瀆木高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案

　　一、 指導(dǎo)思想

　　為認(rèn)真貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我們將根據(jù)《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)的評估工作，建立科學(xué)合理的評估機(jī)制，充分發(fā)揮評估的促進(jìn)發(fā)展的功能，使評估的過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程，成為學(xué)校教育發(fā)展的提高過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。

　　二、評價(jià)的原則

　　（一）要全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實(shí)踐活動等方面綜合評估學(xué)生的全面發(fā)展，要有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、誠實(shí)守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、具備正常的交往能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力以及健康的審美情趣和審美鑒賞能力。

　　（二）要將評估的內(nèi)容細(xì)化為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程性準(zhǔn)則，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評估機(jī)制的促進(jìn)功能，使評估的過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與提高的過程，使評估細(xì)則的要求內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)和剛性指標(biāo)。

　　（三）評估內(nèi)容要多元化。從全面的意義講，要重視學(xué)生的文化成績的評估，但更要注重學(xué)生的品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的個體差異，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評價(jià)，注意學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)與提高，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)和價(jià)值觀的審視。

　　（四）要具有較好的可操作性，既可以用于學(xué)校對學(xué)生的考核評價(jià)，又可用于學(xué)生的自我評價(jià)與自我測評，有利于學(xué)生在全面發(fā)展過程中的自我提高。

　　（五）在評估過程中，既可以單一指標(biāo)的評估，又可以綜合評價(jià)，從而達(dá)到全面評估的目的，使評估的過程成為指導(dǎo)的過程，學(xué)生實(shí)踐的過程，使學(xué)生朝著指向目標(biāo)的努力過程。

　　三、評價(jià)的內(nèi)容與要求

　　（一）綜合素質(zhì)評價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。

　　1. 道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義；遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。

　　2. 公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對個人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感。

　　3. 學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

　　4. 交流與合作。能與他　一起確立目標(biāo)并努力支實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。

　　5. 運(yùn)動與健康。熱愛體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。

　　6. 審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　（二）評價(jià)等第

　　1. 道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定，凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。

　　凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評等第，但要將突出問題如實(shí)記載。

　　有見義勇為等行為得到省市有關(guān)部門表彰；在關(guān)心集體、愛護(hù)國家、集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門嘉獎的，將具休內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價(jià)項(xiàng)目的“表現(xiàn)”欄中。

　　這三方面的評定，參照《z區(qū)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》中的“檢測內(nèi)容”所列的具體指標(biāo)。

　　2. 學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分A、B、C、D四級。

　　凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A。

　　凡得A等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。例如：

　　有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A：研究性學(xué)習(xí)成績顯著，得到社會的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；學(xué)習(xí)主動積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動中獲獎；在省級以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品；在省級及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動中獲得等級獎；其他。

　　有下列情況之一者，可在運(yùn)動與健康方面得A：國家三級及以上運(yùn)動員；參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員；其他。

　　有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A：在校內(nèi)外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)；參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；參加市教育行政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；其他。

　　四、組織實(shí)施

　　（一）建立江蘇省瀆木高級中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，成員名單報(bào)區(qū)教育局備案。具體成員如下：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施評價(jià)工作，審定評價(jià)結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。

　　另外，各班成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組。由班主任任組長，任課教師、班干部、學(xué)生代表為組員。工作小組對學(xué)生具體地加以考核。

　　（二）學(xué)生使用全省統(tǒng)一格式的“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表”（表式附后）。每個學(xué)生每學(xué)期一張，并在六個學(xué)期表的基礎(chǔ)上形成高中三年的總表。評價(jià)表進(jìn)入江蘇省普通高中新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng)。每學(xué)期通過全省統(tǒng)一的教務(wù)管理軟件進(jìn)行信息輸入和輸出。

　　同時，為每個學(xué)生建立成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學(xué)期的評價(jià)表、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面突出表現(xiàn)的材料，其他有價(jià)值的材料。成長記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案。

