陽(yáng)向中學(xué)大教研組建設(shè)實(shí)施方案
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，整合現(xiàn)有教學(xué)教研資源，全面提高教研隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)教育局文件精神，我校經(jīng)研究決定構(gòu)建大教研組體系。
一、建設(shè)目標(biāo)
1.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高新課程實(shí)施水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2.切實(shí)發(fā)揮教研員的學(xué)科引領(lǐng)作用，促進(jìn)全校教育均衡優(yōu)質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。
3.充分發(fā)揮教師集體力量、推進(jìn)教學(xué)研究、均衡教育資源、深化教學(xué)改革。
二、建設(shè)原則
1.實(shí)用性原則
大教研組的組建應(yīng)解決當(dāng)前教育教學(xué)中學(xué)校分散，規(guī)模小，教研力量弱化的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)教研力量的優(yōu)化、整合，使教研組功能發(fā)揮實(shí)質(zhì)效應(yīng)。
2.可行性原則
組建與運(yùn)作具有可操作性，能較好地調(diào)動(dòng)廣大教師積極參與教學(xué)研討，積極主動(dòng)、共同研究、尋求解決課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題的方法與策略。
3.科學(xué)性原則
大教研組長(zhǎng)的選聘、教研組成員的確定一定要尊重專業(yè)功底，注重任教科目的穩(wěn)定性與長(zhǎng)期性。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：肖建軍
副組長(zhǎng)：葉劍夏立剛李星明王流勝
成員：黃孟龍朱杰譚婷譚健學(xué)楊青劉惠董仕新紀(jì)萬(wàn)飛
年級(jí)組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)
四、責(zé)任主體（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制）
1.區(qū)各學(xué)科教研員為中學(xué)大教研組組長(zhǎng)。
2.我校每個(gè)學(xué)科一名教研組長(zhǎng)（副組長(zhǎng)），負(fù)責(zé)本學(xué)科。
3.部分科目分年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本年級(jí)的本學(xué)科。
五、經(jīng)費(fèi)保障
教研組教研工作經(jīng)費(fèi)及教研組長(zhǎng)待遇由學(xué)校適當(dāng)考慮。
六、工作要求
1.要高度重視，制定方案，成立機(jī)構(gòu)，完善制度。
2.以提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為中心，做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一研訓(xùn)、統(tǒng)一考評(píng)共享教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3.實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)專職，合理安排每學(xué)科每周半天的集中研訓(xùn)時(shí)間，保障教研組長(zhǎng)有充足的時(shí)間組織開(kāi)展教研工作。
4.學(xué)校為教研組活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造條件，提供相關(guān)保障。
5.學(xué)校對(duì)教研組工作的開(kāi)展加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)其工作方案要進(jìn)行審核把關(guān)。
6.各教研組（備課組）的活動(dòng)資料要及時(shí)收集、歸檔、整理。
7.組織開(kāi)展下列教研活動(dòng)
①集體備課活動(dòng)，采取網(wǎng)上研討與集中研討相結(jié)合的形式；
②主題式教研活動(dòng)，采取問(wèn)題研討與課例分析相結(jié)合的形式；
③專題講座活動(dòng)，采取專家引領(lǐng)與組員代表相結(jié)合的形式；
④教學(xué)沙龍活動(dòng)，采取同課異構(gòu)、微課、慕課、名師課堂、同步課堂、專題課堂等信息化教學(xué)綜合運(yùn)用的形式；
⑤課題研究活動(dòng)，采取診斷教學(xué)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)解決問(wèn)題的形式；
⑥教學(xué)競(jìng)賽的組織與磨課；
⑦網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
七、工作職責(zé)
1.根據(jù)區(qū)教研培訓(xùn)裝備中心教研工作整體規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)科和我校實(shí)際，提出本學(xué)科教研工作的要點(diǎn)，并制定學(xué)科教研工作計(jì)劃。
2.根據(jù)區(qū)里的統(tǒng)一安排，組織本學(xué)科教育科研課題的申報(bào)、教育科研成果的收集與初評(píng)，向上級(jí)業(yè)務(wù)部門申請(qǐng)學(xué)科教育科研的指導(dǎo)。
