小學生防踩踏安全知識講座稿

　　三亞市天涯區第四小學五一班陳瑤瑤

　　一、遭遇擁擠的人群怎么辦?

　　1.發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

　　2.如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。

　　3.若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

　　4.遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　5.如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。

　　二、出現混亂局面后怎么辦?

　　1.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

　　2.此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

　　3.當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　4.若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

　　三、事故已經發生該怎么辦?

　　1.擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

　　2.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

　　3.當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。

　　四、危急時刻如何保持心理鎮定?

　　1.在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

　　2.已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，專家指出，心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。

　　3.如果出現擁擠踩踏的現象，應及時聯系外援，尋求幫助。趕快撥打110或120等。

　　五、防擁擠踩踏

　　1.上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。

　　2.不得在走廊樓梯內追逐打鬧，搞惡作劇。

　　3.愛護樓梯間設置的指示、警示標志，安全指示燈等，發現損壞，立即報告。

　　4.一旦發生擁擠，直身站穩，千萬不要在擁擠中彎腰去撿踩掉的鞋襪或掉下去的東西。

　　★發生踩踏事故時應聽從老師和管理人員的指揮，按相關預案向有關部門(巡警110、火警119、醫療急救120、交警122)報告求救和作出的相應處置。

篇2：木地板踩踏時有響聲接縫不嚴密原因維修方法

　　木地板踩踏時有響聲及接縫不嚴密的原因及維修方法

　　質量現象

　　木地板鋪設完畢后，人行走在地板上發出響聲。輕度的響聲只在較安靜的情況下才能發現，施工中往往被忽略。

　　原因分析

　　木格柵采用預埋鐵絲法錨固時，施工過程中鐵絲容易被踩斷或清理基層時鏟斷，造成木格柵固定不牢。

　　木格柵本身含水率大或施工時周圍環境濕度大（室內濕作業剛完或仍在交叉進行的情況下鋪設木格柵），填充的保溫隔音材料（如焦渣、泡沫混凝土碎塊）潮濕等原因，使木格柵受潮膨脹，導致在施工過程中以及完工后各結合部分因木格柵干縮而產生松動，受負荷時滑動變形，發出響聲。采用預埋件“：--”形鐵件錨固木格柵時，如錨固鐵頂部成弧形，木格柵錨固不穩；或錨固鐵間距過大，木格柵受力后彎曲變形；或木墊塊不平整有坡度，木格柵容易滑動；或鉛絲綁扎不緊，結合不牢等，木格柵也會松動。對空鋪木地板，當木格柵設計斷面偏小，間距偏大時，面層模板條的跨度就增大，人行走時因地板的彈性變形而出現響聲。

　　維修方法

　　檢查木地板響聲，最好在木格柵鋪設后檢查一次，鋪設毛地板后再檢查一次，如仍有響聲，應針對產生響聲的原因進行維修。

　　木墊塊不平整或有鞋面，可在原墊木的附近增加一二塊厚度適當的木墊塊，用釘子在側面釘牢。

　　當鐵絲產生松動時，應重新將鐵絲綁緊或再增加一道鐵絲并確實擰緊。

　　因錨固鐵頂部呈弧形而造成木格柵不穩定時，可在該處用混凝土將其澆筑牢固。

　　當錨固鐵間距過大時，應增加錨固點。方法是鑿眼綁鋼筋棍或用射釘槍在木格柵兩邊射入螺栓，再加鐵板將木格柵固定。

　　地板接縫不嚴密

　　質量現象

　　木地板的面層是由多塊木板拼接而成，如果板縫的寬度大于0.3mm，則出現接縫不嚴密。

　　原因分析

　　選用的地板條規格不符合要求：地板條不直（尤其是長條地板有彎）、寬窄不一、企口榫太松等。

　　拼裝企口地板條時縫太虛，表面上比較嚴密，經過刨平后即顯出縫隙，或拼裝時敲打過猛，地板條生產回彈，鋪設后形成縫隙。

　　面層板鋪設至接近收尾時，剩余的寬度與地板條的寬度不成倍數，為了湊整塊，加大了板縫；或者將一部分地板條寬度加以調整，經手加工后地板條不規矩，即產生縫隙。

　　地板條受潮，在鋪設階段含水率過大，鋪設后經風干收縮而產生大面積“拔縫”。

　　木地板在鋪釘完畢后，由于門窗未安裝玻璃，地板又未及時上油和苫蓋，受風吹后產生“拔縫”現象。

　　用硬雜木作長條地板，硬雜木的橫向變形值較大，易造成橫向變形而稀縫。

　　維修方法

　　縫隙小于1mm時，用同種木料的鋸末加樹脂膠和膩子嵌縫，縫隙大于1mm時，用相同材料刨成薄片（成刀背形），蘸膠后嵌入縫內刨平。如修補的面積較大，影響美觀，可將燙蠟改為油漆。并加深地板的顏色。