　　建立學(xué)生成長記錄袋，具體工作由班主任負(fù)責(zé)，班主任要把學(xué)生成長記錄袋作為顯示學(xué)生這一階段學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評價(jià)結(jié)果以及相關(guān)記錄和資料的匯集。

　　（三）在組織實(shí)施綜合評價(jià)過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格評估程序。一般來說，其評估程序?yàn)椋孩賹W(xué)生自評，②結(jié)伴互評，③任課教師評價(jià)，④班主任評價(jià)，⑤學(xué)校評價(jià)，⑥評價(jià)結(jié)果反饋。

　　（四）在學(xué)期末和畢業(yè)前，各班主任應(yīng)以書面形式將評價(jià)表通知學(xué)生本人及家長。各評價(jià)內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。

　　若學(xué)生及其家長對評價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長對學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。

　　五、 結(jié)果應(yīng)用

　　（一）“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表”（總表）作為高校招生考生信息之一。學(xué)校應(yīng)根據(jù)招生部門的規(guī)定時間和要求提供電子表格。

　　（二）在綜合素質(zhì)評價(jià)中，普通高中學(xué)生道德品德和公民素養(yǎng)達(dá)不到“合格”，不能填報(bào)高校志愿。

　　（三）在綜合素質(zhì)評價(jià)中，學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”、“運(yùn)動與健康”、“審美與表現(xiàn)”單項(xiàng)達(dá)到A級且其他三項(xiàng)均為合格的，高校在同等條件下可以優(yōu)先錄取；以上三項(xiàng)均為D級的，高校可以不錄取。

　　（四）學(xué)生如參加高校自主招生和面試，學(xué)校須提供學(xué)生成長記錄袋。

　　（五）中學(xué)向高校提供的學(xué)生檔案材料，必須包含學(xué)生成長記錄袋。

　　六、保障制度

　　（一）班主任、校長誠信承諾制度。班主任須簽訂誠信承諾責(zé)任狀。校長必須在“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表”上簽字。

　　（二）評價(jià)項(xiàng)目抽測制度。省教育廳將不定期組織對學(xué)生的理化生實(shí)驗(yàn)操作能力和音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等項(xiàng)目A等第的學(xué)生進(jìn)行抽測。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評價(jià)程序操作的，一律取消其相應(yīng)的等第，并將抽測學(xué)生和學(xué)校的有關(guān)情況記錄在案。

　　（三）責(zé)任追究制度。在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)過程中，凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任；對在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)過程中涉嫌弄虛作假的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，取消其當(dāng)年被高校錄取資格；已被高等學(xué)校錄取的，建議取消該生學(xué)籍。

篇2：選平小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度

選平小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度

　　為全面落實(shí)《*中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定以下制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，以日常評價(jià)和學(xué)生的成長記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系。通過評價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

　　二、基本原則

　　(一)發(fā)展性原則。評價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

　　(二)過程性原則。評價(jià)要關(guān)注學(xué)生成長歷程，把日常評價(jià)、成長記錄與學(xué)科模塊測試結(jié)合起來，把紙筆測試與平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測驗(yàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方式多樣化。

　　(三)激勵性原則。評價(jià)要最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，肯定成績、表彰先進(jìn)、樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，從而使評價(jià)成為一種激勵學(xué)生不斷發(fā)展的動力。

　　(四)科學(xué)性原則。評價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評價(jià)體系，運(yùn)用科學(xué)的評價(jià)方法，努力獲取學(xué)生的全面信息，關(guān)注學(xué)生的個性差異及特長發(fā)展，擴(kuò)大評價(jià)的涵蓋面。

　　(五)互動性原則。評價(jià)要突出學(xué)生的主體地位，通過交流互動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長參評和教師評價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化。

　　三、評價(jià)內(nèi)容與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　(一)評價(jià)內(nèi)容

　　基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)主要有：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)。

