zz幼兒園20**-20**學年保教工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學年，我園保教工作將繼續以*理論和*xxx"七一"講話精神為指導，以《綱要》精神引領，以《福建省示范性幼兒園評估標準》為準繩，以打造獨一無二的皇家幼兒園品牌為目標，倡導"以幼兒發展為本"的思想，突出園本特色，以提高保教質量助推幼兒園的可持續發展。

　　二、主要工作與措施：

　　（一）保教工作：

　　1、加強教育理論的學習。我們將繼續組織教師學習《綱要》《福建省幼兒園保育教育活動常規》（試行）、《如何進行常規教育》、《區域活動的指導》等文章，在組織形式上將先讓教師有充裕的時間自學，再組織集體學習、交流，爭取獲得較好的學習效果。在學習《綱要》時，將針對新舊教師開展以段為單位的學習，老教師以自學為主，新教師則由段長組織通篇學習，最后再以討論、測試等方式驗收成果，提升教師的教育理論水平。

　　2、加大一日生活常規操作細則的執行度。我們將組織教師學習《福建省

　　幼兒園保育教育活動常規》（試行），通過學習，進一步明確師幼在一日生活的每一環節的內容與具體的操行要求。"三位一體"要做到明確各自的操作要求，并做到分工明確，落實常規要求，尤其要通過每周的"班務會"找問題，"班務會"要做到"五有"（有計劃、有目的、有重點、有措施、有記錄），保證幼兒在園一日生活的質量。同時，我們將會通過行政工作檢查、保教常規檢查（每月底檢查）、觀摩活動、家長反饋等途徑，了解各班的執行情況，并在"園務公開欄"公示檢查情況，督促"三位一體"有效落實與整改。

　　3、將"保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。本學年，將繼續加強班級教師與保育員之間的配合，為幼兒創設安全、良好的生活環境和教育環境，將針對各段幼兒的年齡特點及實際情況繼續開展每周一次的安全課，并通過結合動畫片案例觀看及疾病的產生等內容開展系列教育活動，引導幼兒了解預防和減少疾病的發生和意外事故的發生等知識；本學年，還將在大段開展《突發事件》演練活動，中段《認識交通標志》、小段《識別危險物》等系列教育活動，提高幼兒自我保護的能力。

　　4、創設良好環境促幼兒的發展。我們將以幼兒的年齡特點和本階段的教育教學內容為依據，幫助教師學會從色調、材料上（如竹子、絨布、鐵絲、絲綢等）確定本班風格，避免環境布置中出現的材料混雜、顏色繁雜的問題。在主墻飾的創設上，我們將更注重教育化、主體化和參與性，讓環境說話。

　　5、扎實開展三大創游及區域自選活動。本學年，我們將從活動材料的選擇、教師的指導、時間的保證等評價點入手，開展全園性的區域觀摩活動。將通過相關文章的學習、活動材料的提供、檢查評比、各段觀摩和研討、全園性觀摩等方式，促進三大創游及區域自選活動開展的有效性、示范性，體現幼兒的自我學習、自我探索、自我發現、自我完善精神。

　　6、輔助教師領會蒙氏教學的精髓。我們將組織教師參與機構的蒙氏培訓，使教師領會蒙氏教學注重素質、體現探索、講究秩序的精髓，掌握規范的操作要領。

　　7、加強鍛煉促體能發展。本學年，將繼續堅持在早上、下午時間開展戶外活動及體育游戲活動，保證讓幼兒每天都有1個小時的體育鍛煉時間。結合"運動節"的開展，指導教師有針對性的組織幼兒進行體育鍛煉，達到激發幼兒參與體育活動興趣、學習鍛煉方法、有合作精神的目的。

　　8、積極開展豐富多彩的比賽活動，促進幼兒全方位發展。本學年將舉行"第二屆皇家寶貝運動會"、"第二屆學園文化藝術節"、"幼兒卡拉OK"比賽、"小百靈"歌唱比賽、幼兒講故事比賽、學園早操會操、"慶六一"文藝晚會等，以種類多樣的比賽活動拓寬幼兒的參與面，讓不同程度的幼兒都能參與到活動中。在各項比賽活動開展前，通過讓教師對幼兒進行有針對性的、與家長聯手的指導，促進幼兒綜合素質的提高。

