外國語中學(xué)20**年歷史備課組工作計劃
一、備課組基本情況
歷史備課組成員7人，5人為中學(xué)高級教師，2人為中學(xué)一級教師，皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，是一個充滿活力和積極進取的集體。
二、指導(dǎo)思想及工作目標
指導(dǎo)思想：歷史備課組以學(xué)校工作為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，以落實教學(xué)常規(guī)為重點，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，以課題研究為引領(lǐng)，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平。
工作目標：加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標，緊抓教材，結(jié)合歷史學(xué)科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合，形成本備課組特色的教學(xué)模式。
三、具體措施
1、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。
2、加強集體備課，提升備課組成員的整體水平。
3、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業(yè)成長。
4、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。
四、本學(xué)期備課組工作安排
周次年級活動內(nèi)容主要負責人
第1周七年級隋的統(tǒng)一與大運河z
第2周八年級新中國的內(nèi)政和外交z
第3周九年級復(fù)習(xí)列強的侵略與中華人民的抗爭z
第4周七年級和同為一家z
第5周八年級新中國走向世界舞臺z
第6周九年級復(fù)習(xí)人民解放戰(zhàn)爭的勝利z
第7周七年級遼、西夏、北宋的并立z
第8周八年級祖國統(tǒng)一的歷史大潮z
第9周九年級復(fù)習(xí)建設(shè)社會主義道路的探索 z
第10周七年級元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè) z
第11周各年級期中復(fù)習(xí)命題討論z
第12周九年級復(fù)習(xí)全球戰(zhàn)火的再起z
第13周八年級藍色的地中海文明z
第14周七年級明清抗擊外國侵略的英勇斗爭z
第15周九年級專題復(fù)習(xí)&nbs
p;z第16周八年級復(fù)習(xí)提綱z
第17周七年級從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國z
第18周九年級考前輔導(dǎo)中考z
第19周七、八年級復(fù)習(xí)考試
篇2：高級中學(xué)高三歷史備課組工作匯報
立足校情 協(xié)作 實效
--高級中學(xué)20**屆高三歷史備課組工作匯報
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁大家上午好：
今年我校高考歷史達B人數(shù)為147人，達B率為64.5%，創(chuàng)學(xué)校歷史新高，與以往相比提高了很多，接到通知要作這個匯報時，真的是深感壓力，因為與好的學(xué)校相比依然有較大差距。下面我把我校的高三歷史備課組高三以來的復(fù)習(xí)的一些具體做法向各位同仁作個匯報，不當之處，還請大家批評指正。
一、定規(guī)矩、抓習(xí)慣
我校這一屆學(xué)生的生源不是很好,記得中考錄取線是576分，從市教育局給我校的本科指標僅僅31人就可以知道，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、自覺性不夠，所以從高一開始我們就根學(xué)生講學(xué)歷史的規(guī)矩，抓學(xué)歷史的習(xí)慣。在定規(guī)矩、抓習(xí)慣方面，我們有一個良好的條件，三位老師中：我和潘老師是班主任，王老師是老教研組長，所以規(guī)定下去以后，學(xué)生的執(zhí)行力比較好。我們規(guī)定（1）背書與讀書：每天上午晨讀前提前20分鐘到班上背書，在每次上課之前，利用預(yù)備鈴與正式鈴之間的時間，學(xué)生全體起立大聲讀書（讀書內(nèi)容提前安排下去）（2）預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中最重要的一個環(huán)節(jié)，幾乎每一個優(yōu)秀的學(xué)生都有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，所以我們從高一開始對學(xué)生預(yù)習(xí)抓的比較緊，預(yù)習(xí)的內(nèi)容為我們提前編制好的導(dǎo)學(xué)案（知識梳理部分）,要求學(xué)生課前要填好，在上課的過程中不斷的巡視，對沒有完成的要予以批評.