某校課外訪萬家心得體會
一位教育家說：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果.”家訪是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。
本學(xué)期初，我校組織了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，活動舉辦的有聲有色。接到這個艱巨的任務(wù)后，我們就利用課外的時間，走進了每個學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一片世界。
家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們的大部分家長都是農(nóng)村來的，他們淳樸、善良的品質(zhì)讓我們感動至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。有些家長知道我們要去家訪，還早早準備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅實。
整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。雖然其中很多都是爺爺奶奶輩的家長，但是對于孫子孫女的學(xué)習(xí)仍然很關(guān)注，談話中，反復(fù)在叮囑老師對自己的孩子一定要嚴加的管教。因為能力有限，有些家長對于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)多費點心。孩子只要在學(xué)校有任何不對的地方，隨時可以與家長取得聯(lián)系，保證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學(xué)生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。
我們的家訪，隨著家長的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動，作業(yè)做的很差。家長的苦惱，也是我們很頭疼的一個問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，一個重要的原因就是，多半是留守兒童，長輩級的家長對于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學(xué)習(xí)他們真是心有余而力不足。以前我們總在教室里發(fā)學(xué)生的脾氣，在辦公室里發(fā)牢騷，為什么作業(yè)總做的這么差。經(jīng)過這次家訪后，我的心態(tài)要好多了，每個孩子成績和品質(zhì)的好壞，都****于他的家庭環(huán)境，我相信每個孩子都是有希望的。我對每個家長也是同樣的回答，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績有多壞，品質(zhì)有多差，他們現(xiàn)在還是成長期，請你們在忙完后，多管管他們的學(xué)習(xí)。我們老師一定會全力配合的。
家訪也是為了更好的教育下一代，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的的共識，但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
篇2：二中干部下基層、教師訪萬家活動實施方案
金瑞二中“干部下基層、教師訪萬家”活動實施方案
為大力弘揚蘇區(qū)精神，加強改進干部和教師隊伍作風(fēng)建設(shè)，貫徹落實市教育局《金瑞市教育系統(tǒng)“干部下基層、教師訪萬家”活動方案》（瑞教字【20**】223號）文件精神，強化干部與教師、教師與家長的信息溝通，密切學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共進的良好教育局面，培養(yǎng)學(xué)生的各種好的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)行為，促進家校合作，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的良好育人體系，特制訂《金瑞二中“干部下基層、教師訪萬家”活動實施方案》。
一、活動主題
“尊師愛生、攜手育人”
二、活動目標
通過干部下基層、教師訪萬家，用十八大精神指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，科學(xué)推動各項工作，通過家訪活動，增進教師、學(xué)生、家長之間的相互交流，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果；指導(dǎo)家長對學(xué)生的教育與管理；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校的工作意見和建議，改進教師和學(xué)校的教育管理方式，促進學(xué)生全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展；增強育人意識、責(zé)任意識、共促教育和諧發(fā)展，形成“學(xué)校為龍頭、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為平臺”的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)。
三、組織機構(gòu)
1、成立“金瑞二中干部下基層、教師訪萬家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
副組長：zz
2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室
主任:zz
成員：各處室主任、年級主任、班主任及科任老師
四、參與人員、服務(wù)對象及主要形式
（一）參與人員。干部下基層活動的參與人員為校級班子成員。教師訪萬家的參與人員為學(xué)校教師，以班主任為主，科任教師共同參與。
（二）服務(wù)對象。干部下基層活動，各校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員服務(wù)對象為分管部門、年級的教師、學(xué)生。教師訪萬家活動的服務(wù)對象為任教班級學(xué)生和學(xué)生家長。
（三）主要形式。干部下基層活動主要采取實地走訪的形式，由校級干部深入學(xué)校教師家庭了解情況。教師訪萬家主要采取上門家訪、定點接訪、重點約訪、定期回訪的形式。
五、活動任務(wù)
（一）干部下基層任務(wù)