　　9、重視幼兒品德教育，促進幼兒身心健康發展。本學年，我們將把幼兒的品德教育滲透于幼兒一日活動之中，抓準每個教育契機，培養幼兒適應集體生活的規則，樹立集體觀念和紀律觀念，培養生活自理能力和獨立個性，養成良好的文明禮貌習慣。在每周一的升旗儀式中培養幼兒對國旗的熱愛，培養幼兒愛祖國愛家鄉的情懷。

　　10、加強對新教師的培養。本學年，有許多新教師加入到我園保教隊伍中來，在注入新的教育活力的同時，保證保教質量也是我們必須要關注的。我們將圍繞各領域教學中的組織，包括目標制定、環節設計、教具學具準備、組織實施、教案書寫及反思等方面，除了通過期初機構組織的"新教師培訓"外，我園將分別組織培訓，同時下段行政、段長要經常深入到實際教育教學中聽課、手把手指導，并對班級常規、區域活動組織等進行培訓，幫助新教師盡快地熟悉幼兒園各項教育工作，為取得較高的教育教學質量打好基礎。

　　（二）教研工作：

　　1、本學年開始將開展《幼兒園語言教學活動的有效指導策略研究》的課題研討，時間為三年。我們將借助多種形式開展課題研討，力爭通過有效教學手段、策略的運用，提高幼兒的表述能力、傾聽能力、閱讀能力、觀察能力、思維能力。具體做法如下：

　　（1）三個年齡段的子課題分別為：《借助看圖講述提高大班幼兒的語言運用能力》《中班幼兒分級閱讀活動的研究》《在聽說游戲中提高小班幼兒的短句表述能力》。

　　（2）將課題研討有效與區域鏈接。我們將要求各段根據子課題研究的方向在語言區中投放豐富、可操作性強的材料，為課題開展提供物質保證。

　　（3）有計劃地組織教師互相觀摩課題研討活動，并通過評課、研討，使教師掌握不同類型語言教學活動的有效指導策略。

　　（4）各段要依照其精神確定子課題。在

總結以往經驗的基礎上，做好先期的調查與資料準備工作，中期的觀摩、階段反思和小結、再調整工作，以及后期的資料歸檔、總結、撰文工作。

　　2、加強園本教研。從蒙氏教學、保教常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等薄弱環節入手，開展園本教研活動。通過理論學習、集體的交流碰撞，及時解決教師日常教學中存在的實際問題，尋求有效的教學途徑。

　　3、分層次，有重點培養教師。對于剛畢業1-3年的新教師，我們將借助崗位鍛煉這一平臺，幫助她們建立良好秩序，這一階段重點是抓教育教學的基本功；對于3-5年的成長教師，我們將關注她們對幼教工作的職業認同和提升自己教學技能等方面做出的努力；對于5-8年的熟手教師，工作的的重點將是不斷加強職業修煉和增強集體歸屬感。依照此思路，本學年我們將從教師的職業道德修煉、文字資料書寫、崗位鍛煉、育師環境創設等方面入手，將通過以下途徑加以培養：一是倚重崗位培訓，合理搭配各班的兩教一保，讓新教師耳濡目染地從老教師身上學到顯現和緘默的知識；二是抓特色課程的培訓與實踐，通過集中學習、崗位再現，提升教師實施蒙特梭利課程的技能；三是針對教育教學中的薄弱點加強業務學習，豐富教師的專業理論知識與技能；四是以觀摩活動來反觀培訓成效；五是"以賽代訓"，擬于上學期開展"教師片段教學比賽"；六是讓新教師通過"素質課""過關課"檢驗自己的教學能力。

　　4、本學年，將針對新教師多的這一現狀，開展蒙特梭利教學的教研工作。在前期指導工作中，采取讓新教師對老教師的教學活動進行現場觀摩，再從內容的選擇→教案的書寫→試教活動→觀摩活動→寫反思等多方面進行指導，幫助新教師更快更好地掌握蒙特梭利教學的組織形式及教學方法，并將結合學園開展的領域課觀摩活動，通過說課、看課、評課、反思等形式，提高教學水平，促進本園教育質量的有效提高。

