齊：親愛的同學們，紅領巾電視又和大家見面了。

　　A：我是主持人。。。。

　　B：我是主持人。。。。這次廣播讓我們共同聚焦發生在我們周圍的踩踏事故。****年12月31日23時35分，正值跨年夜活動，因很多游客市民聚集在上海外灘迎接新年，黃浦區外灘陳毅廣場進入和退出的人流對沖，致使有人摔倒，發生踩踏事故，受傷者多為女性，學生居多。上海外灘陳毅廣場踩踏事故共造成36人死亡，49人受傷。

　　A：跨年夜那幕慘劇，讓很多人心有余悸。一個只有17級5米寬的樓梯上，36條鮮活的生命怎么那么輕而易舉地被奪走?那么首先我們一起來了解一下什么是踩踏事故。

　　B：踩踏事故，是指在聚眾*中，特別是在整個隊伍產生擁擠移動時，有人意外跌倒后，后面不明真相的人群依然在前行、對跌倒的人產生踩踏，從而產生驚慌、加劇的擁擠和新的跌倒人數，并惡性循環的群體傷害的意外事件。

　　A：那么對于幼小的我們來說該如何保護自己呢?讓我們一起走進安全大課堂，一起來學習避免踩踏事故的相關常識和方法，保護自己和他人!

　　防踩踏第一招：學會觀察可能導致踩踏事故的現象。

　　1.人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意沒有止步，很容易發生踩踏。

　　2.人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　B：3.人群因興奮或憤怒等過于激動而出現騷亂，易發生踩踏。

　　4.因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。這些都是即將發生踩踏事故的征兆和現象。

　　A：防踩踏第二招：發生踩踏選擇正確的方法自救。

　　1.不在樓梯或狹窄通道嬉戲打鬧;人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。在擁擠的人群中，要左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開，平放胸前，形成一定空間，保證呼吸。(B轉向側面，作出正確示范動作)

　　B：3.發覺擁擠的人群向自己的方向走來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。4.順著人流走，切不可逆著人流前進;否則，很容易被人流推倒。

　　A：5.假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。6.若不幸被人群擠倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

　　B：7.在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。8.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，要做好準備保護自己和他人。

　　A：9.在人群騷動時，注意腳下，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。10.當發現自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近;及時分流擁擠人流，組織有序疏散。

　　防踩踏第三招：易造成校園擁擠踩踏事故的原因

　　B：1.時間多在放學或*、就餐之時，學生相對集中，且心情急迫。2.事故發生地點多在教學樓一、二層之間的樓梯拐彎處。上面幾層的學生下到此處相對集中，形成擁擠。

　　A：3.學生不易控制自己的情緒，遇事慌亂，常常出現擁擠并大喊大叫的現象，使場面失控。4.學生不善于自我保護，在擁擠時或彎腰拾物被擠倒，或被滑倒、絆倒，造成擠壓事故。

　　B：5.平時缺乏對事故防范知識的學習和訓練，無應急措施。6.有個別學生搞惡作劇，遇有混亂情況時趨勢狂呼亂叫，推搡擁擠，以此發泄情緒或惡意取樂，致使慘劇發生。

　　A：7.晚上突然停電或樓道燈光昏暗，造成擁擠事故。8.樓梯較窄，不能滿足人員集中一下需要。

　　防踩踏第四招：校園防擁擠踩踏常識

　　B：1.上下樓梯要相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。2.在上操、集合等上下樓活動中，不求快，要求穩。3.不準在樓梯間打鬧、搞惡作劇等。4.各班主任要經常對學生進行文明禮儀教育，教育學生上下樓梯靠右行，不擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發生。5.上下樓梯的教師要對學生上下樓梯故意打鬧等不良現象給予制止，防止擁擠堵塞現象的發生。

