學(xué)校班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)方案
為了進(jìn)一步營(yíng)造校園文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)校決定舉行班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)，讓書(shū)香飄滿(mǎn)每個(gè)教室，飄滿(mǎn)整個(gè)校園，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。
一、活動(dòng)時(shí)間：20**年9月16日至9月23日
二、評(píng)比時(shí)間：9月24日下午第4節(jié)課
三、評(píng)委成員
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組員：z
四、布置要求
1.班級(jí)布置要彰顯班級(jí)特色。
2.注重創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
3.班級(jí)布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方。
4.教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)，注意突出知識(shí)性、趣味性、鼓勵(lì)性、教育性。
5.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無(wú)章、缺乏美感。
6.教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無(wú)聲的教育作用。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
九年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)三等獎(jiǎng)1個(gè)
八年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)三等獎(jiǎng)1個(gè)
七年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)
高年級(jí)組（四五六年級(jí)）：一等獎(jiǎng)2個(gè)二等獎(jiǎng)2個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)
低年級(jí)組（一二三年級(jí)）：一等獎(jiǎng)2個(gè)二等獎(jiǎng)2個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
本次活動(dòng)納入月班主任考核，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并表彰，同時(shí)分別在九月份班主任考核中加4、3、2分。
篇2：小學(xué)六年級(jí)班級(jí)文化特色申報(bào)材料
小學(xué)六年級(jí)班級(jí)文化特色申報(bào)材料
特別喜歡這樣一句話(huà)“夢(mèng)在前方，青春使我驕傲成長(zhǎng)?！笔堑?，我們*班是一個(gè)非常個(gè)性的班級(jí)，他們有的成熟、有的天真、有的驕傲、有的謹(jǐn)慎，每個(gè)人都有著自己獨(dú)具特色的性格，可以說(shuō)，這是個(gè)“五彩斑斕”的班級(jí)。正因如此，他們都有著不同的夢(mèng)想，并且有些夢(mèng)想還十分另類(lèi)，因此，在第一學(xué)期初，我們班就決定叫“夢(mèng)想”班，班級(jí)寄語(yǔ)是“放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)”。我們希望在班級(jí)營(yíng)造一種充滿(mǎn)夢(mèng)想，充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)青春的氛圍。
我們班班級(jí)文化建設(shè)就十分具有本版的特色。從班級(jí)文化設(shè)計(jì)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)版塊都是以青春勵(lì)志為題，充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)。
第一板塊是《夢(mèng)的怒放》
唯有自己的努力，才能怒放出美麗的夢(mèng)想之花。同學(xué)們都深知這一道理，因此，同學(xué)之間你追我趕的意識(shí)非常強(qiáng)烈。在這個(gè)板塊中，同學(xué)們通過(guò)平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，考試進(jìn)步等各種方式，獲取到屬于自己的夢(mèng)想之花。看著別人的花越開(kāi)越多，不免心癢癢而暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)。
第二板塊是《壯志雄心》
團(tuán)結(jié)協(xié)作，雄心勃勃。8個(gè)小組，8架翱翔的飛機(jī)，藍(lán)天白云屬于那些團(tuán)結(jié)的人。小組成員榮譽(yù)心強(qiáng)，總希望能讓自己組的飛機(jī)飛得更高些，因此，常常看到組員之間相互督促，尤其是組長(zhǎng)，更起到了領(lǐng)導(dǎo)的作用。常常為組員忙碌著，收本子，講解難題，督促后進(jìn)生。
第三板塊是《漫漫人生路》
在人生的道路上，會(huì)遇到許多的困惑，而那些警示語(yǔ)就像是明燈，為你指引方向。這里，能找到屬于自己的警示格言。有困惑時(shí)，看看那些格言，會(huì)讓自己豁然開(kāi)朗。難過(guò)時(shí)，看看那些格言，會(huì)找到最好的療傷方式。驕傲?xí)r，看看那些格言，會(huì)找回自己的那些平常心?？鞓?lè)時(shí)，看看那些格言，會(huì)讓自己快樂(lè)加倍。
第四板塊是《我要的世界》
你的世界，要通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)維護(hù)。這是班級(jí)每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該也是到的。班級(jí)的值日實(shí)行崗位制度，一個(gè)人只要做一件事情，但必須要把屬于自己的那塊打掃干凈。對(duì)于自己的課桌更應(yīng)該時(shí)常整理，不然就會(huì)被列入黑名單中。
第五板塊是《掌聲響起來(lái)》
付出了，成功了，掌聲就會(huì)屬于我們。這里，有我們的收獲，有我們的汗水，有我們的驕傲。體育場(chǎng)上的拼搏，學(xué)科比賽中的成績(jī)，七色花中隊(duì)評(píng)比上的努力，在這里，都能看得到。我們因?yàn)榧w而努力，更因?yàn)橛羞@樣的集體而驕傲。
第六板塊是《青春紀(jì)念冊(cè)》
對(duì)于青春，我們有著自己的故事。書(shū)寫(xiě)下這些美好的青春年華，是件多么美妙的事情。我們用我們的心去感受生活，用我們的筆記錄下那些陽(yáng)光燦爛的日子。在這紀(jì)念冊(cè)中，珍藏的著那些難過(guò)的淚水，努力的汗水，開(kāi)心的笑容，記載著我們經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣。
有了這樣的獨(dú)具特色的班級(jí)文化，我們六（4）班變得更有特色。不做平庸者，只做個(gè)性追夢(mèng)人。這就是我們班的特色。
篇3：學(xué)校班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)方案
學(xué)校班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)方案
為了進(jìn)一步營(yíng)造校園文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)校決定舉行班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)，讓書(shū)香飄滿(mǎn)每個(gè)教室，飄滿(mǎn)整個(gè)校園，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。
一、活動(dòng)時(shí)間：20**年9月16日至9月23日
二、評(píng)比時(shí)間：9月24日下午第4節(jié)課
三、評(píng)委成員
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組員：z
四、布置要求
1.班級(jí)布置要彰顯班級(jí)特色。
2.注重創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
3.班級(jí)布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方。
4.教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)，注意突出知識(shí)性、趣味性、鼓勵(lì)性、教育性。
5.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無(wú)章、缺乏美感。
6.教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無(wú)聲的教育作用。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
九年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)三等獎(jiǎng)1個(gè)
八年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)三等獎(jiǎng)1個(gè)
七年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)
高年級(jí)組（四五六年級(jí)）：一等獎(jiǎng)2個(gè)二等獎(jiǎng)2個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)
低年級(jí)組（一二三年級(jí)）：一等獎(jiǎng)2個(gè)二等獎(jiǎng)2個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
本次活動(dòng)納入月班主任考核，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并表彰，同時(shí)分別在九月份班主任考核中加4、3、2分。