陽(yáng)羅鎮(zhèn)小創(chuàng)書法特色學(xué)校實(shí)施方案
一、轉(zhuǎn)變觀念，形成共識(shí)
漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨(dú)特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽(yù)世界語(yǔ)林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，完善人格的重要時(shí)期。寫字教育對(duì)提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對(duì)學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會(huì)給他們?cè)斐山K身遺憾，而且會(huì)損害作為文化根基的教育。所以加強(qiáng)寫字教育，是小學(xué)教育的基本任務(wù)之一，是擺脫應(yīng)試教育，實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。
二、制訂規(guī)劃，設(shè)置目標(biāo)
總體目標(biāo)：以國(guó)家教委《關(guān)于加強(qiáng)九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通知》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以語(yǔ)文教學(xué)改革為龍頭，以寫字教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)其它學(xué)科的教學(xué)改革，全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
指導(dǎo)思想：寫字教育改革的總體指導(dǎo)思想就是以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》為指導(dǎo)，堅(jiān)持做到：“四全”，即：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實(shí)教學(xué)全程管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
階段目標(biāo)：一年見成效 兩年出成果 三年創(chuàng)一流
1、一年見成效：面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭(zhēng)95％以上的學(xué)生寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達(dá)標(biāo)；建立一支合格的教師隊(duì)伍，對(duì)其實(shí)行段位評(píng)價(jià)；建立完善的書法教育的檔案資料。
2、兩年出成果：兩年內(nèi)建立起一支合格的具有一定實(shí)力的寫字教師隊(duì)伍；建立起一支寫字教學(xué)科研隊(duì)伍，并有一定數(shù)量的論文在省、市級(jí)發(fā)表；使全校90％以上的學(xué)生書寫達(dá)到正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批可堪造就的書寫能手，在各級(jí)各類書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。準(zhǔn)備申報(bào)市級(jí)書法特色學(xué)校。
3、三年創(chuàng)一流：建立一支高質(zhì)量的書法教師隊(duì)伍。學(xué)校書法教育工作在省內(nèi)有較高的知名度，成為地級(jí)書法特色學(xué)校，準(zhǔn)備申報(bào)省級(jí)書法特色學(xué)校。
建立一支實(shí)力雄厚的教科研隊(duì)伍，寫字教學(xué)形成特色，有一套成熟的寫字教學(xué)理論和寫字教學(xué)方法可供借鑒；有相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)論文在省級(jí)、國(guó)家級(jí)報(bào)刊發(fā)表，教學(xué)理論為專家認(rèn)可；
①100％的學(xué)生寫字達(dá)到大綱要求，其中30％的優(yōu)秀書法能手在不同級(jí)別的大賽中獲獎(jiǎng)；畢業(yè)班學(xué)生能寫一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。
②編寫出本校的寫字輔助教材。
③自制部分寫字教學(xué)課件，進(jìn)行書法教學(xué)軟件開發(fā)。
④邀請(qǐng)專家及有關(guān)人士來(lái)校舉行研討活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試鑒定,確認(rèn)為書法特色學(xué)校
