集體就是我的家主題隊會活動方案

　　輔導員：z

　　時間：****年5月

　　一、隊會名稱: 《集體就是我的家》

　　二、教育目的:

　　通過活動使學生認識到一個好的集體,需要隊員之間講團結,懂謙讓,守秩序,敢創新.使他們樹立“我以集體為家，集體以我們為榮, 我們更以生活在這樣的集體而自豪”的觀念.增強孩子們的集體榮譽感。

　　三、活動形式:

　　表演，故事，朗誦，合唱，實驗，討論。

　　四、活動準備：

　　1．實驗用具：飲料瓶8個，帶線小球38個。

　　2．其它用具：一張白紙，一支彩筆

　　3．編排小品：《風箏和它的尾巴》、《同桌之間》

　　4．編排詩朗誦：《按規則行動》

　　5．編排歌曲：《團結就是力量》、班歌《集體就是我的家》

　　6．排練故事：《掉隊的大雁》、《拔蘿卜的故事》

　　7．指導隊儀式

　　五、活動設想：

　　針對當前獨生子女“心中惟有自己,沒有他人”,孩子普遍缺乏集體主義觀念的社會現實,確定此次隊會主題,并結合低年級學生愛玩、好動的特點,采用表演，故事，朗誦，合唱，實驗，討論等孩子喜聞樂見的表現形式, 教會學生如何與同學交往、自覺遵守學校、班級紀律,敢于大膽創新,發表自己獨到的見解.培養學生的主人翁意識，激發學生熱愛集體的感情。

　　一、隊儀式

　　隊儀式主持：

　　1、全體起立，稍息，立正。

　　2、各小隊整隊報告人數。

　　（小隊長--中隊長）（中隊長--輔導員）

　　出旗、敬禮--禮畢--唱隊歌，有請指揮。

　　3、我宣布五年級乙班《集體就是我的家》主題中隊會現在開始。首先請中隊長講話。.

　　中隊長（黃韜）：家是一個溫馨的字，每個小朋友都有家，小到家庭、班級，大到祖國、地球。在自己的小家里要孝敬父母，在集體的家庭里要關心同學，為集體增光，在祖國的大家庭里，我們快樂幸福的生活著。在大自然里家又是什么樣子呢？

　　二、過程:

　　主持人甲: 藍天是白云的家.

　　主持人乙: 樹林是小鳥的家.

　　甲:小河是魚兒的家.

　　乙:泥土是種子的家.

　　甲: 說了這么多,你知道哪是我們五乙班同學們的家嗎?

　　乙: 這個你還想難倒我.告訴你,聽好了. 五乙班是我們共

　　同的家.對不對呀? 同學們

　　甲:看來還真沒難倒她.對(齊答: 五乙班是我們共同的家.)

　　甲乙: 陽朝二村小學五乙中隊“集體就是我的家”主題

　　隊會現在開始.

　　甲：我們是集體的一員.

　　乙: 我們愛這個集體.

　　甲乙: 那我們的集體應該是一個什么樣的集體呢?（搶答）

　　(一) 團結

　　甲：對，我們的集體就應該是一個這樣的集體。那下面故

　　事中的風箏和它的尾巴團結不團結呢？請看表演<<風箏和它的尾巴>> (學生表演)

　　甲: 看了這個表演你想說點什么? (學生談感受)

　　甲：風箏和它的尾巴因為不團結，結果它們誰也沒有飛上藍藍的天空。那在我們同學之間有沒有不團結的事發生呢？請欣賞小品〈〈同桌之間〉〉．

　　（小品內容：一名同學因借橡皮不禮貌被對方拒絕，繼而采取報復行為，先是用筆劃”三八”線，后趁其不注意偷挪凳子，把對方掀翻在地，從而使得矛盾激化．）

　　甲：剛才小品中同桌間的矛盾，在我們的生活中也時有發生．你覺得這兩位同學的做法對嗎？誰想談談你的看法？（指名討論）

　　甲：如果大家能夠團結友愛，那結果會是什么樣呢？讓我們再來看看另外一對同桌是怎么做的。請欣賞小品〈〈同桌之間〉〉．

　　（小品內容：一名同學禮貌地向同桌借橡皮，對方友好地借給他，課間，他們一塊兒出去玩．）

　　甲：看來同學之間應該團結友愛，互相幫助，不能為一點兒小事就斤斤計較。我們都知道團結的力量大，那么團結的力量到底有多大呢?請大家先在小隊內說一說.

