防踩踏10招
1.不在樓梯或狹窄通道嬉戲打鬧，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。
2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。
3.發(fā)覺擁擠的人群向自己的方向走來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
4.順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。
5.假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。
6.若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。
7.在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。
8.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，要做好準備保護自己和他人。
9.在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
10.當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，及時分流擁擠人流，組織有序疏散。
篇2：木地板踩踏時有響聲接縫不嚴密原因維修方法
木地板踩踏時有響聲及接縫不嚴密的原因及維修方法
質(zhì)量現(xiàn)象
木地板鋪設(shè)完畢后，人行走在地板上發(fā)出響聲。輕度的響聲只在較安靜的情況下才能發(fā)現(xiàn)，施工中往往被忽略。
原因分析
木格柵采用預埋鐵絲法錨固時，施工過程中鐵絲容易被踩斷或清理基層時鏟斷，造成木格柵固定不牢。
木格柵本身含水率大或施工時周圍環(huán)境濕度大（室內(nèi)濕作業(yè)剛完或仍在交叉進行的情況下鋪設(shè)木格柵），填充的保溫隔音材料（如焦渣、泡沫混凝土碎塊）潮濕等原因，使木格柵受潮膨脹，導致在施工過程中以及完工后各結(jié)合部分因木格柵干縮而產(chǎn)生松動，受負荷時滑動變形，發(fā)出響聲。采用預埋件“：--”形鐵件錨固木格柵時，如錨固鐵頂部成弧形，木格柵錨固不穩(wěn)；或錨固鐵間距過大，木格柵受力后彎曲變形；或木墊塊不平整有坡度，木格柵容易滑動；或鉛絲綁扎不緊，結(jié)合不牢等，木格柵也會松動。對空鋪木地板，當木格柵設(shè)計斷面偏小，間距偏大時，面層模板條的跨度就增大，人行走時因地板的彈性變形而出現(xiàn)響聲。
維修方法
檢查木地板響聲，最好在木格柵鋪設(shè)后檢查一次，鋪設(shè)毛地板后再檢查一次，如仍有響聲，應針對產(chǎn)生響聲的原因進行維修。
木墊塊不平整或有鞋面，可在原墊木的附近增加一二塊厚度適當?shù)哪緣|塊，用釘子在側(cè)面釘牢。
當鐵絲產(chǎn)生松動時，應重新將鐵絲綁緊或再增加一道鐵絲并確實擰緊。
因錨固鐵頂部呈弧形而造成木格柵不穩(wěn)定時，可在該處用混凝土將其澆筑牢固。
當錨固鐵間距過大時，應增加錨固點。方法是鑿眼綁鋼筋棍或用射釘槍在木格柵兩邊射入螺栓，再加鐵板將木格柵固定。
地板接縫不嚴密
質(zhì)量現(xiàn)象
木地板的面層是由多塊木板拼接而成，如果板縫的寬度大于0.3mm，則出現(xiàn)接縫不嚴密。
原因分析
選用的地板條規(guī)格不符合要求：地板條不直（尤其是長條地板有彎）、寬窄不一、企口榫太松等。
拼裝企口地板條時縫太虛，表面上比較嚴密，經(jīng)過刨平后即顯出縫隙，或拼裝時敲打過猛，地板條生產(chǎn)回彈，鋪設(shè)后形成縫隙。
面層板鋪設(shè)至接近收尾時，剩余的寬度與地板條的寬度不成倍數(shù)，為了湊整塊，加大了板縫；或者將一部分地板條寬度加以調(diào)整，經(jīng)手加工后地板條不規(guī)矩，即產(chǎn)生縫隙。
地板條受潮，在鋪設(shè)階段含水率過大，鋪設(shè)后經(jīng)風干收縮而產(chǎn)生大面積“拔縫”。
木地板在鋪釘完畢后，由于門窗未安裝玻璃，地板又未及時上油和苫蓋，受風吹后產(chǎn)生“拔縫”現(xiàn)象。
用硬雜木作長條地板，硬雜木的橫向變形值較大，易造成橫向變形而稀縫。
維修方法