通過寫字教育改革實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，推動(dòng)其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展。
三、培訓(xùn)師資 優(yōu)化隊(duì)伍
培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施小學(xué)書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的保證。
1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干
每年舉辦一次培訓(xùn)班，采取分散集中相結(jié)合的辦法，聘請(qǐng)市、縣書法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。培訓(xùn)結(jié)束，舉行考試，考試成績(jī)作為寫字教師等級(jí)評(píng)定的一部分。培訓(xùn)的對(duì)象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。
2、狠抓“三字”過關(guān)，提高書寫技能。嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，狠抓教師“三字”過關(guān)。要求教師每天練字20分鐘，每周末上交作業(yè)：3頁(yè)毛筆字，2頁(yè)鋼筆字，一百個(gè)粉筆字（每天在校黑板上書寫20個(gè)粉筆字）由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評(píng)審、記分；每月一次書法作品展，每學(xué)期一次“三筆字”大比武。檢查評(píng)比結(jié)果及時(shí)記入個(gè)人寫字檔案。為了嚴(yán)格訓(xùn)練，練出成果，考核成績(jī)與獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)晉職掛鉤。
學(xué)校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。學(xué)校每年舉行一次“三筆字”過關(guān)考試，考試評(píng)分內(nèi)容分四類：⑴寫字基礎(chǔ)知識(shí)，筆試（20％）；⑵寫字技能（40％）（現(xiàn)場(chǎng)書寫，行家評(píng)分）；⑶平時(shí)寫字作業(yè)成績(jī)（40％）；
教師“三筆字”過關(guān)考試書寫內(nèi)容以《小學(xué)寫字教材》及省編語(yǔ)文教材課后生字為主體，古代名詩(shī)名句適量。
3、開展等級(jí)評(píng)定，促進(jìn)自學(xué)成才。實(shí)行小學(xué)寫字指導(dǎo)老師等級(jí)評(píng)定制度。根據(jù)寫字指導(dǎo)老師的書法理論水平、寫字教學(xué)知識(shí)、技能、授課藝術(shù)及教學(xué)效果對(duì)寫字指導(dǎo)老師進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，并根據(jù)不同等級(jí)給予相應(yīng)的待遇，調(diào)動(dòng)寫字教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。
4、鼓勵(lì)進(jìn)修深造，提高學(xué)歷層次。
篇2：小小書法家具樂部:海寧小學(xué)少先隊(duì)特色教育方案
“小小書法家”俱樂部——海寧小學(xué)少先隊(duì)特色教育方案
一、指導(dǎo)思想
二十一世紀(jì)是高速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈需要擁有健全的人格和健康的心理。為了更好地面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義“四有”新人，為了貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，為了全面增強(qiáng)少年兒童各方面的能力，適應(yīng)二十一世紀(jì)新型人才的需要，為了充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在素質(zhì)教育中的積極作用，使少先隊(duì)教育現(xiàn)代化走特色發(fā)展之路，為了培養(yǎng)隊(duì)員當(dāng)家作主、合作交往、實(shí)踐研究、掌握新知等能力，我校將依托社會(huì)力量，引導(dǎo)少先隊(duì)員開展“小小書法家”俱樂部實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員在開放性的自主活動(dòng)、自我管理的實(shí)踐體驗(yàn)中，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從小增強(qiáng)時(shí)代緊迫感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)隊(duì)員關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然、關(guān)心自我的良好品德，從小樹立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國(guó)的騰飛而努力學(xué)習(xí)。