3.組織本學(xué)科教師深入研究課標(biāo)、教材和教法，分析學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研討新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課等課型的特點(diǎn)，并深入結(jié)合教學(xué)后記及時(shí)探討提高教學(xué)水平的方法。
4.深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，按新課改要求有效指導(dǎo)各科課堂教學(xué)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)按照教務(wù)處****年下學(xué)期要求深入課堂。
5.對(duì)學(xué)科教學(xué)工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題進(jìn)行集中攻關(guān)，幫助教師解決教學(xué)中遇到的重大問(wèn)題。
6.對(duì)我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)狀況進(jìn)行分析研究，為領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育教學(xué)、教學(xué)研究工作決策提供服務(wù)。
7.舉辦課改專題講座并上示范課。
8.根據(jù)本學(xué)科教學(xué)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，通過(guò)組織專題研討、觀摩示范等形式，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革。
9.開(kāi)展集體備課活動(dòng)，集中研討教材教法，以提高課堂教學(xué)高效性，構(gòu)建卓越課堂。
10.搞好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出階段性復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。
11.傳達(dá)、研討有關(guān)研訓(xùn)工作會(huì)議精神，搜集、遴選、交流教學(xué)教研資料、信息，實(shí)現(xiàn)共享。
12.對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行管理，包括檢查、評(píng)估及日常工作過(guò)程的管理。
八、評(píng)價(jià)與督促
督查組成員認(rèn)真督查，及時(shí)通報(bào)。凡缺席者每次扣發(fā)20元(在每學(xué)期末的教研經(jīng)費(fèi)中扣除)，并影響績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)晉級(jí)。特殊情況需請(qǐng)假的提前向督查行政請(qǐng)假，全期請(qǐng)假累計(jì)不得超過(guò)5次（公派外出除外），超過(guò)5次的同樣影響績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)晉級(jí)。不得以上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)、接待家長(zhǎng)、處理矛盾等理由遲到、早退、缺席。提前解散的視作缺席，通報(bào)批評(píng)。如因?qū)W校活動(dòng)占用相應(yīng)的活動(dòng)室，則轉(zhuǎn)移到相應(yīng)組長(zhǎng)的辦公室進(jìn)行；如因全組成員在集體備課時(shí)間都參加市或區(qū)教研活動(dòng)，則視作集體備課；如市或區(qū)教研活動(dòng)不是集體備課時(shí)間進(jìn)行的，則仍要進(jìn)行集體備課；如果是學(xué)生考試期間，除監(jiān)考老師外，其余人員均照常進(jìn)行集體備課。學(xué)校、教研組、年級(jí)組的集體活動(dòng)與集體備課時(shí)間重復(fù)的都視作集體備課。每次活動(dòng)結(jié)束，備課組長(zhǎng)將表交教務(wù)處z主任，缺交的組長(zhǎng)通報(bào)批評(píng)，且每次扣發(fā)10元。各組均不得隨意變更活動(dòng)地點(diǎn)。各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)室內(nèi)的衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)、門窗落鎖等。總督查：z。
九、集體備課安排
篇2：區(qū)一中語(yǔ)文教研組建設(shè)規(guī)劃
區(qū)一中語(yǔ)文教研組建設(shè)規(guī)劃
一、背景分析：
最近幾年，我們語(yǔ)文教研組的成員取得了不俗的成績(jī)。一位教師被評(píng)為高級(jí)教師，另有九位教師被評(píng)為一級(jí)教師。先后有四人次獲得區(qū)教育局的嘉獎(jiǎng)。發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文有7篇。z老師被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，z老師和z老師在市級(jí)教學(xué)基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中分獲一、二等獎(jiǎng)。
當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要正視存在的問(wèn)題。教研組科研氛圍還不夠濃厚，教師們滿足于教教材，用教材教的意識(shí)還不明顯。進(jìn)行課題研究的主觀愿望還不強(qiáng)烈。教師缺乏主動(dòng)的表現(xiàn)自我、提升自己的意識(shí)。教研組在市語(yǔ)文教學(xué)圈中的知名度還不夠。
二、指導(dǎo)思想