　　(1)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛社會主義，遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境等)，積極參加社會公益活動，主動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，具有一定的社會責(zé)任感。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣，養(yǎng)成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮行為習(xí)慣。

　　(2)學(xué)習(xí)能力：具有主動學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能夠明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

　　(3)交流與合作：能夠使用普通話主動與他人交流與合作，積極參加各項(xiàng)文體及社會實(shí)踐活動，勇于發(fā)表自己的意見。能認(rèn)真聽取他人的意見和建議，評價(jià)和約束自己的行為，并學(xué)會尊重和理解對方。

　　(4)運(yùn)動與健康：熱愛體育運(yùn)動，積極參加體育鍛煉，掌握一定的運(yùn)動技能，擁有健康的體魄。具有一定的安全、自我保護(hù)意識。養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式。

　　(5)審美與表現(xiàn)：擁有健康的審美世界，學(xué)會欣賞美，感受美，表現(xiàn)美。積極參加各項(xiàng)藝術(shù)活動，能用適當(dāng)方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項(xiàng)藝術(shù)特長。

　　(二)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要指基礎(chǔ)性發(fā)展評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的評定，凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評為合格。凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評定等級，但要將突出問題如實(shí)記載。

　　在關(guān)心集體、愛護(hù)國家和集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、參加公益活動方面有突出表現(xiàn)并得到省、市、縣有關(guān)部門嘉獎的，將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中。

　　2、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等級分A、B、C、D四級。凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的(以附件形式提供)，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可評定為A;凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評定為B或C;不符合基本要求者，評定為D。凡評定為A等級的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。

　　有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面評定為A：學(xué)習(xí)主動、積極，各科成績一貫優(yōu)秀;小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省、市組織的相關(guān)活動中獲獎;在市級以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品;在市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動中獲得等級獎等。

　　有下列情況之一者，可m.dewk.cn在運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)方面評定為A：在校內(nèi)外大型體育、文藝活動中有突出表現(xiàn);身體素質(zhì)依照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到優(yōu)秀等級;省教育行政部門組織或相關(guān)部門組織被認(rèn)可的體育比賽的前十名獲獎?wù)撸軋?jiān)持講好普通話、寫好規(guī)范字，參加普通話演講、古詩文誦讀、硬筆書法比賽、音樂、美術(shù)等比賽獲三等獎以上(含集體項(xiàng)目);市教育行政部門組織的體育比賽的前六名獲獎?wù)吆透黜?xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上獲得者(含集體項(xiàng)目)。

　　四、評價(jià)的方法

　　1、采用“四級制”評價(jià)方法。測評時由學(xué)生本人評、互評、教師評分別對照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按“四級制”(思想品德、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)按表現(xiàn)給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，等第采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級)確定等級。

　　2、采用記實(shí)評價(jià)測評方法。愛好特長、競賽獲獎、評優(yōu)情況等項(xiàng)，要依據(jù)記載的實(shí)際情況評定。

　　五、評價(jià)步驟

　　1、自評。學(xué)生在教師的組織指導(dǎo)下，按照相關(guān)的評價(jià)要素，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，給自己一個評分,并做出等級評價(jià)。

　　2、互評、師評。同學(xué)及教師

　　依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，給同學(xué)一個相應(yīng)分?jǐn)?shù)，并做出等級評價(jià)。

　　3、由教師匯總?cè)矫娴脑u價(jià)結(jié)果，為每個學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果向?qū)W生和家長反饋。

　　六、學(xué)生素質(zhì)評定的組織實(shí)施

　　1、要充分認(rèn)識學(xué)生個體綜合素質(zhì)評語評價(jià)目的，聯(lián)系到教育觀念轉(zhuǎn)變、素質(zhì)教育的全面實(shí)施。要向社會廣泛宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的目的意義，引導(dǎo)社會、家長支持評價(jià)工作。