1、宣傳政策形勢。宣傳*****大精神、金瑞市第五次黨代會精神，特別是贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃出臺為我市教育帶來的前所未有的發(fā)展機遇，宣傳我市教育事業(yè)發(fā)展取得的成就和建設(shè)贛南東部和贛閩邊際區(qū)域性教育培訓(xùn)中心的宏偉藍圖，推進全市教育系統(tǒng)“永遠熱愛黨、永遠跟黨走”主題教育活動，幫助師生正確把握當(dāng)前形勢，真心擁護、自覺執(zhí)行黨的路線方針政策。
2、了解校情民意。圍繞提高教育質(zhì)量、抓好教師隊伍建設(shè)、促進教育均衡發(fā)展等方面，深入教師、深入學(xué)生家庭，傾聽師生訴求、了解家長期盼，主動關(guān)心師生工作學(xué)習(xí)生活，了解各種基層矛盾糾紛，更加真實地摸清基層學(xué)校實際和基層師生思想動態(tài)。
（二）教師訪萬家任務(wù)
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識。
5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。
六、活動安排
集中活動為期9個月，從20**年12月開始，至20**年8月結(jié)束，分為三個階段。
（一）宣傳發(fā)動階段（20**年12月下旬）
1、召開動員大會，制定學(xué)校具體活動方案，進行工作部署。明確活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。(德育處)
（二）推進實施階段（20**年1月上旬到20**年9月）
1、工作準備。
⑴、1月上旬，收錄教師和學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息。（教導(dǎo)處、各年級、班主任）
⑵、印發(fā)《教師家訪手冊》（德育處）
⑶、年級將科任教師安排班。（年級）
⑷、班主任根據(jù)方案和實際需要安排擬定專訪計劃。（班主任）
2、走訪調(diào)研。
⑴、1月中下旬到4月上旬，參與人員集中開展走訪活動，全面了解服務(wù)對象的各種情況，搜集記錄活動圖片資料，認真填寫在《干部下基層手冊》、《教師家訪手冊》。（校級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師）
⑵、通過教代會提案、征求意見表、設(shè)置校長信箱、公布工作電話和電子郵箱等方式，進一步拓寬信息收集的渠道。（校辦、德育處、工會）
3、反饋辦理。
⑴、4月中旬到6月上旬，各參與人員將走訪調(diào)研了解到的情況進行反饋，對服務(wù)對象反映的問題進行分類整理，形成一本問題臺賬。
⑵、開展“我為學(xué)校獻計策，我為教師辦實事，我為學(xué)生添動力，我為家長解難題”活動。（校辦、德育處、工會、教導(dǎo)處、總務(wù)處）
⑶、對問題臺賬實行分工負責(zé)、歸口辦理，解決服務(wù)對象的實際困難。（校辦、德育處、工會、教導(dǎo)處、總務(wù)處）
4、歸檔備案。
⑴、6月中旬到8月上旬，將活動開展情況形成文字、圖片資料，進行梳理分類、匯總成冊，備案備查。（德育處）
（三）總結(jié)表彰階段（20**年8月中旬到9月）
1、工作總結(jié)。
8月中旬，進行自查總結(jié)，總結(jié)活動過程中好的做法和存在的問題，提出改進意見和建議，撰寫高質(zhì)量的總結(jié)報市教育局。（德育處）
2．表彰獎勵。
9月中下旬，學(xué)校在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰一批活動中的先進集體和個人，并報市教育局表彰。（校辦、德育處）
七、活動要求
1、加強家訪工作領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各處（室）、年級組要高度重視此項工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。要制定走訪工作詳細方案，對廣大教師提出明確要求。從今年始，要將家訪工作真正做到制度化、經(jīng)常化和規(guī)范化。
2、努力做好“七個必訪”。家訪活動堅持教育的“愛與責(zé)任”理念，努力做好“七個必訪”。①班內(nèi)父母離異的單親家庭必訪；②生活有特殊困難的學(xué)生家庭必訪；③病殘學(xué)生家庭必訪；④行為失范的學(xué)生家庭必訪；⑤思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭必訪；⑥留守學(xué)生的學(xué)生家庭必訪；⑦外來務(wù)工子女家庭必訪等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學(xué)生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。要撰寫家訪日記，進行分類、梳理。
3、家訪活動方式方法。
①家訪前，要做好充分準備，擬定好座談的內(nèi)容，熟悉教育法律法規(guī)及相關(guān)的政策知識，做到有的放矢，要提前預(yù)約。
②家訪中，應(yīng)注意儀表形象，積極主動與家長溝通。尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，對家長提出的意見的建議要及時向?qū)W校反映。不得接受學(xué)生家長的宴請。
③家訪后。要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注意保護好學(xué)生的自尊心和積極性，既不放大他們的優(yōu)點，也不縮小他們的缺點，切實達到溝通感情、教育學(xué)生，并取得成效的目的。
20**年元月
教師家訪手記
學(xué)校名稱：金瑞二中年級：填表人：
學(xué)生姓名
家庭現(xiàn)住址
類別：□城市□縣鎮(zhèn)□農(nóng)村
具體位置：
家長姓名
聯(lián)系電話
家訪時間
學(xué)生家庭
情況
家庭成員構(gòu)成：監(jiān)護人：
家庭收入情況：
學(xué)生在家
學(xué)習(xí)生活
情況
家長意見
及建議
家訪效果
家訪教師
心得體會
教師簽名：
年月日
注：本表裝訂成冊，形成《教師家訪手冊》。
教師家訪手記
學(xué)校名稱：金瑞二中年級：填表人：
學(xué)生姓名
家庭現(xiàn)住址
類別：□城市□縣鎮(zhèn)□農(nóng)村
具體位置：
家長姓名
聯(lián)系電話
家訪時間
學(xué)生家庭
情況
家庭成員構(gòu)成：監(jiān)護人：
家庭收入情況：
學(xué)生在家
學(xué)習(xí)生活
情況
家長意見
及建議
家訪效果
家訪教師
心得體會
教師簽名：
年月日
注：本表裝訂成冊，形成《教師家訪手冊》。
篇3：建軍小學(xué)教師訪萬家活動方案
建軍小學(xué)“教師訪萬家”活動方案