　　（三）家長及社區工作：

　　1、提高"家教園地"的質量。要求教師做到版面內容豐富，所提供的材料有利于家長學習、借鑒，且要與家長及時溝通，了解其需求，更好地做到家園互動。

　　2、發揮各班家委的積極作用。各班要改變家長會以教師為主導的現狀，要提供時間讓家委與家長們溝通，更好地了解家長的需求，給予家長及時的幫助。

　　3、通過"家長學校"舉辦講座。擬向家長舉行"如何做好幼小銜接"、"如何做好幼兒入園分離焦慮的過渡"、"科學育兒方法分享"等相關講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學育兒的知識，共同形成強大的教育合力。

　　4、繼續做好日常性和階段性家長聯系工作。通過家訪、家長會、"家長開放日"、"親子活動"等形式，讓家長了解家園共育的要求與方法，同時也吸引家長參與到幼兒園的教育教學活動中來，做到與幼兒共同學習、共同進步。

　　5、努力挖掘社區資源，密切社區合作關系。擬開展"九九重陽節-新會跟愛一起走"募捐活動，所得款額將全部捐獻給鎮敬老院。定期參加社區組織的各項活動，并在社區積極宣傳早期教育，提高社區家長的教育意識。

　　三、月份工作安排：

　　八、九月份：

　　（一）保教工作：

　　1、做好新生報到、編班工作

　　2、組織新教師、保育員參加機構培訓

　　3、檢查各班環境的創設情況（主墻飾、展示墻、家教園地、區域

　　材料的投放等）

　　4、各班編授新操

　　5、各班制定幼兒一日生活常規

　　6、組織學習幼兒園規章制度

　　7、擬寫、宣布學園保教工作計劃；各段、班級制定工作計劃

　　8、各段召開段會，商討期初工作事宜

　　9、結合"中秋節""教師節"開展系列活動

　　10、檢查各段早操情況

　　11、了解各班召開班務會情況

　　12、接受機構的期初工作檢查

　　13、新教師跟班聽課

　　14、師德交流討論活動

　　15、慶祝"國慶節"，開展愛國主義專題教育

　　16、繳交本月文字資料并參閱、歸檔

　　（二）教研工作：

　　1、確定課題內容、人員；擬寫、宣讀《20**秋至20**春學園課題計劃》

　　2、安排課題教研、園本教研時間表，以及課程表

　　3、業務培訓：教案的規范書寫

　　4、業務學習：《福建省幼兒園保育教育活動常規》

　　5、業務培訓：大班看圖講述目標及指導要點

　　（三）家長工作：

　　1、新生幼兒家訪工作

　　2、召開家委會、新生家長會、期初家長會

　　3、新生班開展"親子活動"

　　十月份：

　　（一）保教工作：

　　1、慶祝"國慶節"系列活動

　　2、學園早操匯操活動

　　3、組織幼兒"快樂體驗日"活動

　　4、加強一日生活常規的隨機檢查指導

　　5、結合"九九重陽節"開展社區活動

　　6、加強游戲活動組織的檢查指導

　　7、檢查戶外體育活動、自由活動情況

　　8、創造性游戲觀摩展示

　　9、抽查教師文字資料書寫情況

　　10、抽查教師文字材料書寫情況

　　11、參加機構片段教學講座

　　12、教師片段教學比賽

　　13、新教師"素質課"活動

　　14、了解各班召開班務會情況

　　15、繳交本月文字資料并參閱、歸檔

　　16、抽查教師文字資料書寫情況

　　（二）教研工作：

　　1、業務培訓：幼兒園教師教學說課要點

　　2、業務培訓：中班閱讀活動目標及指導要點

　　3、業務培訓：美術教學活動技能（一）

　　4、業務培訓：小班語言游戲組織指導要點

　　5、課題研討：大班看圖講述觀摩活動

　　（三）家長工作：

　　1、早教講座

　　2、"家長學校"講座（內容另定）

　　3、填寫期中《幼兒發展評估

手冊》

　　十一月份：

　　（一）保教工作：

　　1、第二屆小百靈歌唱比賽

　　2、班主任主題沙龍活動

　　3、開展班級常規培養比賽

　　4、開展"119安全月"活動

　　5、檢查戶外體育活動開展情況

　　6、教師片段教學比賽

　　7、教師園本觀摩活動

　　8、組織幼兒參加學園"幼兒卡拉OK比賽"

