共鑄明天的輝煌
協(xié)和實驗學(xué)校高三(3)班執(zhí)教：陳小紅
一、教育目的：通過主題班會，教育同學(xué)們要樹立正確、崇高的人生理想，能夠理智地分析現(xiàn)階段在人生軌道上的重要位置。引導(dǎo)學(xué)生懂得實現(xiàn)理想，要有艱辛的付出，要與國家的需要、社會的進步結(jié)合起來。使學(xué)生能夠從日常細小的事情做起，不斷地自我完善，自我發(fā)展，最終實現(xiàn)自己的奮斗目標。
二、活動準備：1、學(xué)生問卷調(diào)查2、學(xué)生社會調(diào)查3、編排文藝節(jié)目
三、場景設(shè)計：1、教室內(nèi)師生按“U”字型就座2、多媒體大屏幕在教室正前方
四、活動流程：
五、教案說明：
1、在教育課題選擇上，由于高三學(xué)生面臨著畢業(yè)與升學(xué)，對自己的前途和未來思考的較多，因此，選擇了“理想”這一課題。
2、在教育內(nèi)容的選擇上，考慮到高三學(xué)生已經(jīng)有了一定的實踐能力，因此，用走出去、請進來的辦法選擇了身邊的活生生的內(nèi)容，以此來教育學(xué)生，解決一個“信”與“行”的難題。
3、在教育形式的選擇上，充分挖掘了多媒體教育的功效，同時，由于高三學(xué)生有了較強的思辯能力，因此，較多的運用了談體會、談啟發(fā)、談設(shè)想等形式。
《共鑄明天的輝煌》主題班會主持稿
(音樂《在希望的田野上》)
何：我是何婷婷。
沈：我是沈莉。
何：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的來臨。(掌聲)
沈：剛才一曲膾炙人口的《在希望的田野上》唱出了八十年代青年人的理想。
何：二十年過去了，他們的理想通過他們的努力正在變成現(xiàn)實。
沈：正因為他們樹立了崇高的理想，才鑄就了今天的輝煌。
合：高三(3)班《共鑄明天的輝煌》主題班會現(xiàn)在開始。
沈：我們都曾是懷抱理想的少年，帶著憧憬踏入高中，高中的三年有晴有雨，我們笑過也哭過，一路磨煉一路成長。
何：現(xiàn)在我們已是高三人，一個個血氣方剛的青年，都有著什么樣的理想呢?請看小品《想……》。(掌聲)(小品《想……》)
沈：剛才幾位同學(xué)的表演相當精彩，小品呢，也真實反映了現(xiàn)在我們同學(xué)們的不同心態(tài)。接下來我們就請在座的同學(xué)談?wù)効戳诵∑芬院蟮捏w會。(同學(xué)談體會)
何：謝謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。其實，關(guān)于理想，這是一個催人奮進的話題。古今中外，擁有遠大抱負的偉人們的一句句金玉良言成了多少代人的座右銘，成了多少代人努力的方向，也就是有了那么宏遠的志向，才涌現(xiàn)出了一輩又一輩的名人志士。
沈：古有詩言“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，21世紀將握在我們這一代青年人身上，我們在座的同學(xué)中將來也一定會涌現(xiàn)出大批人才。接下來，讓我們聽聽同學(xué)們有哪些理想。(同學(xué)暢談理想)
何：同學(xué)們都有著美好的理想。其實，不怕理想有多么遙遠，只怕你沒有理想。今天，聽到這么多同學(xué)的奮斗目標，我也深受鼓舞。
沈：前一段時間，我們對全班同學(xué)進行了一次升學(xué)及職業(yè)理想的調(diào)查，下面就讓我們一起來看看調(diào)查結(jié)果。(投影兩張調(diào)查表)
何：(介紹兩張調(diào)查表(1)高三(3)班升學(xué)意向調(diào)查匯總(2)高三(3)班職業(yè)理想調(diào)查匯總)
沈：看過調(diào)查表后，不難看出班中大部分同學(xué)對自己考上大學(xué)充滿信心，對自己將來的職業(yè)也有著美好的設(shè)想。
何：是的，每個人只有對自己的未來充滿希望、充滿信心，才能真正奏響理想的樂章。
下面，我們就有請張晶同學(xué)為我們朗誦《理想的樂章》(詩朗誦《理想的樂章》)
沈：好一句：揚起理想的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸”，在我們周圍，成功達到彼岸的人數(shù)不勝數(shù)，雖然他們的起點和終點有所不同，但相同的是他們在邁向成功路上都留下了奮斗的足跡。
何：對，沈莉，還記得我們曾經(jīng)去航星做過一次社會考察嗎?
