中學第9周國旗下演講：書中之樂

尊敬的各位老師、同學：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《書中之樂》。

　　書，是文化的載體，它博大精深，包羅萬象。然而只有我們仔細地品味、思考，才能領略到書中蘊含的哲理、境界、精神。所以在讀中思考，溫故而知新，然后就能觸類旁通。人的知識就像涓涓細流，只有肯從書中不斷地積累，必然就會有淵博的知識。有了淵博的知識，人的談吐、工作、氣質都非同一般了。

　　說到讀書，滿腔的熱情涌上心頭，愛好讀書不僅僅是喜歡，更多的則是癡迷與鐘情。讀書讓我在知識的海洋里遨游，讀書讓我快樂的成長、幸福地生活，讀書讓我認識了寬廣的大千世界，讀書讓我深刻的感受到做人的快樂，領悟到生活之情趣，人生之豐富。因為受書的熏陶，讓我深深愛上寫作，因為讀書，而開拓視野，點綴了人生。只要有時間，我就會如饑似渴地抱上一本書津津有味地看著、讀著、品著。

　　書能改變我們單調的生活，將屢屢溫馨送進我們的心扉。書使我們的天地變得開闊。在書中，我們可以與作家筆下的人物促膝長談，我們可以為主人公的幽默而開懷大笑，為他們的悲慘命運而落淚。書告訴我們哲理，書中有人生的真諦。讀書，可以提升我們對生活的理解，喚起我們對幸福的追求。書能改變一個人的命運。有書作伴的人，他的思想永遠是年輕的。生活中沒有書的人，他再富有，他的生活也是苦的。讓書成為我們的知音。

　　似乎讀了這么久的書，確實像在讀別人的故事一樣。然而在耳濡目染之中，自己的人生觀也漸漸染上了幾分莫名的色彩。在屈子放逐之時，我讀到了他‘余固知蹇蹇之為患也，忍而不能舍也’的清高正氣；在太白先生的酒席間，我亦讀到了‘安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏’的不屈傲骨。同樣，在五柳先生的茅廬前，我也能讀到‘采菊東籬下，悠然見南山’的閑適自得；在黃昏的渡頭，也可得見柳永‘執手相看淚眼，竟無語凝噎’的繾綣不舍。書中百態，讀時便可見一斑。

篇2：《演講與口才》讀書有感

　　《演講與口才》讀書有感

　　在我們的世界里，最常見、普通的也不過于講吧。沒有任何一個正常人不需要講話、不需要交流，也沒有任何一種工作不需要和別人打交道。而人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。說話貫穿著人的一生，是人賴以生存的基本手段。

　　在生活中，我們靠說話維系親情，建立友情，追求愛情，生活因此變得豐富精彩，人生也由此更加意味無窮;在個人成長中，我們以說話獲取知識，增加個人魅力，不斷壯大自己，不斷追尋或提升自己的人生目標，塑造個體的理想形象。相類同的人，不同的說話能力，自然會產生不同的效果，久而久之，這種效果由量變達到質變，人生的命運也就隨之改變了。由此，有位口才專家曾經大膽斷言道：“語言是人生命運的紐帶?！蔽鞣接形徽苋艘舱J為：“世間有一種成就可以使人很快完成偉業，并獲得世人的認識，那就是說話令人喜悅的能力。"

　　我們要私底下可以口若懸河，但我們一但在講臺上、在公共場所上講話時，有的人就不敢說話、不會說話。臉紅耳赤，說話斷斷續續、結巴、語無輪次。在我們周圍的很大一部分人，不會說話、不敢說話，主要是羞怯，怕人笑。

　　我們身邊的部分人，沒開口便怕人笑，若與陌生人在一起更是閉口無言，造成這種不敢說話的原因，不僅僅是因為怕人譏笑，也有可能是因其他許多原因：一、可能是因為從小缺乏集體生活，孤獨慣了，對人不太了解，也不作努力去了解;二、可能是因炒在某個場合說話產生了不好的效果，便吸取“經驗教訓”、因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”;三、可能是自己覺得口才較笨，各自往往詞不達意、言不中的，因而產生了少說為佳或者干脆不開口的想法。

　　針對于此類膽怯心理，我們可通過以下幾個方面來改正：一、仔細回憶，把以前自己被人笑過的事實追憶出來。二、解剖事實，分析情理，尋求解決途徑。三、正確地對待生活中遭遇的是非問題。我們要克服羞怯、膽怯、自卑、優柔寡斷的心理障礙，這樣才能解決怕人笑的心理。

　　同樣克服羞怯我們也可通過以下幾個方法來克制：一、想像自己是完美的化身。二、大膽表現自無，把自信心視為肌肉，需要定時持之以恒地鍛煉。三、進行想像練習。

　　平常不要拘泥，要多多參與，多參加活動，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番。確信自己一定會成功，摒棄一切不利的想法。調整心理、呼吸、自我鼓勵。

