幼兒園小班第二學期保教工作計劃

　　一、班級基本情況分析：

　　這學期的小班共有三個班，都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活，熟悉一日活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到集體生活的快樂。

　　二、保教要求：

　　身體發展方面

　　1．引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

　　2．引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。

　　認知發展方面

　　1．引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己要和幼兒園的小朋友和睦相處。

　　2．引導幼兒認識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

　　3．引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。　　社會性發展方面

　　1、引導幼兒熟悉喜愛幼兒園，愿意親近老師，有什么要求能主動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動，能交到一兩個知心的好朋友。

　　2、引導幼兒愿意主動地和保健醫生、門衛阿姨以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。

　　三、針對措施：

　　教育教學：

　　（1）以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產生的心理焦慮。

　　（2）開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒開火車、滑滑梯、蕩秋千等，使幼兒喜歡上幼兒園。

　　（3）通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸了解一些活動的常規，并且對各種活動產生濃厚的興趣。

　　保育保健：

　　（1）清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。　　（2）通過保健醫生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品、危險品入園。

　　（3）秋冬季節，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。

　　家長工作：

　　（1）讓家長全面了解本學期的教學內容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。

　　（2）建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園互動網與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

　　（3）通過家長會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。

篇2：幼兒園秋學期小班環保教育工作計劃

　　幼兒園20**年秋學期小班環保教育工作計劃

　　一、指導思想

　　環境保護，教育為本。環境教育是終身教育，在幼兒中開展環境教育是奠基工程。幼兒園是幼兒環保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環保教育，使下一代成為具有環保意識的“環保小衛士”。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環境的重要性，為他們一生的環境意識打下良好的基礎。

　　二、主要目標

　　根據小班幼兒年齡特點和生活經驗和需要，制定了環保教育計劃和活動的內容，通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的環境，掌握了初淺的環保知識，養成初步的環保意識和行為。本學期，我們將根據幼兒的實際情況，并結合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等，把廣泛深奧的環境知識用簡單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。

　　三、具體措施

　　（一）提高教育者對環境保護的認識

　　盡量收集有關環保的材料、文章、論文、報刊等，通過小組學習、討論，使自己獲得一定的環保知識，增強保護環境的責任感、緊迫感，對“環境教育必須從兒童抓起”形成共識。制定好自己班幼兒環境教育的目標、計劃，認真加以實施。

　　（二）在主題活動中滲透環境教育

　　在主題活動中，滲透有關環保知識的教育。比如科學教學中，結合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環境對人的身體有益。在數學教學中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護

　　莊稼，我們要愛護它。我們也可以根據環境的廣泛內容，創編一些環境教育的教材，這樣就不會只局限于教材上少量內容了。

　　1.結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。

　　2.結合主題活動的內容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發揮墻飾的互動作用。

　　3.結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。

　　4.結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動。

　　5.堅持每周進行1-2次的環保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。

　　6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

　　（三）在游戲中滲透環境教育

　　環境教育除了在教學中進行外，還可以結合游戲讓幼兒進一步得到更好的引導。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節省材料的意義。

　　（四）在各種節日的教育中滲透環境教育

　　結合各種紀念日、節日活動對幼兒滲透環境教育。使幼兒更加系統地接受環境知識的教育。

　　（五）發揮家長的教育資源

　　家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。

　　四、活動安排：

　　九月份：

　　1.熟悉幼兒園環境，開展環保教育。

　　2.教育幼兒愛護花草樹木。

　　十月份：

　　1. 開展“寶貴的水”環保活動，教育幼兒節約用水。

　　2. 親子手工活動：變廢為寶。

　　3. 結合世界糧食日，進行愛惜糧食教育。

　　十一月份：

　　1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環境整潔。

　　2.各班組織家長開放日活動

　　十二月份：

　　1. 以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。

　　2. 各班豐富自然角。

　　一月份：

　　1.舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現美好的祝福和心愿。

　　2.全園師生開展清理環境衛生，清理衛生死角等活動，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。

篇3：X幼兒園-學年度保教工作計劃

　　zz幼兒園20**-20**學年度保教工作計劃

　　一、指導思想

　　本學期我園堅持以《綱要》和《指南》為指導，以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，結合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中。進一步完善幼兒的生活、游戲環境，優化園本課程，創建幼兒園的特色文化和課程文化，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，使幼兒在園能快樂地玩耍與學習，從不同層面促進幼兒的全面發展。

