《節約用水,從我做起》主題班會教案

　　教學目標：

　　1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發學生探索水，保護水的意識。

　　2、通過搜集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。

　　3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

　　教學重點：了解水的作用，節約用水。

　　教學難點：因溫州地區水資源充足，學生難體會“缺水”。

　　教學時間：****.11.29

　　主持人：紀雨順

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

　　你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？

　　2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課，我們就來聊聊節約用水的話題。

　　二、水的用途

　　1、身邊哪些地方要用到水？

　　2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？

　　三、水的現狀

　　1、地球上的水資源現狀。

　　地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

　　2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。

　　3、我國以及我們身邊的水資源情況

　　（1）中國在水資源方面的現狀

　　a、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界平均數的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。

　　b、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。

　　（2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。

　　4、國家在節約用水方面的一些舉措。

　　四、算一算

　　1、平日刷牙時的用水習慣。

　　2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

　　3、由身邊的小事引導學生發現生活中浪費水的現象。板書“從小事做起”。

　　五、金點子

　　1、在節約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享？

　　2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。

　　六、拓展

　　1、增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。

　　2、制作節約標語：節約用水，從點滴做起！

篇2：節約用水從點滴做起主題班會活動方案

　　“節約用水，從點滴做起”主題班會活動方案

　　活動設計理念：

　　我們曾認為，水是取之不盡，用之不竭的。而今天水已經成為一項嚴重的社會危機。因此，我們要合理用水，節約用水，提高民眾的節水意識。學生是活動的主體，要使學生通過各種方式，真正了解節約用水的重要性與浪費水資源的嚴重性。

　　活動目的：

　　通過隊會活動，讓學生懂得節水從點滴做起，從我做起，真正做到節約用水。使學生了解一些生活中節約用水的典型事例;水與人類生活、生產的密切關系;認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節約用水，通過多種形式向別人宣傳節約用水。

　　活動準備：

　　干旱地區圖片、音樂、PPT、藍絲帶

　　活動過程：

　　(在班隊會開始前，讓同學們將藍絲帶系在左手腕上)

　　一、主持人(**)伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場。

　　女：尊敬的各位領導

　　男：親愛的老師們、同學們

　　合：大家下午好!

　　女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了綠色，大地才有了生機，人類才有了希望。

　　男：正是因為有水，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，才有美麗的花朵，才有自然界的風情萬種，絢麗多姿。

　　女：因為有水，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。

　　男：水，生命之源，讓我們一起行動起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。

　　合：**學校七(9)班節約水資源主題班會《節約用水，從點滴做起》現在開始。

　　男：首先請同學們觀看3月22日節水日小資料。

　　二、觀看3月22日節水日小資料。

　　女(主持人)：下面請聽詩朗誦《水，生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀

　　三、朗誦詩歌(徐澤霖、朱則儀)：

　　《節約用水小詩歌》

　　茫茫宇宙不經年，小小赤球烈日炎。

　　氫氧親吻化清波，江河湖海何其多。

　　生命本自水中生，草履蟲變鯉魚精。

　　頑球貪玩滄桑變。游魚無奈爬上岸。

　　哺乳動物我同宗，我本演自類人猿。

　　滄海橫流本無事，而今成了大問題。

　　圍海填湖找糧食，毀林開荒盡牧漁。

　　可蛉大地魚蝦盡，猶有毒水盡情流。

　　縱使南水能北調，濫污狂費濟事否?

　　圣水本是生命源，愛水如同愛已然

　　圣水本是貴資源，水缺苗枯斷炊煙。

　　圣水本是旅游源，山美少水興索然。

　　圣水本是大財源，省水就是省金錢。

　　全民快快齊動員，愛水節水護水源。

　　為國為民為自己，福蔭子孫萬萬年!

　　男(主持人)：水與我們每個人都密切相關，但是我們身邊總有人做不到節約用水。讓我們一起行動起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。下面請看一組圖片。

　　四、觀看幻燈片，旱災與洪災地區圖片

　　女(主持人)：看了這個小短片同學們一定感觸萬千，下面我們進入問答環節。

　　1.我們應該怎么去保護水呢?

　　2.在某些干旱地區，水是十分珍貴的，但在一些工廠里卻出現了排放污水的情況，對這一現象你怎么看?

　　3.水是多么寶貴呀，節約用水，保護水資源，大家有什么小竅門嗎?

　　五、問答環節：

　　1.那我們應該怎么去保護水呢?

　　(1)組織有關部門對我市地下水進行抽樣檢查便于將來治污決策。

　　(2)城鎮要做好工業廢水化糞池及生活污水等統一疏通排放。

　　(3)開展水資源保護教育活動。

　　2.干旱地區無水可用，但在一些工廠里卻出現了隨意排水的情況，污染了水資源，對這一現象你怎么看?

