堰寶中學創建市教育現代化初中實施方案

　　一、指導思想

　　為促進義務教育更健康、均衡發展，按照***的要求，立足我校實際，充分重視教育現代化的內涵建設，努力提升學校教育現代化的辦學水平，使學校在辦學條件、素質教育、課程改革、教育質量等方面得到實質性的提高，從而高質量、高標準通過鎮江市教育現代化初中的驗收，加速學校的持續、穩定發展。

　　二、組織機構和工作要求

　　（一）“鎮江市教育現代化初中”堰寶中學創建工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：zz

　　職責：全面負責創建工作的策劃、協調和監督。

　　（二）“鎮江市教育現代化初中”堰寶中學創建工作小組

　　組長：z

　　負責人：z

　　職責：開展創建工作的各項活動和檢查。

　　工作小組下設以下各組：

　　1、“鎮江市教育現代化初中”堰寶中學創建工作材料小組

　　組長：z

　　負責人：z

　　職責：負責創建工作的材料準備。

　　2、“鎮江市教育現代化初中”堰寶中學創建工作教學小組

　　組長：z

　　負責人：z

　　職責：負責創建工作中各學科的課堂教學、教師備課、學生作業等準備工作。

　　3、“鎮江市教育現代化初中”堰寶中學創建工作常規管理小組

　　組長：z

　　負責人：z

　　職責：負責創建工作中教師、學生的常規教育管理；校園的環境衛生、安全教育管理。

　　4、“鎮江市教育現代化初中”堰寶中學創建工作后勤保障小組

　　組長：z

　　組員：z

　　職責：按爭創要求，添置相關設備，管好、用好各專用室的設備及教室的媒體，學校教育教學資源及信息化的使用、管理。

　　5、“鎮江市教育現代化初中”堰寶中學創建工作現場迎檢小組

　　組長：z

　　組員：z

　　職責：校容整潔。師生精神飽滿、行為規范。好課率高。廣播操整齊、大課間熱烈、專用室突出亮點，展示與接待過程流暢，充分顯現學校辦學水平。

　　三、實施步驟：

　　（一）宣傳發動階段（時間：20**年3月）

　　1、開好學校行政會議，成立創建領導、工作小組，做好分工。

　　2、召開創建動員會，統一思想，提高認識，強化全體教職員工的創建意識，認識到“鎮江市教育現代化初中”創建工作的必要性、重要性。

　　（二）實施階段（時間：20**年4月-8月）

　　1、材料組：

　　（1）召開第一次材料準備聯席會，對照申報表和自評表，完成內容，裝訂成冊上報局教育科。（4月）

　　（2）召開第二次材料準備聯席會，啟動創建的材料工程。將創建的C級材料指標分配給各個組員，落實到人，承包負責。組織到兄弟學校學習，在領會要求的基礎上梳理好材料目錄，形成材料框架。各自將初步形成的材料進行交流，互相學習，互相補充，使得整個材料系統性更強，內容更完備。（5月）

　　（3）召開第三次材料準備聯席會，材料整理：各小組按《評估標準》C級材料指標整備材料。（6月）

　　（4）召開第四次材料準備聯席會，材料匯總，發現問題，及時解決后匯總，最后整理成型，裝訂成冊。（7-8月）

　　（5）召開第五次材料準備聯席會，完成“鎮江市教育現代化初中”創建匯報材料的撰寫、修改和定稿。（9月）

　　2、教學組：

　　（1）做好每月教學常規考核工作檢查，對發現的問題進行歸類匯總，提出整改意見，并向全體教師作好部署。（4-6月）

　　（2）形成良好的師生教學，學習常規、習慣。（4-6月）

　　啟動迎檢課堂教學工程，完成磨課工作，好課率達80%以上。各學科教師定好迎檢課堂教學內容，精心設計好教學設計，互相交流、修改，完成第一次試上；根據第一次試上情況，再次修改課堂教學設計，完成第二次試上，初步定型，迎接預驗收。（9-10月）

