新教師試用期培訓(xùn)通知

　　各位參加試用期培訓(xùn)的老師：

　　下面是本學(xué)期新老師培訓(xùn)安排，對于課件制作培訓(xùn)，請對照標(biāo)準(zhǔn)，盡可能申請免修。祝大家學(xué)習(xí)快樂!

　　各有關(guān)小學(xué)、幼兒園：

　　現(xiàn)將20**年小學(xué)(幼)新教師試用期培訓(xùn)有關(guān)事項通知如下：

　　1.經(jīng)z區(qū)物價局審核、批準(zhǔn)，我校決定新教師試用期培訓(xùn)的費用按學(xué)期交納，本學(xué)期培訓(xùn)費為160元。請各校通知新教師在3月14日培訓(xùn)時帶來上交(最好以學(xué)校為單位上交)。

　　2.申請課件制作培訓(xùn)免修的新教師，請進(jìn)入z教育網(wǎng)上西教通知------

　　進(jìn)修學(xué)校通知-------培訓(xùn)部通知，按通知中的要求最遲于3月1日前上傳作業(yè)并提出免修申請，過時不予受理。

　　3.本學(xué)期培訓(xùn)日程安排更改如下：

　　日期 內(nèi)容 地點 主持或主講

　　3月14日

　　上午

　　課件制作基本知識

　　(小學(xué)教師上課、幼兒園教師自行安排練習(xí))

　　進(jìn)修學(xué)校

　　三樓電腦房

　　z

　　下午

　　課件制作基本知識

　　(幼兒園教師上課、小學(xué)教師自行安排練習(xí))

　　進(jìn)修學(xué)校

　　三樓電腦房

　　z

　　3月21日

　　上午

　　課件制作基本知識

　　(小學(xué)教師上課、幼兒園教師自行安排練習(xí))

　　進(jìn)修學(xué)校

　　三樓電腦房

　　z

　　下午

　　課件制作基本知識

　　(幼兒園教師上課、小學(xué)教師自行安排練習(xí))

　　進(jìn)修學(xué)校

　　三樓電腦房

　　z

　　3月28日

　　上午

　　培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力(幼兒園教師除外)

　　待定

　　z

　　下午

　　聽課與評課

　　待定

　　z

　　4月11日

　　上午

　　不同類型學(xué)生的教育

　　進(jìn)修學(xué)校

　　階梯教室

　　z

　　下午

　　學(xué)科教學(xué)中的美育滲透

　　進(jìn)修學(xué)校

　　階梯教室

　　z

　　上課時間：上午8：30--11：30下午 1：00--4：00

　　z區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部

篇2：雙軌帶教加速成才:X鎮(zhèn)中心校新教師培訓(xùn)計劃措施

　　雙軌帶教加速成才--z鎮(zhèn)中心校新教師培訓(xùn)計劃及措施

　　一、培訓(xùn)目的

　　通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對各項壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問題，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系；在評價學(xué)生方面能初步形成自己的特點；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。

　　二、培訓(xùn)對象

　　新分配的教師及新調(diào)入的教師等。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

　　新教師培訓(xùn)檔案：要求每位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃，每周寫教學(xué)的心得、教學(xué)反思，積極參與公開課活動，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，學(xué)校安排相關(guān)的骨干老師為他們做實踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進(jìn)行說課，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。

　　四、培訓(xùn)時間和培訓(xùn)形式

　　時間：新教師參加工作的當(dāng)年暑假至此后。

　　培訓(xùn)形式：縣、鎮(zhèn)、校三級結(jié)合，集中與分散相結(jié)合等。

　　五、培訓(xùn)措施

　　1、鎮(zhèn)教委將精心挑選忠誠黨的教育事業(yè)、有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的教師作為新教師的指導(dǎo)教師，結(jié)成對子，幫助新教師學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)實踐，并有指導(dǎo)記錄。

　　2、認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在青年教師中開展讀書活動，青年教師要制定讀書計劃，并上交計劃。

　　3、學(xué)校教導(dǎo)處要督促新教師按時參加培訓(xùn)，并隨時了解掌握新教師參加培訓(xùn)的情況，及時收交新教師的各科作業(yè)，作為考核有關(guān)教師的依據(jù)。

　　4、創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，并與自己的實際工作相結(jié)合，探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法，提高新教師的教學(xué)能力。

　　5、對新教師的教育教學(xué)工作情況定期檢查驗收，組織青年教師課堂教學(xué)技能研究活動，跟蹤聽評新教師的課堂教學(xué)，定期考核，加速青年教師的專業(yè)成長。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　（一）思想品德、職業(yè)道德教育培訓(xùn)。

　　聽取優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個人事跡報告。

　　（二）教育教學(xué)能力的培訓(xùn)

　　1、結(jié)合學(xué)校教師教學(xué)工作考核細(xì)則組織好培訓(xùn)：

　　2、組織優(yōu)秀教師和骨干教師做課，并且結(jié)合其教學(xué)實踐經(jīng)驗暢談教育教學(xué)體會。

　　（三）實踐內(nèi)容

　　1、組織新教師觀看各類教育教學(xué)錄像片。

　　2、組織新教師參加各類教研活動。

　　3、組織新教師參加聽、看、說、評、做教學(xué)活動。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師跟蹤指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)情況。

　　六、考核評估

　　1、思想品德、職業(yè)道德方面。

　　主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)表現(xiàn)等。由學(xué)校考評小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評價。

　　2、業(yè)務(wù)能力方面。

　　主要考核新教師對教學(xué)大綱、教材的掌握理解水平，課堂教學(xué)基本技能的掌握情況，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及學(xué)生的評教信息，開展課外活動的能力等。由學(xué)校考評小組進(jìn)行綜合評價。