　　二、主要工作目標

　　1.深化規范與發展并舉的管理思路，以福建省示范性幼兒園的標準高規格要求自己，全方位地提升幼兒園的辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。

　　2.加強教職工隊伍建設，教研組長充分發揮示范引領作用，提高教研實效，培養新一批的骨干教師，為新教師搭建成長平臺。

　　3.進一步構建本土文化特色課程，體現園本特色教育，在現有成果上做精、做深、做實，全面促進晉江市教育科學規劃研究課題的深入開展。

　　4.密切家園聯系，搭建家園溝通的平臺，形成有效的教育合力。

　　三、具體工作內容及措施

　　（一）以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　1.落實保教常規制度，促進日常工作良好有序地開展。各班應嚴格按照幼兒作息時間和各項安排開展活動，保證幼兒在園一日活動良好有序地開展，領導班子多走動，多下班進行日常工作的檢查、指導、分析和調控，及時反饋，及時整改。

　　2.探索課程設置，優化一日生活。繼續研讀《綱要》和《指南》的精神，合理制訂各班課程計劃及周逐日計劃，做到以主題活動為統領，五大領域相互滲透，園本課程有機結合的教學模式，立足本園實際，關注幼兒年齡特點和發展需要，充分挖掘教育資源，從而優化幼兒一日生活，促進幼兒全面素質的提高。

　　3.樹立“一日活動均是課程”的理念，促進幼兒個性化、社會化的發展。教師要關注幼兒園一日活動的每一個環節，既要注重集體活動、游戲活動、區域活動，又要注重戶外活動、生活活動，同時要注重環境的教育內涵。充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平，關注幼兒的發展差異，促進幼兒社會化、個性化的全面和諧發展。

　　4.注重教育環境的創設，發揮環境育人的功能。為了更好的發揮環境的教育作用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置互賞互評活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

　　5.加強安全意識，營造平安校園。加強保教工作人員的安全意識，落實到位，責任到人，把好入園晨檢關，嚴格執行入園、離園的接送卡制度，杜絕安全隱患，創建安全、平安、溫馨的樂園。

　　（二）以《綱要》精神為指導，尋找適宜本園的教研方式與方法

　　1.在教研內容上，注重實際性，實用性。深入教學第一線，參與教師們的日常教學工作，針對日常教育工作中急需解決的問題或困惑，提出“熱點探討”，組織教師們查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討、實踐，真正解決教師們的難題與困難，使教研活動真正促進教師的成長，促進工作的完善。

　　2.在教研方式上，注重開放式、互動式。作為安海鎮的龍頭園，教師們需具備觀察問題的敏銳性以及評價活動的客觀性，在與姐妹園的互動研討中能客觀、清晰、準確地表達自己的看法，表現自己先進的教育理念。因此，為了提高教師們將理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量，我們采取“主題式評議”“限時評議”“書面評議”等開放式、互動式的教研方式，提高教師的教研水平。

　　3.在指導策略上，注重自主性，互助性。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取老帶新、強帶弱的組合方式，公開觀摩活動自由結對指導，明確到人，負責到位，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　4.在教育評價上，注重多學習、多反思。通過“走出去、請進來”的方式，有計劃地組織教師外出學習培訓，邀請專家到我園做專題講座，在與專家的交流研討中碰撞火花，開拓教育思路。加強縱向交流，與其他縣市的幼兒園互相交流學習，學習優點、反思不足，逐步提高教師的分析評價能力。

　　（三）以課題研究計劃為導向，構建園本特色教育課程

　　1.人員調整，注入新鮮血液。本土文化課程方向的確立已有三個年頭，已整理的參考文獻三本，現《本土文化資源在幼兒園的開發與利用》已成功申報晉江市教育科學規劃立項課題，為使本土文化的挖掘更深入，本學期進行課題組成員的調整，由四個小課題組長帶領課題組成員在原有成果的基礎上進行深挖掘、廣拓展，期望新的成員、新的思想能給課題注入新的活力。

