鎮(zhèn)小學20**年教研室教研員執(zhí)教實踐課計劃
一、指導思想：
為了更好的引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學教師，促進教師專業(yè)的迅速成長，全面推進素質(zhì)教育、提高小學生綜合素質(zhì)，認真貫徹上級教育主管部門的文件精神，積極探索高效課堂教學，加強服務意識。教研員上實踐課、示范課、研究課，提高教研員自身的素質(zhì)，同時為教育引領(lǐng)找到突破口。
二、工作目標：
1、通過教研員開展示范課活動，加強教研員的業(yè)務素質(zhì)。體會課堂教學，為引領(lǐng)教師找到突破口，不要不重要的指導一大堆，重要的沒有進行指導，讓廣大教師對教研員失望。
2、通過小示范課的形式，加強課堂的引導的時效性和針對性。在教研員平時的聽課活動中，發(fā)現(xiàn)教師的講課存在一些問題時，教研員不能毫無根據(jù)的指指點點，要根據(jù)實際上一節(jié)示范課，通過對比，讓教師體會教育的藝術(shù)。
3、促進教師和教研員深入研究課堂，落實高效課堂的研究落實。通過教研員親自上課和任課教師的觀摩研討，能有力的促進高效課堂的研究力度，教研員能把理論和實際進行有機的結(jié)合。
4、通過實踐課讓教研員能及時發(fā)現(xiàn)問題，相互交流，及時糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣經(jīng)驗，是課堂教學研究更加符合教育教學實際，不為研究而研究。
三、活動形式：
教研員實踐課分兩種形式，一種是教研員上大公開課；一種是教研員上小公開課，兩種形式進行有機的結(jié)合，以更好的為教學服務。大公開課是教研員上課，全鎮(zhèn)相關(guān)學科的教師參與聽課和研討，教研員將執(zhí)教課、說課、教研講座相結(jié)合，通過活動讓教師大面積的受到培訓和提高。小公開課是教研員結(jié)合日常的聽評指導工作進行，在聽教師的課時，不要急于點評指導，而是執(zhí)教一節(jié)示范課后，讓教師先觀摩后在進行點評，讓教師切實學到一些教育方法。
四、活動要求：
1、每位學科教研員執(zhí)教的實踐課不少于每周一課時。
2、每次執(zhí)教示范課要突出實效，認真組織。
3、根據(jù)活動情況進行及時總結(jié)，反思活動的經(jīng)驗教訓，以利于下一次工作的順利開展。
篇2：初級中學學年第二學期中學教研室計劃
初級中學學年第二學期中學教研室計劃
本學期我們要繼續(xù)圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以推進新課程實施為重點，以教學質(zhì)量為核心，以教學研討載體，以課題研究為先導，重心下移，聚集課堂，求真務實，努力改進教學方式，提高教學實效，促進教學質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升。
一、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)深化改革，加強課程實施研究。
1、新的學期，新課程改革要在科學操作、整體推進、自覺反思、不斷調(diào)整的基礎上，把握重點難點，把握推進節(jié)奏，力求課程改革改出實效、改出質(zhì)量。
（1）、科學操作。深入研究新教材，準確理解教學內(nèi)容，把握教學要求，
（2）、整體推進。鼓勵教和倡導教師盡可能在7-9年級實行循環(huán)，重視研究教材體系，提高教師駕馭教材的能力。
（3）、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。①課標教材學習深度的反思；②反思新課堂教學的效度；③反思教學觀念和教學行為的改變程度。
（4）、不斷調(diào)整。新課程推進的過程中遇到的問題要不斷的調(diào)整，通過集體備課、教學活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調(diào)整我們教學行為。
（5）、繼續(xù)深化課改
在上期的基礎上進一步深化課堂教學改革，課改的目標是打造高效課堂，堅持在教學中“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線”的原則，在課堂中落實好“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標。
因為學科、年級等的不同，學校不統(tǒng)一課堂教學模式，但在高效的課堂中要充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學習方式，充分體現(xiàn)教師的有效點撥作用。
教改活動本期主要在七、八年級展開，各班要組建好學習小組，班主任、任課教師要對組長進行培訓，每堂課要求有10分鐘以上的練習時間，各學科、各教研組形成本組的課堂特色，并及時總結(jié)經(jīng)驗。
2、堅持集體備課。
上學期大部分教案都體現(xiàn)了教師的集體智慧，本學期各備課組將本著“借鑒、完善”的原則進一步鞏固這一成果，堅持兩周一次的集體備課。
3、不斷完善作業(yè)布置和批改。
本著“精、少、鞏固”的原則，不增加學生的課業(yè)負擔。
4、聽課評課活動。
