第三中開展學生文明習慣養(yǎng)成教育方案

　　養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的教育，需要從訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣，是中學德育工作中重要的一環(huán)。為了加強學校管理，正確引導(dǎo)和教育學生，規(guī)范全校學生的儀容儀表，做一名整潔大方，樸素得體的中學生，根據(jù)《中學生守規(guī)》和《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學校的實際情況，特對學生的儀容儀表進行專項養(yǎng)成教育活動，具體方案如下：

　　一、養(yǎng)成教育內(nèi)容：

　　根據(jù)《三中學生行為習慣檢查細則》。

　　二、養(yǎng)成教育方式：

　　第一階段: 成立督查小組

　　督查小組:

　　組 長：z

　　副組長：z

　　組 員：政教處工作人員及各班主任

　　第二階段：宣傳發(fā)動

　　學校利用3月1號晨會時間，通過國旗下講話,由政教處宣傳發(fā)動，要求學生明確中學生行為習慣要求，自覺杜絕不良現(xiàn)象。

　　第二階段：班級自查

　　班主任老師組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》、《三中學生儀容儀表檢查細則》，要求學生對照自己的儀容儀表，圍繞學校專項養(yǎng)成教育活動的檢查內(nèi)容自查。

　　第三階段：全校檢查

　　1.第二周督查小組分成３個小組，分年級對各班級進行檢查，并做好記載、登記工作，對不符合要求的學生通知班主任提出整改。

　　2.第三周督查小組將再次進入班級對第二周檢查的需整改的學生重點檢查督促，再次提出整改意見，將檢查結(jié)果納入文明班級考核。

　　3.第四周督查小組再次分年級對各班級進行檢查，并做好記載、登記工作，對不符合要求的學生，開辦學習班，通知家長到校領(lǐng)回強制整改。將檢查結(jié)果納入文明班級考核。對表現(xiàn)良好的班級予以全校表揚并在文明班級考核中加分。

　　第四階段：鞏固階段

　　1.政教處、學生會將不定期對學生儀容儀表進行突擊檢查。每次檢查結(jié)果納入文明班級考核。

　　2.值周班每天對進出校門學生的儀容儀表進行檢查、記錄, 每次檢查結(jié)果納入文明班級考核。

　　三、養(yǎng)成教育要求：

　　1.每班團支書、中隊長發(fā)揮帶頭作用，主動擔負起儀容儀表的監(jiān)督工作。

　　2.各班級在班主任及任課教師的組織和督促下，對本班學生的儀容儀表進行自查、監(jiān)督。

　　附督查小組分工表：

　　年級督查領(lǐng)導(dǎo)　督查小組成員

　　初一　z及初一各班主任

　　初二　z及初二各班主任

　　初三　z及初三各班主任

　　三中政教處

　　20**年2月3日

篇2：第三中開展學生文明習慣養(yǎng)成教育方案

　　第三中開展學生文明習慣養(yǎng)成教育方案

　　養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的教育，需要從訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣，是中學德育工作中重要的一環(huán)。為了加強學校管理，正確引導(dǎo)和教育學生，規(guī)范全校學生的儀容儀表，做一名整潔大方，樸素得體的中學生，根據(jù)《中學生守規(guī)》和《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學校的實際情況，特對學生的儀容儀表進行專項養(yǎng)成教育活動，具體方案如下：

　　一、養(yǎng)成教育內(nèi)容：

　　根據(jù)《三中學生行為習慣檢查細則》。

　　二、養(yǎng)成教育方式：

　　第一階段: 成立督查小組

　　督查小組:

　　組 長：z

　　副組長：z

　　組 員：政教處工作人員及各班主任

　　第二階段：宣傳發(fā)動

　　學校利用3月1號晨會時間，通過國旗下講話,由政教處宣傳發(fā)動，要求學生明確中學生行為習慣要求，自覺杜絕不良現(xiàn)象。

　　第二階段：班級自查

　　班主任老師組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》、《三中學生儀容儀表檢查細則》，要求學生對照自己的儀容儀表，圍繞學校專項養(yǎng)成教育活動的檢查內(nèi)容自查。

　　第三階段：全校檢查

　　1.第二周督查小組分成３個小組，分年級對各班級進行檢查，并做好記載、登記工作，對不符合要求的學生通知班主任提出整改。

　　2.第三周督查小組將再次進入班級對第二周檢查的需整改的學生重點檢查督促，再次提出整改意見，將檢查結(jié)果納入文明班級考核。

　　3.第四周督查小組再次分年級對各班級進行檢查，并做好記載、登記工作，對不符合要求的學生，開辦學習班，通知家長到校領(lǐng)回強制整改。將檢查結(jié)果納入文明班級考核。對表現(xiàn)良好的班級予以全校表揚并在文明班級考核中加分。