（3）作業(yè)：我們要求學(xué)生作業(yè)必須獨立完成，作業(yè)量不大，客觀題居多，為了防止學(xué)生胡亂做甚至抄答案，每一次的作業(yè)都批改，對發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象的學(xué)生嚴肅批評，這樣長期執(zhí)行下來以后，我們的學(xué)生久而久之就形成了較好的習(xí)慣，當然還是有一些學(xué)生做的不好。
二、重協(xié)作、抓備課
沒有備課組就沒有年級單科質(zhì)量的提升，沒有備課組的活動就沒有教師成長的良好環(huán)境，更沒有學(xué)生成績的整體提升。備課組的通力合作很重要，潘老師經(jīng)常講的就是：我們合作的很愉快。在這里我要由衷的感謝我們的老教研組長王維喜老師，盡管學(xué)校讓他帶兩個普通班，但是他任勞任怨，所有工作都身先士卒，潘老師對自己要求也很高。每一次的導(dǎo)學(xué)案在編制前，大家一起商議重難點、知識體系、高考如何考，熱點問題等，再由一位老師形成文字稿，其他老師修改，直到我們都認為可以給學(xué)生使用時，才最終定稿。編制習(xí)題的時候都是我們最頭疼的，因為選題，我們一般都是先在網(wǎng)上找題目，找好之后先自己做，當發(fā)現(xiàn)題目不適合的時候，再換題目，直到最佳。有自己不是很懂的問題,我們都會相互請教，有時候甚至有激勵的爭論。每一次的考試，當某一個或幾個班考的不好的時候，我們都會共同分析，尋找原因，共同商討解決辦法，因為我們需要的是“水漲船高”而不是“水落石出”，只有每個班都能均衡發(fā)展，才能促進學(xué)校歷史成績的提升。今年的高考，我們各個班達B率驚人的相似，三個普通班都是50%，三個實驗班都在80%。當然作為備課組長肯定是要多做事，沒私心，這是協(xié)作的最重要的前提！
三、講方法、重實效
現(xiàn)行的高考模式讓我們在歷史教學(xué)時很矛盾。抓的過緊，有可能沖擊語數(shù)外，抓的松了，學(xué)生不夠重視，歷史成績出不來，對教師發(fā)展和學(xué)生都不利。在這種背景下，根據(jù)我校學(xué)生的情況，我組三人在高二學(xué)測一結(jié)束就開始謀劃高三歷史復(fù)習(xí)。首先是討論復(fù)習(xí)計劃與教學(xué)進度安排，然后根據(jù)我校對待選修學(xué)科的傳統(tǒng)，我們強調(diào)復(fù)習(xí)立足課堂。
1.根據(jù)學(xué)情定計劃
我校學(xué)生的實際情況決定了我們的整體計劃與進度不能完全和市里的一樣，簡單來說就是我們的一輪復(fù)習(xí)要進行兩遍，因為歷史告訴我們：我校的學(xué)生不會因為你復(fù)習(xí)的細致、慢他就能細致、準確的掌握好，事實情況是:你復(fù)習(xí)的細致，他掌握的不細致，你復(fù)習(xí)的慢，他消化的慢。怎樣做到有時間進行2遍一輪復(fù)習(xí)呢！我們的計劃是：學(xué)測一結(jié)束利用一個月結(jié)束選修，然后就進行一輪復(fù)習(xí)，根據(jù)這幾年的高考我們發(fā)現(xiàn)：選修考書本知識的分值很少，大部分分值都需要學(xué)生自己根據(jù)材料去分析理解得出答案，所以選修我們上的很快，然后又研究了近幾年高考所考的選修內(nèi)容，我們進行選修教學(xué)時有意識的對某些內(nèi)容進行了重點講解（主要是近幾年沒考過的內(nèi)容），今年的高考也證明我們對待選修的策略是對的。到去年5月初就開始進行一輪復(fù)習(xí)了，因為學(xué)校給我們的周課時是5節(jié)，所以到南京市期初調(diào)研時，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了必修1和必修2了，9月期初考試的時候我們的達B率就達到了50%（以前從未有過）提升了師生雙方的信心。到去年寒假前我們基本進行2遍一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識明顯得到了較大的提升。當然這里的兩遍一輪復(fù)習(xí)是有區(qū)別的,第一遍的時候我們基本上一節(jié)課復(fù)習(xí)兩節(jié)內(nèi)容,習(xí)題偏少,側(cè)重于基礎(chǔ)知識的講解,第二遍的時候復(fù)習(xí)的比較快,更加側(cè)重于構(gòu)建體系,習(xí)題相對多一些.