加強教師間交流，積極開展聽、評課活動，新教師要求期初上見面課，期末上成長匯報課，每個教師每要求上一堂公開課。每個學月要求每個教師聽課3節(jié)以上，全期不少于15節(jié)，教研組長全期不少于20節(jié)，教務處主任全年不少于50節(jié)。
5、參加各項競賽。
積極參加上級部門組織的各項教學競賽活動及學生各項競賽活動，及時組織好學生，在活動中展示初中部教育教學成果和教師的風采。
組織教師撰寫論文，總結(jié)教學成果，要求每個教師全期至少上交論文一篇，力爭在縣、地區(qū)教研論文專刊評選中再創(chuàng)佳績。
二、聚焦課堂，增強課堂教學的實效性。
課堂教學是課程實施的主陣地，課堂教學效率直接影響著教學的質(zhì)量。
新的一學期里，一要加強新課程實驗研究，聚焦課堂教學，關(guān)注研究常態(tài)教學，積極探索如何提高課堂教學效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動和“人人上達標課”活動，以此為載體，組織教師研究課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學實效。充分發(fā)揮學校骨干教師、學科帶頭人的引領(lǐng)和示范作用，盤活教育資源。 二要實施有效教學，提高課堂效益。
有效性課堂要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：
1、目標上，由單純的為學生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學生的素質(zhì)；
2、內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活、聯(lián)系學生的生活體驗上來；
3、對象上由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學困生，面向全體學生上來，樹立從最后一名學生抓起的思想；
4、要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學生個性上來；
5、方法上由被動式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學生自主學習能力上來，變學會為會學。
三、強化管理，創(chuàng)新校本教研制度。
1、加強集體備課，把握基礎知識，用集體智慧打造智慧的集體。
2、加強教學管理，落實常規(guī)。
3、學校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師群體成長。
教師培訓從四個方面促其成長：①認真學習研究成果，提升理論素養(yǎng)，站得高才能看得遠；②學習研究各科知識，提升課堂駕馭能力；③學會怎樣引導學生學習；④為青年教師成長打造平臺，創(chuàng)造各種條件。
四、深化課題研究，更關(guān)注過程，提高教學教研水平。
課題研究是提升教師教學智慧的有效載體，是解決教育教學關(guān)鍵問題的有效途徑。課題研究不要覺得太高深，要樹立“問題即課題”、“分析即研究”、“解決即成果”
附：主要活動安排：
月份
活動安排
備注
3月
新學期教學及教研工作安排會；
“研讀課標，活用教材”學科教研活動；
小課題研究活動的實施；
安排教壇之星活動；
教研室
各教研組
各教研組
教研室
4月
校本教研活動交流及研討；
中考考試說明及九年級中考總復習研討活動；
組織各教研組公開課及家長開放周活動；
小課題研究小結(jié)；
教學常規(guī)和集體備課情況檢查；
教研室
九年級組
教研室
教務處、教研室
5月
組織開展“課堂教學質(zhì)量月”活動；
隨校行政、教研組長隨堂聽課；
教學常規(guī)和集體備課情況檢查；
各小課題結(jié)題申報及評審工作；
九年級教學工作會議；
教研室
教研室
教務處、教研室
教務處
6月
安排好中考和八年級地理、生物結(jié)業(yè)考試的有關(guān)事宜；
教學進度、作業(yè)、學生成長袋檢查；
召開教研組長會議，反饋教研活動的開展情況；
教務處、教研室
教務處、教研室
教研室
7月
期末教學質(zhì)量檢測安排；
教師素養(yǎng)提升及假期培訓安排；
收集各教研組需上交的匯報材料；
教務處
教務處、教研室
zz縣第二初級中學初中部教研室
20**年2月22日
篇3：X鎮(zhèn)小學教研室年度教研工作計劃
zz鎮(zhèn)小學教研室年度教研工作計劃
一、指導思想：
貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關(guān)工作要求。以教育、教學和全面推進素質(zhì)教育提高小學生綜合素質(zhì)為中心，以促進“教師專業(yè)成長”、課程改革為重點，深入開展教育科學研究活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全教師”，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質(zhì)量的進一步提高，發(fā)揮小學教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學工作穩(wěn)步發(fā)展。