二、工作目標(biāo)
l、輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊(duì)員自己開展“小小書法家”俱樂部的創(chuàng)建活動(dòng)，構(gòu)建實(shí)踐研究的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，開展豐富多彩的實(shí)踐研究活動(dòng)。
2、學(xué)校通過開展紅領(lǐng)巾小事業(yè)工作研究，創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)教育活動(dòng)，探索新時(shí)期少先隊(duì)工作發(fā)展新模式，創(chuàng)少先隊(duì)教育品牌。
三、工作內(nèi)容
(一)輔導(dǎo)員指導(dǎo)工作
l、指導(dǎo)隊(duì)員建立“小小書法家”俱樂部：自主選好部長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)、組長(zhǎng)等人員，明確職責(zé)分工，確定和布置工作場(chǎng)所，協(xié)助隊(duì)員制作胸卡及有關(guān)表格。
2、指導(dǎo)各部門、各小組制定計(jì)劃，討論活動(dòng)。
3、協(xié)助隊(duì)員選聘好社會(huì)后援團(tuán)體，與無(wú)錫市書法家協(xié)會(huì)、無(wú)錫師范等團(tuán)體簽定協(xié)議書，落實(shí)責(zé)任人，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，整合社會(huì)力量，共同關(guān)心“小小書法家”俱樂部的活動(dòng)。
(二)隊(duì)員自主工作
1、隊(duì)員選舉部長(zhǎng)和各小組負(fù)責(zé)人，組建俱樂部機(jī)構(gòu)。
2、俱樂部及各部門討論制定工作計(jì)劃、規(guī)章制度，確定活動(dòng)內(nèi)容。
3、對(duì)部門日常工作及各類實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行常規(guī)管理。
4、建立紅領(lǐng)巾小論壇，組織各部門進(jìn)行活動(dòng)宣傳與交流。
5、定期做好總結(jié)評(píng)比工作，匯總實(shí)踐活動(dòng)材料。
四、組織情況
1、“小小書法家”俱樂部組織、機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖
2、“小小書法家”俱樂部組織人員名單
部長(zhǎng)：z（少先隊(duì)員）
副部長(zhǎng)：z（少先隊(duì)員）
名譽(yù)部長(zhǎng)：z（校長(zhǎng)）z（副校長(zhǎng)，市書法協(xié)會(huì)會(huì)員）
顧問：z（全國(guó)書法協(xié)會(huì)會(huì)員）z（全國(guó)書法協(xié)會(huì)會(huì)員）
[申請(qǐng)審查部]部長(zhǎng)：z輔導(dǎo)員：z
[活動(dòng)規(guī)劃部]部長(zhǎng)：z輔導(dǎo)員：z
[活動(dòng)研究部]部長(zhǎng)：z輔導(dǎo)員：z
[工作管理部]部長(zhǎng)：z輔導(dǎo)員：z
[對(duì)外宣傳部]部長(zhǎng)：z輔導(dǎo)員：z
[作品收集部]部長(zhǎng)：z輔導(dǎo)員：z
[評(píng)級(jí)考核部]部長(zhǎng)：z輔導(dǎo)員：z
[審核發(fā)證部]部長(zhǎng)：z輔導(dǎo)員：z
3、“小小書法家具樂部”機(jī)構(gòu)職能
[申請(qǐng)審查部】負(fù)責(zé)會(huì)員的申請(qǐng)入會(huì)工作及資格審查工作。
[活動(dòng)規(guī)劃部]負(fù)責(zé)書法家具樂部的一些目標(biāo)及工作的規(guī)劃。
[活動(dòng)研究部]負(fù)責(zé)研究怎樣更好地開展活動(dòng)及研究書法與素質(zhì)教育的關(guān)系
[工作管理部]負(fù)責(zé)一些日常工作，如：每月例會(huì)、活動(dòng)記載等。