2.根據(jù)校情尋對策
大多數(shù)學(xué)校普遍重視語數(shù)英而忽視選修學(xué)科，我們想要讓學(xué)生課后花時間在選修課上也不大現(xiàn)實，我校年部給的課后時間切割分配上沒有一點時間是給選修學(xué)科的，所以我們只能把提高成績的勁盡量用在了課堂，向課堂要效率，為此我們采取了多種對策。
（1）將課堂進行切割：①一輪的時候我們是這樣切割的：把課堂分成三階段：第一階段5—7分鐘默寫上節(jié)課內(nèi)容知識點，默寫內(nèi)容由我們?nèi)朔止ず茫y(tǒng)一打印出來的紙質(zhì)稿，當然默寫內(nèi)容也是經(jīng)過審核的，原則上是：精煉，不偏不怪，突出重點，并且每次默寫我們都全部改，對于錯的較多的知識點和默寫不好的學(xué)生及時反饋并予以適當?shù)膽土P。這項工作看似簡單實際工作量很大，所以潘老師經(jīng)常說我們天天就是批作業(yè)、做習(xí)題、編學(xué)案。默寫我們一直堅持到4月份，累計默寫超過70次以上。肯定會有老師會問：學(xué)生沒時間看，怎么默寫呢？因為默寫的不好會有適量抄寫任務(wù)，所以學(xué)生一到歷史課，課前他們就不怎么休息，全在背知識點，還有就是晨讀前20分鐘學(xué)生也會去背，其實一直以來我們對默寫都很重視，原因是幾次考試下來，我們?nèi)俗鲞^統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)凡是考書本知識的學(xué)生一般掌握的比較差，得分率低，而往往考需要理解的，我們認為比較難的題目時，學(xué)生得分率并不像我們想象的那樣低。第二階段：8到25分鐘講解知識點，第三階段25到45分鐘做學(xué)案上的習(xí)題，以學(xué)生上黑板等形式反饋，教師再重點講解。②二輪的時候是這樣切割的：也分為三個階段：第一階段15分鐘左右背知識梳理（要求大聲背），第二階段15到30分鐘師生共同解決本段重點問題，第三階段最后15分鐘做習(xí)題。（5道選擇題,一道材料題）.
（2）向批閱要質(zhì)量：每次的批閱也是一件難事，每次都要統(tǒng)計，才能知道學(xué)生什么地方掌握不好，以方便自己有重點的進行講解，因為傳統(tǒng)的批閱和統(tǒng)計工作量太大，所以后來我們就讓學(xué)生把客觀題以涂卡的方式交上來進行讀卡，這樣工作量減輕了很多，數(shù)據(jù)也更加清晰，課堂效率也就更高了。
（3）向課后要時間
學(xué)校雖然在課后沒給我們
歷史的時間，但是我們自己規(guī)定了學(xué)生每天晨讀前提前20分鐘到班上看歷史，在這里我們是有具體的選一與選二的分工，簡單說就是今天有歷史默寫任務(wù)就要看歷史，這樣日積月累我們也使學(xué)生在課后花了不少時間，對夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識也有較大的幫助。另外在高考前的一個多月時間里，我們的一個重點工作就是輔導(dǎo)可能“達線不答級”的學(xué)生，學(xué)生課后沒有時間，我們就利用學(xué)生上午跑操的時間幫他們輔導(dǎo)，我們?nèi)私?jīng)常利用晚自習(xí)第四節(jié)課的時間,把幾個學(xué)生叫到辦公室輔導(dǎo)，最后的高考這些學(xué)生無一例外的都達到了B級以上。4.根據(jù)規(guī)范提分數(shù)
規(guī)范答題是決戰(zhàn)高考的最后一道防線，然而由于考生書寫不規(guī)范，丟三落四，馬虎大意等失分嚴重，為此，我們在三輪復(fù)習(xí)的時候，每節(jié)課上的主觀題訓(xùn)練都會找?guī)讉€學(xué)生（可能不達B的學(xué)生）上黑板書寫自己的答案，或者用實物投影，然后由教師帶領(lǐng)學(xué)生一道分析，對照參考答案分析學(xué)生答題不規(guī)范的地方，到高考前大多數(shù)學(xué)生答題比較規(guī)范，肯定減少了一些不必要的失分。同時三輪復(fù)習(xí)時我們也著重強化主觀題答題技巧的訓(xùn)練。（答題需要注意哪些規(guī)范和技巧這里就不說了，各位專家領(lǐng)導(dǎo)同仁肯定比我更清楚）。
四、重學(xué)習(xí)、善反思
