外國語中學20**年度第二學期七年級數學備課組工作計劃

　　一、指導思想

　　堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

　　二、工作目標

　　1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2. 組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期三定時進行集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數學成績上我們討論的最終目的。

　　3．認真學習“教學五認真”和教師考核條例。

　　4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班實際情況自編題。科組活動時安排一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。

　　5. 組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節，工作不滿三年的新教師至少聽40節，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。備課組根據情況積極開展示范課，讓老師有機會學習、提高。

　　6．發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　總之，這個學期，七年級數學備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優補差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。

　　三、注意的問題

　　1．注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。

　　2．在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統一性。

　　3．注重教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。

　　4．關注學生對知識技能的理解與應用；

　　5．鼓勵學生使用計算器處理復雜數據，注重其他課程資源的開發與利用。

　　6. 認真做好鎮江市教研室對我校調研的準備工作。

篇2：E小學數學學科備課組管理制度

　　E小學數學學科備課組管理制度

　　在進行了“EEPO有效課堂”的培訓后，校長和教研組長以及全體教師共同制作了數學備課組管理制度，內容如下：

　　一、原則要求

　　（一）教師個人備課要求

　　1．教師上課必須要先備課，不得無備課上課。

　　2．教師個人備課呈現方式分為詳案和簡案兩種。

　　具體劃分辦法是：按教齡分為a、b類

　　a類：不足十年教齡或需要評職稱的教師必須要有完整、規范的教學設計詳案，原則上均為手寫。不得簡單照抄別人的教案，不得用集體備課教案來代替自己的教學設計，否則視為無效備課。

　　b類：教齡超過十年，并已熟悉備課規范、能夠自主、熟練地進行教學且教學質量較高（成績超過區平均）的教師，可不再完整、規范地手寫祥細的教案，在擬出（自我化的單列材料）清晰的學期教學總目標、單元教學目標、課時目標及基本教學環節的基礎上，可以用多種方式呈現教學設計。主要是：表格式教學設計，框圖式教學計，電子課件式教學設計，集體備課教案加旁批、旁注和課后反思的教學設計，粘貼單葉紙質材料的教學設計，教學基本環節加教材中旁批、旁注的教學設計等。

　　凡是教學從未上過的教材（含新教材），備課必須要有課時教學目標要點和較詳細的教學流程設計。

　　3．復習、試卷評講、作業評講等類型的備課統一按b類執行。

　　4．教師個人教案中要有教學反思，分為三類：一定數量的課時反思，每個單元反思，期中、期末反思，一學期合計不少于20次。

　　5．每節課的教案至少提前一周完成。

　　（二）集體備課要求

　　1.在能夠實行集體備課的學科和年級采取設置備課組，具體設置：

　　（1.）各年級分別設置語文、數學學科備課組，另設英語、音樂、體育、美術、信息技術及其他備課組。

　　（2.）各備課組一學期要有不少于15次集體備課，允許呈現不同形式的備課，但其中有不少于11次完整、規范的教學設計詳案。

　　（3.）備課要以教師個人備課為主。集體備課主要內容：統一備課章節或單元的教學目標要求，包括教材分析、學生情況分析、教材目標的設置、教材重難點的處理、教法選擇、師生雙邊活動、媒體選用、練習設計等。

