暑期教師政治學(xué)習(xí)心得體會

在暑期的教師學(xué)習(xí)會上，我們觀看了錄像《師德啟示錄》。一個鏡頭深深鎖定在了我的腦海中：年過八十的霍懋征老人，深情訴說著自己對教育的感悟。雖然歲月已在老人的臉上刻下了道道溝壑，但仍擋不住她身上所散發(fā)出的迷人的魅力……那天的我，緊緊凝視著這位美麗的老人，并一次次被她對教育事業(yè)的真誠、執(zhí)著與愛心所感染，一個念頭如同電影字幕般不斷從眼前閃過：做一個美麗的老師！

選擇教師這個職業(yè)是我從小的夢想，而做一名受學(xué)生歡迎的好老師更是我從教以后孜孜追求的目標。可是很長時間，學(xué)生對我的評價只是“課講得不錯”，更有很多學(xué)生對我敬而遠之。自認為很喜歡這些孩子，可為什么得不到他們同樣的回報？

我請學(xué)生為我指點迷津。一個學(xué)生說：老師，其實您的笑容很親切，可為什么總要擺給我們一副嚴肅的面孔呢？學(xué)生的話讓我如醍醐灌頂，一下子幡然悔悟。曾以為，教師應(yīng)該深藏自己的喜怒哀樂，寧可給學(xué)生一顆好心，萬不敢給學(xué)生一張好臉。所以更多的時候，我用嚴肅裝點著自己的面龐，用嚴厲裝飾著自己的語言。學(xué)生的這番話讓我真正明白：其實，滿懷愛意的微笑更能扮靚一個人的面龐，更能生成一股強大的教育力量！

有了這樣的認識，我開始了艱難的轉(zhuǎn)變。與學(xué)生討論后的第二天早晨，我步入校園，正巧碰上我所帶的一名調(diào)皮的學(xué)生。我走上前，笑著跟他打了個招呼。他先是一愣，隨后臉上的疑惑化為甜甜一笑，喜悅之情溢于言表：老師好！

就這樣，從一句問候、一聲贊揚、一個動作、一個眼神的細微變化開始，在不經(jīng)意間，孩子們感受到了我的親切與真誠。慢慢地，課堂不再拘束，回答問題時同學(xué)們個個爭先恐后；有時我故意在講課中制造點差錯，他們也會果敢地指出。下課后，他們還會走到我的面前，談?wù)勛约核赖囊萋勅な拢踔吝€會評點我的穿著和發(fā)型……

有一次，在我與幾個犯錯誤的學(xué)生談話之后，一個學(xué)生在作業(yè)中傳給我這樣一個紙條：老師，我越來越感到您是一位好老師，因為剛才您批評犯錯誤的同學(xué)時，我親眼看到您的眼淚滾落了下來。您為學(xué)生心痛的樣子，讓我感動，我喜歡您。

是的，有什么比得到學(xué)生的認同與喜愛更讓人興奮呢？面對天真無邪的孩子，當我們把自己真實的愛意寫在臉上，當孩子通過觀察體驗，從內(nèi)心深處感到老師是真心實意地愛護他們，為他們操心時，他們是不會無動于衷的，他們會把自己的愛回報給老師。

前一段時間，已上高中的一個學(xué)生寄給我一封信，信上說：張老師，您過去時常給我們強調(diào)同學(xué)情，并用自己的行為感染教育我們，做一個有愛心的人。如今，大家都理解了，現(xiàn)在不管是我們繼續(xù)上普高職高的，還是回家務(wù)農(nóng)的，經(jīng)常互相問候，共同勉勵。我們也希望，您能用自己同樣的愛心感染現(xiàn)在的學(xué)生，用您的真誠培養(yǎng)更多的學(xué)生。我想這也應(yīng)該是您高興做的……

這封信讓我感動了好久，我會好好珍藏，因為這是學(xué)生對老師最大的理解和期望。我不能說，自己是一個好老師，但我真的感受到了做一個好老師的幸福。

當我聲音沙啞說不出話時，會看到講臺上有一包金嗓子喉寶悄無聲息地躺在那；當節(jié)日來臨，走進教室，聽同學(xué)們齊聲高呼“祝老師節(jié)日快樂”時；當備課至深夜，聽學(xué)生說“老師，我知道您昨晚又是很晚才離開辦公室，您要注意身體”時，我沒有理由不全身心地投入，因為我幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂！

有句話說得好：你不能改變?nèi)菝玻梢哉宫F(xiàn)笑容，你不能選擇生命，但可以把握命運，你不能事事順利，但可以事事盡心！古人也說：腹有詩書氣自華，但我還要說；胸懷愛心質(zhì)更佳！做一個美麗的老師吧，我們的生活也會因此而更加美麗！