　　(小隊討論)--(全班交流)

　　生1: 團結才有力量,團結就是力量.我們都知道一根筷子一撅

　　就折,可是要是拿一把筷子讓你撅你還能撅得折嗎？

　　生2: 團結能使個人辦不到的事輕而易舉的辦到,說到這,我想

　　給大家講一個故事. 講故事《掉隊的大雁》

　　生 3： ......

　　生 4：《拔蘿卜的故事》

　　生 5：我們的這次隊會要想開得成功，離不開我們每個隊員的出色表現，這也同樣體現出團結的力量大，更能看出我們五乙班是一個團結的集體。

　　甲: 看來只要我們大家心往一處想，勁往一處使，就一定能把我們五乙中隊建成一個團結向上的好集體．你們說對嗎？--那就讓我們來一起高唱<<團結就是力量>> (齊唱)

　　(二)秩序

　　乙:團結的力量的確很大,可是一個集體光有團結是遠遠不夠

　　的,還需要有什么呢?做了下面的實驗我們就會明白了。

　　乙:請各組同學把事先準備好的球一一放入瓶子里。--可以

　　了嗎?（生答） 一會兒我數一、二、三,當我數到三時,看你們哪組能以最快的速度把球從瓶子里都拿出來.明白了嗎?（生答）好,準備: 一、二、三、停。

　　乙:你們都成功了嗎？（生答）誰說說你們是怎么做的？

　　(指名說)

　　乙：咱們大家象他們說的那樣再來做做這個實驗。好,準備:

　　一、二、三、停。(各小組再做實驗)

　　乙: 這回你們成功了嗎？--哎，瓶子沒變，球也沒變，你

　　們是怎么成功的呀？誰說說？--做了這個實驗,你知道了什么? (指名說)

　　乙: 這說明一個好的集體需要隊員之間要講謙讓，守秩序,集

　　體中每一個人都要自覺自愿遵守紀律才行,大家說對嗎? (全班答:對.) 下面請聽詩朗誦 <<按規則行動>>

　　(三)創新

　　乙: 劉濤,該你上場了，你還呆在那干嗎呢？

　　(甲在一邊畫著什么)

　　甲: （手拿著紙一邊上臺一邊說）哦，我在畫畫。

　　乙: 喲，看不出你還有這兩下子。畫的什么，快讓我看看。（一邊說一邊拿過紙）咳，我當是什么，原來就是一個圓圈呀！讓大家看看。（乙舉起紙給大家看）

　　甲：就能想到圓圈，要不怎么說你不愛動腦筋呢？你再看看，好好想想它還象什么呀？

　　乙：我再看看。哦，有了，這不是我早晨吃得大燒餅嗎？

　　甲：這位就想著吃呀，不過還真挺像的。你們看看，像嗎？

　　乙：怎么樣，表現還成吧！

　　甲：有進步！別光聽你說呀,咱們再來聽聽大家的想法。看到這個圓你們想到什么了？（搶答）

　　甲: 不管你想到什么,只要你在想,就會有不同于別人的思考結

　　果,這就是最初的創新.一個集體要有生命力就需要有不斷的創新.

　　甲乙: 也就是說我們的集體應該是一個團結合作,遵守紀律,自主

　　創新的集體.那么我們打算今后怎樣做呢?

　　(指名說)（引導學生從三個方面談打算）

　　甲乙: 看來，大家都想把我們五乙中隊創辦成一個團結合作,

　　遵守紀律,自主創新的集體。我們以這樣的集體為家，集體以我們為榮, 我們更以生活在這樣的集體而自豪!隊員們,那就讓我們趕快行動起來,為我們能夠擁有這樣一個集體而努力吧!伙伴們,讓我們拉起手來一起高唱班歌《集體就是我的家》(合唱)

　　隊儀式主持：是啊，五乙班就是我們共同的家，我們就像那一棵棵小苗，在園丁的培育下茁壯成長。下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的輔導員黃老師講話。

　　隊儀式主持：全體起立、呼號--退旗、敬禮--禮畢

　　隊儀式主持：陽朝二村小學五乙中隊“集體就是我的家”主題隊會到此結束。

篇2：集體土地確權登記五大難題

集體土地所有權確權登記,是明晰土地產權、保護農民利益的重要手段,是為村集體占用、使用土地提供法律保障的有效方法。農村集體土地所有權發證工作中,在確認邊界、審核權屬、量算面積等工作的同時,還要解決居民點交叉、邊界爭議等問題,否則將對工作進度及確權登記率產生直接影響。