沈：當然記得，給我印象最深的是“航星報”的劉主編。
何：是的，同學(xué)們，今天我們非常榮幸地邀請到了這位年輕有為的女主編，讓我們一起傾聽她的成功之路。(掌聲)(劉主編講話)
何：非常謝謝劉主編的精彩發(fā)言，相信我們每一位同學(xué)都能從劉主編的奮斗歷程中感悟到許多。
沈：同學(xué)們，如今的上海是一年一個樣，三年大變樣!
何：對，像南浦大橋、浦東國際機場、金貿(mào)大廈等等，這些建筑都無時無刻地展示著上海的風(fēng)采!
沈：然而，同學(xué)們你們知道嗎，在這些重大工程背后是多少工人師傅的艱辛的勞作。
何：這次，我們專程采訪到了一位參與這些重大工程建設(shè)的工人師傅——劉師傅。
讓我們一起來看采訪錄像。(錄像《理想·奮斗》)
沈：大家可能不知道，這位劉師傅的女兒就坐在我們中間，她就是我們班的劉秋鳳同學(xué)。
何：在聽了劉主編的發(fā)言和劉師傅的采訪錄像后，同學(xué)們一定可以從他們身上借鑒到一些走向成功之路的經(jīng)驗。下面，請同學(xué)們結(jié)合發(fā)言和錄像的內(nèi)容談?wù)勊麄冊趯崿F(xiàn)理想的過程中有哪些成功的經(jīng)驗值得我們借鑒?(同學(xué)發(fā)言)
沈：確實，他們成功的經(jīng)驗，是幫助我們實現(xiàn)奮斗目標的一筆寶貴財富。
何：作為繼往開來的一代，我們在人生的大道上追逐我們的理想，我們的方向，就在前方，我們的心，不斷地飛翔。下面，有請?zhí)戚x為大家演唱一曲《心的方向》。(掌聲)(唐輝演唱《心的方向》)
沈：理想是美好的，但理想的實現(xiàn)需要我們?nèi)^斗，那么，就請同學(xué)們結(jié)合自身實際談?wù)勗谂实抢硐氲母叻暹^程中，我們該怎么做呢?(同學(xué)發(fā)言)
何：從同學(xué)們的發(fā)言中，我相信通過大家的努力，一定會攀登上理想的高峰。但是，理想畢竟是理想，由于受到各種因素的影響，我們的美好理想不可能都能成為現(xiàn)實，那我們又怎么辦呢?
沈：現(xiàn)在，我們讓時光推進20年，做一個假設(shè)，假如20年以后你從事的職業(yè)與你現(xiàn)在的職業(yè)理想發(fā)生矛盾時，你準備如何面對這一切?(同學(xué)選擇、回答)
何：很高興同學(xué)們都能積極面對這一切。是啊，我們只有將個人的理想與國家的需要、社會的進步結(jié)合起來，不管在什么崗位上，都能實現(xiàn)自己的奮斗目標。
沈：下面，就請班主任陳老師為我們講話。(掌聲)
(班主任發(fā)言)
何：感謝陳老師對我們的諄諄教導(dǎo)。同學(xué)們，我們今天是桃李芬芳，明天是祖國的棟梁，最后，讓我們高歌一曲《畢業(yè)歌》。(全體起立)
(全班合唱《畢業(yè)歌》，一遍，音樂繼續(xù))
何：古有“乘長風(fēng)兮破萬里浪”此般豪情壯志，周恩來為中華之崛起而讀書。那我們跨世紀的一代又為了什么而奮斗呢?
沈：為了理想，為了希望，更為祖國美好的明天!