　　（3）校園網及時更新。教研組、班級建立網頁，有一批質量高、內容豐富的學習資源，并且及時充實更新。（9月）

　　3、常規管理組：（4-6月）

　　（1）狠抓常規禮儀：升旗、課間、就餐、待客、儀表、集合、愛護公物等方面。

　　（2）做好校園環境（班級文化）的建設，確保校園環境潔、凈、美。

　　（3）校園管理有序，環境整潔，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設施擺放有序，課桌、師生車輛上線。

　　4、后勤保障組：

　　（1）對圖書、體育器材、實驗儀器、電器設備等進行迎檢整理，包括各個專用教室的現代化教育裝備，列出缺額裝備清單和需添置裝備清單。（5月）

　　（2）對照《教育現代化初中裝備標準》，盡可能按要求裝備各個專用教室，配齊各類器材設施。同時做好登記造冊，列出各類物品清單。（6月底）

　　5、現場迎檢小組：

　　（1）召開第一次現場迎檢分工會，談論迎檢預案。（5月）

　　（2）召開第二次現場迎檢小組會議，形成迎檢預案。（6月）

　　（三）預驗收階段（時間：20**年9月）

　　1、根據預檢反饋的情況和意見，開好一個預檢總結匯報會，就各方面存在的問題和不足，進行反思和整改，確保“鎮江市教育現代化初中”驗收以高質量高標準通過。

　　2、繼續完善“迎檢課”各學科教師繼續修改教學設計，進行第二輪磨課，以滿意為止，確保驗收時優良課率在80%以上。

　　3、教學工作小組組織教學“五認真”工作檢查，做好檢查記錄。如再發現問題，實行專人負責，限日改正。

　　（四）驗收階段（時間：20**年10月）啟動堰寶中學迎檢預案。

　　堰寶中學

篇2：市教育局赴京滬考察學習教育現代化建設情況報告

　　市教育局關于赴京滬江浙考察學習教育現代化建設情況的報告

　　前期，王**副市長帶隊，教育、財政、編制、人社等有關部門人員參加，實地考察學習了北京、上海、江蘇、浙江等省市教育現代化建設情況。現將有關情況報告如下：

　　一、主要經驗做法

　　（一）政府責任到位。一是認識到位。黨政“一把手”親自抓教育。在爭創教育現代化先進市期間，蘇州、無錫黨政主要領導每年都參加教育工作會議。蘇州市市長每年年初都與所轄各市、區政府“一把手”簽訂年度教育發展目標任務責任狀，年終嚴格考核，將考核成績納入干部政績考核，作為提拔任命的重要依據。二是政策到位。蘇州市政府出臺加強教育人才隊伍建設的意見，教職工編制實行總量控制、動態調整，績效工資分配重能力、重實績、重貢獻。杭州市委、市政府出臺了推進名校集團化戰略的意見。三是投入到位。吳江市對創建成現代化小學、現代化初中的學校，市獎勵10萬—20萬元，對通過現代化農村“示范村小”評估驗收的學校，市獎勵該校投入資金的50%。杭州市財政每年安排集團化辦學專項經費。溫州市出臺了公共財政補助民辦教育的辦法，市財政每年安排3000萬元專項補助資金。

　　（二）部門通力協作。財政、編制、人社、規劃等有關部門通力協作，為教育改革發展創造了良好環境。無錫市從20**年起，按照不低于專任教師總數15%和不低于骨干教師總數15%的比例，開展了區域內義務教育學校教師輪崗交流工作。杭州市實施房地產開發商幼兒園和小學配套“交鑰匙”工程和初中學校“交地”工程，并為新建幼兒園每班發放4萬元建園補助和4萬元開班補助。紹興市越城區為解決幼兒園教師編制和非公辦教師工資待遇等出臺了三大類九項政策。