　　2、在評價(jià)過程中強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，全面、深入、真實(shí)的再現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。強(qiáng)調(diào)參與互動、自評與他評相結(jié)合，增進(jìn)了解和理解，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元。強(qiáng)調(diào)關(guān)注過程的形成性評價(jià)，面向?qū)W生的“未來”，重在發(fā)展。

　　3、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)每學(xué)期開展一次。評價(jià)要重視自我評價(jià)和形成性自評為主;參加評價(jià)人員一是班主任、科任教師;二是同學(xué)、家長。要充分發(fā)揮教師在評價(jià)中的作用。評定辦法采用等級加評語的方式。力求使每個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到主動協(xié)調(diào)全面發(fā)展。學(xué)生的評價(jià)結(jié)果記載入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》，反饋給家長。

　　4、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)由學(xué)生處指導(dǎo)班主任實(shí)施，并對全校學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)做總的分析評價(jià)。

篇3：中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)考核細(xì)則

　　城關(guān)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)考核細(xì)則

　　一、思想道德素質(zhì)

　　（一）熱愛祖國

　　1.不參加*、升旗儀式扣1分，遲到、早退一次扣0.5分。

　　2.有辱家鄉(xiāng)、祖國的言行一次扣1分；

　　3.積極參加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國主題活動的每次加1分。

　　（二）遵紀(jì)守法

　　1.及時制止、檢舉、揭發(fā)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為的，加3－10分；

　　2.不遵守學(xué)校的作息制度，上課遲到、早退的，每次減0.5分；

　　3.無故曠課者，每曠課1節(jié)減1分，(包括自習(xí)）.

　　4.有拉幫結(jié)派、惹事生非等不良行為的，減3－5分。

　　5.在學(xué)校酗酒鬧事的，減2－5分。

　　6.勾結(jié)校外閑雜人員，擾亂正常學(xué)習(xí)、工作、生活秩序者扣5—10分。

　　7.拉幫、結(jié)伙、挑釁、滋事、擾亂社會秩序者扣5—10分。

　　8.見義勇為，舉報(bào)揭發(fā)壞人壞事,或制止違紀(jì)、違法事件者加2—5分。

　　（三）誠實(shí)守信

　　1.拾金不昧、助人為樂、見義勇為、敢于同不良行為作斗爭的，加2—10分；

　　2.冒領(lǐng)他人財(cái)物（金額較小）、私拆他人信件等侵犯他人權(quán)益行為的，減2－5分；

　　3.不遵守考場紀(jì)律，不服從管理，擾亂考場秩序的，減3－10分；

　　4.不說真話，欺騙老師、家長每次扣1分。

　　（四）關(guān)心集體

　　1.能夠積極組織和參加各種集體活動、義務(wù)活動和愛心活動（含捐款、捐物、義演、無償獻(xiàn)血等）每次加2分；

　　2.服從組織安排，關(guān)心集體，積極為同學(xué)服務(wù)，酌情加1～3分；

　　3.能夠?yàn)榘嗉w貢獻(xiàn)力量得到大家認(rèn)同的加1分。

　　4.對班級、學(xué)校等組織的集體活動漠不關(guān)心、無故不參加的，減1－2分。

　　（五）熱愛勞動

　　1.不按時打掃衛(wèi)生或打掃不干凈一次扣1分；

　　2.亂倒垃圾、亂扔果皮紙屑、亂潑污水、亂放物品、亂張貼圖片、亂拉繩索每次扣1分；

　　3.亂寫亂畫、污染墻壁樓道，隨地吐痰者每次扣2分；

　　4.大小便不入池坑者每次扣2分。在廁所亂涂亂畫、不按要求或擁擠、起哄者扣2分。

　　（六）社會公德

　　遵守社會公德，愛護(hù)公共財(cái)物，參加力所能及的社會公益活動。關(guān)心社會問題，具有一定的環(huán)保常識和意識，積極參加環(huán)保活動。

