《夏洛的網(wǎng)》讀書會活動設計

　　一、上課內容：《夏洛的網(wǎng)》匯報課 作者： （美）E.B.懷特 翻譯：任溶溶

　　二、文章簡介：在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。”

　　于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得大獎，和一個安享天年的未來。但，這時，夏洛的生命卻走到了盡頭......

　　這是一首關于生命、友情、愛與忠誠的贊歌......

　　三、《夏洛的網(wǎng)》讀書會教程：

　　（一）生自由談談看了《夏洛的網(wǎng)》后的感受

　　生：

　　（二）主人公出場

　　1、 假如老師請這些主人公出場，你認為誰該第一個上？說說理由。

　　生1：

　　生2：

　　從自制的小房子里請出夏洛（一個自制的小蜘蛛）。

　　2、 那么接下來該請誰出場了呢？請說出理由。

　　生1：

　　生2：

　　從自制的小房子里請出威爾泊（一只自制的小豬）。

　　3、接下來呢？你想該請誰出場？只要說得出理由，都可以。

　　按照學生的回答依次請出故事中的人物。

　　（三）夏洛與威爾泊的關系。（挑一個情節(jié)回答）

　　學生依次回答。大家依次把書翻到該頁，一起欣賞。

　　（四）假如你是夏洛，你準備在上面織什么？為什么？

　　生1：

　　生2：

　　生3：

　　（五）再次走進文本。

　　請自己挑選其中兩個人物，聯(lián)系起來說說它們的故事。

　　學生準備--反饋--評價

　　（六）深化。

　　在威爾泊遇到危險時，很多人幫助過它，為什么它只認為夏洛才是好朋友？

　　生1：

　　生2：

　　生3：

　　師總結：

　　（七）放夏洛給威爾泊唱的歌，配樂朗讀夏洛臨死時的片段。（學生讀）然后，說說夏洛臨死時的愿望

　　生1：......

　　生2：......

　　生3：......

　　（八）替威爾泊寫日記

　　生寫--反饋--評價

篇2：小學班級讀書會競賽活動計劃(10月)

　　四(1)班班級競賽活動計劃

　　一、活動目的：

　　為培養(yǎng)愛國意識,宣傳愛國主義,使學生成為熱愛祖國的公民,為祖國做貢獻!

　　本班讀書會舉辦“愛國主義教演講比賽”，歡迎同學踴躍報名參加。

　　二、演講比賽內容：

　　1、主題演講：

　　以“愛國主義”為主題，題目自擬。要求內容積極向上，思想健康，主題鮮明，選材典型，能夠體現(xiàn)時代要求與小學生的精神風貌。本次活動旨在引導小學生明確新世紀肩負的歷史使命，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力學習，大膽實踐，奮發(fā)成才。演講者可圍繞時代對少年兒童提出的新要求，以及作為學生在新形勢下的體會和感悟進行演講，時間約6分鐘左右。

　　2、出場順序賽前抽簽決定。

　　三、演講比賽組織形式

　　1、參賽對象：本班全體學生

　　2、參賽方式：本班全體學生參與演講稿篩選，并確定7名學生作為本次演講比賽選手。

　　3、賽制安排：

　　本次比賽只有一個階段，在比賽中，每位選手須在限定的時間內(約6分鐘)自由演講，題目自定，評委會將評出優(yōu)秀選手，進行打分評獎。

　　四、比賽時間：

　　10月25日

　　五、比賽地點：

　　四(1)教室

　　六、比賽規(guī)則：

　　1、表意明確，健康向上。

　　2、要求口齒清楚，語音標準，語調有節(jié)奏感又不缺乏感情。

　　3、舉止大方，表現(xiàn)自然，與觀眾有目光交流。

　　4、較強的應變能力和溝通能力。

　　5、有適當?shù)闹w語言。

　　七、演講比賽活動流程

　　1、比賽只有1個階段。

　　2、本班將“愛國主義”演講比賽參賽人員名單報至班主任處。

　　3、進行比賽。

　　4、評委打分。

　　八、評分標準

　　l、發(fā)音標準，口語流利，節(jié)奏感強;

　　2、話題圍繞“愛國主義”的主題，展現(xiàn)當代學生熱愛祖國，統(tǒng)一意識強。

　　3、選于自信投入，熱情洋溢：

　　4、配以適當?shù)闹w語言;

　　5、臺風自然大方，不怯場;

　　6、回答問題積極思考，不急不躁;

　　7、問題分析解答深刻透徹，見解獨到，令人耳目一新;

　　8、演講時間總計不得超過6分鐘，超時扣分。

　　九、比賽評判及獎項設置

　　1、本次比賽邀請學校領導和有關教師擔任評委，采用3人制評分，依據(jù)思想性、語言、儀表、感染力等方面量化評分。

　　2、比賽評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最對獲獎者將頒發(fā)獎狀。

　　四(1)班

　　20**年10月25日

篇3：一中讀書會活動方案

　　江松一中讀書會活動方案

　　一、江松一中“一覽”讀書會由希望拓寬視野、有計劃讀書并樂于交流的本校教工自愿組成。

　　二、江松一中“一覽”讀書會下設以下讀書社：英語美文讀書社、物理組讀書社、“五味子”讀書社、數(shù)學史話讀書社、新疆部讀書社、科普•家庭教育讀書社、名作欣賞讀書社、“三人行”讀書社。

　　三、各讀書社應統(tǒng)一編列閱讀書目，制訂讀書計劃。

　　四、讀物來源：利用學校圖書館現(xiàn)有圖書，根據(jù)本讀書社的閱讀方向開列書單由校圖書館采購，或自借、自購。

　　五、各讀書社應定期組織內部交流，讀書社之間可以組織相互交流，可面向校內師生舉辦讀書講座或讀書報告會。學校讀書會每學期組織各讀書社之間的交流活動。

　　六、各讀書社做好每一次的活動記錄。

　　七、讀書社成員積極撰寫讀書筆記與感受。

　　八、讀書會接受學校工會和師資處的監(jiān)督、指導與協(xié)助。

　　江松一中“一覽”讀書會