　　(1)這種做法既污染了環境，同時也污染了寶貴的水資源，而在干旱地區，水無疑是最寶貴的東西，所以，我們從現在開始，應該竭盡所能，去保護珍貴的水。

　　(2)水是人類的生命之源，但在科技飛速發展的今天，在大城市中，水已經變得一文不值，人們肆意的污染水，給世界帶來了巨大的損失，在此我倡導人們，愛護水，保護水，為了世界的明天!

　　3.節約用水，應該從我們身邊做起，大家有什么生活節水小竅門嗎?

　　(1)蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農藥.

　　(2)淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水

　　(3)養魚的水澆花，能促進花木生長。

　　(4)夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水

　　男(主持人)：同學們說的多好啊!水是人類生存的重要物質。我們在課后搜集了十則節水標語，我們一起來看看。

　　六、十則節約用水標語，提倡同學節約用水。(PPT)

　　女(主持人)：水是無法替代的寶貝，大家一定要節約用水。讓我們一起來珍惜水!

　　七、利用幻燈片講三則有關災區的故事。

　　男(主持人)：大家的節水方法可真多。讓我們寫一份倡議書，倡議大家都來節約用水。請同學宣讀我們班的倡議書。

　　全體師生一起閱讀節約用水的倡議書。

　　八、播放開場時的歌曲，主持人講結束語。

　　男：水，生命的載體

　　女：水，生命的希望

　　男：也許，您的行為只是舉手之勞，但它將會換來一方凈土、一片藍天，將會緩解用水緊張，并由此帶來經濟和社會的可持續發展。

　　女：親愛的老師、同學們，節約是中華民族的傳統美德，節水需要全社會的共同努力。為了我們的未來，讓我們從現在做起，從小處做起，共同行動起來吧!

　　合：同學們，讓我們行動起來，為了未來，保護地球，節約水資源!班會到此結束!

篇3：四(6)班節約用水主題班會教案

　　四(6)班節約用水主題班會教案

　　背景分析：

　　****年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22-28日是第二十九屆“中國水周”。聯合國確定****年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業”(WaterandJobs)。經研究確定，我國紀念****年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發展理念，推進最嚴格水資源管理”。在“世界水日”即將到來之際。為了培養同學們從小養成愛護水資源、節約用水的好習慣，3月22日我班開展了《小小手捧起大水滴》主題班會活動。

　　設計理念：

　　通過主題活動，引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節水方法。

　　教學目的：

　　1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現狀有進一步了解。

　　2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節約用水的意識，讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起。

　　3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節水方法。

　　活動準備：

　　1、以小組為單位，排演與水相關的節目。

　　2、拍攝生活中浪費水的照片。

　　3、搜集節水辦法。

　　4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。

　　5、環保小分隊參觀節水科技館。

　　活動過程：

　　序曲：兒歌引入主題班會內容

　　同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)

　　師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!

　　播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

　　音樂漸弱……

　　小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家幾個問題，可以嗎?

　　師：當然可以!

　　清清水，我問你，你的家，在哪里?

　　一組：我的家，在四海;

　　小胖：你的衣，有幾件?

　　二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;

　　小胖：你的味，可好吃?

　　三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……

　　全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。

　　老師：小胖，你問得真好。

　　小胖：大家答的也好。

　　師：這節班會老師想請你和我一起主持，好嗎?

　　小胖：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。(出示水滴)

　　師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?

　　小胖：會怎樣?

　　師：是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?

　　版塊一：淡水很珍貴

　　1、回憶停水時的不便。

　　生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

　　課件出示三張圖片，生相機描述：

　　一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。

　　我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。

　　沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊!

　　師：看來停水的日子真的很難過!小胖，你呢?

　　小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

　　師：不知道其他同學有什么樣的感受?

　　小胖：我來采訪采訪他們吧!誰想說?

　　生和：我想說!我想說!

　　生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時，卻發現沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受!

　　生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。

　　生3：我覺得這樣做還挺不環保的。

　　生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

　　老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?

　　小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧!

　　2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

　　課件播放《水娃日記》

　　雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

　　村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發黑了的水喂牲口。

　　今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……

　　師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢?

　　小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!

　　師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。

　　生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了!

　　生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

　　生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。

　　生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。

　　小胖：老師，現在我發現，我帶來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

　　師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

　　生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?

　　3、介紹地球淡水資源

　　師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。

　　小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!

　　師：是啊，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

　　小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?

　　師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?

　　小胖：一半。

　　生1：四分之一!

　　生2：五分之一!

　　師：孩子們，咱們所擁有的淡水并不多，它僅僅只占總水量的2.5%，也就是這么多，這些都是不能用的。(拿掉咸水部分)

　　可這些淡水里還有很多被凍結在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過的冰川，那能用嗎?真正能為我們所用的其實只有這么一點點!(拿掉不能使用的淡水)

　　眾生：啊!