　　1.維護(hù)學(xué)校形象，愛護(hù)公物和校園環(huán)境，有實(shí)際表現(xiàn)和具體行動的，加1～5分；

　　2.能夠主動撿拾垃圾、維護(hù)公共衛(wèi)生者加2分。

　　3.不遵守社會公德，不遵守公共秩序，影響學(xué)校聲譽(yù)、形象的，減2－10分；

　　4.在教學(xué)樓走廊踢球，大聲喧嘩、起哄者減2－5分；

　　5.損壞公物或故意損壞公物的，除照價(jià)賠償外扣2—5分。

　　（七）自尊自律

　　1.不遵守課堂紀(jì)律，使用手機(jī)等無線通訊工具撥打、接聽、收發(fā)短信等行為，影響課堂教學(xué)秩序的，減2分。

　　2.校園內(nèi)騎車帶人的，不接受門衛(wèi)工作人員檢查，無理取鬧的，減2分；

　　3.進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、鐳射廳、歌舞廳每次扣3分。

　　4.放學(xué)之后仍在學(xué)校或街頭玩耍者扣2分。

　　5.受留校察看處分減50分，受記過處分減40分，受嚴(yán)重警告處分減30分，受警告處分減20分，受到通報(bào)批評減10分。

　　6.被評為學(xué)校、縣、地、省和國家級“三學(xué)好生”、“優(yōu)秀班干部”、“模范團(tuán)員”“五星學(xué)生”者依次增2、3、4、5、6分。

　　（八）文明禮貌

　　尊老愛幼，孝敬父母，尊敬師長；富有愛心、樂于助人、關(guān)心同學(xué)；行為禮貌，語言文明。

　　1.有頂撞、污辱、威脅等以及其他不尊敬老師行為的，減3－10分；

　　2.言語粗俗，用粗話、臟話侮辱、辱罵他人的，減1－3分。

　　3.給他人起綽號、吵嘴打架一次扣2—5分。

　　4.極端自私或有故意損害他人利益，影響同學(xué)之間和睦相處的，減1－3分；

　　5.在公共場所或*中，吹口哨、鼓倒掌一次扣2分。

　　6.在樓道、教室、校園內(nèi)追逐、嘻戲、亂扔物品或做危險(xiǎn)性游戲動作扣1—3分。

　　7.上下樓梯不靠右行，喧嘩、擁擠、說下流話、起哄、奔跑者一次扣2分。

　　8.在教室、學(xué)校院落內(nèi)做三大球運(yùn)動者扣1分。

　　9.好人好事成績突出，受到學(xué)校或外單位表揚(yáng)者加3—5分；

　　10.拾物是主動上繳加1分，申報(bào)價(jià)值在30元以上者可酌情增2—3分。

　　二、科學(xué)文化素質(zhì)

　　（一）學(xué)習(xí)態(tài)度

　　1.不按時完成作業(yè)一次扣0.2分，無故不交作業(yè)一次扣0.5分，作業(yè)不認(rèn)真一次扣0.1分。

　　2.上課不注意聽講一次扣0.5分，做小動作或喧嘩、吵鬧影響上課一次扣1分，自習(xí)亂跑、亂吵扣1—2分。

　　3.上課閑聊、看報(bào)、飲食等影響課堂教學(xué)秩序受到老師兩次以上點(diǎn)名警告的，減1分。

　　4.上課鈴響了，仍在教室門外逗留、觀望扣0.5分。

　　5.學(xué)習(xí)刻苦勤奮，在班級中有一定影響加2分。

　　（二）學(xué)習(xí)方法與反思

　　1.抄襲作業(yè)每次扣2分；

　　2.不按老師要求糾正錯題每次扣1分；

　　3.能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸行動者加1分；

　　4.善于總結(jié)與反思，并不斷調(diào)整，改進(jìn)學(xué)習(xí)者加1分。

　　（三）交流與協(xié)作

　　1.主動在小組內(nèi)展示交流一次加0.5分，

　　2.主動在班內(nèi)展示交流一次加1分；

　　3.能夠主動幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)的加1分，有明顯進(jìn)步的加2分。

