實(shí)小20**-20**第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
我組以學(xué)校教導(dǎo)處、教科室工作計(jì)劃為依據(jù)，以“規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”為目標(biāo)，確立以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，以“精誠(chéng)”文化為引領(lǐng)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為宗旨，以“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”為抓手，堅(jiān)持以教學(xué)為中心開(kāi)展教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)（20**版），全面強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)，有效提高本組教師語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析
本冊(cè)教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，精選課文，減少課文類型，本冊(cè)教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇。全冊(cè)課文圍繞一個(gè)主題組織單元。思想教育深入在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
語(yǔ)文知識(shí)方面
1．識(shí)字和寫字
①本冊(cè)教材安排生字時(shí)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的方法。全冊(cè)共安排學(xué)會(huì)217個(gè)生字，會(huì)認(rèn)58個(gè)生字。
②會(huì)使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
③能使用硬筆正確書(shū)寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。
2．閱讀
①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
②熟練掌握默讀方法，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
③繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。
④能在教師的指導(dǎo)下，能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描寫的情境，感受握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
⑥在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，掌握冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。
⑦積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。
⑧誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。
⑨學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集材料。
3．習(xí)作
①有順序地留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
②能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
③學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
④繼續(xù)在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
⑤根據(jù)表達(dá)的需要在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，正確使用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等。
4．口語(yǔ)交際
①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
②能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫(huà)展，評(píng)一評(píng)，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，能說(shuō)出自己的感受和想法。
5．綜合性學(xué)習(xí)
1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。
2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
3．以 “學(xué)和做”、“讀報(bào)和剪報(bào)”為話題，安排了“小組交流”“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報(bào)”、和“成果展示” 等活動(dòng)內(nèi)容
4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
三、教學(xué)措施
1、始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。
2、在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。
3、課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。
5、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。
6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試。
7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研組的各種教研活動(dòng)，以豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
新學(xué)期中，本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績(jī)。
四、教 學(xué) 進(jìn) 度
周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注
1 9.2~9.3 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11） 9月2日上課
2 9.~9.9 課文1 、2、
3 9.13~9.18 課文3、4習(xí)作1 中秋節(jié)放假
4 9.21~9.25 練習(xí)1課文5
5 9.26~9.30 課文6 、7習(xí)作2 國(guó)慶節(jié)放假
6 10.3~10.7 練習(xí)2
7 10.10~10.14 課文8課文9
8 10.17~10.21 課文10、11、我讀書(shū)我快樂(lè)
9 10.24~10.28 習(xí)作3練習(xí)3
10 10.31~11.4 課文12、13、14
11 11.7~11.11 習(xí)作4練習(xí)4
12 11.14~11.18 課文15
、1613 1.21~11.25 課文17習(xí)作5練習(xí)5
14 11.28~12.2 課文18、19
15 12.5~12.9 課文20、21
16 12.12~12.16 習(xí)作6練習(xí)6課文22
17 12.29~12.23 課文23、24、25
18 12.26~12.30 習(xí)作7讀報(bào)和剪報(bào) 元旦放假
19 1.2~1.7 期終復(fù)習(xí) 考試期末總結(jié)
篇2：六年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2
六年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我組以學(xué)校的中心工作為指導(dǎo)，以促進(jìn)進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展為宗旨，繼續(xù)深入推進(jìn)新課改，發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。確立以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
具體工作：
一、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)教研組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮教研組的管理作用，積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)課堂常規(guī)
（1）改進(jìn)集體備課的方式，提倡自備加主備。主備者做到：帶領(lǐng)本組教師學(xué)習(xí)和自己研究專題有關(guān)的一篇文章；組織本組教師觀看和研究專題有關(guān)的優(yōu)質(zhì)精品課錄像一次；自己圍繞專題上好一節(jié)組內(nèi)研究課；組織好一次教研課的評(píng)課。在主備的基礎(chǔ)上再進(jìn)行修改。
3、認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)工作
1）、每月完成教科室布置500字的讀書(shū)摘抄。
2）、撰寫教學(xué)隨筆，分期中、期末前各上傳一篇的任務(wù)。
3）、完成學(xué)校布置的聽(tīng)課學(xué)習(xí)任務(wù)（15或10節(jié)）
4、教師備課要突出重點(diǎn)，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在備課中要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)地介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。在備課中注意提倡使用三維目標(biāo)設(shè)定：①知識(shí)與能力；②過(guò)程與方法；③情感體驗(yàn)和價(jià)值觀
（2）積極探求教師作業(yè)批改的有效性。
5、認(rèn)真執(zhí)行實(shí)驗(yàn)小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量、切實(shí)減輕學(xué)
生的負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生輕松、愉快、地學(xué)習(xí)。
6、認(rèn)真組織好每一次集體活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的安排，從學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的五個(gè)
方面，選擇一個(gè)突破口，進(jìn)行行動(dòng)研究，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化。落實(shí)“學(xué)為主體——教為主導(dǎo)——練為主線——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則。深化“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式，明晰教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)，即提出目標(biāo)——引導(dǎo)自學(xué)——精講誘導(dǎo)——達(dá)標(biāo)訓(xùn)練——課堂總結(jié)。
7、根據(jù)學(xué)校“建立書(shū)香校園、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)”主題，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)
展讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。
二、課題研究
1、組級(jí)課題《朗讀教學(xué)與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》。
20**年2月