[對(duì)外宣傳部]負(fù)責(zé)對(duì)外的宣傳聯(lián)絡(luò)工作及學(xué)校書法長(zhǎng)廊、書法大廳小小講解員的培訓(xùn)工作。
[作品收集部]負(fù)責(zé)收*員的書法作品。
[評(píng)級(jí)考核部]負(fù)責(zé)對(duì)會(huì)員的作品進(jìn)行考核評(píng)定。
[審核發(fā)證部]負(fù)責(zé)根據(jù)會(huì)員的評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核發(fā)證工作。
五、工作研究的原則及方法
1、自主性原則。在實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮隊(duì)員的自主性，以隊(duì)員為主，培養(yǎng)隊(duì)員的自我管理能力和創(chuàng)造能力。
2、實(shí)踐性原則。通過各項(xiàng)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)讓隊(duì)員了解中華民族書法文化的博大精深，培養(yǎng)隊(duì)員吃苦耐勞的精神。
3、社會(huì)化原則。在實(shí)踐研究活動(dòng)中，最大程度的依托社會(huì)力量，充分挖掘社區(qū)資源的教育優(yōu)勢(shì)，利用校內(nèi)外輔導(dǎo)力量，做到校內(nèi)外相結(jié)合。
六、成果目標(biāo)
1、配合學(xué)校進(jìn)行校本課程《藝海墨寶》和《瀚海拾貝》的資料查找、教學(xué)工作。
2、協(xié)會(huì)成員人人會(huì)講兩個(gè)關(guān)于書法家的小故事，從而學(xué)習(xí)他們身上百折不撓的精神。
3、會(huì)員和輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)的研究，撰寫有價(jià)值的論文。
4、積極面向社會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng)，努力培養(yǎng)少先隊(duì)員各方面的能力。
七、基本情況
社會(huì)后援：無(wú)錫書法協(xié)會(huì)
吳文化公園
江海街道書法愛好者協(xié)會(huì)
無(wú)錫師范
“退休教師”書畫協(xié)會(huì)
活動(dòng)基地：學(xué)校書法長(zhǎng)廊
書法大廳
書法專用教室
書法陳列室
八、備注
聯(lián)系人：
z：(“小小書法家”俱樂部部長(zhǎng)聯(lián)系電話：z)
z：(學(xué)校校長(zhǎng)、名譽(yù)部長(zhǎng)聯(lián)系電話：z)
z：(大隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系電話：z)
“小小書法家”俱樂部活動(dòng)花絮
鏡頭一：每天中午，“小小書法家”俱樂部都有40分鐘的活動(dòng)時(shí)間，會(huì)員們或者練字，或者上網(wǎng)查找資料，或者交流寫字的心得，或者聽專家的講座。每到這時(shí)，窗外總會(huì)圍著一群小觀眾，從他們的眼神中不難看出，他們對(duì)這些小會(huì)員是多么羨慕啊！
鏡頭二：聽說(shuō)新加坡格致小學(xué)就要來(lái)了，可是互送禮物時(shí)送些什么好呢？正在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)百般傷腦筋時(shí)，我們“小小書法家”俱樂m.dewk.cn部提出，就送我們會(huì)員們書寫的書法作品。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的商量，同意了我們的建議，還給我們提出了要求，只許成功，不許失敗。部長(zhǎng)一聲令下，會(huì)員們紛紛行動(dòng)了起來(lái)。沒過幾天，一副副精美的書畫作品都放在了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的面前。當(dāng)小會(huì)員們把這些自己書寫的書法作品送給新加坡客人時(shí)，客人連聲稱贊，并且說(shuō)這是在中國(guó)得到的最好的禮物！
鏡頭三：國(guó)際教科文組織官員桑德蘭女士和中國(guó)婦女兒童工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)到我校考察，我們“小小書法家”俱樂部的會(huì)員們當(dāng)場(chǎng)書寫書法作品送給了他們，他們驚喜萬(wàn)分，桑德蘭女士還興致勃勃地拿起毛筆跟著小會(huì)員比畫起來(lái)。隨后，還拉著我們的小會(huì)員合影留念。她說(shuō)，從我們小會(huì)員身上看到了中國(guó)少年兒童的風(fēng)采，看到了中國(guó)未來(lái)的希望！