　　廣義的口語表達能力還應包括方言、外語、社交口才等方面。隨著市場經濟的發展，對外開放的擴大，對口語表達能力的要求日益更高、更全面。

　　在當今這個高速發展的信息時代隨著傳播手段的日益現代化，社會競爭的日趨激烈，以及人與人之間關系和交往的密切，在社會生活的各個領域，說話越來越騎著舉足輕重的作用。戴爾*卡耐基說過:“假如你的口才好......可以使大家喜歡你，可以結交好的朋友，可以開辟前程，使你獲得滿意?！坝性S多人，因為他善于辭令，因此而擢升了職位......有許多人因此而獲得榮譽，獲得厚利。你不要以為這是小節，你的一生，有一大半的影響，產生于說話的藝術”。

篇3：單位讀書活動周演講稿

　　單位讀書活動周演講稿

　　找回丟失的遠大志氣

　　偶有一天，有人問起我的志氣，黯然神傷的感覺油然而生。志氣，人人都有，在我們青春年少的時候，充滿理想的時候，無憂無慮的時候，我們的志氣可能是遠大的、勤奮好學的，比如當醫生救死扶傷、當科學家富國強軍、當志愿者奉獻社會。但當我們長大了，為現實折腰，對理想失望的時候，我們的志氣卻可能變成了升官發財、物質享受、追求名利，對事業本身沒有更多追求。遠大志氣的失去，反映了我們世界觀和人生觀的變化、環境的變化。

　　20**年z區黨校力行二大工作主題：創建全國一流省級黨校、創建全區學習型組織模范單位，這是黨校的遠大志氣，也是每一個黨校人的遠大志氣。今天我們站在“書香伴我行”主題演講的舞臺上，唱響這一主旋律，樹立黨校的靈魂。我在想，作為一名普通的基層工作者，我怎樣才能融入到這種“黨校靈魂”、“黨校精神”之中。也許我現在最需要的不是精力、財力、物力，而是去找回我所丟失的遠大志氣，找回我丟失的青春年少的單純向往。

　　偶然讀到一則歷史故事。傳說東晉時期著名將領祖逖年青時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤。為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。后來，國家爆發了八王之亂。當時北方中原地區大部已為漢國占領，皇帝司馬睿只想偏安一隅，貪圖享樂，沒有北伐志向。祖逖就向皇帝進諫，建議北伐?；实鄄杉{了祖逖的建議，卻不發給他鎧甲，要他自己去招募兵士，為此祖逖感慨萬千：我已年過五十，回想起青年時代與劉琨聞雞起舞的情景，恍如昨日。但是，頭可斷，志不可滅。只要有當年的志氣在，定能開辟一個新天地。在他的努力下，全部收復了黃河以南土地。后因祖狄去世，朝廷內亂，北伐失敗。

　　歷史故事啟示我：有志青年，應及時振作，樹立遠大志向，奮發有為，為黨和國家事業出一份力。年輕時如此，老來亦應如此。心理學家說，人類做任何事情都有兩類動機：外在動機和內在動機。人最大的動力不是來自外界，而是源于內在情感。我們年復一年，日復一日的堅守在工作的崗位上，重復的做著每一件細小得不能再細小的事情究竟為了什么?有人說：是為養家、為糊口、為賺錢!但真的僅僅如此嗎?

　　如果這樣，我們的生命豈不是太可憐了嗎?我是財務處的一名員工，認真地審核每一筆支出，做好每一張原始憑證、處理好每一個問題、做好每一次核算，分毫不差計算每一個數字、做好我和同事之間的每一次溝通，保障學校正常運轉，當好領導的參謀助手，服務好職工、學員、教學科研，發揮好財務作為學校醫生和雷達的作用，勇于提出建議和批評，這就是我的工作。只要我專心、誠心地對待我生命中每一秒工作的時間，認真做好本職工作，我就可以把丟失的遠大m.dewk.cn志氣撿回來，我就是一個價值的創造者。只要我不是因循守舊、墨守成規、固步自封、抱殘守缺，不是自由散漫、不求有功但求無過、停滯不前，而是時刻保持一顆熱情開放的心，不斷進取，不斷超越，不斷發揮出自己的主動性、積極性、創造性，不斷為一流省級黨校添磚加瓦，不斷為一流省級黨校增加新的內容，譜寫新的篇章，我就是黨校精神最好的實踐者。

　　黑夜給了我黑色的眼睛，我注定要用它去尋找光明。時代給了我們很多挑戰，我們注定要用它充實我們的生命。找回我們丟失的遠大志氣，找回我們起初的雄心壯志。陡峭、險峻的珠穆朗瑪峰，我們來了;東部、西部、中部的三十所省級黨校，我們來了;生命的挑戰，我們來了;偉大的時代，我們來了。滿懷信心、鼓起勇氣、充滿志氣，終有一天我們會自信的說：我們就是有遠大志氣的黨校人，站起來，我們就是一流!