篇3：實驗幼兒園防止踩踏安全演練方案

實驗幼兒園防止踩踏安全演練方案

一、活動目的

為了增強全園師幼的安全意識，掌握有關安全知識，提高應急逃生的本領，打造平安校園，結合我園實際，決定開展“幼兒園師生預防踩踏事件應急演練活動”。本活動旨在預防校園踩踏事件的發生，培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對突發事件，主要達到以下目的：

1、使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過疏散通道，撤離到指定地點。

2、使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走，隊伍快、靜、齊，了解遇到緊急情況如何逃生的相關知識，增強安全意識和自我保護能力。

二、活動時間：

20**年4月12日下午9:30分

三、組織領導：

（一）應急工作小組

組長：高峰

組員：張萬瑩

任文婷

田阿紅

（二）應急指揮機構組成

幼兒園應急指揮設立應急總指揮和現場應急指揮，應急總指揮由政教主任劉新擔任。

1、應急總指揮：（劉新）負責組織應急預案的實施工作；負責發布啟動或者解除應急行動的信息；開設現場指揮機構；向當上級主管部門通報應急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜。

2、現場指揮的職責：（張鑫）負責及時向總指揮（劉新）報告現場工作情況，保證現場行動與總指揮部的指揮工作協調；（趙慶）當在疏散過程中突發緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報總指揮部。

3、通信聯絡組：

負責人：趙慶

魏晨

職責：（趙慶）根據情況及時撥打緊急電話“110”，如遇火災時，（魏晨）負責撥打“119”，保證通信聯絡暢通，保證各種指令信息能夠迅速、及時、準確地傳達。

4、安全疏散組：

負責人：蒙亞寧

成員：張紋

景苗

侯苗

李苗

職責：主要負責疏散現場的師生員工。

5、防護救護組

負責人：李寧（保健醫生）

組員：張萬瑩

任文婷

田阿紅

（李寧）負責對受傷人員的實施救治和處置。（張萬瑩）根據傷員情況撥打“120”

協助做好緊急救助工作，立即送往就近醫院進行救治。

四、具體活動過程

（一）安全教育階段

各班根據班級實際情況對幼兒進行防止踩踏安全教育，結合戶外活動課進行實地多次訓練到位，使幼兒了解活動概況，嚴格遵守撤離要求，避免在演習中發生意外，確保幼兒的安全與活動的順利進行。

（二）應急演練

1、演練開始

（1）拉響警鈴后，全體教職工根據指揮組安排迅速到崗，指揮全體幼兒從疏散方案的安全出口安全撤出教學樓，到指定地點集合。

（2）撤離路線：

（張紋）負責學前班班幼兒沿樓梯沿進行疏散，（侯苗）負責大一班、大二班、幼兒從樓梯沿前門進行疏散，樊雯、孫倩文負責帶領中一、中二幼兒沿前門進行疏散，將幼兒疏散到前操場空曠平地上，做好安全防護措施。

（3）撤離方式：

嚴格按照規定順序上下樓，不搶不拖，各班幼兒下樓（或行進）時，都不得擁擠、推攘，不得超前，發現前面的人跌倒時，班主任立即吹哨示意停止前進，后面的幼兒應立即扶起前面跌倒的幼兒

，以免造成踩踏事故，確保安全。

2、魏晨、景苗負責檢查幼兒情況，發現受傷幼兒迅速帶出危險現場，立即對負責對受傷人員的實施救治和處置。

3、各班幼兒

全部安全撤離后到指定地點集合，各班班主任

迅速清點人數，并立即上報總指揮。

4、防踩踏演練活動結束。

實驗幼兒園

20**年4月7