為實現(xiàn)以研促教、同伴互助，推動校本研訓(xùn)工作進一步扎實開展，提高教師的課堂教學(xué)研究能力。依據(jù)上級主管部門有關(guān)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)學(xué)時認定等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我校實際情況，特制定《縣涇中學(xué)〈校本研訓(xùn)活動記錄冊〉檢查方案》。

　　一、檢查方案

　　1.檢查對象：所有在教學(xué)崗位的教師。

　　2.檢查次數(shù)：每學(xué)期期中和期末各一次,學(xué)期期末綜合評定。

　　3.檢查內(nèi)容：《校本研訓(xùn)活動記錄冊》規(guī)定內(nèi)容，具體如下：

　　備課上課（包括開課通知、教學(xué)設(shè)計、評價意見和自我診斷，要求每項必須完整）

　　聽課評課（包括聽課記錄和評價意見，要求有過程評價和終結(jié)評價）

　　命題育人（命好一份試卷、寫一份試卷分析或者個案研究等）

　　研修記錄（包括研修活動記錄和教學(xué)筆記，要求讀書筆記、活動記錄、反思筆記、學(xué)習(xí)心得齊全）

　　4.結(jié)果運用：如實公布檢查結(jié)果，并根據(jù)結(jié)果認定相應(yīng)學(xué)時，逾期不再補辦。

　　二、檢查等級標(biāo)準(zhǔn)

　　1.依據(jù)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)學(xué)時認定標(biāo)準(zhǔn)，分優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。

　　2.劃分標(biāo)準(zhǔn)：

　　★優(yōu)秀等級：過程研訓(xùn)中含四個項目（備課上課、聽課評課、命題育人、研修記錄）完整規(guī)范。

　　①備課上課：包括開課通知、教學(xué)設(shè)計、評價意見和自我診斷，要求每項必須完整、不能缺項。

　　②聽課評課：要求滿15節(jié)課，包括聽課記錄和評價意見，要求必須有過程評價和終結(jié)評價。

　　③命題育人：“命題”，要求有試卷材料和試卷分析；“育人”，要有個案研究和心理輔導(dǎo)。

　　④研修記錄：要求滿5000字，包括研修活動記錄和教學(xué)筆記，要求讀書筆記、活動記錄、反思筆記、學(xué)習(xí)心得齊全等。

　　⑤教研成果：論文獲獎、論文發(fā)表、課題研究、教學(xué)比賽等。

　　★合格等級：

　　①過程研訓(xùn)項目完整，聽課不少于10節(jié)，但沒有教研成果。

　　②過程研訓(xùn)中四個項目基本齊備但不夠完善。

　　★不合格等級

　　①《校本研訓(xùn)活動記錄冊》沒有上交的。

　　②四個項目缺一項以上。

　　③記錄不符合研訓(xùn)內(nèi)容、空白的或者記錄過簡。

篇2：中小學(xué)、幼兒園研訓(xùn)工作計劃

中小學(xué)、幼兒園研訓(xùn)工作計劃

中小學(xué)、幼兒園**—**學(xué)年度第二學(xué)期研訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以*****大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實國家教育規(guī)劃綱要，深入推進課程改革，創(chuàng)新工作方式與形式，切實提高我市基礎(chǔ)教育階段教科研和師資培訓(xùn)工作的實效性，全面提升我市教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊伍素質(zhì)的水平。

二、工作思路和具體措施

（一）教科研工作

1.工作思路

繼續(xù)堅持“抓規(guī)范，轉(zhuǎn)方式，突重點，重實效，促內(nèi)涵，提質(zhì)量”的工作思路，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以“有效教學(xué)實驗”、“三考”備考工作、“攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目”、“蹲點教研”和薄弱區(qū)域教研幫扶為重點，進一步增強服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，創(chuàng)新教研方式，打造教研品牌，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.具體措施

（1）圍繞一個中心

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革實驗這個中心，落實好《**市教育局關(guān)于印發(fā)進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的指導(dǎo)意見的通知》（海教研〔**〕號）精神，不斷深化課程改革，做好典型經(jīng)驗的總結(jié)與交流，打造精品，推廣成果，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗。