　　3、教育教學(xué)實踐方面。

　　考核新教師的工作情況，如出勤、備課質(zhì)量、課堂教學(xué)總體水平、學(xué)生學(xué)業(yè)提高幅度及輔導(dǎo)后進(jìn)生情況等。由學(xué)校考評小組做出綜合評估。

　　學(xué)校將實事求是地根據(jù)多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合鑒定。

篇3：Z小學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃

　　Z小學(xué)20**年新教師培訓(xùn)計劃

　　為全面提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支適應(yīng)當(dāng)前教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、富有創(chuàng)新精神的高質(zhì)量的教師隊伍，根據(jù)省、市、縣有關(guān)教師隊伍建設(shè)的意見精神，結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況，制訂如下計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以師德教育為核心，以教師培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新為動力，以教師培養(yǎng)活動為載體，遵循教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，促進(jìn)全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提升教育品質(zhì)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的，適應(yīng)教育信息化、優(yōu)質(zhì)化要求的師德高尚、理念先進(jìn)、理論水平高、學(xué)科造詣深、業(yè)務(wù)技能精、科研能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的教師隊伍，為我校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、總體目標(biāo)

　　進(jìn)入我校的新分配教師，分別與本校的骨干教師結(jié)成師徒關(guān)系，師帶徒進(jìn)行培訓(xùn)，使掛教教師盡快具有以哲學(xué)為核心的開發(fā)而發(fā)展的知識體系，以反思研究為特征的專業(yè)能力，以責(zé)任感為起點的自覺自律的教師。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　根據(jù)指導(dǎo)思想和總目標(biāo)，我們將重點開展以下培訓(xùn)：

　　1、崗位培訓(xùn)。主要是思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、知識更新與擴(kuò)展、以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實踐研究。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，提倡敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的德藝雙馨的人才。

　　2、學(xué)歷培訓(xùn)。鼓勵掛教教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平、教科研能力，參加更高一級的函授或自考，以適應(yīng)開放性人才培養(yǎng)的要求。

　　幫扶教師名單：

　　新教師**

　　幫扶教師**

　　四、培訓(xùn)方法

　　1、教師培訓(xùn)

　　（1）師德教育。重點突出為人師表和獻(xiàn)身教育的精神理念。讓每一位教師明確教學(xué)工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關(guān)系，懂得既教書又育人的道理。使每一位教師逐步形成能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學(xué)生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動；體現(xiàn)于日常的細(xì)微的行為之中的以身作則、率先垂范的專業(yè)品質(zhì)。

　　（2）學(xué)校文化教育。通過參觀、介紹、解讀、討論、參與設(shè)計和實踐，理解和完善學(xué)校文化內(nèi)涵、教育理念、教學(xué)思想、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師培養(yǎng)目標(biāo)。

　　（3）學(xué)科教育。新教師教師雖有一定的知識積累，但對本校的教學(xué)要求、學(xué)生及其家長的特點不熟悉，我們要從“六認(rèn)真”（備課、上課、實驗、作業(yè)布置及批改、課外活動、個別輔導(dǎo)），“課堂教學(xué)評價要點”（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)活動、教學(xué)手段和方法、教師基本功），學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合等幾個方面進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。逐步成熟每一位教師的課堂監(jiān)控、演示講解、練習(xí)指導(dǎo)、游戲?qū)嶒灥确矫娴膶I(yè)技能。

　　（4）涵養(yǎng)教育。通過講座、座談、心理咨詢、個別談心等形式進(jìn)行生活教育、心理健康教育，提高教師的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，提高他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度，

　　2、重點培訓(xùn)

　　集中培訓(xùn)發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，在“導(dǎo)”的基礎(chǔ)上開展“幫、促”工作。

　　（1）師徒結(jié)對。掛教教師到學(xué)校后，即由學(xué)校按學(xué)科分派教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師和掛教教師“師徒結(jié)對”，指導(dǎo)掛教教師的工作常規(guī)，帶領(lǐng)掛教教師開展各類教學(xué)工作。

　　（2）學(xué)校學(xué)科骨干教師、師父跟蹤聽課，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對掛教教師進(jìn)行分析、評述。讓他們明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求。

　　（3）定期召開座談會。座談會分學(xué)科進(jìn)行，每學(xué)期1次。主要是把教師召集一起，交流各自的工作心得、感想。教研員再就學(xué)科教學(xué)中教師普遍存在的問題進(jìn)行分析、說明，提出工作中具體的改進(jìn)方法。或者就學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生某項能力的培養(yǎng)舉行專題講座，讓教師們增強(qiáng)理論認(rèn)識，創(chuàng)造性地去開展教學(xué)工作。

　　五、保障措施

　　1、抓進(jìn)修。學(xué)校鼓勵掛教教師在職進(jìn)修本科學(xué)歷。

　　2、促自培。學(xué)校堅持定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識、外地先進(jìn)經(jīng)驗和教改信息，學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方法，開闊教師的視野，豐富教學(xué)閱歷。

　　3、結(jié)對子。學(xué)校實施“帶教工程”，充分發(fā)揮高級教師、骨干教師、青年教師的傳、幫、帶作用。

　　4、常訓(xùn)練。要求每一位掛教教師一年內(nèi)至少上一節(jié)匯報課，寫1篇教育教學(xué)論文。

　　5、倡教研。學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)掛教教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是通過加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)及組織掛教教師開展一些微型科研課題的研究，讓教師從中學(xué)會選題、設(shè)計研究方案、撰寫教學(xué)個案、開展調(diào)查研究和行動研究等。二是提倡掛教教師寫教學(xué)反思，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會”，即教學(xué)理論會運用、教學(xué)專題會研究、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。