　　第四階段：鞏固階段

　　1.政教處、學生會將不定期對學生儀容儀表進行突擊檢查。每次檢查結(jié)果納入文明班級考核。

　　2.值周班每天對進出校門學生的儀容儀表進行檢查、記錄, 每次檢查結(jié)果納入文明班級考核。

　　三、養(yǎng)成教育要求：

　　1.每班團支書、中隊長發(fā)揮帶頭作用，主動擔負起儀容儀表的監(jiān)督工作。

　　2.各班級在班主任及任課教師的組織和督促下，對本班學生的儀容儀表進行自查、監(jiān)督。

　　附督查小組分工表：

　　年級督查領(lǐng)導(dǎo)　督查小組成員

　　初一　z及初一各班主任

　　初二　z及初二各班主任

　　初三　z及初三各班主任

　　三中政教處

　　20**年2月3日

篇3：學年第一學期小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)(5)

　　XX河小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)

　　---20XX—20**學年第一學期

　　我校養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎(chǔ)文明水平。

　　首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，把貫徹實施《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》擺在首要位置，建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以政教處為橋梁，班主任為骨干，全體教師為紐帶的學生行為習慣養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡(luò)，在縣教科局的指示下，深入細致地開展習慣養(yǎng)成教育工作。主要做到以下幾點：

　　一、以身立教，師德垂范

　　學高為師，德高為范。在開展養(yǎng)成教育的過程中我們首先注重教師隊伍建設(shè)，著力抓好師德教育，強調(diào)教師示范作用。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。我校在教師行為規(guī)范方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”師德建設(shè)規(guī)范。具體做到：

　　(一)課前規(guī)范

　　1、課前到位。堅持上課前一分鐘到位，教師到達教室門口時應(yīng)面向?qū)W生站立，目視學生上課情緒，檢查學生課前學具準備情況，及時表揚、肯定或指出不足，創(chuàng)造良好的課堂教學氛圍。

　　2、課前組織。正式上課鈴響后，教師立即進入課堂走上講臺，示意班長喊“起立”，老師迅速檢查學生起立情況，要求學生向教師行注目禮，待全體學生起立規(guī)范后方可師生間問候、行禮。行禮過程中，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切。

　　3、功能室上課。在各個功能室授課時，科任教師必須帶領(lǐng)學生排隊整齊、安靜進入教室，并教育學生愛護各功能室內(nèi)的儀器設(shè)備，認真指導(dǎo)學生掌握操作要領(lǐng)，切實搞好組織工作。

　　4、教師儀表。教師上課穿著要樸素大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進教室。男教師不允許留長發(fā)，不允許穿背心進課堂，女教師不宜化濃妝。

　　(二)課中規(guī)范

　　1、語言文明。教師在課堂上必須使用禮貌語言、普通話，講究語言藝術(shù)，流暢、生動，富有感染力。嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生時應(yīng)嚴、愛結(jié)合，但不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學生。

　　2、教學板書。要工整、規(guī)范，禁止使用繁體字和不規(guī)范的簡化字。一般情況下，重點內(nèi)容要板書在黑板中間，學生板演要放在黑板兩側(cè)。

　　3、關(guān)注學生。根據(jù)教學內(nèi)容和學生年齡特點，充分利用現(xiàn)代媒體，選擇恰當?shù)氖侄危{(diào)動學生的學習積極性、內(nèi)驅(qū)力。應(yīng)面向全體學生，注重個別差異，時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的參與面，努力提高課堂教與學的效率。嚴禁放棄對學困生的教育。

　　4、思想教育。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學生的思想工作，既管教又管導(dǎo)，在課堂教學中注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和良好的道德行為習慣。教師要特別重視規(guī)范學生站姿、坐姿，看書寫字姿勢。放棄對學生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育是科任教師嚴重的失職行為。

　　5、師生行為

　　⑴教師應(yīng)該站立上課(音樂教師彈琴時除外)，學生進行作業(yè)、實驗等操作活動時，教師應(yīng)行間巡視指導(dǎo)，不可處理其它事務(wù)，巡視時的語言和動作以不影響其他學生正常活動為宜。教師要注意學生的站姿以及看書、寫字的姿勢，培養(yǎng)學生良好的習慣，保護學生的視力。

　　⑵上課時不得處理與本課教學內(nèi)容無關(guān)的事務(wù)。上課時不應(yīng)會客，不能接打電話，更不得中途離開課堂。如遇特殊情況必須離開課堂時，要馬上通知學校委派其他老師到課堂。

　　⑶教師必須做到不提前下課、不拖堂。如逢眼保健操時間，任課教師應(yīng)督促、指導(dǎo)學生認真做操。

　　⑷如有其他人員聽課，教師應(yīng)示意學生請客人先離開教室。下課后，教師應(yīng)在教室中停留一會兒，解決學生可能需要單獨詢問的問題，或與學生溝通交流。

　　(三)課后規(guī)范

　　1、下課鈴響后，教師應(yīng)準時結(jié)課，同樣要規(guī)范每次結(jié)課時的師生互相問候與行禮。如校內(nèi)或外地人員聽課，教師應(yīng)示意學生向聽課老師行禮。

　　2、在各個功能教室授課的，科任教師下課后必須負責組織學生排隊回原教室，立即收拾功能室器具，始終保持環(huán)境秩序井然。

　　3、教師要嚴格按照辦公室值日制度打掃整理辦公室，并確保自己辦公桌的干凈、衛(wèi)生、整潔。

　　4、在學校舉行升旗儀式時所有在校教師應(yīng)排在學生隊伍后面，與學生一起升旗、行注目禮。

　　二、建章立制,規(guī)范言行.

