區(qū)中心小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

　　為加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，豐富校園生活，突出學(xué)校辦學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化環(huán)境育人實(shí)效，營造和諧學(xué)習(xí)氣氛，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要部分，是影響學(xué)生健康的重要環(huán)境因素，是重要的隱性課程。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

　　二、總體目標(biāo)

　　我們將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系。

　　通過開展班級(jí)文化建設(shè)啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，樹立典型，表彰先進(jìn)。使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)，結(jié)合本校德育實(shí)際，探索、總結(jié)、激勵(lì)、宣傳，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

　　三、班級(jí)文化建設(shè)要求

　　第一，在班級(jí)中樹立牢固的班級(jí)文化意識(shí)，良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生，需要通過各種形式的教育和灌輸，使學(xué)生們樹立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級(jí)文化意識(shí)。

　　第二、營造良好的文化環(huán)境。班級(jí)環(huán)境對于班級(jí)文化的形成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個(gè)溫馨的文化氛圍。

　　第三、建立完善的班級(jí)管理組織，制定有效的班級(jí)規(guī)章制度。

　　四、工作措施：

　　良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生不知不覺、自然而然的受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說，就是“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說話”。因此，我們必須做好以下幾項(xiàng)工作：

　　（一）、衛(wèi)生：

　　墻壁：無灰塵、布置美觀

　　地面：整潔、干凈

　　桌椅：擺放整齊、無亂圖亂畫現(xiàn)象

　　講臺(tái)、門窗：干凈、整潔

　　班中物品擺放：整齊（尤其衛(wèi)生潔具的擺放）

　　（二）、布置：

　　總體要求：教育性、觀賞性、內(nèi)容更新及時(shí)

　　注：榮譽(yù)欄：張貼班級(jí)參加學(xué)校活動(dòng)獲得的獎(jiǎng)狀、流動(dòng)紅旗。或者是將班級(jí)中評選出的“文明之星”予以公布。

　　板報(bào)欄：以后墻黑板為基地，根據(jù)每月的德育主題出期刊，對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

　　特色欄：可以在墻的四周，用吹塑紙、彩色紙營造一塊陣地，主題可以是：我最棒、比一比、小手真能干、童心在這里飛揚(yáng)、露一手、每周之星；也可以是書法、繪畫、作文、小報(bào)的展覽…

　　五、評比設(shè)獎(jiǎng)。

　　由政教處4月底組織人員對各班的布置進(jìn)行檢查評比，評比結(jié)果將與本學(xué)期班級(jí)的黑板報(bào)評比一起綜合設(shè)獎(jiǎng)。

篇2：小學(xué)六年級(jí)班級(jí)文化特色申報(bào)材料

　　小學(xué)六年級(jí)班級(jí)文化特色申報(bào)材料

　　特別喜歡這樣一句話“夢在前方，青春使我驕傲成長。”是的，我們*班是一個(gè)非常個(gè)性的班級(jí)，他們有的成熟、有的天真、有的驕傲、有的謹(jǐn)慎，每個(gè)人都有著自己獨(dú)具特色的性格，可以說，這是個(gè)“五彩斑斕”的班級(jí)。正因如此，他們都有著不同的夢想，并且有些夢想還十分另類，因此，在第一學(xué)期初，我們班就決定叫“夢想”班，班級(jí)寄語是“放飛夢想，快樂成長”。我們希望在班級(jí)營造一種充滿夢想，充滿快樂，充滿青春的氛圍。

　　我們班班級(jí)文化建設(shè)就十分具有本版的特色。從班級(jí)文化設(shè)計(jì)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)版塊都是以青春勵(lì)志為題，充滿著勃勃生機(jī)。

　　第一板塊是《夢的怒放》

　　唯有自己的努力，才能怒放出美麗的夢想之花。同學(xué)們都深知這一道理，因此，同學(xué)之間你追我趕的意識(shí)非常強(qiáng)烈。在這個(gè)板塊中，同學(xué)們通過平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，考試進(jìn)步等各種方式，獲取到屬于自己的夢想之花。看著別人的花越開越多，不免心癢癢而暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)。