　　二、檢查辦法

　　1.備課檢查采取不定期檢查、定期統一檢查和交流展示的辦法進行。重點是不定期檢查。

　　2.不定期檢查由隨堂聽課檢查與抽查相結合、行政值周檢查。為體現公平性和隨機性，不定期抽查采取抓鬮的形式進行。

　　隨堂聽課檢查與抽查辦法：校領導與教科處人員以年級或學科為單位一學期不少于5次抽查。聽后檢查備課。主要查備課與上課的內容是否相符合，以及課堂教學的效率、備課質量。

　　行政值周檢查辦法：行政值周不少于兩人，每周以班為單位至少跑面查一次，主要查教師上課有無備課。

　　3.由教科處統一組織檢查一學期不少于3次。期初主要查假期備課情況，期中檢查反思等情況，期末檢查教師一學期的備課情況并進行匯總登記。

　　4.教師個人備課分類別交流展示一學期不少于一次。

　　5.備課檢查都要求作好記錄，并由被檢查人簽名后保存，作為年度考核依據。

　　6．校長一學期對備課管理的督查與核實不少于2次。

篇3：小學二年級第二學期數學備課組教學計劃

　　小學二年級第二學期數學備課組教學計劃

　　一、指導思想

　　本學期的數學教研工作將以20**年上半年溧水縣小學數學教研工作計劃為指導，堅持以質量提升、促進師生共同發展為宗旨，以有效學習為主題，積極探索開展“學生學習品質提升年”活動，努力培養學生的數學素養、培養學生數學思維的靈活性，努力提高學生的學習能力。基于課程標準修訂精神，進一步落實教學常規，深入課堂教學研究，努力做到扎扎實實抓教研，群策群力抓質量，在求實、高效上下功夫，有效提高我組數學教師的課程理解力和課程實施力，促進學生學業水平的提升。

　　二、主要工作

　　（一）加強理論學習，提升數學教師的學科素養

　　一是學習課程標準。數學課程標準（修訂稿）已出臺，組織教師們認真學習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，并準確把握，引導教師牢固確立課改理念，不斷加深對數學教學活動的認識，并用“修訂稿”精神調整小學數學教學要求。

　　二是學習“學生學習品質”相關理論。要按照“三提升工程”活動計劃，充分發揮“小學數學教學網”和《小學教育評論》、《小學數學教師》、《中小學數學》（小學版）等小學數學專業期刊的資源作用，學習相關理論文章，借鑒小學數學教學的成功經驗，提高自身的數學素養。

　　（二）強化常規管理，增強數學教師的課程意識

　　1.增強執行常規意識。使我組每位教師努力做到：備課要“準備充分，內涵深刻”，上課要“追求實效，多有創新”，作業要“精選練習，拓展思維”，輔導要“照顧全面，關注兩頭”。

　　2．做好OA電子備課。教師的備課不等于寫教案，OA電子備課系統下的集體備課更要發揮教研團隊的力量。要在個人主備、團隊備課的前提下，形成個性化的設計方案，從“他組織”走向“自組織”，使備課過程成為課程創新與開發的過程。

　　3．重視習題設計批改。作業和檢測要追求實效，單元自測試卷要爭取人人過關，切實用好《補充習題》、《練習與測試》以及教研室單元自測試卷。對后進生可在進行教學補償后再采用“二次檢測”的方法，逐步減少或消除后進生。做到“堂堂清、天天清、單元清”。各位教師在平時的教學中要注意收集對提高學生能力有價值的精題和學生典型錯題，便于復習時提供參考和依據。

　　2月

　　學習數學教研組工作計劃

　　制定教研計劃

　　上交500字摘抄（）

　　3月

　　組內集體備課（第4單元—5單元）

　　積極爭取聽課（參加市“魏芳老師的數學教育教學專場”活動一年級專題活動——“小學低年級解決“實際問題”教學的實踐與探索”）

　　陳白珍老師上組內課加法第一課時

　　上交500字摘抄（學習品質方面）

　　申報“學生學習品質”校級微型集體課題，

　　四月

　　學習課程標準修訂稿專題活動

　　二年級專題活動——“計算教學如何體現合情合理”

　　認真參加學校學校組織的期中質量調研

　　上傳第一篇隨筆

　　四位老師上組內課（第八單元乘法）

　　上交500字摘抄（學習品質方面）

　　五月

　　教材分析第9-10單元（徐菊花）

　　上交500字摘抄

　　六月

　　制定好復習計劃，積極迎接質量調研

　　上傳第二篇隨筆

　　上交學校期初布置的各項總結等。