及時了解其他學(xué)校，其他區(qū)歷史教學(xué)情況，我們再針對自己學(xué)校的教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，找出自己的不足，不斷調(diào)整，這對于我們提高復(fù)習(xí)效率和明確復(fù)習(xí)方向有很大的幫助，每一次的市區(qū)教研活動王老師和潘老師都肯定參加，我也基本參加，學(xué)了很多東西，對自己高三教學(xué)有很大的幫助，500道選擇題我們拿到手就開始分工，按照我們自己學(xué)校的復(fù)習(xí)情況重新整合再進行篩選后分批發(fā)給學(xué)生做，最后的材料題我們拿回來第二天就開始篩選后分批給學(xué)生做。另外我們充分利用外出學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)好學(xué)校的復(fù)習(xí)經(jīng)驗與方法，今年4月份我們到啟東幾所學(xué)校學(xué)習(xí)交流，看了他們二輪復(fù)習(xí)的方式，覺得對我們幫助很大，我們二輪復(fù)習(xí)的課堂模式基本就是向他們學(xué)習(xí)的（上面已經(jīng)說過），正好觀摩了他們一個市里的公開課，關(guān)于如何寫好歷史小論文的課，聽了以后有一定的啟發(fā)，對我們教育學(xué)生怎樣提高小論文的分數(shù)有一定的幫助。各級領(lǐng)導(dǎo)專家對我們也很關(guān)心，一直以來我們區(qū)里王必閂主任都對我校很關(guān)心，記得市期初考試閱卷的時候他跟我說對我們這一屆比較放心，這句話也極大的增強我們的自信心，后面經(jīng)常到學(xué)校指導(dǎo)我們的高三復(fù)習(xí)工作，每次我們?nèi)说恼n都是必聽的，課后都會肯定優(yōu)點、找出不足,提出解決方法,一有好的模擬試卷或復(fù)習(xí)指導(dǎo)會第一時間傳到歷史群里或通過郵箱發(fā)給我們共享。我們能取得這樣的成績，袁老師同樣功不可沒，第一學(xué)期開學(xué)前的新高三教師培訓(xùn)對我們?nèi)绾芜M行復(fù)習(xí)啟發(fā)很大。一模考試，我校成績顯著進步，得到袁老師的大會表揚，我們信心倍增。三模考試，成績沒有起色，隨即袁老師和王必閂主任到我校指導(dǎo)，聽了我們?nèi)说恼n，給我們提出了很多很好的建議，記的那天下雨，一直到下午5點多才匆匆忙忙離開。可以說我校今年歷史能夠取得一點成績跟專家的關(guān)心是分不開的。
以上是我們組高三一年來歷史的復(fù)習(xí)的一些具體的做法，我想只要我們把工作做實，結(jié)合校情、團結(jié)協(xié)作，肯定能把歷史的成績提高的。
嘮嘮叨叨講了這么多，講的不到之處還請各位批評指正，謝謝各位！
執(zhí)筆：zz
篇3：外國語中學(xué)歷史備課組工作計劃
外國語中學(xué)20**年歷史備課組工作計劃
一、備課組基本情況
歷史備課組成員7人，5人為中學(xué)高級教師，2人為中學(xué)一級教師，皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，是一個充滿活力和積極進取的集體。
二、指導(dǎo)思想及工作目標
指導(dǎo)思想：20**－20**年度是教學(xué)質(zhì)量年，在教育局"雙提升"的號召下，我們歷史備課組以學(xué)校工作為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，以落實教學(xué)常規(guī)為重點，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，以課題研究為引領(lǐng)，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平。
工作目標：加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標，緊抓教材，結(jié)合歷史學(xué)科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合，形成本備課組特色的教學(xué)模式。
三、具體措施
1、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。
2、加強集體備課，提升備課組成員的整體水平。
3、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業(yè)成長。
4、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。
四、本學(xué)期備課組工作安排
周次年級活動內(nèi)容主要負責人
第2周九年級《 向人性扼殺者宣戰(zhàn)》z
第3周八年級《甲午中日戰(zhàn)爭》z
第4周七年級《一單元復(fù)習(xí)》z
第5周九年級《改變世界面貌的蒸汽革命》z
第6周國慶放假
第7周八年級《辛亥革命》z
第8周七年級《先民的智慧與創(chuàng)造》z
第9周九年級《第一次燃遍全球的戰(zhàn)火》z
第10周期中考試
第11周八年級《抗日戰(zhàn)爭的勝利》廖俊
第12周七年級《三國鼎立局面的形成》冷柏建
第13周九年級上冊總復(fù)習(xí)周加春
第14周八年級復(fù)習(xí)高根娣
第15周七年級復(fù)習(xí)周加春 李明宏 冷柏建
第16周九年級復(fù)習(xí)周家春 李明宏 丁桂芳 常文燕
第17周期終檢測