合：讓我們展開理想的豐翼，乘上破浪的長風(fēng)，共鑄明天的輝煌!高三(3)班《共鑄明天的輝煌》主題班會到此結(jié)束。
篇2：某中學(xué)主題班會課規(guī)定
中學(xué)主題班會課規(guī)定
班會活動是根據(jù)素質(zhì)教育方針和道德教育要求，集中對學(xué)生進行思想、品德、情況、行為培養(yǎng)教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現(xiàn)，因而，為了調(diào)動學(xué)生的積極性、老師的創(chuàng)造性，利用有限的教育環(huán)境，發(fā)揮無限的教育作用，特制定本規(guī)定。
一、新時期的班會活動，要引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)，正確地面對自己、面對現(xiàn)實、面對未來，在活動中創(chuàng)造良好的教育機制，促進學(xué)生各個方面的和諧發(fā)展，要把社會、學(xué)校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習(xí)慣上為他們指點迷津，要選擇學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學(xué)生有機地結(jié)合起來，營造與人之“勢”，要科學(xué)地分析班級存在的問題和學(xué)生思想行為產(chǎn)生的內(nèi)外原因，針對學(xué)生心理、生理、思想的特點，選擇學(xué)生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內(nèi)因，在學(xué)生心靈深處有所觸動，引起學(xué)生內(nèi)在的情感變化，使學(xué)生產(chǎn)生符合道德的認識和行為，達到教育大家、教育自我的目的。
二、班會活動可以根據(jù)不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學(xué)生的意見和建議，在實踐中創(chuàng)新，獲得過程要調(diào)動學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，讓學(xué)生成為班會活動的主角。
三、每一次班會活動，班主任要制定詳細的指導(dǎo)方案，政教處定期檢查班會課教案。
四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據(jù)本班事跡情況針對性地開展，主題班會應(yīng)當嚴格按照學(xué)校的統(tǒng)一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內(nèi)容。
五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學(xué)參與，可采用如下形式：
1、征題：結(jié)合每次教育活動的目的和內(nèi)容，在同學(xué)中舉辦征題賽，要求每個同學(xué)擬題，并將請主題的意義和構(gòu)思的過程;
2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學(xué)討論，篩選和最后審定;
3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向?qū)W校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內(nèi)容和目的，請他們?yōu)橹};
六、班主任應(yīng)當在班會活動中總結(jié)指導(dǎo)性發(fā)言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認識，為學(xué)生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。
班會活動的準備過程和進行過程應(yīng)當充分發(fā)揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應(yīng)當由班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)完成，班主任要及時指導(dǎo)，但不宜參與具體的班會活動。
篇3：學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會記錄
學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會記錄
班會目的：
1了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。
2懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。
3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。
4認真面對學(xué)校踩踏事件。
議程：
一 踩踏事件悲劇回放
20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)，停電，因為一名學(xué)生說“見到鬼了”，上晚自習(xí)的學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷的慘劇。
20**年11月26日 江西九江發(fā)生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮(zhèn)中學(xué)，有47名學(xué)生受傷，其中一人傷重，一人病危。
20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。
20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢嚴重。
20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷
因此我們很有必要學(xué)會避免踩踏事故的相關(guān)知識，來保護自己和他人。
討論：
1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。
2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生？
3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？
4、怎樣面對學(xué)校踩踏事件？
學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補充。
二．預(yù)防對策大家談
主持人：同學(xué)們踴躍發(fā)言，反映大家有較強的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預(yù)防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應(yīng)用在實際行動中。同學(xué)們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發(fā)生后吸取教訓(xùn)，不如在事故發(fā)生前做好預(yù)防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”下面進入我們主題班會的第二階段：
預(yù)防對策大家談
校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，在這次主題班會的準備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結(jié)果向大家做以匯報。
班長發(fā)言：
我校從內(nèi)部管理角度做到了以下幾點：
（1） 制定預(yù)案：要制定《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案要有針對性和可操作性，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展不斷完善。
（2） 明確責(zé)任：學(xué)校要健全預(yù)防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。
（3） 落實措施：
第一：加強值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調(diào)安全第一，不強調(diào)整齊快速。
第二：強化學(xué)校對晚自習(xí)的管理。學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明燈設(shè)施損壞時，要及時開啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時帶班干部和值班教師要立即到現(xiàn)場疏導(dǎo)。
第三：合理安排班級教室。學(xué)校要極可能將班額達、年齡小的學(xué)生班級安排在底樓或較低層教室。
主持人：在學(xué)校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結(jié)果。
副班長發(fā)言：
為配合學(xué)校安全管理工作，政教處做到以下幾點：
（1）安全意識的教育：學(xué)校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學(xué)生開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學(xué)生安全意識。讓學(xué)生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果，掌握防范措施。
(2)安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險形時，應(yīng)當及時告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護人溝通。同時，學(xué)校要定期組織學(xué)生開展應(yīng)對擁擠踩踏事故的訓(xùn)練，提高學(xué)生防范能力。
主持人：校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，往往與設(shè)施設(shè)備因素有關(guān)，而學(xué)校設(shè)施設(shè)備的建設(shè)是總務(wù)處的職責(zé)。下面我們有請采訪總務(wù)主任的財產(chǎn)管理委員回報他的采訪結(jié)果。
財產(chǎn)管理委員發(fā)言：
為了有效預(yù)防校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，我校總務(wù)處做到以下幾點：
（1）定期檢查：學(xué)校要對樓梯通道、照明設(shè)施等，定期進行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關(guān)規(guī)定的校舍、設(shè)施設(shè)備，及時報告當?shù)卣徒逃姓块T給予解決。
（2）保持通暢：學(xué)校應(yīng)在通道里安裝應(yīng)急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。
（3）標志明顯：學(xué)校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學(xué)生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。
最后教師明確如下內(nèi)容：
可能導(dǎo)致踩踏事故的原因
人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
預(yù)防踩踏發(fā)生
要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。
要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。
當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。
志愿者有權(quán)利和義務(wù)組織安排在場人員有序疏散。
志愿者在指揮過程中，應(yīng)盡量及時聯(lián)系外援求助。
安全脫險
在行進中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
遇到傷者怎么辦？
1．擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。
3．當發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。