　　9、加強一日生活保教常規的隨機檢查

　　10、召開班務會

　　11、繳交本月文字資料并參閱、歸檔

　　（二）教研工作：

　　1、業務學習：三大創游指導

　　2、業務培訓：美術教學活動技能（二）

　　3、理論學習：我國學前兒童語言教育的幾個新的發展趨向（一）

　　（三）家長工作：

　　1、"家長學校"講座

　　2、舉行"家長開放日"活動

　　十二、元月份：

　　（一）保教工作：

　　1、開展"第二屆皇家寶貝運動會"

　　2、參加機構"幼兒卡拉OK"比賽

　　3、檢查教師文字資料

　　4、抽查三大游戲開展情況

　　5、檢查各項會議記錄情況

　　6、機構的管理和教育成效檢測

　　7、舉辦"迎新春"系列活動

　　8、園本觀摩活動

　　9、了解各班召開班務會情況

　　10、撰寫、交流班級工作小結

　　11、做好文字材料的整理、歸檔工作

　　12、舉辦"迎新春"系列活動

　　13、各崗人員績效考核、評優評先

　　14、業務資料歸檔、整檔

　　（二）教研工作：

　　1、理論學習：我國學前兒童語言教育的幾個新的發展趨向（二）

　　2、教師課題說課、觀摩

　　3、理論學習：《幼兒園教育指導綱要》（一）（二）（三）

　　4、課題專題討論

　　5、交流課題教研文章

　　（三）家長工作：

　　1、召開期末家長會

　　2、期末全面家訪

　　3、走進社區宣傳科學育兒知識

　　4、邀請家長觀摩"第二屆皇家寶貝運動會"

