德育教育主題班會

　　通過對以前老師的詢問，結(jié)合上周兩天的觀察，發(fā)現(xiàn)了本班存在的最大問題，也是現(xiàn)在急需解決的問題：雖然已進入初三，但學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，紀(jì)律渙散，課堂各種姿勢。但也看到了這個班級的閃光點：心靈手巧，一點就通。同時，我通過學(xué)生問卷調(diào)查也了解了學(xué)生的心理：他們渴望有一個團結(jié)友愛、積極向上、文明優(yōu)秀的班集體。

　　結(jié)合以上特點，我參考網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容擬寫了一首算是打油詩的《班級德育歌》，雖不高端大氣上檔次，但簡潔易記，也絕對是對癥下藥。內(nèi)容如下：

　　容：穿戴樸素又大方，不攀不比不奇異。

　　言：講話文明有禮貌，見面主動問聲好。

　　行：坐立行勢要有禮，靜若處子動如兔。

　　課：專聽善記勤思考，發(fā)言討論要積極。

　　外：保持安靜勤讀書，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)做作業(yè)。

　　衛(wèi)：勤洗勤換勤打掃，及時徹底并保持。

　　班會上，我首先對他們進行了一番動員，我說：“一個人無論優(yōu)秀與否，他都渴望優(yōu)秀，他都渴望自己所在的集體優(yōu)秀，就像你們在問卷所寫的那樣——

　　“我理想中的班級時上課氣氛活躍，課前“入室即靜”，同學(xué)相處和睦。”

　　“做什么事都能比別人好，成為其他班級的榜樣，班干部盡職盡責(zé)......”

　　“看到垃圾隨時撿起，不是各掃門前雪，而是互幫互助，團結(jié)友愛，公正公平......”

　　老師看到這些，就看到了希望，看到了我們班級的明天。”

　　我肯定了他們對優(yōu)秀的渴望，激發(fā)了他們追求卓越的動力，接著提出要求：“只是，僅有追求是不夠的，我們必須要付諸行動，那樣目標(biāo)才有實現(xiàn)的可能，對嗎?那么，就讓我們首先從自己的儀容儀表、一言一行、一舉一動，開始改變吧——”

　　(出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，朗讀學(xué)習(xí))

　　其實，這些內(nèi)容用兩個詞語就可以概括，即“懂禮”“守紀(jì)”，“禮”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“紀(jì)”是學(xué)生必須遵守的制度，懂禮、守紀(jì)，不僅可以成為一名文明的中學(xué)生，更可以成為一個合格的公民。

　　希望我的孩子們，能夠創(chuàng)造一個優(yōu)秀的集體，能夠重回當(dāng)初的“巔峰”。

篇2：小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實施德育教育的規(guī)定

　　中心小學(xué)關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)實施德育教育的規(guī)定

　　一、指導(dǎo)思想

　　以網(wǎng)絡(luò)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育的教育對象和教育方式都出現(xiàn)了新的特點，遠程教育作為現(xiàn)代高等教育的重要組成部分，其作用和影響越來越大。根據(jù)現(xiàn)代遠程教育的特點，發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，搞好德育工作。提出遠程開放教育德育目標(biāo)的定位與實施：遵紀(jì)守法教育、素養(yǎng)教育、敬業(yè)精神教育、追求品位教育，及德育教育具體實施要注意的問題：強化“全育”意識，注重網(wǎng)絡(luò)道德教育等引導(dǎo)特定素質(zhì)養(yǎng)成。

　　二、具體規(guī)定

　　1、住讀班每天利用現(xiàn)代教育手段進行觀看新聞聯(lián)播，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家，熱愛國家的愛國熱情。

　　2、每個班級利用班會、中午休息時間擇機觀看遠程教育瀏覽器中的專題教育與少年文化欄目中的內(nèi)容，對學(xué)生進行教育。

　　3、按照學(xué)校安排適時對學(xué)生進行活動、專題教育提供網(wǎng)絡(luò)、軟件等相關(guān)支持(每學(xué)期不少于4次)。

　　三、具體措施

　　1、委托信息中心定期對班級媒體進行維護、按時保量進行下載遠程教育資源，以保證德教育的需要。

　　2、開放微機室保證學(xué)生查閱資料及德育教育的需要。

篇3：實驗幼兒園生命生存生活德育系列教育活動實施方案

　　實驗幼兒園“生命生存生活”德育系列教育活動實施方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以***為指導(dǎo)，全面落實?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?精神，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，用生活化、情境化、游戲化的教育手法循序漸進地引導(dǎo)孩子尊重生命、學(xué)會生存、珍惜生活，培養(yǎng)孩子勇敢、自信、友善、進取等良好的品質(zhì)。

　　二、活動目標(biāo)