　　A：6.上課期間，教學大樓的所有大小門都要打開，一旦發生擁擠踩踏或者火災等問題，便于及時有效地疏散。7.樓梯發生踩踏等安全事故時，教師要及時組織疏導，防止事態進一步擴大。8.一旦發生踩踏等安全事故，在現場的教師要馬上報告學校領導。9.教師有責任教育學生遵守學校規定，特別是上下樓道應該注意安全的問題要經常講，以引起學生的高度重視。

　　B：同學們，當現場混亂有人指揮，一定要聽從指令。在學校中，遇事要聽老師的指揮。相信文明通行會為我們筑起安全的橋梁。

　　A：愿今天的紅領巾廣播給你收獲，讓我們共同用知識守護生命。本期的紅領巾電視到此結束，感謝大家的收看。

　　齊：我們下期再見!

篇2：木地板踩踏時有響聲接縫不嚴密原因維修方法

　　木地板踩踏時有響聲及接縫不嚴密的原因及維修方法

　　質量現象

　　木地板鋪設完畢后，人行走在地板上發出響聲。輕度的響聲只在較安靜的情況下才能發現，施工中往往被忽略。

　　原因分析

　　木格柵采用預埋鐵絲法錨固時，施工過程中鐵絲容易被踩斷或清理基層時鏟斷，造成木格柵固定不牢。

　　木格柵本身含水率大或施工時周圍環境濕度大（室內濕作業剛完或仍在交叉進行的情況下鋪設木格柵），填充的保溫隔音材料（如焦渣、泡沫混凝土碎塊）潮濕等原因，使木格柵受潮膨脹，導致在施工過程中以及完工后各結合部分因木格柵干縮而產生松動，受負荷時滑動變形，發出響聲。采用預埋件“：--”形鐵件錨固木格柵時，如錨固鐵頂部成弧形，木格柵錨固不穩；或錨固鐵間距過大，木格柵受力后彎曲變形；或木墊塊不平整有坡度，木格柵容易滑動；或鉛絲綁扎不緊，結合不牢等，木格柵也會松動。對空鋪木地板，當木格柵設計斷面偏小，間距偏大時，面層模板條的跨度就增大，人行走時因地板的彈性變形而出現響聲。

　　維修方法

　　檢查木地板響聲，最好在木格柵鋪設后檢查一次，鋪設毛地板后再檢查一次，如仍有響聲，應針對產生響聲的原因進行維修。

　　木墊塊不平整或有鞋面，可在原墊木的附近增加一二塊厚度適當的木墊塊，用釘子在側面釘牢。

　　當鐵絲產生松動時，應重新將鐵絲綁緊或再增加一道鐵絲并確實擰緊。

　　因錨固鐵頂部呈弧形而造成木格柵不穩定時，可在該處用混凝土將其澆筑牢固。

　　當錨固鐵間距過大時，應增加錨固點。方法是鑿眼綁鋼筋棍或用射釘槍在木格柵兩邊射入螺栓，再加鐵板將木格柵固定。

　　地板接縫不嚴密

　　質量現象

　　木地板的面層是由多塊木板拼接而成，如果板縫的寬度大于0.3mm，則出現接縫不嚴密。

　　原因分析

　　選用的地板條規格不符合要求：地板條不直（尤其是長條地板有彎）、寬窄不一、企口榫太松等。

　　拼裝企口地板條時縫太虛，表面上比較嚴密，經過刨平后即顯出縫隙，或拼裝時敲打過猛，地板條生產回彈，鋪設后形成縫隙。

　　面層板鋪設至接近收尾時，剩余的寬度與地板條的寬度不成倍數，為了湊整塊，加大了板縫；或者將一部分地板條寬度加以調整，經手加工后地板條不規矩，即產生縫隙。

　　地板條受潮，在鋪設階段含水率過大，鋪設后經風干收縮而產生大面積“拔縫”。

　　木地板在鋪釘完畢后，由于門窗未安裝玻璃，地板又未及時上油和苫蓋，受風吹后產生“拔縫”現象。

　　用硬雜木作長條地板，硬雜木的橫向變形值較大，易造成橫向變形而稀縫。

　　維修方法

　　縫隙小于1mm時，用同種木料的鋸末加樹脂膠和膩子嵌縫，縫隙大于1mm時，用相同材料刨成薄片（成刀背形），蘸膠后嵌入縫內刨平。如修補的面積較大，影響美觀，可將燙蠟改為油漆。并加深地板的顏色。