　　（三）體制機制靈活。思想解放，敢于創新，促進教育發展的體制機制靈活。人大附中建立多所人大附中分校，形成區域內優勢互補的聯合辦學機制。華師大二附中自主招聘大量合同制教師，人事關系掛在勞動服務公司，檔案工資和實際工資分開。泰州市在全國率先組建跨區域義務教育共同體，市、區教育實現融合發展。溫州市在全國首創民辦非企業法人學校改制為企業法人學校，20**年政府專項獎補資金6710萬元，購買服務資金突破1億元，全年實現教育引資5.48億元。溫州市政府出臺了“三三制”骨干教師培養機制，名師名校長名班主任學年度考核獎18000元，教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將考核獎6000元。

　　二、啟示與建議

　　（一）進一步加強教育領域綜合改革的頂層設計。科學認識義務教育與非義務教育、公辦教育與民辦教育等之間的關系，增強改革創新意識，努力在體制機制創新上有所作為。建議市政府協調財政、編制、人社、教育等部門，制定出臺《關于深入貫徹*****屆三中全會精神深化我市教育領域綜合改革的意見》。

　　（二）進一步理清推進教育現代化的路徑和措施。借鑒江蘇、浙江等地區教育現代化建設的經驗和做法，今后一段時期，我市教育改革發展的總體思路是：以“人民滿意”為主旨，以“優質均衡”為主題，以“教育現代化”為主線，推動我市教育事業新一輪大發展大跨越。教育現代化的評估認定應完整反映各級政府履行教育責任的情況。建議以市政府的名義印發《關于在全市開展教育現代化鄉鎮、縣區評估工作的通知》，同時出臺評估認定實施細則，科學設定指標，并將評估情況作為考核縣區和鄉鎮教育工作的重要指標。建議市財政每年劃撥專項經費，對教育現代化達標單位進行獎補。

　　（三）進一步完善教育現代化合力推進機制。一是完善績效工資分配制度。建議由人社局牽頭制定學校績效工資分配指導意見；二是深化教育人事管理制度改革。建議編制、人社、教育等部門聯合，探索建立教師校長縣域內“總量控制、系統管理、人編崗合一、統籌調劑使用”的管理機制；三是大力發展職業教育。建議發改、教育、人社、編辦、財政等部門聯合印發我市職業教育發展規劃；四是創新專業人才引進機制。建議編制、人社、教育等部門聯合實施名師引進工程，對名師、名校長等高層次專業人才，簡化招聘手續，提高工作待遇；五是完善教師隊伍發展激勵機制。建議編制、人社、教育等部門聯合出臺教師梯級發展提升方案；六是完善小班化教育發展保障機制。建議財政、編制、人社等部門進一步提高對小班化教育的支持力度；七是加強兩項教育附加等的管理。建議市財政局牽頭，按照上級有關政策規定，制定出臺我市兩項教育附加及土地出讓收益、彩票公益金計提教育資金的征收、管理和使用辦法；八是加強教育督導工作。建議教育、編制、人社、財政等部門聯合，加強對縣區的綜合督導。

　　（四）進一步推進辦學體制改革。貫徹落實教育部《關于20**年深化教育領域綜合改革的意見》（教改〔20**〕1號），鼓勵社會力量以多種形式進入教育領域。建議市政府制定出臺《關于支持我市民辦教育發展的意見》，推進政府購買教育服務，采取按一定比例撥付生均經費、獎補、派遣公辦教師等方式，對民辦教育予以扶持。建議市委、市政府制定關于推進中小學、幼兒園、中等職業學校集團化辦學的意見，開展集團化辦學試點，采取名校辦分校、建立教育聯盟、學區制、托管等方式，加快新建學校啟動和薄弱學校轉化。

　　（五）進一步促進教育內涵發展。一是切實減負增效。制定中小學減負增效方案，制定中小學生自主作業實施意見，在全市義務教育學校推行自主作業、作業簽免等措施，減輕中小學生課業負擔；二是完善中心城區招生入學制度。規范入學手續，嚴格入學資格審核，杜絕人為擇校，控制中心城區生源規模；三是制定小學生托管試點工作實施方案。研究具體實施辦法，