鏡頭四：在團(tuán)市委舉辦的為慈善工程捐款義賣會(huì)上，我校“小小書法家”俱樂部的會(huì)員們當(dāng)場(chǎng)書寫書法作品進(jìn)行拍賣，結(jié)果20人的作品一搶而空，每副作品都為慈善工程捐得50——200元，受到了團(tuán)市委和慈善機(jī)構(gòu)的一致好評(píng)。
鏡頭五：每年過年前，總是我們“小小書法家”俱樂部最忙的時(shí)候。我們?cè)谛麓謇飻[上桌子，義務(wù)為居民書寫“福”字和春聯(lián)。嘿，你別說(shuō)，那些居民都排著隊(duì)來(lái)拿呢！他們說(shuō)，這些孩子呀，人不大，可一個(gè)個(gè)都身藏本領(lǐng)呢，看，寫得多好啊！聽了這話，我們心里可都美滋滋的！
鏡頭六：連續(xù)三年，我校“小小書法家”俱樂部的會(huì)員參加中國(guó)教育部舉辦的“世紀(jì)之星”全國(guó)書畫大賽都連拿大獎(jiǎng)，學(xué)校因此20**、20**連續(xù)兩年被評(píng)為“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”，今年，更是被評(píng)為了“藝術(shù)教育的十佳單位”，我們的部長(zhǎng)還代表我們?nèi)ケ本┤嗣翊髸?huì)堂領(lǐng)獎(jiǎng)呢！
這樣的鏡頭在我們俱樂部還有很多很多，我們的小小講解員給來(lái)學(xué)校參觀的客人介紹書法長(zhǎng)廊和書法大廳，我們學(xué)校走廊里的書法作品每個(gè)星期都換上新的，每次比賽都能拿回好多的大獎(jiǎng)，我們參與編寫了校本教材……所有的這些都讓別的同學(xué)羨慕不已，于是，我們俱樂部的會(huì)員當(dāng)然就越來(lái)越多啦！現(xiàn)在，我們俱樂部的活動(dòng)正開展得紅紅火火，不信，你就來(lái)看看吧！
篇3：中心小學(xué)創(chuàng)建書法特色教育材料
豐樂屯中心小學(xué)創(chuàng)建
書法特色教育說(shuō)明
一、書法特色教育創(chuàng)建背景
我校是一所六年制完全小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生369人，教職工28名。由于我校地處德城區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村，幾年來(lái)新增教師2人，全校教師平均年齡47，而且還面臨著生源質(zhì)量及家庭教育缺失等諸多困難，在這樣的條件下能維持正常的教學(xué)秩序已屬不易，開展特色教育對(duì)于我們來(lái)說(shuō)起初如空中樓閣，美麗而不可及。
但是我們深知一所學(xué)校要有靈魂，必須有自已的特色，只有這樣孩子們才能在特色教育中終生受益。如何才能在短短時(shí)間內(nèi)結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際打造出一個(gè)學(xué)校的亮點(diǎn)來(lái)?體育專業(yè)教師我們有，音美教師也沒有，出去聘教師更不實(shí)際。有一天，兩位老師來(lái)請(qǐng)假，我問他們干什么去，他倆都說(shuō)去村里寫帳，我靈機(jī)一動(dòng)，立即組織教導(dǎo)主任去調(diào)查一下，我們老師里面有多少在村里擔(dān)任紅白喜事寫帳的，結(jié)果很快反饋回來(lái)28位教師里面竟有5位教師擔(dān)任此職，其中兩位還是村里書法協(xié)會(huì)的，加上三個(gè)平師畢業(yè)受過專業(yè)訓(xùn)練的，竟有8位教師書法都不錯(cuò)，大喜過望，我立即召開校委會(huì)討論在校內(nèi)實(shí)施書法特色教育可行性，經(jīng)過我們認(rèn)真討論，并和幾位老師座談，確定把書法做為我們的“主產(chǎn)品“來(lái)開發(fā)。
二、工作目標(biāo)
1、提高全校學(xué)生的寫字水平,讓每一位學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)，使書法成為我校的一個(gè)特色。
2、通過書法訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的的思想素質(zhì)和行為習(xí)慣。
3、創(chuàng)作更多更好的學(xué)生作品，力爭(zhēng)見報(bào)和在相關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)。
三、工作措施
(1)成立創(chuàng)建書法特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立書法領(lǐng)導(dǎo)組，由王新國(guó)任組長(zhǎng)，俞新先、張本會(huì)、李哲元、俞澤明、俞靜為組員。王新國(guó)具體負(fù)責(zé)特色教育工作計(jì)劃、制度的擬訂，特色教育活動(dòng)情況的考核評(píng)估。成立書法指導(dǎo)組，由俞靜任組長(zhǎng)，各班語(yǔ)文教師為組員。具體負(fù)責(zé)書法訓(xùn)練與指導(dǎo)，組織開展實(shí)踐與研究活動(dòng)，力求實(shí)效。
