韶逸小學讀書活動方案

　　一、指導思想

　　為了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，依據教育局“工作要點”精神，結合我校實際，特制定方案如下：

　　二、活動主題

　　養成讀書習慣 創建書香校園

　　三、讀書口號

　　“書溢童年 香滿校園”

　　四、活動目的

　　1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

　　3、啟動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

　　4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有后進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。

　　五、活動實施過程

　　1、繼續建立班“圖書角、校書庫”，讓學生有書可讀。要求各個班級“圖書角”天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書2次，為學生讀書創造便利的條件。

　　2、開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養成讀書的習慣。早讀要求每周不少于三次。早讀時間15分鐘，午讀時間為20分鐘，另外每周周四第七節課為讀書課。

　　3、中高年級每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃（要寫在摘抄本的前頁）其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。班主任教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，并每周拿出一節語文課用于課外閱讀指導，

　　4、利用每月的最后一個星期進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。（負責人：班主任、班長、）。

　　5、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少一期讀書小報。學校每學期組織一次讀書小報評比活動。

　　6、學校將每年的5月和10月定m.dewk.cn為學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、（凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書之星”、超過六本的可以申請“讀書能手”。

　　7、學校成立讀書之星、能手評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發證書。

　　8、每學期要評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。

　　六、各年段具體要求

　　小學一、二年級統一建立“古詩詞”“學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣；小學三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。為了培養學生積極的閱讀態度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學生的閱讀情況。統一建立“古詩詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本；高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句等；統一建立“古詩詞”“好詞好句好段“讀書心得”積累本。

　　七、幾點要求

　　1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。成立校副書記為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，

　　2、成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。

　　3、以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。

　　4、校組織開展一些讀書交流會；四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動；五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。

　　5、確保充裕的讀書時間，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

　　6、強化學生的讀書筆記教育。中高年級學生寫讀書筆記的數量要求：每周1篇，本學期至少16篇。1～2年級鼓勵學生撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自己的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化。

　　八、各年級推薦書目：

　　學生

　　一、二年級

　　《神話故事》、《成語故事》、

　　《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、

　　《童謠》、《小學生必背古詩70首》

　　三、四年級

　　《成語故事》、《格林童話》、

　　《安徒生童話》、《伊索寓言》、

　　《三毛流浪記》、《海底二萬里》、

　　《愛的教育》、《民間故事》、

　　《十萬個為什么》（動、植物）、

　　《小學生必背古詩70首》

　　五、六年級

　　《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、

　　《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、

　　《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、

　　《感動小學生的10部真情故事》、

　　《十萬個為什么》、《小學生必背古詩70首》

篇2：E小學開展教師讀書活動計劃

　　E小學開展教師讀書活動計劃

　　根據E市教育工會、E市城區輔導學校《關于開展教師讀書活動的通知》和學校校長室關于教師每學期精讀一本書的要求，為提高教師素質，促進教師專業發展，打造書香校園，特制定富春第五小學教師讀書活動計劃。

　　一、指導思想

　　貫徹市教育工會關于創建“學習型”班組活動精神，以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力，為學校發展厚積文化底蘊。

　　二、活動目標

　　1．通過讀書活動，轉變教育理念，積極參與新課程改革，進行成人教育創新，努力使教師成為學者型教師。

　　2．通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代成人教育發展的需要。

　　3．通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　4．促進學校人文化發展，營造書香校園，創建學習型學校。

　　5．通過讀書活動，豐富教師的課余生活，豐富教師的內心世界，提高教師的知識素養和人文素養。

　　三、具體措施

　　（一）成立組織

　　學校成立以倪惠君校長為組長，主抓教學副校長呂立峰為副組長，教科室主任具體負責，教導教科各位主任、年級組長、教研組長為成員的教師讀書活動領導小組，以加強對教師讀書活動的組織和引領。

　　（二）讀書內容

　　1．必讀書目

　　（1）書籍——選擇一本閱讀

　　錢理群著 《語文教育門外談》 廣西師范大學出版社20**年版

　　張奠宙主編 《數學教育研究導引》 江蘇教育出版社1998年版

　　李澤厚著 《論語今讀》 安徽文藝出版社1998年版

　　肖川 《教育的使命與責任》 　岳麓出版社

　　[美]加德納著 沈致隆譯 《多元智能》 新華出版社20**年版。

　　（2）雜志——選擇后每期閱讀

　　《讀者》《師道》《教育參考》《小學語文教師》《小學數學教師》

　　（3）報紙

　　《中國教師報》

　　2．其它推薦閱讀的內容：

　　（１）名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師的學習和生活可以提供有益的借鑒。

　　（２）教育理論書籍。在積累了一定的實踐經驗的基礎上，通過閱讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認識，樹立正確的教育觀、學生觀，不斷調整教育實踐，減少工作中的盲目性。

　　（３）學科專業書籍。任何一門學科都是不斷向前發展的，通過讀書更新專業知識，引進時代的活水，從而保證課堂教學充滿生命活力。

　　（４）現代科技書籍。科學技術的發展不斷改變著我們對生活的認識，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，開拓教師的視野。

　　（５）美學、文學、史學和哲學書籍。通過閱讀，思考人生，積淀精神文化，尋求心靈家園，提高生命質量。

　　（三）讀書形式

　　采取集中學習和分散學習相結合的形式，保證教師每天半小時讀書時間。要求教師及時認真做好讀書筆記，將教師讀書學習情況納入其年度考核。具體要求：

　　1．從有利教師自身發展需要出發，個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，每學期讀完一本書，完成教育工會下發的讀書筆記，完成一篇不少于1500字的讀書報告等。