　　二、三月份：

　　（一）保教工作：

　　1、期初做好環境布置工作

　　2、各班擬寫工作計劃調整補充意見

　　3、加強年段教研活動的常規管理

　　4、環境創設評比，迎接機構環境檢查

　　5、結合"三八節""婦女節"等開展系列教育活動

　　6、結合"安全教育月"進行安全教育

　　7、加強各崗人員一日操作規范的指導

　　8、參加機構新教師培訓

　　9、幼兒早操匯操

　　10、參加機構新教師培訓

　　（二）教研工作：

　　1、業務學習：《幼兒園聽說游戲的組織與指導》、《分級閱讀活動的組織與指導》

　　2、加強年段教研活動的常規管理

　　（三）家長工作：

　　1、召開家委會

　　2、新生家長會

　　3、期初家長會

　　四月份：

　　（一）保教工作：

　　1、教師基本功展示--美術

　　2、組織幼兒"快樂體驗日"活動

　　3、班主任主題沙龍活動

　　4、幼兒講故事比賽

　　（二）教研工作：

　　1、教師課題說課

　　2、理論學習：《幼兒園教育指導綱要》（一）（二）

　　（三）家長工作：

　　1、開展"家長學校"講座

　　2、舉行"家長開放日"活動

　　3、家長進課堂活動

　　4、組織幼兒參與"快樂體驗日"活動

　　五月份：

　　（一）保教工作：

　　1、做好慶"六一"系列準備活動

　　2、舉行"第二屆學園文化藝術節"活動

　　3、加強區角、三大游戲的檢查指導

　　4、開展早期教育進社區活動

　　（二）教研工作：

　　小、中班教師課題說課、觀摩活動

　　（三）家長工作：

　　1、"家長學校"講座：幼小銜接

　　2、早期教育進社區活動

　　六、七月份：

　　（一）保教工作：

　　1、慶"六一"系列活動

　　2、大班幼兒參觀小學活動

　　3、大段舉行畢業典禮

　　4、開展班級管理經驗交流活動

　　5、幼兒發展情況抽測活動

　　8、教師績效考核、評優評先

　　9、專題經驗文章交流，選送參加市、鎮級匯編

　　10、教師撰寫學年工作總結

　　11、迎接機構檔案資料互檢

　　12、做好文字材料的整理、歸檔工作

　　（二）教研工作：

　　1、課題觀摩研討活動

　　2、課題階段小結交流

　　（三）家長工作：

　　1、分發并收集家長調查問卷

　　2、召開家委會

　　3、召開期末家長會

　　保教園長：zz

　　20**．8

篇2：幼兒園秋學期小班環保教育工作計劃

　　幼兒園20**年秋學期小班環保教育工作計劃

　　一、指導思想

　　環境保護，教育為本。環境教育是終身教育，在幼兒中開展環境教育是奠基工程。幼兒園是幼兒環保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環保教育，使下一代成為具有環保意識的“環保小衛士”。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環境的重要性，為他們一生的環境意識打下良好的基礎。

　　二、主要目標

　　根據小班幼兒年齡特點和生活經驗和需要，制定了環保教育計劃和活動的內容，通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的環境，掌握了初淺的環保知識，養成初步的環保意識和行為。本學期，我們將根據幼兒的實際情況，并結合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等，把廣泛深奧的環境知識用簡單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。

　　三、具體措施

　　（一）提高教育者對環境保護的認識

　　盡量收集有關環保的材料、文章、論文、報刊等，通過小組學習、討論，使自己獲得一定的環保知識，增強保護環境的責任感、緊迫感，對“環境教育必須從兒童抓起”形成共識。制定好自己班幼兒環境教育的目標、計劃，認真加以實施。

　　（二）在主題活動中滲透環境教育

　　在主題活動中，滲透有關環保知識的教育。比如科學教學中，結合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環境對人的身體有益。在數學教學中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護

　　莊稼，我們要愛護它。我們也可以根據環境的廣泛內容，創編一些環境教育的教材，這樣就不會只局限于教材上少量內容了。

　　1.結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。

　　2.結合主題活動的內容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發揮墻飾的互動作用。

　　3.結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。

　　4.結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動。

　　5.堅持每周進行1-2次的環保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。

　　6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

　　（三）在游戲中滲透環境教育

　　環境教育除了在教學中進行外，還可以結合游戲讓幼兒進一步得到更好的引導。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節省材料的意義。

　　（四）在各種節日的教育中滲透環境教育

　　結合各種紀念日、節日活動對幼兒滲透環境教育。使幼兒更加系統地接受環境知識的教育。

　　（五）發揮家長的教育資源

　　家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。

　　四、活動安排：

　　九月份：

　　1.熟悉幼兒園環境，開展環保教育。

　　2.教育幼兒愛護花草樹木。

　　十月份：

　　1. 開展“寶貴的水”環保活動，教育幼兒節約用水。

　　2. 親子手工活動：變廢為寶。

　　3. 結合世界糧食日，進行愛惜糧食教育。

　　十一月份：

　　1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環境整潔。

　　2.各班組織家長開放日活動

　　十二月份：

　　1. 以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。

　　2. 各班豐富自然角。

　　一月份：

　　1.舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現美好的祝福和心愿。

　　2.全園師生開展清理環境衛生，清理衛生死角等活動，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。

篇3：X幼兒園-學年度保教工作計劃

　　zz幼兒園20**-20**學年度保教工作計劃

　　一、指導思想

　　本學期我園堅持以《綱要》和《指南》為指導，以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，結合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中。進一步完善幼兒的生活、游戲環境，優化園本課程，創建幼兒園的特色文化和課程文化，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，使幼兒在園能快樂地玩耍與學習，從不同層面促進幼兒的全面發展。

　　二、主要工作目標

　　1.深化規范與發展并舉的管理思路，以福建省示范性幼兒園的標準高規格要求自己，全方位地提升幼兒園的辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。