(2)切實(shí)提高對(duì)寫字教育的認(rèn)識(shí)。
寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和重要載體，寫字代表著一個(gè)人的文化素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，是每個(gè)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的必要條件。實(shí)施寫字教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)，而且還能促進(jìn)學(xué)生非智力因素的提高，具有育人的各方面功能，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。為此，我校將組織教師學(xué)習(xí)、宣傳寫字教育的意義，進(jìn)一步提高全體教師對(duì)寫字教育意義的認(rèn)識(shí)，做到認(rèn)識(shí)到位、管理到位，為寫字特色教育工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。
(3)大力營(yíng)造良好的寫字教育氛圍
良好的育人環(huán)境對(duì)于學(xué)生的寫字教育具有潛移默化的作用，我校將充分利用校園宣傳陣地，營(yíng)造氛圍，為學(xué)生提供展示才華的空間。充分利用廣播、校刊的宣傳優(yōu)勢(shì)，宣傳寫字優(yōu)秀學(xué)生。每班開辟寫字欄，學(xué)校櫥窗里定期動(dòng)態(tài)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，營(yíng)造良好的寫字氛圍。
(4)課堂教學(xué)與“天天練”相結(jié)合
為了使書法形成特色，一要充分利用語(yǔ)文課堂組織正規(guī)教學(xué)，二要每天安排專門練字時(shí)間(一般放在中午的午練)，把課堂教學(xué)與“天天練”相結(jié)合，讓“天天練寫字”成為學(xué)生的一日規(guī)。在“天天練”時(shí)間落實(shí)好指導(dǎo)老師，并加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)老師管理，要求每日一練必須到崗到位。對(duì)有突出成績(jī)的老師給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)，努力提高指導(dǎo)老師的積極性，以取得理想的訓(xùn)練效果。
(5)積極開展寫字教研活動(dòng)
重視學(xué)生寫字課的教學(xué)，組織寫字教師聽課、研討，組織教師觀看寫字錄象課，促進(jìn)所有寫字任課教師上好寫字課。
(6)定期開展好寫字檢測(cè)、評(píng)比
每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字檢測(cè)，評(píng)出各班的“小小書法家”及校級(jí)“小小書法家”給予表彰。每學(xué)期組織開展好兩次書法比賽，評(píng)出“寫字明星”。
四、學(xué)期工作安排
十月：
1、制定書法工作計(jì)劃。
2、成立學(xué)生書法評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、召開書法教育工作會(huì)，要求各班組織好“寫字天天練”。
十一月：
1、教師“三筆字”培訓(xùn)。
2、各班評(píng)選“小小書法家”。
3、評(píng)選校級(jí)“小小書法家”。
十二月：
1、參加舉行鎮(zhèn)硬筆書法大賽。
2、舉辦優(yōu)秀書法作品展。
一月：
1、對(duì)全校學(xué)生寫字水平統(tǒng)一測(cè)試。
2、學(xué)生書法作品展。
3、寫字教育工作總結(jié)。
雖然開展書法特色教育較晚，但是通過此項(xiàng)工作給學(xué)校帶來(lái)的變化使我們感到欣慰，在書法魅力的感召下，很多孩子不但是寫字有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而且農(nóng)村孩子特有的野氣、粗氣沒了，取而代之的是知書達(dá)理，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)看到自己的孩子身上發(fā)生的變化，對(duì)學(xué)校對(duì)老師也表示了非常誠(chéng)懇的謝意。孩子們身上發(fā)生的變化使們感悟出：要培養(yǎng)合格+特長(zhǎng)的學(xué)生，就必須創(chuàng)辦規(guī)范+特色的學(xué)校，只有這樣的學(xué)校才具有生命力和活力。