A小學小學生行為習慣養成教育課題研究方案

一．問題的提出

近年來，隨著人民物質生活水平的不斷提高，我國少年兒童的身體發育水平已明顯提高。人民精神文化生活水平的提高和豐富的社會信息來源，也大大促進了少年兒童的智力發育。但與此同時，在少年兒童中卻普遍出現了“行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、好吃懶做、自私任性、孤僻膽小”等不良心理傾向。在學校中，也常常可以看到“高分低能，高分低德”的現象。因此，對于小學生來說，很重要的應該是培養他們良好的行為習慣。良好行為習慣的形成，是學生日后成才的重要條件。小學生良好行為習慣的培養應當是素質教育的重要內容。

二、研究的目標

以“了解規范，增強意識，形成習慣，促進養成”為宗旨；遵循學生個性發展的基本規律，以健康人格為核心目標；以“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”為具體目標，以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為主要教育內容，促進學生養成良好的行為習慣。

三、研究的內容

1、制定小學生良好行為習慣的要求；

2、探索培養小學生良好行為習慣的規律和方法；

四、實施策略

1、 營造良好的行為習慣教育氛圍

（1）利用各種陣地進行規范的宣傳。班會、班隊活動，紅領巾廣播、黑板報、宣傳欄等，讓每一面墻壁都會講話，促使學生正確認識行為規范，獲得正確的情感體驗，形成符合規范的行為導向。

（2）多種教育方法并舉形成教育合力。班會講，老師講，學生講，班干部講，家長講等多種方法結合，讓學生明白養成良好行為習慣的道理，產生積極的心理動機，自覺配合學校的養成教育。

（3）發揮榜樣的力量。教師要為人師表，率先垂范，同時要推出示范學生，使全體學生“學有榜樣，趕有目標”。m.dewk.cn

2、 對學生進行行為規范的認知教育。

通過升旗下講話，班會，思品課，常規教育等活動，讓學生端正認識態度，明確行為目標。

3、 對學生進行行為規范的強化訓練。

強化學生的行為訓練，能使學生形成良好的行為習慣，關鍵的一環是“導之以行”：

（1） 寓規范訓練于陣地建設之中。具體包括班主任的周會課，少先隊活動。

（2） 寓規范訓練于日常生活之中。

（3） 寓規范訓練于各種活動之中。升旗儀式、值日、課間操、課間活動、學校的各種實踐活動、校外活動。

（4） 寓規范訓練于各科教學之中。

4、 開展有意義的豐富多彩的實踐活動。

5、 發揮家庭，社區的行為規范教育作用。

五．養成教育的評價辦法

小學生正處于不斷發展變化的過程中，教育的意義在于引導和促進學生的發展，所以我們在評價學生的行為時，強調對學生行為過程的評價，重視學生在行為過程中的態度情感和行為表現，幫助學生認識自我，建立自信，從而形成良好的行為習慣。

對學生行為習慣的評價，我們采用全員評價，即自己評、學生評、家長評、老師評。無論誰評價都應該實事求是，從發展、鼓勵的方面給以評價，同時提出建議。

自己評，每周一次；學生評，每周一次；家長評，每月一次；老師評，每月一次。以班為單位進行。

大隊部應結合日常工作對學生行為習慣進行監督、管理和考評。

篇2：小學生行為習慣養成教育活動月考核辦法

　　小學生行為習慣養成教育活動月考核辦法

　　考核內容及計分：

　　學生在校時間必須佩戴紅領巾。一人次未佩戴計—1分。

　　每周星期一全體學生必須穿校服。一人次未穿校服的計—1分。

　　開餐：文明守紀，隊列整齊，進食堂有序，不插隊，不在食堂里亂跑，不亂丟飯菜，不大聲喧嘩，不敲飯盆。違反上述其中一項的一人次計—1分。

　　課間活動：文明活動，不追趕打罵，不亂丟亂扔垃圾。違反上述其中一項的一人次計—1分。

　　考核方法：

　　紅領巾佩戴、校服由少先隊大隊部干部督查。責任人：z

　　開餐、課間活動由校委會成員督查。（見安排表）

　　考核時間：20**年12月4日——20**年元月5日。

　　四、獎勵辦法：活動結束后，按計分多少，分成三個等次，對班主任進行獎勵。

篇3：小學生日常行為習慣養成教育計劃

　　20**年小學生日常行為習慣養成教育計劃

　　小學生學習習慣養成教育內容

　　1、學會傾聽的習慣

　　（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。（2）能認真傾聽其他同學發言。（3）能給予積極的評價（4）能仔細傾聽老師講解。（5）能按要求認真練習。

　　2、善于思考的習慣

　　（6）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。（7）善于發現，并能大膽發表自己的見解。（8）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

　　3、敢于提問的習慣

　　（9）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。（10）發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。（11）對不懂的問題能主動向教師請教。

