教師節“十佳”評選工作方案
各中小學，縣直學校，督學工作站：
為弘揚教書育人、敬業奉獻的高尚品德，充分激發廣大教師愛崗敬業、嚴謹治學、創先爭優的積極性，努力打造一支師德高尚、人民滿意的教職工隊伍，經研究，決定在全縣教育系統評選10個“十佳”，擬在第32個教師節慶?；顒悠陂g予以表彰。為認真做好本次評選表彰工作，現將有關事項通知如下：
一、“十佳”名稱及參評對象
(一)十佳名稱。十佳校長、十佳德育工作者、十佳班主任、十佳師德標兵、十佳教學能手、十佳課改教師、十佳愛崗敬業標兵、十佳可愛鄉村教師、十佳青年教師、十佳感動校園人物。
(二)參評對象。全縣公辦學校在崗教職工。十佳校長面向正副校長(園長)評選;十佳德育工作者面向從事德育工作的專(兼)職管理干部評選;十佳愛崗敬業標兵和十佳感動校園人物面向全體在崗教職工評選;其他十佳面向在崗一線教師評選，其中，十佳可愛鄉村教師限農村學校一線教師，向村片小和教學點教師傾斜。
二、評選條件
(一)資格條件
愛國守法、愛崗敬業、為人師表。****年9月以來，出現下述情況之一者，不得參評：1.不服從學校工作安排的;2.有曠工行為的;3.有體罰學生或變相體罰學生行為的;4.有有償家教家養行為的;5.受到黨紀政紀處分的;6.立案調查暫未結案的。
(二)評選標準
1.十佳校長：熱愛教育管理工作，依法治校，以德立校，模范執行黨和國家的教育方針，認真落實校長專業標準，銳意改革，管理有方，身先士卒，理念先進，業績突出，廉潔自律。
2.十佳德育工作者：熱愛德育工作，認真學習、研究、掌握有關德育工作的方針政策，堅持德育為首，育人為本，能夠創造性地開展工作，德育工作成績突出。
3.十佳班主任：具有5年以上班主任工作經歷的現任班主任，能統籌協調班級事務，完全勝任班主任工作;工作事跡感人，深受學生愛戴，家長認可;育人效果顯著，所教學生成績突出;思想正派，具有正確的人生觀、價值觀。
4.十佳師德標兵：以德修身，以德育人，用自己的良好風范教育影響學生，做學生道德的表率;平易近人，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制不正之風;師德表現受到廣大師生的公認和贊譽。
5.十佳教學能手：具有扎實的專業知識，較高的理論素養，過硬的教學基本功，教藝精湛，教學效果好，教學業績突出，近3年任教學科在本?；蛉h名列前茅。
6.十佳課改教師：近5年來，始終堅持“三主”理念，課堂上既體現“五步”基本模式，又形成自己個性特色;小組建設、“三力”建設效果好，學生自主學習、自主管理，自主生活能力強;班級文化有特色，激勵評價制度完善;教學效果好，教學質量一直居于同行前列。
7.十佳愛崗敬業標兵：熱愛本職工作，態度認真、做事踏實，樂于奉獻，任勞任怨，勤勤懇懇，工作有創新、有實績，師生口碑良好。
8.十佳可愛鄉村教師：鄉村學校任教滿20年，愛崗敬業，樂于奉獻，愛校如家，愛生如子;事跡典型、感人，能彰顯鄉村教師獻身教育、扎根農村、甘為人梯的堅定信念。
9.十佳青年教師：年齡35周歲以下(含35周歲)，思想進步，專業基礎知識扎實，注重政治和業務學習，積極參加各級各類培訓;教學能力強，教學效果好，教學成績在全縣名列前茅;具有一定的教育理論水平和科研能力，經常承擔公開課，善于總結教育教學經驗，發表相關論文。
10.十佳感動校園人物：具有令人感動的教育故事，執著追求的教育精神，優秀事跡能夠在學校和社會上產生積極、廣泛的影響，能感動師生、感動校園，有良好的社會輿論引導功能。
三、評選程序
(一)宣傳發動。認真組織學習“十佳”評選通知，營造全體教職工積極參與、比學趕超、爭當先進的良好氛圍。
(二)學校推薦。按照個人申報、民主投票、學校審核的程序確定推薦人選。推薦人選在學校公示無異議后，填寫推薦材料。同一表彰項目一所學校最多推薦1名。
(三)上報材料。7月10日前，各校將《桑植縣第32個教師節先進個人表彰申報表》1份(A3紙雙面打印)、學校審核蓋章的佐證材料及公示結果材料報送到縣教育局人事股。
(四)綜合評審。教育局成立由局長任組長，其他黨委委員任副組長，人事、紀檢、工會、基教、教研、電教等股室負責人為成員的評選工作領導小組，負責開展綜合評審。按照公開、公平、公正的原則，堅持群眾評議與輿論監督相結合、工作實績與群眾公認相結合、定性評價與定量評價相結合，根據事跡材料、佐證材料，結合平時了解的情況進行評選。評選結果在教育網站予以公示，公示后無異議的，列為今年教師節表彰獎勵對象，在教師節表彰大會上進行表彰獎勵。
四、工作要求