問題之一

用面積分攤的方法,解決居民點交叉、相鄰村之間邊界無法劃清問題。一個自然村分成兩個或兩個以上的行政村,分村后的行政村之間村民住房交叉繁亂,致使確權過程中無法劃清行政村之間的權屬界線,主要表現為單戶居民住宅用地面積小,多數在 200平方米~ 400平方米之間,住宅之間犬牙交錯,在 1:10000現狀圖及村級宗地圖上無法標注,給上圖帶來一定困難。

解決問題的辦法,可以用面積分攤的方式將自然村居民點面積,作為分村后各行政村的共有宗地,單獨計算每個行政村居民戶用地面積,而后分攤,不劃分居民點行政村界線,在登記卡、土地證書和宗地圖上注記。

問題之二

用固定爭議位置面積的方法,對有爭議雙方或多方確權。相鄰權屬單位之間因種植條件的改善、土地收益增加等利益驅動而引發土地所有權爭議,爭議發生后,爭議各方因不能提供有效證據使爭議得不到及時解決。若待爭議解決后再給予確權,會給工作帶來極大被動,影響發證進度和確權率。

解決的方法,可將無爭議權屬先給予確認,對有爭議部分采取固定爭議位置、面積的方法將爭議位置、面積標注在現狀圖上,對爭議部分用不定界標明,暫不確認,待解決后再給予確認,該方法即能有效加快發證進度,提高發證率,同時也能固定原有爭議數量,避免新的爭議發生。

問題之三

用距離標注的方法,解決宗地圖上無法按比例標注飛地的問題。農村集體土地所有權確權登記,各權屬單位為一宗地單元,即每個行政村或各獨立集體經濟組織為一個所有權單位,這就需要為每個所有權單位制作一張宗地圖,而飛地又是一個客觀存在的事實,有的飛地距權屬單位較近,可以按比例在宗地圖上標注,而有的飛地距權屬單位較遠,受制圖版面限制無法按比例在權屬圖上標注,采取距離標注的方法將飛地標注在宗地圖上,即體現了一個權屬單位擁有的土地所有權總量,又能直觀地顯現飛地距權屬單位的距離,還能達到圖面美觀、工整的效果。

問題之四

充分利用土地利用現狀數據庫成果,反算坐標輔以界樁,確定宗地拐點在大地位置。權屬邊界經實地踏勘,相鄰權屬單位確認后,如何確定被確權宗地在大地坐標上的位置便成了需要解決的問題。用全解析法完成肯定能達到數據、坐標位置準確的效果,但投資過大,一般地區無力支付。采用數據庫數據、反算坐標的方法即能達到確定宗地位置,又能達到節省經費的雙重功效,反算界標輔以界樁,更使邊界認定準確無誤。

問題之五

用從線狀地物相鄰圖斑中扣除相應地類的方法,解決圖標寬度與權屬寬度不一致問題。現有河流、道路等國有現狀地物的圖標與實際權屬寬度多數不相吻合,表現為圖標寬度與實際權屬寬度不一致,主要原因在于農村集體經濟組織成員著眼于既得利益,違規開墾、種植、占用道路兩側,河流堤壩外側土地。確權時劃清權屬,不僅能避免誘發新的權屬爭議、清除不穩定因素,而且還能起到保護國有道路、河流所有權的作用。

篇3：項目施工現場集體宿舍管理規定

　　項目施工現場集體宿舍管理規定

　　1、宿舍內應保持清潔衛生，各類物品擺放整齊有序。

　　2、住宿人員應做到單人獨鋪，嚴禁在宿舍內設置通鋪。

　　3、不準使用煤油爐、煤油燈和煤氣包等明火照明和做飯。

　　3、宿舍內不準擺放易燃、易爆和易揮發中毒的物品。

　　4、宿舍內電線應由專業人員進行鋪設，線路均應套管鋪設，各類插座應在墻壁上固定，禁止嚴禁亂接電源，禁止使用電爐、電熱毯等大功率電器取暖和做飯。

　　5、養成良好習慣，倡導文明新風，在宿舍內嚴禁大聲喧嘩，嚴禁躺在床上吸煙。

　　6、嚴禁在宿舍內開展黃賭毒等違法活動。