縫隙小于1mm時，用同種木料的鋸末加樹脂膠和膩子嵌縫，縫隙大于1mm時，用相同材料刨成薄片（成刀背形），蘸膠后嵌入縫內(nèi)刨平。如修補的面積較大，影響美觀，可將燙蠟改為油漆。并加深地板的顏色。
篇3：實驗幼兒園防止踩踏安全演練方案
實驗幼兒園防止踩踏安全演練方案
一、活動目的
為了增強全園師幼的安全意識，掌握有關(guān)安全知識，提高應急逃生的本領(lǐng)，打造平安校園，結(jié)合我園實際，決定開展“幼兒園師生預防踩踏事件應急演練活動”。本活動旨在預防校園踩踏事件的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應對突發(fā)事件，主要達到以下目的：
1、使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過疏散通道，撤離到指定地點。
2、使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走，隊伍快、靜、齊，了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識，增強安全意識和自我保護能力。
二、活動時間：
20**年4月12日下午9:30分
三、組織領(lǐng)導：
（一）應急工作小組
組長：高峰
組員：張萬瑩
任文婷
田阿紅
（二）應急指揮機構(gòu)組成
幼兒園應急指揮設(shè)立應急總指揮和現(xiàn)場應急指揮，應急總指揮由政教主任劉新?lián)巍?/p>
1、應急總指揮：（劉新）負責組織應急預案的實施工作；負責發(fā)布啟動或者解除應急行動的信息；開設(shè)現(xiàn)場指揮機構(gòu)；向當上級主管部門通報應急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜。
2、現(xiàn)場指揮的職責：（張鑫）負責及時向總指揮（劉新）報告現(xiàn)場工作情況，保證現(xiàn)場行動與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào)；（趙慶）當在疏散過程中突發(fā)緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報總指揮部。
3、通信聯(lián)絡(luò)組：
負責人：趙慶
魏晨
職責：（趙慶）根據(jù)情況及時撥打緊急電話“110”，如遇火災時，（魏晨）負責撥打“119”，保證通信聯(lián)絡(luò)暢通，保證各種指令信息能夠迅速、及時、準確地傳達。
4、安全疏散組：
負責人：蒙亞寧
成員：張紋
景苗
侯苗
李苗
職責：主要負責疏散現(xiàn)場的師生員工。
5、防護救護組
負責人：李寧（保健醫(yī)生）
組員：張萬瑩
任文婷
田阿紅
（李寧）負責對受傷人員的實施救治和處置。（張萬瑩）根據(jù)傷員情況撥打“120”
協(xié)助做好緊急救助工作，立即送往就近醫(yī)院進行救治。
四、具體活動過程
（一）安全教育階段
各班根據(jù)班級實際情況對幼兒進行防止踩踏安全教育，結(jié)合戶外活動課進行實地多次訓練到位，使幼兒了解活動概況，嚴格遵守撤離要求，避免在演習中發(fā)生意外，確保幼兒的安全與活動的順利進行。
（二）應急演練
1、演練開始
（1）拉響警鈴后，全體教職工根據(jù)指揮組安排迅速到崗，指揮全體幼兒從疏散方案的安全出口安全撤出教學樓，到指定地點集合。
（2）撤離路線：
（張紋）負責學前班班幼兒沿樓梯沿進行疏散，（侯苗）負責大一班、大二班、幼兒從樓梯沿前門進行疏散，樊雯、孫倩文負責帶領(lǐng)中一、中二幼兒沿前門進行疏散，將幼兒疏散到前操場空曠平地上，做好安全防護措施。
（3）撤離方式：
嚴格按照規(guī)定順序上下樓，不搶不拖，各班幼兒下樓（或行進）時，都不得擁擠、推攘，不得超前，發(fā)現(xiàn)前面的人跌倒時，班主任立即吹哨示意停止前進，后面的幼兒應立即扶起前面跌倒的幼兒
，以免造成踩踏事故，確保安全。
2、魏晨、景苗負責檢查幼兒情況，發(fā)現(xiàn)受傷幼兒迅速帶出危險現(xiàn)場，立即對負責對受傷人員的實施救治和處置。
3、各班幼兒
全部安全撤離后到指定地點集合，各班班主任
迅速清點人數(shù)，并立即上報總指揮。
4、防踩踏演練活動結(jié)束。
實驗幼兒園
20**年4月7