　　我校在以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準，根據(jù)縣教科局下發(fā)的文件通知，結(jié)合本校學生實際存在的相關(guān)情況，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，為學生確立了正確全面的行為規(guī)范：

　　1、禮儀習慣

　　①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;

　　②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;

　　③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;

　　④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

　　⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動;

　　⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

　　⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

　　⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;

　　⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;

　　⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　　2、學習習慣

　　①課前要預(yù)習，中高年級預(yù)習有記錄，學會帶著問題聽課;

　　②課前準備好學習用品，靜待老師上課;

　　③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

　　④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;

　　⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

　　⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;

　　⑦學會先復(fù)習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;

　　⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。

　　3、生活習慣

　　①早睡早起，不睡懶覺——做勤快人;

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;

　　③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

　　④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人;

　　⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生;

　　⑥出入教室，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律;

　　⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德;

　　⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;

　　⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智;

　　⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;

　　4、節(jié)儉習慣

　　①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;

　　②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

　　③愛護桌椅、門窗、板擦等物;

　　④愛惜衣物，不追求穿戴;

　　⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;

　　⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

　　⑦正確支配零用錢，不吃零嘴;

　　三、樹立榜樣，常抓不懈

　　1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動中，充分發(fā)揮升旗、課間操、校園廣播、宣傳窗、等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。在學生中間樹立良好的學習榜樣，增強學生對良好習慣的明確認知，激發(fā)學生的榮譽心理，促使學生積極主動的向榜樣看起，爭做別人的學習榜樣。從而形成一種自主學習，積極改變的學生自我模式。

　　2、小學生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛(wèi)生習慣等方面進行訓(xùn)練和教育。注重從學生的生活入手，教師要時刻關(guān)注學生日常行為的不良習慣，及時指出，教育改正。時時注意，常常教育，日積月累，形成習慣。

　　四、注重實踐，分層重點

　　1、在每一個學期學校都會舉行不同形式的校園文化活動，在活動中特別注意鍛煉學生行為習慣的養(yǎng)成，注意發(fā)現(xiàn)在活動中學生出現(xiàn)的不良行為習慣，活動結(jié)束后組織學生反思活動中的收獲和不足，找出表現(xiàn)良好的學生榜樣，使之形成對比，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點，并積極主動的改正。這樣的活動教育不僅使學生身心愉悅，同時也潛移默化的培養(yǎng)了學生良好行為習慣。

　　2、學生的良好行為習慣包涵了縱多的方面，全抓齊下不僅不能達到很好的效果，還可能會導(dǎo)致學生產(chǎn)生排斥感。我校在開展養(yǎng)成教育的過程中，注重分層布局，重點開展的模式。在這一學期中，我校主要針對學生行為習慣中的禮貌習慣、學習習慣中的寫字習慣、生活習慣中的衛(wèi)生習慣這三方面重點開展。

　　在禮貌習慣中，注重學生的課堂禮貌、生活日常禮貌，培養(yǎng)學生禮貌待人，大膽、真誠的禮貌問候，規(guī)范學生日常生活中的禮貌用語，“謝謝”“麻煩您了”

　　“不用謝”等成為學生的口頭禪，讓學生的禮貌用語成為一種自覺、自然的行為習慣。

　　在寫字習慣中，要從一年級的學生抓起。嚴格規(guī)范教師教學過程中的書寫習慣，必須做到書寫規(guī)范、正確、美觀。嚴格要求學生用正確的書寫姿勢，爭取做到三個一的書寫姿勢。嚴格教育學生用正確的書寫方法，按照正確的漢字書寫順序?qū)W習書寫。在教學過程中和家庭作業(yè)中要把培養(yǎng)學生良好的寫字習慣當做一項長期的必須的教學任務(wù)，從教學過程中的講解指導(dǎo)到家庭作業(yè)的字帖臨摹，對學生給予一種合理的、規(guī)范的、日常性的書寫訓(xùn)練。

　　在衛(wèi)生習慣中，從學生的日常生活中抓起。曉之以情，動之以理，讓學生從自身的內(nèi)心中認識到衛(wèi)生的重要性。在日常生活，教師要認真規(guī)范，時時監(jiān)督學生的衛(wèi)生情況。督促學生日日做到，時時做好。長而久之，形成習慣。

　　思想是行動的先導(dǎo)，學生只有懂得了“應(yīng)該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內(nèi)在的情感自覺地去執(zhí)行，從而形成自己良好的行為習慣。

　　行為規(guī)范教育是學校德育工作的奠基工程，是學校德育工作的一項長期任務(wù)，面對當今學校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內(nèi)容，開發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實效性和針對性，把學生的思想道德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。