二、以落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》為抓手，促進小學教學工作的進一步規(guī)范化。
《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》是當前我鎮(zhèn)中小學辦學行為的基本準則，是評價素質(zhì)教育的政策依據(jù)，也是我鎮(zhèn)從事教學管理的標尺。我們在年初將做好宣傳發(fā)動，學習解讀工作，制定切實可行的落實計劃，建立起有效的落實與監(jiān)督機制，要將《規(guī)范》貫穿到教學的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教學的常規(guī)工作。
三、主要工作：
（一）繼續(xù)深化教學改革，強化教學常規(guī)管理，落實以教學為中心、落實課程計劃、落實教學常規(guī)、落實教學改革，抓好教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)。開展常規(guī)教研工作，提高教研工作的實效性。
1、充分利用周六教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題為核心，從問題和需要出發(fā)，加強學科專題研究。
2、努力引導教師具有多角度、多層面、辯證思維的工作方法，促進教師在課程改革和教學工作中 “自我專業(yè)發(fā)展”的愿望，提升“專業(yè)發(fā)展”的能力，在促進教師隊伍整體水平提高的同時，努力建設高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
(1)在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)培養(yǎng)一批業(yè)務水平較高的老師，增強全鎮(zhèn)教學研究能力。積極選送教師外出參加培訓，讓教師開闊眼界，提升自我。并能將外出學習的經(jīng)驗帶回來進一步推廣，促進全鎮(zhèn)小學教學水平的提高。
(2)搞好教研員、骨干教師、教學能手的示范課和專題業(yè)務講座活動，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。
(3)繼續(xù)搞好教師的理論學習、培訓、考核工作。
3、扎實推進教學的常規(guī)檢查工作。教研室將加大學科檢查的力度，學科教研員堅持每學期深入基層不低于60天的原則，繼續(xù)開展有針對性和隨意性的跟蹤指導活動，面對面地指導學校、教師開展教研工作，及時進行檢查調(diào)研工作反饋。通過常規(guī)性的了解和檢查，增強在常規(guī)工作中培訓和指導的力度，促進教學質(zhì)量的有效提高。
4、做好教學質(zhì)量的檢測工作。本學年教研室將繼續(xù)根據(jù)教育局的工作部署對全鎮(zhèn)小學的教學質(zhì)量進行監(jiān)控。及時分析檢測結(jié)果，找問題、找差距，進一步改進教學工作。同時抓好學生個性特長發(fā)展培訓和專項技能(寫字、英語口語、實驗、信息)訓練以及考查工作。
5、進一步加強對教學工作的研究、指導和服務的力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射和有效機制拉動作用，提升小學教學質(zhì)量和骨干教師隊伍素質(zhì)。指導好學校開展好校本培訓、校本教研活動，增強本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的校際之間的交流與借鑒。本學期主要舉行中心校課堂教學開放周、骨干教師送教進校等活動。
6、嘗試發(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡教研專題研討活動，發(fā)揮網(wǎng)絡功能，實現(xiàn)資源共享。
7、繼續(xù)開展好“蓓蕾讀書”活動，加強圖書的管理與使用，開展切實有效的讀書活動。
（二）努力學習，提高教研員自身素質(zhì)。
(1)加強學習，向書本學習、向教師們學習、向?qū)嵺`學習，養(yǎng)成及時總結(jié)積累工作經(jīng)驗的習慣。
(2)提高教學指導能力。深入教學一線調(diào)查研究。提高教研活動質(zhì)量，注重實效，要善于及時總結(jié)和反思，及時了解教師、學校的意見，調(diào)整并改進工作。
(3)提高個人之間、學科之間的合作意識，說真話、辦實事、求實效，增強責任感，全面提升個人素養(yǎng)，確保工作質(zhì)量。全面完成市、縣教研部門的各項教學工作任務，爭創(chuàng)一流的成績。
（三）配合各部門完成學校各項工作任務，高質(zhì)量完成市、縣教研部門布置的各項工作任務。在學科各級各類競賽中爭取獲得優(yōu)異成績，并以此為契機，發(fā)揮其在學科教學中的示范、引領(lǐng)作用。完成縣級優(yōu)秀教學獎、論文、案例、教學設計、課件制作、教育故事等的撰寫與評選活動。
（四）努力開展好創(chuàng)新性教研工作。
20**年我們本著常規(guī)加特色的教研工作思路，聯(lián)系我鎮(zhèn)教學和師資狀況，努力開展好以下工作：
1、加強對地方課、綜合實踐活動課、信息技術(shù)課三門課程的教學研討與指導活動，爭取在20**年把這三門課程開好、上好。