　　2.環境入手，創建本土文化氛圍。幼兒的學習是感性的、整體的、直接經驗性的。因此，幼兒園必須為幼兒提供一個充分體驗、感受、欣賞的環境，通過環境訴說閩南文化，讓幼兒在閩南文化的熏陶下感受美、發現美、創造美。在環境創設的過程中，多運用本土特色的物品，體現每個班級的特色教育，創設濃郁的民間藝術氛圍，使幼兒置身于閩南民間藝術的殿堂之中，景中感知，景中生情。

　　3.扎實研究，促園本課程顯成效。全體教師要強化學習意識及反思意識，結合閩南本土課程的觀摩研討，充分挖掘本土資源。在制訂活動目標與計劃時，要多思考、多剖析，多汲取各方意見，及時記錄、及時整理、及時反思，以“自然、真實、簡單”的標準促進園本課題的開展。同時結合學園本土文化活動的開展，如“中秋博餅樂”、“端午粽子情”等，使學園的本土特色教育更出彩，使課題資料更完善，使本土文化更入腦入心。本學期隨著學園操場草坪的鋪墊，民間體育游戲的研究也應運而生，這也是課題研究新的方向，擬為晉江市開放活動提供兩個民

間體育游戲觀摩。

　　（四）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

　　1.家教園地，搭建家園溝通的橋梁。開學初，各班以閩南特色物品“蒲扇”為元素，精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。教師要主動宣傳我們所做的一切，展示幼兒的學習成果，在家教園地中及時更新班級信息，育兒內容，學習方向，讓家長及時掌握學園及班級信息，更好地進行溝通。

　　2.親子活動，實現良好的家園共育。利用重大節日，結合本園實際，開展多項親子共育活動，如“親子運動會”、“新年歌會”、“中秋博餅樂”、“端午粽子情”等，每學期向家長開放一次半日活動，如開家長講座一次，從面增強家長對幼兒園的了解、對自己孩子發展情況的掌握，更好地實現家園共育。

　　3.走入家庭，密切家園之間的關系。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”，以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動，積極采納家長的好建議，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。

　　四、月份安排

　　八、九月份

　　1.安撫新生，穩定幼兒情緒，開展安全、常規教育。

　　2.各班進行墻飾布置及區角創設，組織全園性的互賞互評。

　　3.制定課題、年段、班級、周工作等各項工作計劃。

　　4.常規、區域、觀察等各項書面材料的調整。

　　5.課題組人員的調配，召集小課題會議，商定學年課題研究方向。

　　6.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。

　　7.園本教研活動：一日活動常規。

　　8.各段組織早操的編排、學習，并出操。

　　9.各班組織中秋節主題系列活動，全園性親子活動“家園博餅樂”。

　　10.更換升旗手服飾，做好“國旗下講話”的準備工作。

　　11.小班段召開新生家長會。

　　12.選派老師參加安海鎮科學領域優質課評選。

　　十月份

　　1.學園“祖園媽媽生日快樂”親子制作活動。

　　2.檢查各班級的出操情況。

　　3.保教常規工作檢查。

　　4.加強各功能室使用情況的檢查。

　　5.豐富民間體育器械，投入使用。

　　6.園本教研：美術技法的使用專題講座。

　　7.幼兒講故事比賽，選派參加安海鎮幼兒講故事比賽。

　　8.園本課程實踐課觀摩研討。

　　9.組織幼兒秋游。

　　十一月份

　　1.園本教研：各段區域活動觀摩研討。

　　2.晉江市公開觀摩研討活動。

　　3.全園親子運動會。

　　4.班級常規抽查、隨堂聽課。

　　5.園本課程開展情況抽查。

　　6.新教師開放活動。

　　7.參加安海鎮幼兒講故事比賽。

　　8.中班段活動：自理能力大比拼。

　　十二月份

　　1.園本教研：各段數學活動觀摩研討。

　　2.家長開放日活動。

　　3.全園性迎“元旦”新年歌會。

　　4.小班段活動：歌表演。

　　5.收集早操素材，確定早操主題，編排下學期新早操。

　　6.教師書面材料檢查。

　　7.班級常規檢查。

　　元月份

　　1.各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。

　　2.完成各類總結，制定下階段工作計劃。

　　3.本土文化課題過程性資料的收集與整理。

　　4.做好各項檔案資料的整理歸類工作。

　　5.各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。