　　個別生：只有這么一點點!

　　師：就這么點還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產。

　　小胖：真是不問不知道，一問嚇一跳!原來我們可以使用的淡水這么少!多么珍貴啊!我們一定要好好珍惜!(出示板書“珍惜水”)

　　師：是啊，當我們因停水而感到生活不便時，當西北地區的人因缺水而陷入貧困時，我們才真正感受到水資源是那么缺乏，那么珍貴。可是生活中我們又是怎么做的呢?

　　4、了解生活中浪費水的現象

　　第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費水的鏡頭。請大家和我一起看大屏幕。課件出示學生搜集照片，第一組學生相機介紹：

　　圖1:大家看，這么大一盆水就洗一雙襪子，多浪費啊!

　　圖2:桶里的水接滿了，可是沒人管，水漫了一地。

　　圖3:有些同學喜歡把水龍頭開得大大的洗手，洗完手后水龍頭沒有關緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼啊!

　　圖4有的同學把喝不完的水都倒了，真可惜!

　　圖5消防栓破裂了，沒及時檢修，水流得滿地都是。

　　師：同學們調查得很仔細，看到這些現象，我都覺得太浪費了。你瞧，咱們只要稍不留神，水就悄悄流走了。

　　小胖：是啊!咱們地球上的水本就少，還讓水這樣白白地流走多可惜啊!這樣浪費下去可不得了。

　　第一組：是啊，是啊!可不得了!

　　白：地球上面水挺多，

　　白：就是太咸沒法喝，

　　白：淡水只有一丁點，

　　第一組：靠它活!

　　白：地球淡水本就少，

　　白：若再浪費不得了，

　　白：防止污染節約用，

　　第一組：保保保!

　　白：中國地大物又博，

　　白：別忘人口也最多，

　　白：人均有水相對少，

　　第一組：有啥招?有啥招?

　　白：有妙招!有妙招!有妙招!

　　師：什么妙招?

　　生：節水妙招!

　　小胖：你們有什么節水妙招?

　　一組一生：我們收集了身邊不少節水的好辦法!

　　版塊二：節水從我做起

　　1、第一組學生交流身邊的節水好辦法

　　生1：我有一個好辦法，咱們喝水的時候應該喝多少打多少，這樣可以避免喝不完倒掉。

　　生2：我發現我們學校廁所里新安裝了一個手動沖水器，只有當需要沖水時，按一下就可以沖水了。

　　生3：我還和他專門去問了后勤的熊主任，自從安了這個手動沖水器，每個月咱們學校可以節約五六千元的水費呢!

　　生4：我還知道我們洗手的時候可以把水龍頭關小點，這樣也可以節約不少水。

　　小胖：真的嗎?這樣一個小小的舉動真的可以節約不少水嗎?

　　老師：不相信?那咱們就請兩個同學現場洗洗手，看看吧。來，你來，你來。

　　指名二生到水池洗手。

　　師：孩子們都過來看看吧!生圍觀。

　　師：把你們洗完手的水端過來。

　　二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。

　　師：同學們，看到這兩盆水，你們發現了什么?

　　生1：他用了這么多水，而他只用了這么一點點。

　　師：是啊，我估計了一下，差不多多3升的樣子。也就是我們平時喝的飲料瓶，6瓶的水。知道為什么會有這么大的差別嗎?

　　生2：因為他洗手是水開的比較大，而他洗手時水開的比較小。

　　生3：他用洗手液時，水龍頭關掉了。他用洗手液時，水龍頭沒有關，水還在嘩嘩地流。

　　小胖：看來洗手的學問可真大!

　　師：同學們，你們發現了嗎?只是調了調水量，關了關龍頭，洗一次手就可以節約3升水，我們每天要洗多少次手啊?如果按每天三次來算，一人每天就可以節約9升水，全班42個人，就可以節約378升水，那么一個月呢?太多了，我都算不過來了……同學們，就這么一個小小的舉動就可以節約這么多水，日積月累，只要我們每個人每天做好每件小事，就可以節約大量水資源。

　　2、第二組介紹家庭節水好辦法。

　　師：第一組給咱們介紹了不少節水好辦法。二、三組呢?

　　生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節水還可以去油。

　　生2：咱們洗澡時，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來，用來洗手、澆花、洗衣服。

　　生3：我們家用的是節水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時我們按3升鍵，沖大便時我們可以按6升鍵。

　　生4：我們還要及時修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節水。

　　師：看來大家還搜集了不少家庭中節水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個月用了多少水嗎?老師這里收集了咱們班每個家庭的水費單，我在翻看的時候發現了一個有趣的現象，同樣是三口之家，有的家庭一個月用了15噸，有的家庭用了30噸。(出示用水量)

　　小胖：為什么會有這么大的差別呢?