2、強化對各學校教學設備的管理、使用與評估機制，提高教學設備的利用率，發(fā)揮好教學設備的功能作用。
3、大力開展語、數(shù)、英三科劃分板塊進行教學方法專題研究與指導活動，進一步提高教師的教學能力和教學效果。
4、指導好學校開展好校本培訓、校本教研活動，增強本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的校際之間的交流與借鑒。
5、利用教學策略重新認定教師的課堂教學等級水平。
6、組織各學科教師對鼓勵性評語進行研討、征集，提高鼓勵性評語的針對性、鼓勵性。
四、具體安排
二月份：
1
、召開教研員會議，確定工作思路，研究布置新學年教研工作。2、召開教導主任會議，了解各學校教研、教學計劃，做好開學準備。
3、舉行地方課、綜合實踐活動課、信息技術(shù)課教學研討會。
三月份：
1、進行新課程教材培訓。
2、做好迎接市教研室的教學評估工作。
3、到各單位檢查開學初教研、教學計劃執(zhí)行情況。
4、召開“蓓蕾讀書月”活動會議，做好計劃安排。
5、舉行品德與生活(社會)、英語、綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比。
6、舉行英語教學研討會。
7、舉行小學音樂教師教學技能比賽，并參加縣組織的比賽。
四月份：
1、中心小學舉行課堂教學開放周。
2、舉行“我講《淘氣包馬小跳》故事”講故事比賽。
3、教學常規(guī)半學期督導檢查。
4、深入課堂聽課、評課、指導課，并推薦新教師講示范課。
5、進行課堂教學等級水平認定。
6、參加市小學語文12屆年會。
7、參加全市骨干教師培訓。
8、參加小學科學、品德與生活(社會)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓。
9、舉行全鎮(zhèn)小學語文、數(shù)學、科學、英語、美術(shù)優(yōu)秀論文評選，參加全縣優(yōu)秀論文評選。
10、舉行全鎮(zhèn)小學生運動會，選拔優(yōu)秀運動員，參加縣小學生運動會。
五月份：
1、舉行小學生英語口語、小小作家、軟硬筆書法、蓓蕾讀書比賽。
2、舉行全鎮(zhèn)特長生選拔賽，參加縣舉行的小學生特長比賽。。
3、舉行數(shù)學、科學(自然)教學設計評比。
4、進行語文、數(shù)學、英語教學質(zhì)量抽測。
5、參加縣組織的習作教學研討會。
六月份：
1、小學生實驗操作技能比賽。
2、舉行小學生課外閱讀知識競賽。
3、舉行骨干教師送教到校活動。
4、迎接縣蓓蕾讀書專項督導。
5、組織好六年級畢業(yè)考試工作。
6、迎接縣小學教學視導。
七月份：
1、教學常規(guī)督導檢查。
2、考查學科教學質(zhì)量抽測。
3、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。
4、組織好全鎮(zhèn)的期末考試。
5、召開教導主任會議，對半年來教研工作進行總結(jié)。
6、對各學校、教師進行量化評估。
7、參加全市部分學科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓。
八月份：
1、進行音樂、體育、美術(shù)教師理論知識培訓。
2、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。
3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。
4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學教導主任培訓。
5、舉行新分配教師業(yè)務培訓學習。
6、召開教導主任會議，調(diào)度各學校下半年教學工作安排。
九月份：
1、舉行信息技術(shù)教師微機操作和科學(自然)教師實驗操作比賽。
2、舉行全鎮(zhèn)小學語文教師基本功比賽并參加縣組織的比賽。
3、舉行全鎮(zhèn)小學生小發(fā)明、小制作、小論文比賽并參加縣組織的比賽。
4、對新分配教師的課堂教學進行聽評、指導。
十月份：
1、舉行小學生綜合素質(zhì)競賽。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、調(diào)研各學校“蓓蕾讀書”活動的開展。
4、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作
5、教學常規(guī)半學期督導檢查。
6、組織好期中考查。
7、參加全市小學數(shù)學第九屆年會。
8、參加縣組織的小學英語教學研討會。
十一月份：
1、舉行小學生冬季越野比賽。
2、小學生寫字、英語口語抽測。
3、舉行語文教學專題研討會。
4、調(diào)研各學校教科研立項課題研究工作。
5、迎接縣評估驗收第二批星級教研室，復驗第一批星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。
十二月份：
1、考查學科教學質(zhì)量抽測。
2、教學常規(guī)督導檢查。
3、開好“蓓蕾讀書”活動總結(jié)會。
4、迎接縣教育局年終督導評估。
20**年一月份：
1、組織好全鎮(zhèn)期末考試。
2、各單位進行教學、教研工作總結(jié)。
3、制定20**年教學教研工作計劃。
4、對各學校、教師進行綜合量化評估。