教研組建設(shè)，必須著力全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中升華理論；堅(jiān)持教學(xué)、科研、培訓(xùn)一體化，探索學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、創(chuàng)新的教研新模式；重視開(kāi)發(fā)潛能與資源，實(shí)行資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；堅(jiān)持教學(xué)為中心，課堂教學(xué)改革為立足點(diǎn)，努力達(dá)到教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)共同提高；堅(jiān)持以人為本，不斷完善激勵(lì)機(jī)制，整合各方面的力量與積極性，走協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的教研之路。
三、理念目標(biāo)
我們語(yǔ)文教研組的理念是：教研組同學(xué)校一起進(jìn)步發(fā)展。
我們語(yǔ)文教研組建設(shè)的目標(biāo)是：力爭(zhēng)成為區(qū)優(yōu)秀教研組，在市語(yǔ)文教學(xué)圈中有一定的知名度。在未來(lái)三年中爭(zhēng)取有一人能被評(píng)為市學(xué)科帶頭人，一人被評(píng)為市骨干教師。在教研上，能認(rèn)真開(kāi)展好教研組的研究活動(dòng)，以課題為引領(lǐng)，認(rèn)真開(kāi)展校本教研，提高備課組研究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提高課堂教學(xué)效率，積極實(shí)踐并深化問(wèn)題引領(lǐng)下的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，使學(xué)生能得到全面健康的發(fā)展，快樂(lè)地生活學(xué)習(xí)。
四、主要措施
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，尤其要學(xué)好新課程理論，真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，做到以人為本，幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展。對(duì)教材的理解把握能真正做到位，要做到用教材教，而不是簡(jiǎn)單的教教材，把新課程理念落到實(shí)處。
組織好業(yè)務(wù)活動(dòng)和各備課組的集體備課。每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課。組內(nèi)教師的課都要互相開(kāi)放，互相聽(tīng)評(píng)，相互啟迪。做到教中研，研中教，把教研落實(shí)到平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中去。
積極參加區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中能積極參與，主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在交流中獲得智慧，得到大家的關(guān)注與幫助，擴(kuò)大教研組的知名度。
積極與兄弟學(xué)校開(kāi)展交流活動(dòng)，在交流中汲取營(yíng)養(yǎng)。
五、保障機(jī)制
積極搭建平臺(tái)，給教師以嶄露頭角的機(jī)會(huì)。要求教師積極參加各類教研活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高教學(xué)技能，提高自己的知名度。比如參加基本功競(jìng)賽，各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，各類論文評(píng)選等。
實(shí)施青藍(lán)工程，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，使他們能盡快勝任教學(xué)工作。
建立教育教學(xué)資源庫(kù)，減輕教師負(fù)擔(dān)。
篇3：職中教研組全面建設(shè)和管理評(píng)比細(xì)則
職中教研組全面建設(shè)和管理評(píng)比細(xì)則
教研組是同學(xué)科，同專業(yè)教師相互交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的學(xué)校基礎(chǔ)單元，是開(kāi)展校本教研、校本培訓(xùn)的重要載體和陣地，是教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體提高的生命共同體。為增強(qiáng)學(xué)校教研工作的活力，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，特制定學(xué)校教研組全面建設(shè)和管理評(píng)比細(xì)則。
一、評(píng)先條件
(一)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。全組教師認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師“八不準(zhǔn)”規(guī)定，努力實(shí)踐“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表”的師德規(guī)范。10分
(二)重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。組內(nèi)成員學(xué)習(xí)氣氛濃，每位教師均要有不同層次、不同課題、不同方向的符合學(xué)校發(fā)展和自身發(fā)展需要的業(yè)務(wù)進(jìn)修和自學(xué)安排，努力成為學(xué)習(xí)型教研組。15分