篇2：暑期教師政治學(xué)習(xí)心得體會:我用行動詮釋師德

暑期教師政治學(xué)習(xí)心得體會--我用行動詮釋師德

師德，也許在有的人看來像空中樓閣，是虛無縹緲，難以觸摸的。可我覺得，師德不是彌漫空中的云霧，不是可有可無的擺設(shè)，也不是無足輕重的口號，而像植根于每位教師心田的一粒粒種子，在他們辛勤耕耘的每一寸教育沃土上生根發(fā)芽，逐漸成長為參天聳立的綠樹。在工作中，我試著用實際的行動詮釋師德的內(nèi)涵。

一、堅持就是力量

從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，我工作了18年，連續(xù)好多年都是教畢業(yè)班政治，到內(nèi)退還能工作20年。我知道，我正奔跑在教育的馬拉松跑道上，每天往返于學(xué)校和家里之間，跑完全程所用的時間可能是漫長的30多年。這是經(jīng)歷8屆奧運會的時間，可也許，最終我一塊獎牌都得不到。

我想，很多的老教師一輩子站講臺，吃粉筆灰，確實很不容易，這也許就是平凡的教師對師德最好的詮釋吧。

二、忍耐沒有限度

育人者成于堅忍，毀于急躁。我知道，每個人都有一個獨立的精神領(lǐng)域和自尊心，通往他人內(nèi)心之路也許障礙重重，也許荊棘滿地，而忍耐和寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。教師擁有善良的同時，還要忍耐，要寬以待人，給學(xué)生一個傾訴的機會，保留一些心靈的空間，可能有意想不到的收獲。

有一年，我遇到一位曾經(jīng)服用安眠藥自殺的學(xué)生。我用百倍的呵護和關(guān)愛對待他。可有一天我晚上值班，他依然將我反鎖在值班室里。班上很多學(xué)生為我抱不平，有的學(xué)生還流了淚。

我沒有惱怒，我只有感動，我還要忍耐，因為特殊的學(xué)生需要特別的愛。我堅信，教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融。我是教師，我應(yīng)該以高尚的師德熏陶人，感染人，教育人。我也知道，一個人僅僅憑借善意，有時并不能隨意闖入別人的精神領(lǐng)地。后來，這個學(xué)生順利升入職業(yè)高中。我想，如果當時我因為害怕他出事而讓他退學(xué)，或者因為失望而對他大發(fā)雷霆，他也許真的會出大事，難以繼續(xù)順利地走在人生之路上。

那年，班上還有一名經(jīng)常違反學(xué)校紀律的學(xué)生輟學(xué)了，我?guī)状稳ゼ以L，跟他和他的家長談心，勸他返校學(xué)習(xí)。精誠所至，金石為開，后來他終于返校上課了。

工作中，我鼓勵學(xué)生要m.dewk.cn有忍耐精神，因為能忍耐的人才能達到他所希望達到的目的。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。工作和學(xué)習(xí)的艱辛是無法避免的，那我們就要學(xué)會忍耐。

三、平靜以求充實

靜以修身，儉以養(yǎng)德。平靜，并不等于完全沒有困難和辛勞，而是即使在紛亂之中，心中仍然淡定。工作中，淡泊以明志，寧靜以致遠。生活中，平平淡淡，不抽煙，不酗酒。工作之余寫寫教學(xué)的心得和體會，讓教育教學(xué)生活長成充實的稻穗，體驗豐收的快樂。

贈人玫瑰，手有余香。尋求心靈的平靜，要多付出，少索取。對于學(xué)生，我懂得欣賞。我經(jīng)常把好的學(xué)生習(xí)作修改發(fā)表出去，讓他們有小作家的成功體驗。課堂上，給學(xué)生一個欣賞的眼神，一句鼓勵的話語，真正用愛心去鼓舞學(xué)生。

教師在工作中不可能沒有煩惱，但煩惱皆由心生，心靜下來了，煩惱也就消失了，自身道德修養(yǎng)也就逐步提高了。教師要用自己的智慧去看清前面的路，分析利弊，選擇方向，因為跟在別人身后，做別人的尾燈，永遠不會成為主宰自己命運的人。生活中，我不在乎生命以外的東西，因為我太在乎生命本身的價值。

教育，首先是教師品格的陶冶，行為的熏陶，然后才是專門知識和技能的訓(xùn)練。學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才，教師偉大的人格，健康的心靈，榜樣的行為，永遠是燭照人類光明史的巨大財富。