　　通過一系列的觀摩講解活動幫助孩子認(rèn)識生命、了解生命的過程，感受自然與生命的和諧；通過探索實踐活動，教會孩子簡單的生存技能，磨練孩子的意志，學(xué)會應(yīng)對一些生存危機，提高生存的適應(yīng)能力；通過孩子的體驗、感受，教育孩子熱愛生活，感恩生活，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。

　　三、活動內(nèi)容

　　1.自然中感知生命的和諧

　　大自然孕育了生命，大社會是生命教育的最佳課堂，生命教育是情感智慧式的教育，我園將以“探求生命本質(zhì)”切入點，通過“我從哪里來？”、“種子發(fā)芽”、“蠶寶寶的一生”等一系列主題活動，引導(dǎo)孩子了解生命的歷程；通過“救助小動物”、“獻愛心”等活動教育孩子尊重生命的不易；通過“祭掃烈士墓”、“革命故事宣講”等活動發(fā)展生命的高度，感受生命的意義。

　　2.實踐中掌握生存的技巧

　　實踐是磨練生存意志、提高生存能力的基本途徑，我園將根據(jù)幼兒的年齡特點，把生存教育融于一日活動之中。通過“幼兒自理能力比賽”、“家庭結(jié)對郊游”等活動培養(yǎng)孩子的自理能力，強化養(yǎng)成教育；通過“圖片展覽”、“模擬逃生演練”、“安全知識講座”等手段幫助孩子了解生活中常見的自然災(zāi)害和突發(fā)事件，掌握逃生的基本技能，提高保護生命的意識。

　　3.體驗中感受生活的美好

　　生活是需要用心體會的，生活的美好是由一點一滴積淀而成，所以，帶領(lǐng)孩子實踐生活過程、獲得生活體驗是生活教育的精髓。我園將通過“感恩活動”、“親子活動”等形式引導(dǎo)孩子感受親情的溫暖；通過“我的好媽媽”、“畢業(yè)典禮”活動、“老師 我愛你”主題活動，教育孩子熱愛親人、熱愛校園、熱愛老師和同伴，營造積極向上、充滿生機的校園氛圍；通過參觀醫(yī)院、超市活動、走進社區(qū)服務(wù)活動、探索自然活動等引領(lǐng)孩子融入社會生活，積極塑造自我，為構(gòu)建和諧心靈、和諧人生奠基。

　　四、實施步驟

　　第一階段：準(zhǔn)備（3月份）

　　1.健全機構(gòu)：成立以園長為組長的“三生”系列德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：z 副組長：z

　　具體負責(zé)：z

　　2.制定計劃：對照市局的指示精神，制定符合本園實際的工作計劃。

　　3.宣傳發(fā)動：通過校園網(wǎng)、宣傳欄、家校通、家園聯(lián)系手冊等途徑，向教師、家長宣傳活動的目的意義，動員師幼、家長積極參與到活動中來。

　　第二階段：實施（4月份-11月份）

　　4月：

　　A.了解生命的起源。主題活動“我從哪里來？”（小班）

　　B.認(rèn)識生命的存在。主題活動“走進自然”（中班）

　　C.感受生命的價值。主題活動“清明 緬懷”（大班）

　　5月：

　　A.感知生命的無常。社會活動“參觀醫(yī)院”（小班）

　　B.觀察生命的誕生。探索活動“種子發(fā)芽”（中班）

　　C.認(rèn)識生命的過程。科學(xué)活動“蠶寶寶的一生”（大班）

　　6月：

　　A.掌握生活的基本技能。游戲活動：“生活技能比賽”（小班）

　　B.強化保護生命的意識。常規(guī)活動：“安全逃生演練”（全園）

　　C.增強孩子熱愛校園、熱愛老師和同伴的情感。展示活動“畢業(yè)典禮”（大班）

　　9月：

　　A.生命安全教育。主題活動：“哪里有危險？”（小班）

　　B.生存教育。社會活動：“我們?nèi)ソ加巍保ㄖ邪啵?/p>

　　C.生命安全教育。主題活動：“我是小小協(xié)警員”（大班）

　　10月：

　　A.感恩教育。親子活動“我?guī)桶謰屪鲂┦隆保ㄐ　⒅小⒋蟀啵?/p>

　　B.愛國教育。主題活動“國旗國旗我愛你”（小、中、大班）

　　C.弘揚生命。教師演講活動“讓青春熠熠生輝”(青年教師）

　　11月：

　　A.珍愛自己 關(guān)愛他人。社會活動“分享”（大、中、小）

　　B.和諧生命 你我共建。社會活動“各行各業(yè)的工作”（中、大班）

　　C.關(guān)注生命 關(guān)注成長。主題活動“四防教育”（大、中、小班）（四防即：防火災(zāi)、防觸電、防溺水、防踩踏）

　　第三階段：（12月份）

　　對實施的各項活動進行總結(jié)與反思，形成書面材料，及時上報教育局。