(一)提高認識，加強領導。本次評選活動是激發廣大教育工作者工作熱情，促進教育事業健康發展的一項重要舉措，各學校要高度重視，精心組織，認真實施，把真正優秀的教職工推薦出來。
(二)堅持標準，嚴格把關。各學校要按規定的條件和程序進行推薦，確保評選工作質量。在推薦過程中要廣泛聽取群眾意見，增強評選工作的透明度，確保推薦工作的公正、公平。
(三)加強監督，嚴肅紀律?？h教育局紀檢監察室對評選工作進行全程監督，對在評選工作中弄虛作假、不遵循評選條件和程序的個人和學校，一經查出，取消評選資格，并對相關責任人進行嚴肅處理。
篇2：XX小學校園之星評選辦法
XX小學“校園之星”評選辦法
為進一步激發學生的興趣和活力，切實規范學生的行為與習慣，不斷加強學風、校風建設，著力營造快樂自信、文明和諧、奮發向上的校園文化氛圍，特在全校學生中，定期開展“校園之星”評選活動。
一、指導思想
以“五育并舉”為宗旨，以“立德樹人”為目標，以“近，小，實”為抓手，從身邊著眼，從小事做起，從實際出發，挖掘典型，樹立榜樣，通過養成教育和賞識教育，創新育人方式，培養“四有”新人。
二、評選標準
1.學習之星：勤思善學，刻苦用功，學習態度端正，學習習慣良好，學習方法科學，學習成績優異，思想健康，素質全面，品學兼優。
2.禮儀之星：尊老愛幼，親和友善，舉止文明，懂規矩，講禮貌，重情義，注重形象，尊重他人。
3.守紀之星：敬畏老師，團結同學，遵守課堂紀律，遵守規章制度，遵守法律法規，言行規范，自覺性和自律性較強。
4.運動之星：熱愛體育運動，堅持體育鍛煉，具有良好的身體素質、運動技能和突出的體育特長。
5.才藝之星：樂學肯鉆，興趣廣泛，勤于練習，勇于展示，具備文藝、書法、繪畫、表演等特長，并有較好表現成績。
三、評選時間
原則上每學期評選一次，入選名單期末前確定，學期末張榜公布。
四、評選程序
“校園之星“評選按個人申報，同學評議，班級推薦，學校審核程序進行。班級推薦工作應有科任教師參與，班主任負責把關。學校審核，應統籌名額、類別、分布、期次等情況。
五、評選要求
1.評選項目原則上應本著有則評無則缺要求開展。
2.評選名額不作硬性規定，本著寧缺毋濫原則。每期評選面可控制在學生總數的10%---50%之間。
六、表彰方式
1.“校園之星”評選結果，應在校內宣傳欄張榜表彰(制作版面，張貼照片，標注簡介)，并通過微信群進行宣傳、報道，同時向表彰對象頒發榮譽證書。
2.“校園之星”評選結果，應作為學校評選“三好學生”、“先進班集體”和“迎駕基石工程獎”學生人選落實的重要依據和優先條件。
3.“校園之星”評選結果，可納入班主任考核和文明班級評比的加分因素。
篇3：小學校園之星評選辦法
XX小學“校園之星”評選辦法
為進一步激發學生的興趣和活力，切實規范學生的行為與習慣，不斷加強學風、校風建設，著力營造快樂自信、文明和諧、奮發向上的校園文化氛圍，特在全校學生中，定期開展“校園之星”評選活動。
一、指導思想
以“五育并舉”為宗旨，以“立德樹人”為目標，以“近，小，實”為抓手，從身邊著眼，從小事做起，從實際出發，挖掘典型，樹立榜樣，通過養成教育和賞識教育，創新育人方式，培養“四有”新人。
二、評選標準
1.學習之星：勤思善學，刻苦用功，學習態度端正，學習習慣良好，學習方法科學，學習成績優異，思想健康，素質全面，品學兼優。
2.禮儀之星：尊老愛幼，親和友善，舉止文明，懂規矩，講禮貌，重情義，注重形象，尊重他人。
3.守紀之星：敬畏老師，團結同學，遵守課堂紀律，遵守規章制度，遵守法律法規，言行規范，自覺性和自律性較強。
4.運動之星：熱愛體育運動，堅持體育鍛煉，具有良好的身體素質、運動技能和突出的體育特長。
5.才藝之星：樂學肯鉆，興趣廣泛，勤于練習，勇于展示，具備文藝、書法、繪畫、表演等特長，并有較好表現成績。
三、評選時間
原則上每學期評選一次，入選名單期末前確定，學期末張榜公布。
四、評選程序
“校園之星“評選按個人申報，同學評議，班級推薦，學校審核程序進行。班級推薦工作應有科任教師參與，班主任負責把關。學校審核，應統籌名額、類別、分布、期次等情況。
五、評選要求
1.評選項目原則上應本著有則評無則缺要求開展。
2.評選名額不作硬性規定，本著寧缺毋濫原則。每期評選面可控制在學生總數的10%---50%之間。
六、表彰方式
1.“校園之星”評選結果，應在校內宣傳欄張榜表彰(制作版面，張貼照片，標注簡介)，并通過微信群進行宣傳、報道，同時向表彰對象頒發榮譽證書。
2.“校園之星”評選結果，應作為學校評選“三好學生”、“先進班集體”和“迎駕基石工程獎”學生人選落實的重要依據和優先條件。
3.“校園之星”評選結果，可納入班主任考核和文明班級評比的加分因素。