　　（四）課外活動與探究

　　1.各類

學(xué)科競賽、小制作、小發(fā)明、小論文者每次加1分，獲獎按國家、省、市、縣、學(xué)校分別加7分、6分、5分、4分、3分；

　　2.積極參加各類有益的校內(nèi)外實(shí)踐活動者每次加2分。

　　（四）學(xué)習(xí)品質(zhì)與成績

　　1.能夠獨(dú)立思考，主動提出問題或解決問題每次加1分；

　　2.有主動學(xué)習(xí)的意識，并能在學(xué)習(xí)是起模范帶頭作用的加2分；

　　3.與期中對比，期末成績總分在班上躍進(jìn)8個以上名次者加2分。

　　三、運(yùn)動與健康

　　（一）運(yùn)動表現(xiàn)

　　1.不參加兩操扣1分，遲到、早退一次扣0.5分；

　　2.兩操或進(jìn)行其它體育活動要不遵守紀(jì)律、不聽從指揮，步伐不齊、口令不響、做操不到位、搶口令者扣1分；

　　3.體育成績不合格者扣2分（特異體質(zhì)學(xué)生除外）。

　　4.體育比賽獲獎按國家、省、市、縣、學(xué)校分別加7分、6分、5分、4分、3分。

　　（二）身心健康

　　1.亂發(fā)脾氣，影響班級秩序者扣1分；

　　2.心理素質(zhì)良好，生活態(tài)度積極樂觀者加1分；

　　3.能正確評價(jià)和約束自己，尊重并理解他人者加1分；

　　4.能夠積極與人溝通，善于化解自己或別人矛盾并得到大家認(rèn)同者加2分。

　　（三）健康生活方式

　　1.吸煙、喝酒、玩牌賭博者發(fā)現(xiàn)一次扣5分；

　　2.不遵守食堂就餐秩序的，減1－2分；

　　3.不注意公共衛(wèi)生，亂丟果皮紙屑、隨地吐痰的，減1－2分；

　　4.在教室用餐，影響學(xué)習(xí)者扣2分。

　　四、審美情趣

　　（一）儀表服飾

　　1.學(xué)生有染彩發(fā)，男生留長發(fā)、光頭（非病理），女生化妝、佩帶首飾、穿高跟鞋扣2分；

　　2.不穿校服每次扣1分、穿奇裝異服每次扣2分。

　　（二）美術(shù)與音樂知識

　　1.積極參加各種藝術(shù)展演活動者每次加1分；

　　2.在校本藝術(shù)課程學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出，起帶頭模范作用的加2分；

　　3.藝術(shù)演（展）出獲獎按國家、省、市、縣、學(xué)校分別加7分、6分、5分、4分、3分。

　　（三）審美體驗(yàn)與表現(xiàn)

　　1.興趣廣泛，特長突出，在班級或?qū)W校有一定影響者加2分；

　　2.在學(xué)校、班級或宿舍文化建設(shè)中表現(xiàn)突出的加2分；

　　3.觀看、傳播*、淫穢書刊和制品的減3分。

　　五、學(xué)生實(shí)踐與操作素質(zhì)

　　（一）實(shí)驗(yàn)操作

　　1.不按要求完成各科實(shí)驗(yàn)活動的每次扣1分；

　　2.動手能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，表現(xiàn)突出者加1分。

　　（二）計(jì)算機(jī)操作

　　能夠按課程要求熟練操作計(jì)算機(jī)者加1分；

　　能夠把學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識積極服務(wù)于班級管理者加2分。

　　備注：學(xué)生每周可憑老師授予的綜合素質(zhì)發(fā)展評定卡在相應(yīng)的項(xiàng)目中加分，每卡加3分。