(三)教科研工作扎實(shí)開(kāi)展。教科研工作突出以校為本，課題研究、教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐反思、優(yōu)秀教案和試卷必須結(jié)合本校本班教育教學(xué)工作實(shí)際。力戒為應(yīng)付檢查，為評(píng)職稱而做表面文章的傾向。每人每學(xué)年必須上交一篇教師論文。
教師、備課組、教研組三位一體，以教師個(gè)體研究為基礎(chǔ)，以備課組相互交流和探討為重點(diǎn)，研究學(xué)生、研究教材、研究教法、學(xué)法和考法。教研組從教學(xué)工作的各時(shí)段，各方面總體上作出安排，組織教學(xué)觀摩課、安排示范課、公開(kāi)課。組內(nèi)教師相互聽(tīng)課、集體評(píng)課要形成制度。使教科研工作真正做到為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教師的自身提高服務(wù)。教研組活動(dòng)隔周進(jìn)行，備課組活動(dòng)每周進(jìn)行，要有活動(dòng)記錄。15分
(四)教師教改創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。教師能根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、嘗試分層教學(xué)、擇優(yōu)組合教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍學(xué)生思維，巧妙地進(jìn)行學(xué)科和現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用適時(shí)適度。10分
(五)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做到備課、上課、改作、復(fù)習(xí)、考試五認(rèn)真。備課要求做到一課一案，不用舊教案，做到常備常新。課堂教學(xué)講求實(shí)效，努力達(dá)成三維目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，情緒飽滿，上課以學(xué)生聽(tīng)懂掌握為出發(fā)點(diǎn);能力和方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題過(guò)程中形成一定的能力和方法;情意目標(biāo)：每位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到相應(yīng)的發(fā)展。作業(yè)數(shù)量難度適當(dāng)，批改及時(shí)認(rèn)真。重視復(fù)習(xí)和分層輔導(dǎo)、個(gè)別補(bǔ)課。考試命題的指導(dǎo)思想是讓大部分學(xué)生都能及格，靈活設(shè)考、分層命題，并認(rèn)真做好考試試卷分析。15分
(六)根據(jù)職教特色，配合學(xué)校開(kāi)展師生技能比賽活動(dòng)，爭(zhēng)取在省市各項(xiàng)技能比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教師特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)選修課和組織學(xué)生興趣小組活動(dòng)。把會(huì)考合格率、高考上線率、技能等級(jí)通過(guò)率列入先進(jìn)教研組評(píng)選條件。15分
(七)新老結(jié)對(duì)，做好傳、幫、帶，發(fā)揮中老年教師的示范引領(lǐng)作用，重視中青年教師的生力軍作用，給年輕教師搭建“一年熟悉、三年成熟、五年成骨干，八年成學(xué)科帶頭人”的進(jìn)步階梯，促使他們盡快成長(zhǎng)。10分
(八)學(xué)期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，教學(xué)定進(jìn)度。學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃(活動(dòng)定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題)和教師教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃于第二周星期三上交教務(wù)處。學(xué)期教研組工作總結(jié)于結(jié)束前上交教務(wù)處，教研組環(huán)境整潔，文明和諧。組員勞動(dòng)紀(jì)律觀念強(qiáng)，各種會(huì)議、各項(xiàng)活按時(shí)參加，該上報(bào)材料，包括年度論文、考核材料、考試命題要及時(shí)上報(bào)，未按規(guī)定完成工作要相應(yīng)扣分。10分
二、評(píng)選辦法
(一)教研組長(zhǎng)針對(duì)上述八個(gè)方面做好全面總結(jié)，總結(jié)材料必須與全組教師見(jiàn)面后上報(bào)。
(二)召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議聯(lián)評(píng)。各組長(zhǎng)向會(huì)議匯報(bào)，然后進(jìn)行評(píng)議并提出初步的先進(jìn)組侯選名單。
(三)校行政會(huì)議研究確定并公布。
(四)先進(jìn)備課組由各組長(zhǎng)提出，評(píng)選條件可參照第三、第四、第五條，重點(diǎn)放在集體備課研討上。
三、獎(jiǎng)勵(lì)
(一)先進(jìn)教研組組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)推薦為優(yōu)秀教師侯選人。
(二)對(duì)先進(jìn)教研組或備課組予以精神物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并給集體或個(gè)人提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。