①召開我市校本課程開發(fā)與建設(shè)指導(dǎo)專家工作會議，明確工作職責(zé)和任務(wù)，扎實有效地實施調(diào)研與指導(dǎo)。

②組織我市校本課程開發(fā)與建設(shè)指導(dǎo)專家深入學(xué)校進行調(diào)研和指導(dǎo)，充分發(fā)揮指導(dǎo)專家組作用，規(guī)范校本課程開發(fā)與管理，打造具有**特色的地方課程和校本課程精品。

③加強督查和視導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校課程設(shè)置與實施管理，促進學(xué)校開齊課程、開足課時。

④加強對綜合實踐活動課程實施的管理。通過送訓(xùn)下校等形式，進一步加強對綜合實踐活動指導(dǎo)教師的培訓(xùn)；充分利用我市“綜合實踐活動評價網(wǎng)”，做好普通高中綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)式評價；通過開展教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流、優(yōu)秀課題展示等活動，推進我市綜合實踐活動課程的實施。

（2）抓住一個關(guān)鍵

抓住教學(xué)質(zhì)量評價這個關(guān)鍵，發(fā)揮評價促進學(xué)校發(fā)展的“杠桿”作用，研究建立符合我市實際的中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價監(jiān)控體系，引導(dǎo)學(xué)校和社會樹立正確的教育質(zhì)量觀，激勵學(xué)校進行良性競爭，調(diào)動不同類型學(xué)校的辦學(xué)積極性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

①研制《**市高考、中考質(zhì)量增值評價實施方案（試行）》和《**市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實施方案（試行）》。做好相關(guān)信息采集、試評、征求意見、方案修改和組織實施等工作，逐步建立起符合我市實際和科學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系。

②加強對義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量檢測的管理，完善管理制度，嚴(yán)格工作程序，落實工作職責(zé)制，更好地發(fā)揮期中、期末檢測對教學(xué)的導(dǎo)向、評價和指導(dǎo)功能。繼續(xù)實施初中期中、期末ab卷測試，面向全體學(xué)生，降低教學(xué)難度，體現(xiàn)評價的層次性、激勵性原則，使不同層次的學(xué)生得到進步和發(fā)展。

③市、區(qū)、校要建立和規(guī)范義務(wù)教育階段期中、期末測試及中考、小考成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫，利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析教學(xué)存在的問題，改進教學(xué)與管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）狠抓四個重點

①聚焦課堂教學(xué),深化有效教學(xué)實驗

一是進一步加強“有效教學(xué)”課題實驗管理。以實驗基地學(xué)校為主陣地，加強“有效教學(xué)”研究；以學(xué)科教研為主線，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效率”這個中心，加強教材研究、學(xué)情研究、教法研究和學(xué)法研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)效果的體現(xiàn)、教學(xué)措施的改進以及教學(xué)資源開發(fā)與利用等方面，開展研究，舉辦豐富多彩的觀摩研討活動，積極探索“有效教學(xué)”課堂新模式，不斷提高課堂教學(xué)效率。

二是搭建交流平臺。召開全市有效教學(xué)實驗經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，培植典型，提升經(jīng)驗，充分發(fā)揮有效教學(xué)實驗基地校的輻射、示范和引領(lǐng)作用，走出一條符合我市實際的有效教學(xué)之路，打造我市有效教學(xué)特色。

三是加強指導(dǎo)與總結(jié)。建立常態(tài)的有效教學(xué)視導(dǎo)機制，加強對有效教學(xué)實驗基地校、推廣校的指導(dǎo)力度，幫助學(xué)校開展“有效教學(xué)”研究，總結(jié)提升經(jīng)驗。

②抓實“三考”備考指導(dǎo)，提高“三考”質(zhì)量

一是在上一學(xué)期“三考”備考調(diào)研的基礎(chǔ)上，擴大備考調(diào)研與指導(dǎo)范圍。采取集體備考調(diào)研和學(xué)科備考指導(dǎo)相結(jié)合，通過聽課、評課、交流互動、查閱資料、意見反饋等方式，從備考方向，備考定位，復(fù)習(xí)的內(nèi)容、備考的方法、資料的選擇、計劃的安排、培優(yōu)補差的措施、答題的技巧等方面加以指導(dǎo)。*

