作電話和電子郵箱等方式，進(jìn)一步拓寬信息收集的渠道。（校辦、德育處、工會(huì)）
3、反饋辦理。
⑴、4月中旬到6月上旬，各參與人員將走訪調(diào)研了解到的情況進(jìn)行反饋，對(duì)服務(wù)對(duì)象反映的問題進(jìn)行分類整理，形成一本問題臺(tái)賬。
⑵、開展“我為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)策，我為教師辦實(shí)事，我為學(xué)生添動(dòng)力，我為家長(zhǎng)解難題”活動(dòng)。（校辦、德育處、工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處）
⑶、對(duì)問題臺(tái)賬實(shí)行分工負(fù)責(zé)、歸口辦理，解決服務(wù)對(duì)象的實(shí)際困難。（校辦、德育處、工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處）
4、歸檔備案。
⑴、6月中旬到8月上旬，將活動(dòng)開展情況形成文字、圖片資料，進(jìn)行梳理分類、匯總成冊(cè)，備案?jìng)洳椤＃ǖ掠帲?/p>
（三）總結(jié)表彰階段（20**年8月中旬到9月）
1、工作總結(jié)。
8月中旬，進(jìn)行自查總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)過程中好的做法和存在的問題，提出改進(jìn)意見和建議，撰寫高質(zhì)量的總結(jié)報(bào)市教育局。（德育處）
2．表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
9月中下旬，學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰一批活動(dòng)中的先進(jìn)集體和個(gè)人，并報(bào)市教育局表彰。（校辦、德育處）
七、活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)家訪工作領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各處（室）、年級(jí)組要高度重視此項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，精心安排，真正把工作落到實(shí)處。要制定走訪工作詳細(xì)方案，對(duì)廣大教師提出明確要求。從今年始，要將家訪工作真正做到制度化、經(jīng)常化和規(guī)范化。
2、努力做好“七個(gè)必訪”。家訪活動(dòng)堅(jiān)持教育的“愛與責(zé)任”理念，努力做好“七個(gè)必訪”。①班內(nèi)父母離異的單親家庭必訪；②生活有特殊困難的學(xué)生家庭必訪；③病殘學(xué)生家庭必訪；④行為失范的學(xué)生家庭必訪；⑤思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭必訪；⑥留守學(xué)生的學(xué)生家庭必訪；⑦外來(lái)務(wù)工子女家庭必訪等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡(jiǎn)要過程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下一步隨訪建議，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等。要撰寫家訪日記，進(jìn)行分類、梳理。
3、家訪活動(dòng)方式方法。
①家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，擬定好座談的內(nèi)容，熟悉教育法律法規(guī)及相關(guān)的政策知識(shí)，做到有的放矢，要提前預(yù)約。
②家訪中，應(yīng)注意儀表形象，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。尊重家長(zhǎng)，抱著熱誠(chéng)歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)的意見，對(duì)家長(zhǎng)提出的意見的建議要及時(shí)向?qū)W校反映。不得接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)。
③家訪后。要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注意保護(hù)好學(xué)生的自尊心和積極性，既不放大他們的優(yōu)點(diǎn)，也不縮小他們的缺點(diǎn)，切實(shí)達(dá)到溝通感情、教育學(xué)生，并取得成效的目的。
20**年元月
教師家訪手記
學(xué)校名稱：金瑞二中年級(jí)：填表人：
學(xué)生姓名
家庭現(xiàn)住址
類別：□城市□縣鎮(zhèn)□農(nóng)村
具體位置：
家長(zhǎng)姓名
聯(lián)系電話
家訪時(shí)間
學(xué)生家庭
情況
家庭成員構(gòu)成：監(jiān)護(hù)人：
家庭收入情況：
學(xué)生在家
學(xué)習(xí)生活
情況
家長(zhǎng)意見
及建議
家訪效果
家訪教師
心得體會(huì)
教師簽名：
年月日
注：本表裝訂成冊(cè)，形成《教師家訪手冊(cè)》。
教師家訪手記
學(xué)校名稱：金瑞二中年級(jí)：填表人：
學(xué)生姓名
家庭現(xiàn)住址
類別：□城市□縣鎮(zhèn)□農(nóng)村
具體位置：
家長(zhǎng)姓名
聯(lián)系電話
家訪時(shí)間
學(xué)生家庭
情況
家庭成員構(gòu)成：監(jiān)護(hù)人：
家庭收入情況：
學(xué)生在家
學(xué)習(xí)生活
情況
家長(zhǎng)意見
及建議
家訪效果
家訪教師
心得體會(huì)
教師簽名：
年月日
注：本表裝訂成冊(cè)，形成《教師家訪手冊(cè)》。
篇3：建軍小學(xué)教師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案
建軍小學(xué)“教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案
為進(jìn)一步增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師的溝通了解，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持，增強(qiáng)家、校育人合力，營(yíng)造良好育人環(huán)境，提高教育水平，樹立教育良好形象，我校決定開展“教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。特制定本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以***為指導(dǎo)，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，樹立教育良好的形象，促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量與效益的大幅提升。
二、家訪內(nèi)容：
1、了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對(duì)學(xué)生的影響等）
2、了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況（如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好等）