篇3：實驗幼兒園防止踩踏安全演練方案

實驗幼兒園防止踩踏安全演練方案

一、活動目的

為了增強全園師幼的安全意識，掌握有關安全知識，提高應急逃生的本領，打造平安校園，結合我園實際，決定開展“幼兒園師生預防踩踏事件應急演練活動”。本活動旨在預防校園踩踏事件的發生，培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對突發事件，主要達到以下目的：

1、使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過疏散通道，撤離到指定地點。

2、使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走，隊伍快、靜、齊，了解遇到緊急情況如何逃生的相關知識，增強安全意識和自我保護能力。

二、活動時間：

20**年4月12日下午9:30分

三、組織領導：

（一）應急工作小組

組長：高峰

組員：張萬瑩

任文婷

田阿紅

（二）應急指揮機構組成

幼兒園應急指揮設立應急總指揮和現場應急指揮，應急總指揮由政教主任劉新擔任。

1、應急總指揮：（劉新）負責組織應急預案的實施工作；負責發布啟動或者解除應急行動的信息；開設現場指揮機構；向當上級主管部門通報應急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜。

2、現場指揮的職責：（張鑫）負責及時向總指揮（劉新）報告現場工作情況，保證現場行動與總指揮部的指揮工作協調；（趙慶）當在疏散過程中突發緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報總指揮部。

3、通信聯絡組：

負責人：趙慶

魏晨

職責：（趙慶）根據情況及時撥打緊急電話“110”，如遇火災時，（魏晨）負責撥打“119”，保證通信聯絡暢通，保證各種指令信息能夠迅速、及時、準確地傳達。

4、安全疏散組：

負責人：蒙亞寧

成員：張紋

景苗

侯苗

李苗

職責：主要負責疏散現場的師生員工。

5、防護救護組

負責人：李寧（保健醫生）

組員：張萬瑩

任文婷

田阿紅

（李寧）負責對受傷人員的實施救治和處置。（張萬瑩）根據傷員情況撥打“120”

協助做好緊急救助工作，立即送往就近醫院進行救治。

四、具體活動過程

（一）安全教育階段

各班根據班級實際情況對幼兒進行防止踩踏安全教育，結合戶外活動課進行實地多次訓練到位，使幼兒了解活動概況，嚴格遵守撤離要求，避免在演習中發生意外，確保幼兒的安全與活動的順利進行。

（二）應急演練

1、演練開始

（1）拉響警鈴后，全體教職工根據指揮組安排迅速到崗，指揮全體幼兒從疏散方案的安全出口安全撤出教學樓，到指定地點集合。

（2）撤離路線：

（張紋）負責學前班班幼兒沿樓梯沿進行疏散，（侯苗）負責大一班、大二班、幼兒從樓梯沿前門進行疏散，樊雯、孫倩文負責帶領中一、中二幼兒沿前門進行疏散，將幼兒疏散到前操場空曠平地上，做好安全防護措施。

（3）撤離方式：

嚴格按照規定順序上下樓，不搶不拖，各班幼兒下樓（或行進）時，都不得擁擠、推攘，不得超前，發現前面的人跌倒時，班主任立即吹哨示意停止前進，后面的幼兒應立即扶起前面跌倒的幼兒

，以免造成踩踏事故，確保安全。

2、魏晨、景苗負責檢查幼兒情況，發現受傷幼兒迅速帶出危險現場，立即對負責對受傷人員的實施救治和處置。

3、各班幼兒

全部安全撤離后到指定地點集合，各班班主任

迅速清點人數，并立即上報總指揮。

4、防踩踏演練活動結束。

實驗幼兒園

20**年4月7