　　2.加強教職工隊伍建設，教研組長充分發揮示范引領作用，提高教研實效，培養新一批的骨干教師，為新教師搭建成長平臺。

　　3.進一步構建本土文化特色課程，體現園本特色教育，在現有成果上做精、做深、做實，全面促進晉江市教育科學規劃研究課題的深入開展。

　　4.密切家園聯系，搭建家園溝通的平臺，形成有效的教育合力。

　　三、具體工作內容及措施

　　（一）以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　1.落實保教常規制度，促進日常工作良好有序地開展。各班應嚴格按照幼兒作息時間和各項安排開展活動，保證幼兒在園一日活動良好有序地開展，領導班子多走動，多下班進行日常工作的檢查、指導、分析和調控，及時反饋，及時整改。

　　2.探索課程設置，優化一日生活。繼續研讀《綱要》和《指南》的精神，合理制訂各班課程計劃及周逐日計劃，做到以主題活動為統領，五大領域相互滲透，園本課程有機結合的教學模式，立足本園實際，關注幼兒年齡特點和發展需要，充分挖掘教育資源，從而優化幼兒一日生活，促進幼兒全面素質的提高。

　　3.樹立“一日活動均是課程”的理念，促進幼兒個性化、社會化的發展。教師要關注幼兒園一日活動的每一個環節，既要注重集體活動、游戲活動、區域活動，又要注重戶外活動、生活活動，同時要注重環境的教育內涵。充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平，關注幼兒的發展差異，促進幼兒社會化、個性化的全面和諧發展。

　　4.注重教育環境的創設，發揮環境育人的功能。為了更好的發揮環境的教育作用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置互賞互評活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

　　5.加強安全意識，營造平安校園。加強保教工作人員的安全意識，落實到位，責任到人，把好入園晨檢關，嚴格執行入園、離園的接送卡制度，杜絕安全隱患，創建安全、平安、溫馨的樂園。

　　（二）以《綱要》精神為指導，尋找適宜本園的教研方式與方法

　　1.在教研內容上，注重實際性，實用性。深入教學第一線，參與教師們的日常教學工作，針對日常教育工作中急需解決的問題或困惑，提出“熱點探討”，組織教師們查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討、實踐，真正解決教師們的難題與困難，使教研活動真正促進教師的成長，促進工作的完善。

　　2.在教研方式上，注重開放式、互動式。作為安海鎮的龍頭園，教師們需具備觀察問題的敏銳性以及評價活動的客觀性，在與姐妹園的互動研討中能客觀、清晰、準確地表達自己的看法，表現自己先進的教育理念。因此，為了提高教師們將理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量，我們采取“主題式評議”“限時評議”“書面評議”等開放式、互動式的教研方式，提高教師的教研水平。

　　3.在指導策略上，注重自主性，互助性。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取老帶新、強帶弱的組合方式，公開觀摩活動自由結對指導，明確到人，負責到位，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　4.在教育評價上，注重多學習、多反思。通過“走出去、請進來”的方式，有計劃地組織教師外出學習培訓，邀請專家到我園做專題講座，在與專家的交流研討中碰撞火花，開拓教育思路。加強縱向交流，與其他縣市的幼兒園互相交流學習，學習優點、反思不足，逐步提高教師的分析評價能力。

　　（三）以課題研究計劃為導向，構建園本特色教育課程

　　1.人員調整，注入新鮮血液。本土文化課程方向的確立已有三個年頭，已整理的參考文獻三本，現《本土文化資源在幼兒園的開發與利用》已成功申報晉江市教育科學規劃立項課題，為使本土文化的挖掘更深入，本學期進行課題組成員的調整，由四個小課題組長帶領課題組成員在原有成果的基礎上進行深挖掘、廣拓展，期望新的成員、新的思想能給課題注入新的活力。

　　2.環境入手，創建本土文化氛圍。幼兒的學習是感性的、整體的、直接經驗性的。因此，幼兒園必須為幼兒提供一個充分體驗、感受、欣賞的環境，通過環境訴說閩南文化，讓幼兒在閩南文化的熏陶下感受美、發現美、創造美。在環境創設的過程中，多運用本土特色的物品，體現每個班級的特色教育，創設濃郁的民間藝術氛圍，使幼兒置身于閩南民間藝術的殿堂之中，景中感知，景中生情。