篇3：學(xué)年中學(xué)生物學(xué)科研訓(xùn)工作計劃

20**-20**學(xué)年中學(xué)生物學(xué)科研訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以***為指導(dǎo)，積極推進《高淳縣城鄉(xiāng)初中教育發(fā)展共同體教學(xué)研究工作實施辦法》，促進義務(wù)教育質(zhì)量均衡發(fā)展。以頒布修訂后的義務(wù)教育初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，做好對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，以提升教師實施新課程的能力。促進教師的專業(yè)化成長，不斷深化課堂教學(xué)改革，積極開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)研究，提高課堂教學(xué)效率，提高生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

繼續(xù)推進“研訓(xùn)一體”的工作策略與思路，以辦學(xué)水平評估為引領(lǐng)，以研訓(xùn)工作的項目推進為抓手，以服務(wù)為宗旨，不斷提升研訓(xùn)員自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與工作水平。積極開展教師培訓(xùn)工作，了解掌握改科教師存在的教學(xué)困難，有針對性的開展培訓(xùn)和教學(xué)交流研討，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力和教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)過程的有效性研究，繼續(xù)加大薄弱學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)與督查的力度，努力實現(xiàn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升、均衡發(fā)展的新格局。

三、主要措施

（一）做好常規(guī)研訓(xùn)項目

1.做好教學(xué)視導(dǎo)工作

根據(jù)省、市、縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求，加強初中教學(xué)過程的督查評估，結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)落實學(xué)校的整改措施。根據(jù)《高淳縣初中辦學(xué)水平評估方案》、《高淳縣初中教學(xué)過程督查評估方案》的有關(guān)要求，每學(xué)年對全縣所有初中校進行一次全面的評估，進一步強化教學(xué)過程督查的增值性，督促學(xué)校不斷改進工作。

2.做好過程性質(zhì)量檢測工作

加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的過程管理，認真組織學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試；加強閱卷質(zhì)量管理，科學(xué)診斷教學(xué)問題，做好分析反饋工作。做到科學(xué)測試、科學(xué)分析，發(fā)揮測試的增效功能。

3.積極開展聯(lián)片、共同體主題研訓(xùn)活動

本學(xué)年度結(jié)合生物學(xué)科特點，根據(jù)實際需要，制定好主題研訓(xùn)活動計劃，科學(xué)組織實施，做好各項活動的整合工作。按照中心的統(tǒng)一要求規(guī)范運作：認真做好活動申請審批、活動記錄，及時上報講座講稿、活動總結(jié)，注意時效性。著力研究如何提高課堂教學(xué)的有效性，不斷優(yōu)化教學(xué)過程的質(zhì)量，提升教學(xué)的品質(zhì)。

4.很抓校本教研。

重視校本教研，認真策劃校本教研活動。各校教研組要按照本校校本教研專題有計劃地、扎實地開展系列活動，注重研究過程，實施理論指導(dǎo)下的教學(xué)實踐研究，強化反思，總結(jié)經(jīng)驗，加強團隊合作，提升教研組整體實力，打造市級優(yōu)秀教研組。充分調(diào)研高中各校校本課程開發(fā)情況，開展校本課程的開發(fā)和評價研究。

5.精心策劃組織教師業(yè)務(wù)競賽

認真安排南京市初中生物教師賽課、高中生物教師基本功大賽，力爭再創(chuàng)佳績。

（二）加強教師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)

加強對青年教師、非專業(yè)生物教師的培養(yǎng)，通過培訓(xùn)、業(yè)務(wù)競賽、評比活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，壯大骨干教師隊伍。同時做好縣市學(xué)科帶頭人的評選工作。努力為初、高中生物教師論文發(fā)表、學(xué)科評比、學(xué)術(shù)講座、職稱評聘創(chuàng)設(shè)平臺。

（三）促進教學(xué)質(zhì)量的有效提高

加強新課程教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以**版新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，以“案例研究”為載體，運用原理于實踐。研究有效教學(xué)策略，落實教學(xué)目標(biāo)，書寫自己的教學(xué)故事，提高教學(xué)研究能力，把教育教學(xué)案例上升為經(jīng)驗，進而形成具有鮮明特色的個人的教育思想。適時開展教學(xué)觀摩研討活動，展示專題研究成果。通過活動以點帶面，促進教師理念、行為的改變，通過活動引領(lǐng)教師研修方向，提升教師專業(yè)化水平。