為進一步增進家長與學(xué)校、教師的溝通了解，爭取家庭、社會對學(xué)校教育的理解和支持，增強家、校育人合力，營造良好育人環(huán)境，提高教育水平，樹立教育良好形象，我校決定開展“教師訪萬家”活動。特制定本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
以***為指導(dǎo)，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，推進我校師德師風(fēng)建設(shè)，強化教師服務(wù)意識，樹立教育良好的形象，促進各類學(xué)生健康和諧發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量與效益的大幅提升。
二、家訪內(nèi)容：
1、了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對學(xué)生的影響等）
2、了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況（如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點、興趣愛好等）
3、向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和在校的表現(xiàn)。與家長共商促進孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平。
4、征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。
5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的問題做好宣傳和解釋工作。
三、活動形式
以教師上門與家長或監(jiān)護人面對面交流為主要形式，同時，各班應(yīng)根據(jù)實際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等多種形式的家訪，加強同家長或監(jiān)護人的交流、溝通與聯(lián)系。
四、活動步驟
第一階段：擬定方案，宣傳動員。（2月24-28日）
1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：z
副組長：z
成員：全體教師
2、制定計劃。我校研究制定統(tǒng)一活動方案，以班級為單位成立家訪工作組，由班子成員或班主任擔(dān)任組長，根據(jù)學(xué)生人數(shù)、學(xué)生分布區(qū)域等因素，確定家訪對象，安排家訪計劃，實行“四包”，即包班、包人、包時限、包成效。
3、開展培訓(xùn)。組織全體教師進行培訓(xùn)和動員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。
第二階段：走訪家庭，聽取意見。（3月3日-4月18日）
1、教師家訪前對家訪學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點、孩子的性格、心理特征有一個基本了解，并對孩子的學(xué)習(xí)狀況的成因有一個基本判斷和推論。依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準備工作；學(xué)習(xí)掌握招生、收費等事關(guān)群眾切身利益的政策規(guī)定，了解本地教育基本情況，學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等內(nèi)容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時得到嚴謹、準確的答復(fù)；家訪前要提前和家長預(yù)約時間。
2、家訪時要按照與家長的約定時間，按時家訪；要注重儀表，穿著要得體大方，態(tài)度要和藹、誠懇、不卑不亢，言談舉止要文明；反饋學(xué)生在校表現(xiàn)時，要注意以賞識學(xué)生、溝通家長為主，多看到學(xué)生的長處、學(xué)生的優(yōu)點；在聽取家長的意見和建議時，對提出的意見和建議能當(dāng)場解答的要當(dāng)場解答，不能解答的要及時反饋給學(xué)校；家訪中不允許接受家長的宴請或禮物，不準要求家長接送。
3、家訪結(jié)束后要及時上交家訪材料（家訪問卷調(diào)查、家訪情況記錄表），由學(xué)校存檔，并把家長反應(yīng)的問題、建議及時匯總向?qū)W校匯報。
第三階段：落實整改，總結(jié)反思。（4月21日-30日）
1、對家訪問卷調(diào)查和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項研究，對于能夠立即解決的，抓緊落實；對暫時解決不了的，制定落實方案，明確責(zé)任人和完成時限；對條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對于走訪中發(fā)現(xiàn)的留守和家庭困難學(xué)生，學(xué)校要安排各科任教師進行結(jié)對幫扶，全方位關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活、思想及心理變化情況。
2、各班要認真總結(jié)家訪工作的成功經(jīng)驗、取得的成效、存在的問題以及改進措施，最后匯總到教導(dǎo)處。
五、家訪要求及注意事項
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。要充分認識家訪工作的重要性。
5學(xué)校由家訪領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，各年級教師落實，班主任負責(zé)。做到分工明確，責(zé)任明確、目標明確、任務(wù)明確，使家訪活動有計劃、有步驟地有序推進。
2、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容，并做好記錄。
3、家訪時，要全面客觀地評價學(xué)生，不能只講缺點和不足，把家訪變成“告狀”，造成學(xué)生及家長的反感。談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，使家長感到教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷。家訪時，最好學(xué)生、學(xué)生家長都在場，個別問題可要求學(xué)生回避。
4、家訪后，應(yīng)如實填寫家訪記錄表。結(jié)束后上交存查。
5、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)教育。
6、教師家訪要嚴格遵守廉潔從教等規(guī)定，一律不得接受家長的宴請或禮物等。教師在家訪活動中要特別注意安全，可根據(jù)具體情況邀請科任教師結(jié)對家訪。