　　4、與人合作的習慣

　　（12）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。（13）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。（14）能清楚地表達自己的觀點和見解。

　　5、自主讀書的習慣

　　（15）邊讀邊想、圈點勾畫。（16）和書交朋友，廣泛閱讀。（17）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。（18）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（19）早到后能設法早讀。（20）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

　　6、認真書寫的習慣

　　（21）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。（22）書寫工整，作業、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（23）文字和符號規范，格式美觀，符合老師的要求。

　　7、自評互評的習慣

　　（24）在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

　　8、搜集資料的習慣

　　（25）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。（26）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

　　9、動手實踐的習慣

　　（27）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。（28）工具準備充分，不丟三落四。（29）能運用所學知識解決實際問題。

　　10、按時完成作業的習慣

　　（30）在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能即時訂正。（31）盡早完成家庭作業，睡前交家長檢查。（32）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。（33）認真完成，并仔細自查作業。

　　二、小學生行為習慣養成教育內容

　　1、舉止文明的習慣

　　（34）升國旗奏國歌時自覺肅立。（35）見到老師、客人主動問好（36）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（37）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。（38）向別人請教是，態度誠懇。（39）不打架，不罵人。（40）不給同學起綽號。（41）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（42）集合時做到“靜、齊、快”。（43）觀看比賽時能文明喝彩。（44）公共場所不大聲喧嘩。（45）不歧視身體有缺陷的同學。不看不起外地小朋友。（46）不帶危險物品上學。

　　2、誠實守信的習慣

　　（47）說了就能努力去做，信守自己的諾言。（48）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態度向對方表示歉意。（49）借了別人的東西能如期歸還。

　　3、尊重他人的習慣

　　（50）耐心聽，不隨便打斷他人說話。（51）專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。（52）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。（53）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。（54）未經允許，不動他人的東西。（55）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。（56）不隨意打聽他人的隱私。

　　4、守時惜時的習慣

　　（57）早睡，早起。（58）不遲到，不早退。（59）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。（60）回家后，馬上做老師布置的作業。（61）做事有計劃，不盲目、不拖沓　。

　　5、懂得感恩的習慣

　　（62）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。（63）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（64）主動替父母干一些力所能及的家務活。（65）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。（66）尊重環衛工人、交通警察的勞動。

　　6、勤儉節約的習慣

　　（67）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。（68）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（69）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（70）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。（71）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（72）不隨便借錢。

　　7、遵守秩序的習慣

　　（73）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（74）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。（75）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。*時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。（76）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

　　8、勤于動手的習慣

　　（77）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。（78）用過的東西能放回原處。

　　9、鍛煉身體的習慣

　　（79）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。（80）學習運動常識，做好自我安全保護。（81）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。（82）上好“兩操兩課”。

　　10、講究衛生的習慣

　　（83）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。（84）勤換衣服，勤剪指甲。（85）指甲內無污垢，身體無異味。（86）飯前便后洗手。（87）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（88）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。（89

）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環境的清潔。（90）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（91）不吃變質食物，不買三無食品。（92）不邊走邊吃,不拿零食當正餐。

　　為使我校教育適應新形勢，進一步落實公民道德教育精神，加強學生行為規范養成教育，促使學生素質全面提高，展示學生風采，特制定本計劃。

　　一、明確責任分工

　　1、校長辦公室及大隊部：組織學生開展形式多樣內容豐富的少先隊活動，辦好宣傳陣地，加強宣傳發動。

　　2、德育處：健全多種育人途徑，組織好各類興趣小組活動；指導學生養成良好學習習慣。具體引導督促學生養成良好的行為習慣；組織評比考核。表彰優秀學生、文明班級。

　　3、教導處：加強學生上課、自習的行為養成教育。

　　二、明確管理工作

　　1、明確目標，健全制度。建立全面的科學的行為規范養成的管理制度。

　　2、全面教育，強化訓練。各年級圍繞學生學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣開展各類專題系列活動；學校重抓教書育人、服務育人、管理育人、環境育人；充分發揮少先隊、大隊部干部作用，積極探索以學生為主體的民主管理模式，強化訓練，養成良好的道德行為習慣。