　　第二板塊是《壯志雄心》

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作，雄心勃勃。8個(gè)小組，8架翱翔的飛機(jī)，藍(lán)天白云屬于那些團(tuán)結(jié)的人。小組成員榮譽(yù)心強(qiáng)，總希望能讓自己組的飛機(jī)飛得更高些，因此，常常看到組員之間相互督促，尤其是組長，更起到了領(lǐng)導(dǎo)的作用。常常為組員忙碌著，收本子，講解難題，督促后進(jìn)生。

　　第三板塊是《漫漫人生路》

　　在人生的道路上，會(huì)遇到許多的困惑，而那些警示語就像是明燈，為你指引方向。這里，能找到屬于自己的警示格言。有困惑時(shí)，看看那些格言，會(huì)讓自己豁然開朗。難過時(shí)，看看那些格言，會(huì)找到最好的療傷方式。驕傲?xí)r，看看那些格言，會(huì)找回自己的那些平常心。快樂時(shí)，看看那些格言，會(huì)讓自己快樂加倍。

　　第四板塊是《我要的世界》

　　你的世界，要通過自己的勞動(dòng)來維護(hù)。這是班級(jí)每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該也是到的。班級(jí)的值日實(shí)行崗位制度，一個(gè)人只要做一件事情，但必須要把屬于自己的那塊打掃干凈。對于自己的課桌更應(yīng)該時(shí)常整理，不然就會(huì)被列入黑名單中。

　　第五板塊是《掌聲響起來》

　　付出了，成功了，掌聲就會(huì)屬于我們。這里，有我們的收獲，有我們的汗水，有我們的驕傲。體育場上的拼搏，學(xué)科比賽中的成績，七色花中隊(duì)評比上的努力，在這里，都能看得到。我們因?yàn)榧w而努力，更因?yàn)橛羞@樣的集體而驕傲。

　　第六板塊是《青春紀(jì)念冊》

　　對于青春，我們有著自己的故事。書寫下這些美好的青春年華，是件多么美妙的事情。我們用我們的心去感受生活，用我們的筆記錄下那些陽光燦爛的日子。在這紀(jì)念冊中，珍藏的著那些難過的淚水，努力的汗水，開心的笑容，記載著我們經(jīng)歷過的酸甜苦辣。

　　有了這樣的獨(dú)具特色的班級(jí)文化，我們六（4）班變得更有特色。不做平庸者，只做個(gè)性追夢人。這就是我們班的特色。

篇3：學(xué)校班級(jí)文化布置評比活動(dòng)方案

　　學(xué)校班級(jí)文化布置評比活動(dòng)方案

　　為了進(jìn)一步營造校園文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)校決定舉行班級(jí)文化布置評比活動(dòng)，讓書香飄滿每個(gè)教室，飄滿整個(gè)校園，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。

　　一、活動(dòng)時(shí)間：20**年9月16日至9月23日

　　二、評比時(shí)間：9月24日下午第4節(jié)課

　　三、評委成員

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　四、布置要求

　　1.班級(jí)布置要彰顯班級(jí)特色。

　　2.注重創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　3.班級(jí)布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方。

　　4.教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)，注意突出知識(shí)性、趣味性、鼓勵(lì)性、教育性。

　　5.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感。

　　6.教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無聲的教育作用。

　　五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　九年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)三等獎(jiǎng)1個(gè)

　　八年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)三等獎(jiǎng)1個(gè)

　　七年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)

　　高年級(jí)組（四五六年級(jí)）：一等獎(jiǎng)2個(gè)二等獎(jiǎng)2個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)

　　低年級(jí)組（一二三年級(jí)）：一等獎(jiǎng)2個(gè)二等獎(jiǎng)2個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)

　　六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　本次活動(dòng)納入月班主任考核，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并表彰，同時(shí)分別在九月份班主任考核中加4、3、2分。