從20**年秋季開學開始開展托管試點，逐步在全市推開；四是深化課程改革。制定課程改革的指導意見，為學生提供課程“套餐”、“自助餐”。積極推進中小學“一校一品”建設；五是深化考試招生制度改革。制定初中學生學業考試改革方案，減少考試科目、優化考試方式和內容。穩妥推進高中招生制度改革，完善指標分配、自主招生等制度。在全市義務教育階段推廣“電腦派位、陽光分班”；六是加快推進教育信息化。加快多媒體教室、數字閱覽室、錄播教室等硬件建設，建立“空中課堂”，提高信息技術水平，利用信息化手段促進城鄉優質教育資源共享；七是加強教師培訓工作。分層開展校長、教師（班主任）星級達標活動，與實行績效工資相結合，建立相應激勵機制，加大對各類優秀教師的表彰力度。

篇3：中心小學迎接教育現代化驗收解說詞

　　中心小學迎接教育現代化驗收解說詞

各位領導、專家：大家好！

　　首先我代表z中心小學的全體師生對各位的蒞臨指導表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！下面請允許我為大家作介紹。

　　我校創辦于上世紀50年代，經過幾代馮小人不懈的努力，學校得到了長足的發展，曾被列為縣級農村重點學校、和諧校園示范窗口學校、全國新教育實驗學校，在社會享有一定的聲譽。

　　我校占地面積17200平方米，建筑面積6410多平方米。現有24個教學班，1200多名學生，78名教職員工。71名專任教師中具有中學高級職稱3人，中級職稱44人，大專以上學歷61人，省、市骨干教師6人。學校附屬幼兒園9個班，26名教師，300多名幼兒。

　　我們馮小的發展，與學校數十年積淀而成的深刻的教育思想和豐厚的文化底蘊是分不開的，更是當代馮小人秉承傳統、兢兢業業、執著追求的結果。學校領導班子精誠團結、開拓進取，踐行***，落實“五嚴”要求，規范辦學行為，以“學生成才、教師成長、學校發展、家長滿意”為辦學宗旨，秉承“以人為本，以德立校，以研興教”的辦學理念，腳踏實地，逐步建立起全方位育人體制，促進學生生動、活潑、主動發展。

　　工欲善其事，必先利其器。近年來，區政府把教育放在優先發展的位置，加大對我校的投入。學校硬件建設上了新臺階，達到教育現代化指標要求。功能教室齊全，教學設施到位，并廣泛運用于教育教學之中。學校建成了校園網絡、廣播、安全監控系統。學校所有室均配有計算機，師生網上辦公、學習。圖書室藏書達2.5萬余萬冊。

　　創建教育現代化以來，我校走內涵發展之路，積極實施精致化科學管理，努力打造文明、法治、平安、和諧、書香、綠色校園。

　　漫步校園，書香之氣撲面而來。教育現代化與厚重人文底蘊緊密融合。校園文化使學校憑添了詩意與靈性，置身其間，感受中華文化的源遠流長。校園的每一塊墻壁、每一處空間，都成了育人的氛圍。

　　我校以“播種良好習慣，收獲幸福人生”為抓手，著力家校聯手，培養孩子良好的行為習慣。為培養合格加特長的學生，學校建立了十多個興趣小組。科技小組在培養激發學生的創新意識和創新技能上成績顯著。今年暑期，我校十名學生參加第三屆中國青少年創意大賽獲得z地區選拔賽團體一等獎、全國總決賽團體銀獎、學校成為中國青少年太陽能研究基地，榮獲“百佳創新型學校”稱號。

　　我校著力打造一支素質精良、業務精湛的教師隊伍。制定了青年教師培養方案，為他們搭建施展才華的平臺。多名教師在省市基本功競賽中獲獎，其中，一名美術教師參加省基本功競賽，榮獲一等獎。

　　我校擁有兩個z市立項課題，《多元文化背景下學校德育工作的創新與突破》、《小語和諧課堂的研究》均順利結題。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。面臨新的挑戰，學校將抓住機遇，繼續圍繞“素質教育”這個永恒的主題，制定更新更高的奮斗目標，不斷開拓，敢為人先，再創輝煌!

　　謝謝各位領導，請大家多提寶貴意見！再次感謝大家蒞臨我校！