　　3、調查與研究。積極探索行為規范養成教育訓練特色，加強隊伍建設，重視理論與實際的研究，培養研究型德育骨干，并起輻射作用。

　　三、具體要求。

　　九月：

　　一年級：

　　1、認識國旗，知道愛護國旗，能分辨是不是國歌，升旗時要安靜站好。

　　2、愿意上學，喜歡和同學一起游戲。

　　3、聽家長的話，在家長面前不撒嬌、不任性。

　　4、按時上學，不遲到。上課鈴響，要立即進教室做好，不下座位，不打鬧，認真聽講。寫字姿勢要端正。

　　二年級：

　　1、熱愛國旗，升國旗時要肅立。

　　2、熱愛學校，愛自己的班級，愿意為集體做好事。

　　3、尊敬老師，和老師講話要起立。

　　4、會使用“您好、謝謝、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。

　　5、不隨便亂扔果皮紙屑。

　　三年級：

　　1、奏國歌時要肅立，升國旗時要敬禮。

　　2、尊敬老師，和老師講話要起立站好。

　　3、講文明，講秩序。

　　四年級：

　　1、學會唱國歌，奏國歌時要肅立，升國旗時要行禮。

　　2、愛護同學，關心集體，主動為他人、集體做好事。

　　3、愛護公物，不到處亂寫亂畫。

　　4、要注意節約水電，不浪費東西。

　　五六年級：

　　1、認識祖國的版圖，知道國家領導人的姓名。

　　2、不騎自行車上學，見到垃圾主動拾起來。

　　3、愛護公共財物，不破壞桌椅等公共設施。

　　十月：

　　一年級：

　　1、回家后先做作業，再玩。不亂撕作業本。

　　2、認真學做廣播操和眼保健操。

　　3、學習做值日、整理自己的書包。

　　二年級：

　　1、作業按時完成，不依賴家長。

　　2、愛惜學習用品，愛惜糧食不亂扔。

　　3、做值日不偷懶，大掃除要主動。

　　三年級：

　　1、遵守交通規則，不在馬路上玩耍。

　　2、按時上學，有事要有家長來電話或親自向老師請假。

　　四年級：

　　1、遵守課堂紀律，m.dewk.cn做到有老師和沒老師在一個樣。

　　2、積極參加學校組織的各項活動，勞動中不怕臟、不怕累。

　　3、待人有禮貌，聽別人講話要認真，不能東張西望。

　　五六年級：

　　1、凡是自己能做的事，絕對不能依賴別人，保護自己和同學的安全。

　　2、養成良好的衛生習慣，保持教師和清潔區的衛生。

　　十一月：

　　一年級：

　　1、注意安全，自己不隨便外出，不在馬路上去玩，外出一定要有大人帶領。

　　2、講衛生，早晚漱口、刷牙，飯前、便后要洗手。

　　3、遵守紀律，課下不追逐打鬧，課間做有益的游戲。

　　二年級：

　　1、上學不遲到，有事向老師請假。

　　2、學會系鞋帶、擦桌子、擦黑板和整理自己的書包，自己能做的事情要自己做。

　　3、能做好課前的準備，上課不打鬧，不下位。

　　三年級：

　　1、講禮貌，不隨便打斷別人的說話，進辦公室要先喊報告，到別人家要先敲門，經允許再進入。

　　2、認真按時完成作業，書寫要工整，卷面要整潔。

　　3、學會自己疊被子、洗襪子等小件衣物，還要在家做簡單的家務勞動。

　　四年級：

　　1、尊敬老師，對老師的家訪要熱情，對老師的批評要虛心接受。

　　2、關心父母健康，不與大人鬧別扭。

　　3、勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡，講究個人衛生。

　　五六年級：

　　1、學會待人接物的一般禮節 ，別人講話時不隨便插嘴，有事要和大人商量。

　　2、講話要誠實，做了錯事要主動承認錯誤，努力改正。

　　十二月和20**年元月：

　　一年級：

　　1、別人講話時，不亂嚷嚷，不隨便插話。

　　2、愛惜學習用品。

　　3、不打架、不罵人、不爭搶東西，要學會禮讓。

　　二年級：

　　1、不私自拿別人的東西，拾到東西要交公。

　　2、聽從家長的招呼，出門或回家要向家長打招呼。

　　三年級：

　　1、不說謊騙人，撿到東西要歸還失主或交公。

　　2、外出活動要遵守公共秩序，在汽車上要學會禮讓，主動給長輩和老人讓座。

　　四年級：

　　1、對待外賓或客人要熱

情、大方，有禮貌。

　　2、遵守公共秩序，乘車讓座，不在車上打鬧，不在公共場所喧嘩。

　　3、未經別人允許不動別人的東西，損壞東西要主動賠償。

　　五六年級：

　　1、關心父母的身體，學會理解別人，主動幫家里做事，父母讓自己去做的事要立即去完成。

　　2、學會一些簡單的勞動工具，掌握幾種簡單的勞動技能，積極參加社會公益活動。

　　四、注重校外延伸

　　1、家庭教育：發放《告家長一封信》，與家長取得聯系，特別關注學習困難，行為偏差和貧困家庭的學生。有具體的互助措施和家庭教育指導方法，學校、家庭聯合促進學生養成良好的行為習慣。

　　2、依托社區：注重大德育環境，充分發揮愛國主義教育基礎作用，挖掘地方德育資源，積極參加社區活動，引導學生做到：在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民。