3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和在校的表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共商促進(jìn)孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。
4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。
5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問題做好宣傳和解釋工作。
三、活動(dòng)形式
以教師上門與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人面對(duì)面交流為主要形式，同時(shí)，各班應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等多種形式的家訪，加強(qiáng)同家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的交流、溝通與聯(lián)系。
四、活動(dòng)步驟
第一階段：擬定方案，宣傳動(dòng)員。（2月24-28日）
1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)組：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：全體教師
2、制定計(jì)劃。我校研究制定統(tǒng)一活動(dòng)方案，以班級(jí)為單位成立家訪工作組，由班子成員或班主任擔(dān)任組長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生人數(shù)、學(xué)生分布區(qū)域等因素，確定家訪對(duì)象，安排家訪計(jì)劃，實(shí)行“四包”，即包班、包人、包時(shí)限、包成效。
3、開展培訓(xùn)。組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。
第二階段：走訪家庭，聽取意見。（3月3日-4月18日）
1、教師家訪前對(duì)家訪學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的性格、心理特征有一個(gè)基本了解，并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況的成因有一個(gè)基本判斷和推論。依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作；學(xué)習(xí)掌握招生、收費(fèi)等事關(guān)群眾切身利益的政策規(guī)定，了解本地教育基本情況，學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等內(nèi)容，以便和家長(zhǎng)溝通，確保在家長(zhǎng)咨詢時(shí)得到嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的答復(fù)；家訪前要提前和家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間。
2、家訪時(shí)要按照與家長(zhǎng)的約定時(shí)間，按時(shí)家訪；要注重儀表，穿著要得體大方，態(tài)度要和藹、誠(chéng)懇、不卑不亢，言談舉止要文明；反饋學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，要注意以賞識(shí)學(xué)生、溝通家長(zhǎng)為主，多看到學(xué)生的長(zhǎng)處、學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；在聽取家長(zhǎng)的意見和建議時(shí)，對(duì)提出的意見和建議能當(dāng)場(chǎng)解答的要當(dāng)場(chǎng)解答，不能解答的要及時(shí)反饋給學(xué)校；家訪中不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或禮物，不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)接送。
3、家訪結(jié)束后要及時(shí)上交家訪材料（家訪問卷調(diào)查、家訪情況記錄表），由學(xué)校存檔，并把家長(zhǎng)反應(yīng)的問題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校匯報(bào)。
第三階段：落實(shí)整改，總結(jié)反思。（4月21日-30日）
1、對(duì)家訪問卷調(diào)查和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項(xiàng)研究，對(duì)于能夠立即解決的，抓緊落實(shí)；對(duì)暫時(shí)解決不了的，制定落實(shí)方案，明確責(zé)任人和完成時(shí)限；對(duì)條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對(duì)于走訪中發(fā)現(xiàn)的留守和家庭困難學(xué)生，學(xué)校要安排各科任教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，全方位關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活、思想及心理變化情況。
2、各班要認(rèn)真總結(jié)家訪工作的成功經(jīng)驗(yàn)、取得的成效、存在的問題以及改進(jìn)措施，最后匯總到教導(dǎo)處。
五、家訪要求及注意事項(xiàng)
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性。
5學(xué)校由家訪領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，各年級(jí)教師落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)。做到分工明確，責(zé)任明確、目標(biāo)明確、任務(wù)明確，使家訪活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地有序推進(jìn)。
2、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容，并做好記錄。
3、家訪時(shí)，要全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，不能只講缺點(diǎn)和不足，把家訪變成“告狀”，造成學(xué)生及家長(zhǎng)的反感。談話的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，使家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。家訪時(shí)，最好學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都在場(chǎng)，個(gè)別問題可要求學(xué)生回避。
4、家訪后，應(yīng)如實(shí)填寫家訪記錄表。結(jié)束后上交存查。
5、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)教育。
6、教師家訪要嚴(yán)格遵守廉潔從教等規(guī)定，一律不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或禮物等。教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全，可根據(jù)具體情況邀請(qǐng)科任教師結(jié)對(duì)家訪。