　　師：是啊，我也覺得挺奇怪的，帶著這個疑問，我走訪了這兩個家庭，了解到這樣一些現象。

　　請看大屏幕。

　　分別出示三組圖片，再同一畫面出示。

　　洗菜(浸泡洗流水沖)

　　洗衣(一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗)

　　洗澡(十分鐘洗半個小時洗還沒洗完)

　　師：你們知道了嗎?

　　眾生：我知道!我知道!

　　生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!

　　生2：這么多水只洗一件衣服太浪費水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣機洗，那就節約多了。

　　生3：10分鐘就可以把自己洗干凈，不能因為喜歡沖水，就洗半個小時，那得浪費多少水啊!

　　師：真棒!你們一下子就找出了原因。看來兩家用水為什么會有這么大的差別就因為這些小小的舉動，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那么一個月下來用的少的這家就節約了15噸水。

　　小胖：那一年下來就節約了180噸。

　　師：如果我們每個家庭都能這樣節約用水，那要節約多少水資源啊!

　　3、國家節水

　　師：同學們，在珍惜水資源方面，我們的國家也高度重視。

　　1、1988年開始，水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。

　　2、2000年開始，在全國推動節水型社會建設。

　　3、****年3月22日，我國的節水標志的誕生了。

　　4、20**年，我國節水灌溉企業走向國際市場。

　　5、****年，推出一新型節水模式——合同節水。

　　4、第三組介紹：參觀節水科技館

　　師：前不久，我們班的環保小分隊專門去全國第一家以“節水”為主題的科技館——武漢節水科技館進行了參觀，讓我們聽聽他們的介紹吧!

　　生1：小區污水經過處理后達到一定標準就是中水，可以用來沖廁，洗車，綠化等用途，河水經處理后可以做自來水用，更可以做中水用了。

　　生2：節水科技館里面真好玩，我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。

　　生:3：我在跑步機上“化身”成水滴體驗經過了“格柵、厭氧反應池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程，曾經的污水最后成為中水，回用于綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。

　　生4：我來到節水洗車展項，模擬進行微水洗車、無水洗車及中水洗車，不同的洗車方式所用的水量也不同，通過數據對比，我們可以切身體會到節水洗車的優勢。

　　小胖：通過他們的介紹，讓我們大開眼界，讓我們了解到國家正用更新更科學的方法來節水。

　　5、介紹其他各國節水妙招

　　師：是啊，不光我們國家，現在各個國家都將節水作為一項基本國策，在節約水資源方面采取了許多科學有效的方法。

　　課件出示各國節水妙招圖片，師相機介紹

　　(1)以色列的滴灌技術世界聞名，走上了科技節水之路。由于水在同一點上滲入土壤是減少蒸發、高效灌溉及控制水、肥、農藥最有效的辦法，于是發明了滴灌技術。

　　(2)美國的“耐旱風景”，選用當地既耐旱又美觀的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節省了用水量，而且還是一道亮麗的風景。

　　(3)加拿大科學家發明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風豎立尼龍膠網，從海洋吹來的霧在網上凝結成水珠，再流到水槽中。

　　(4)荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，促使云層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來一絲希望。

　　尾聲：

　　生：老師，今天咱們真是知道了不少好的節水辦法!

　　師：是啊，同學們，我們再來看看這些水滴，現在從這些水滴中，你們又看到了什么呢?(綠色、生命、生態、希望、未來、科技……)

　　師：同學們說得太就好了，是啊，我們的生活離不開水，社會的發展離不開水，萬物都離不開水的滋養，沒有水，地球還是我們的家園嗎?同學們，讓我們從現在開始在心中播下科技節水的種子，用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧!

　　活動延伸或思考：

　　我們曾認為，水是取之不盡，用之不竭的。通過本次活動，讓學生了解到水已經成為一項嚴重的社會危機。并且樹立了珍惜水、節約水、保護水的意識。并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們良好的生活習慣。同時，學生懂得，不僅要努力探索科學的節水方法，還要運用科技去創造可為我們所用的水資源。

　　班會點評：

　　本節班會課從第一分鐘開始就緊緊抓住了學生的注意力，形式新穎又符合學生特點，從整節課堂來看，師生互動，生生互動不落俗套，高潮迭起，尤其是學生的個人發言，用精辟絕倫一詞形容也不為過，輕松、活躍、有深度、有內涵是我對這節課的總體感覺，饒老師以“科學節水”貫穿整節課的構思也讓人感到十分巧妙，將“知情意行”中的“行”做重要環節來設計，從生活中的節水小妙招，到國家節水措施，再到各國節水妙招，尤其是在結尾處，用雙手捧起含著地球的大水滴，讓人更是眼前一亮。(點評人：蔡**)