　　2．堅持積極參m.dewk.cn加各種培訓活動，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。

　　3．讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

　　（四）讀書交流活動

　　1．4月份完成讀書心得，學校舉行校內讀書交流會活動。各學科教師談讀書學習的體會、感受或交流反思文章。要求全體教師全員參與，每位教師都要有發言材料，并不少于1500字（可組內交流）。學校領導談開展讀書活動的做法和經驗，反思成功與不足，提出更好的想法和建議，以促進學校文化整體提高。

　　2．開展全校教師的讀書心得評比活動，根據心得的優劣進行表彰。

　　3．學校在30周歲以下青年教師中進行教師讀書演講比賽，要求人人參與，擇優選派一名教師參加城區教師讀書演講比賽。（時間控制在10分鐘）

　　（五）總結歸檔

　　及時總結開展教師讀書活動的成效與不足，思考并實踐更有效的途徑和方法。將學校開展教師讀書活動的相關材料及時認真歸檔。

篇3：鄉小學教師漂流讀書活動實施方案

　　鄉小學教師“漂流”讀書活動實施方案

　　【活動背景】

　　20**年元月5日，迎江區教育局對z小學創建“書香校園”特色學校工作進行評估，并于2月20日發函（迎教（20**）29號文件）同意z鄉z小學（書香校園）區級文化特色學校的批復。z小學為進一步提高教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良”的教師隊伍，深入發展“書香校園”特色文化學校內涵，特制定z小學教師“漂流”讀書活動方案：

　　【指導思想】

　　書籍，連接古今，貫通中外，是歷史的長老，文明的使者。*總理于20**年2月27日接受一名網友就怎么讀好書時說到，“讀書關系到一個人的思想境界和修養，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”作為一名教師，是文化的傳播者，只有自己繼承了才可以很好地傳播，所以加強讀書學習永是為師之道。

　　【活動目標】

　　以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁“書香校園”文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校“書香校園”文化建設增添活力。

　　【活動目的】

　　1、鼓勵全校教師以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立我校教師新形象。

　　2、通過讀書活動，激發教師讀書欲望，提高教師讀書品位，陶冶情操，濡養心靈，充實文化底蘊，提高綜合素質，促進教師專業發展。

　　3、通過教師讀書活動的開展，形成讀書氛圍，引領學生更好的讀書，進一步深入推進“書香校園”建設，不斷提升我校的辦學品位。

　　【活動實施方案】

　　一、書籍選購：學校于20**年秋季開學初購買漂流書籍，書籍題材范圍廣泛，既有古今的，也有中外的；既有教育類的，也有陶冶情操的；既有名家的作品，也有新人的作品……這樣的選書就避免教師讀書“枯燥無味”以及興趣不足等帶來的閱讀積極性不高。

　　二、書籍管理：每位教師在漂流讀書期間，要保管好自己的圖書，學期結束時上交圖書到教導處并且登記。

　　三、讀書活動安排：

　　1、每學期初，由教導處安排圖書“漂流”，組織教師自己挑選本學期閱讀的書籍，并且做好圖書登記工作。

　　2、根據教師自身教育教學任務的安排，每學期讀書的底線是讀閱一本書（時間充足的教師可以多多益善），自己制定讀閱時間安排m.dewk.cn表，每周安排一定時間的讀閱，具體閱讀時間由個人自行安排。

　　3、讀書要有思考，讀書要有感受，并且要讀與寫同步。每次閱讀后做好閱讀記錄，可以摘錄優秀段落，以及寫寫簡短的讀后感想、心得或體會等到讀書筆記本上，不要求讀書筆記篇幅上的長短，但是必須要發自內心深處而感受表達出來，做到讀書真正有收獲。

　　4、每學期期中和期末時各完成一份比較詳實的讀書心得（打印稿），教導處將組織召開讀書沙龍活動，全體老師集中交流展示讀書反思、成果等。

　　5、每學期結束時將個人讀書材料，其中包括讀書筆記本，期中、期末各一份個人讀書心得（打印稿）上交到教導處存檔。

　　6、參加“漂流”讀書教師名單（50歲以下教師）：

　　金仁國 王貴啟 周桃霞 張 祎

　　胡紅彬 左鵬程 吳燕飛 張 芒

　　【附：漂流圖書目錄】（本次購買共21本）

　　1、《教育是人的解放》 （孫云曉）

　　2、《趣味人生》 （于丹）

　　3、《三毛 文傳》 （夏鳳顏）

　　4、《記憶與印象》 （史鐵生）

　　5、《猶太人的家教智慧》 （陶紅亮）

　　6、《人生若只如初見》 （安意如）

　　7、《靈氣》 （王蒙）

　　8、《守望的距離》 （周國平）

　　9、《城南舊事》 （林海音）

　　10、《莊子 啟示錄》 （麥濤 譯注）

　　11、《因為痛，所以叫青春》 （金蘭都 韓國）

　　12、《駱駝祥子》 （老舍）

　　13、《散文新勢力 飛揚》 （恭小兵 邢榮勤

　　14、《聆聽大家 永遠的冰心》 （王炳根 傅光明

　　15、《戴名世傳》 （朱洪）

　　16、《手術刀》 （劉明銀）

　　17、《在你的博客上 靜靜地讀你》 （白文芳 王紅霞）

　　18、《警惕健康殺手》 （王宇）

　　19、《換一種心境不生病》 （張維君）

　　20、《家庭醫藥全書》 （王惟恒 陳振東 胡世杰）

　　21、《小說新勢力 奮斗》 （恭小兵 邢榮勤）

　　z鄉z小學