　　3.扎實研究，促園本課程顯成效。全體教師要強化學習意識及反思意識，結合閩南本土課程的觀摩研討，充分挖掘本土資源。在制訂活動目標與計劃時，要多思考、多剖析，多汲取各方意見，及時記錄、及時整理、及時反思，以“自然、真實、簡單”的標準促進園本課題的開展。同時結合學園本土文化活動的開展，如“中秋博餅樂”、“端午粽子情”等，使學園的本土特色教育更出彩，使課題資料更完善，使本土文化更入腦入心。本學期隨著學園操場草坪的鋪墊，民間體育游戲的研究也應運而生，這也是課題研究新的方向，擬為晉江市開放活動提供兩個民

間體育游戲觀摩。

　　（四）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

　　1.家教園地，搭建家園溝通的橋梁。開學初，各班以閩南特色物品“蒲扇”為元素，精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。教師要主動宣傳我們所做的一切，展示幼兒的學習成果，在家教園地中及時更新班級信息，育兒內容，學習方向，讓家長及時掌握學園及班級信息，更好地進行溝通。

　　2.親子活動，實現良好的家園共育。利用重大節日，結合本園實際，開展多項親子共育活動，如“親子運動會”、“新年歌會”、“中秋博餅樂”、“端午粽子情”等，每學期向家長開放一次半日活動，如開家長講座一次，從面增強家長對幼兒園的了解、對自己孩子發展情況的掌握，更好地實現家園共育。

　　3.走入家庭，密切家園之間的關系。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”，以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動，積極采納家長的好建議，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。

　　四、月份安排

　　八、九月份

　　1.安撫新生，穩定幼兒情緒，開展安全、常規教育。

　　2.各班進行墻飾布置及區角創設，組織全園性的互賞互評。

　　3.制定課題、年段、班級、周工作等各項工作計劃。

　　4.常規、區域、觀察等各項書面材料的調整。

　　5.課題組人員的調配，召集小課題會議，商定學年課題研究方向。

　　6.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。

　　7.園本教研活動：一日活動常規。

　　8.各段組織早操的編排、學習，并出操。

　　9.各班組織中秋節主題系列活動，全園性親子活動“家園博餅樂”。

　　10.更換升旗手服飾，做好“國旗下講話”的準備工作。

　　11.小班段召開新生家長會。

　　12.選派老師參加安海鎮科學領域優質課評選。

　　十月份

　　1.學園“祖園媽媽生日快樂”親子制作活動。

　　2.檢查各班級的出操情況。

　　3.保教常規工作檢查。

　　4.加強各功能室使用情況的檢查。

　　5.豐富民間體育器械，投入使用。

　　6.園本教研：美術技法的使用專題講座。

　　7.幼兒講故事比賽，選派參加安海鎮幼兒講故事比賽。

　　8.園本課程實踐課觀摩研討。

　　9.組織幼兒秋游。

　　十一月份

　　1.園本教研：各段區域活動觀摩研討。

　　2.晉江市公開觀摩研討活動。

　　3.全園親子運動會。

　　4.班級常規抽查、隨堂聽課。

　　5.園本課程開展情況抽查。

　　6.新教師開放活動。

　　7.參加安海鎮幼兒講故事比賽。

　　8.中班段活動：自理能力大比拼。

　　十二月份

　　1.園本教研：各段數學活動觀摩研討。

　　2.家長開放日活動。

　　3.全園性迎“元旦”新年歌會。

　　4.小班段活動：歌表演。

　　5.收集早操素材，確定早操主題，編排下學期新早操。

　　6.教師書面材料檢查。

　　7.班級常規檢查。

　　元月份

　　1.各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。

　　2.完成各類總結，制定下階段工作計劃。

　　3.本土文化課題過程性資料的收集與整理。

　　4.做好各項檔案資料的整理歸類工作。

　　5.各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。