20**-20**學(xué)年第二學(xué)期Z中學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

　　以***為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和貫徹好全國教育工作會(huì)議和省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以教好每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展好每一位教師、辦好Z中學(xué)為根本，堅(jiān)持依法治教，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高辦學(xué)質(zhì)量，為把Z中學(xué)辦成家長信賴、人民滿意的學(xué)校，為Z鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、教育和諧發(fā)展，努力作出新貢獻(xiàn)。

　　一、強(qiáng)化依法辦學(xué)、依法治教意識(shí)

　　1、抓好教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要依據(jù)《吳中區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20**～20**）》、《吳中區(qū)“十二五”教育專項(xiàng)規(guī)劃》，進(jìn)一步明確新一輪教育改革發(fā)展的方向，細(xì)化發(fā)展目標(biāo)和措施。同時(shí)，根據(jù)Z鎮(zhèn)第十六次人代會(huì)第六次會(huì)議《政府工作報(bào)告》之“二零一一年工作目標(biāo)、任務(wù)和措施”部分的規(guī)劃“……異地新建Z中學(xué)高中部，總投資1.5億元，上半年完成規(guī)劃、選址和設(shè)計(jì)，下半年破土動(dòng)工。”積極配合，盡快盡好完成這項(xiàng)對(duì)于Z中學(xué)來說具有里程碑意義的大事。要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持依法治教，更新教育行政管理理念，提升教育管理的民主化、科學(xué)化水平。

　　2、強(qiáng)化教育行風(fēng)和廉政建設(shè)。進(jìn)一步明確教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)新要求，健全制度，強(qiáng)化監(jiān)督，完善工作機(jī)制，落實(shí)預(yù)防措施。

　　3、抓好校園安全保衛(wèi)工作。貫徹好、落實(shí)好《蘇州市吳中區(qū)中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，建立安全防控體系和應(yīng)急機(jī)制，完善安全管理制度和安全教育制度，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，細(xì)化管理措施，加強(qiáng)安全演練，切實(shí)提高廣大師生的安全防范能力和救護(hù)能力。要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保校舍、設(shè)施、消防、交通、飲食安全。要加強(qiáng)校園專職護(hù)衛(wèi)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化監(jiān)管，充分發(fā)揮身在一線、守護(hù)校園的作用，全力營造平安和諧的校園環(huán)境，讓社會(huì)放心，讓家長放心。不負(fù)蘇州市“平安校園”的榮譽(yù)。

　　二、加強(qiáng)各處室職能，優(yōu)化教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)

　　（一）教學(xué)工作要更深入

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，主體工作。這個(gè)學(xué)期是考試學(xué)期，是最能顯現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的學(xué)期。

　　立足于“以人為本，均衡發(fā)展、深化改革、強(qiáng)化管理、提高質(zhì)量”的工作要求，深入推進(jìn)課程改革的進(jìn)程和力度，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，積極進(jìn)行課題研究，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破，一是教學(xué)理念、課程改革、教學(xué)手段現(xiàn)代化、課堂教學(xué)方式的新突破；二是中高考及各類競賽的參賽率得獎(jiǎng)率的新突破。積極營造學(xué)校發(fā)展新的增長點(diǎn)，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　主要工作及措施：

　　1、規(guī)范教學(xué)、科學(xué)管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的檢查與考核，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，初中部要做好流生的防患工作。加強(qiáng)集體備課過程管理，在進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)施行政干部抓鬮聽課制，加強(qiáng)教學(xué)檢查評(píng)價(jià)監(jiān)督，對(duì)所獲得的檢查m.dewk.cn信息及時(shí)總結(jié)，并以教研交流的方式及時(shí)反饋給教師，以利于教師們調(diào)整教學(xué)。

　　2、注重教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作要以“抓兩頭、促中間、抓分?jǐn)?shù)、促質(zhì)量”為中心，嚴(yán)格教學(xué)秩序，用活教學(xué)方法，提高教學(xué)成績。對(duì)各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過程化管理，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)情況的研討和檢查。課堂教學(xué)中嘗試實(shí)行 “先學(xué)后講，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教法。同時(shí)，強(qiáng)化練習(xí)與測驗(yàn)，強(qiáng)化自學(xué)與輔導(dǎo)， 力爭使我校教學(xué)質(zhì)量全面得到提升。繼續(xù)落實(shí)常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)“七認(rèn)真”檢查——抓好備課、 立足上課、合理安排作業(yè)、重視課外和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和課外活動(dòng)。貫徹實(shí)施教學(xué)過程中的四大原則“實(shí)、 活、準(zhǔn)、精” 。認(rèn)真落實(shí)幾項(xiàng)檢查工作：一查教師備課筆記；二查作業(yè)批改情況；三查教師授課情況；四查教師敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平（通過學(xué)生滿意調(diào)查和隨機(jī)抽查聽課，了解教師敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平等）。

　　3、切實(shí)加強(qiáng)教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革。以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)意識(shí)，堅(jiān)持用教學(xué)研究的最新成果去指導(dǎo)教學(xué)，全面推進(jìn)教學(xué)方法改革，與其給學(xué)生壓力，不如給學(xué)生動(dòng)力，用鞭策、激勵(lì)、賞識(shí)的教育理念，面對(duì)每一位學(xué)生的發(fā)展。改變教學(xué)形式，運(yùn)用多種教學(xué)方法，真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)思想，師生互動(dòng)、合作交流，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，給他們充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們探究性學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)他們刻苦鉆研勤奮好學(xué)的精神，訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。加強(qiáng)組內(nèi)教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)研究能力。推行集體備課，在探索教材教法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一教師教學(xué)觀念與方法的前提下，強(qiáng)化教師的個(gè)人反思行為，促進(jìn)集體資源與個(gè)人智慧的和諧統(tǒng)一。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，尤其是校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究，形成良好的“以校為本”的 教學(xué)研究機(jī)制，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展，提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。

　　4、切實(shí)抓好畢業(yè)班管理，爭取中、高考躍上一個(gè)新臺(tái)階。

　　（1）抓好中、高考復(fù)習(xí)，提高中、高考質(zhì)量。 首先由教研組長牽頭，統(tǒng)一各科的復(fù)習(xí)要求，統(tǒng)一進(jìn)度，組織有經(jīng)驗(yàn)教師將近三年的中、高考試題進(jìn)行分析篩選，要求在首輪復(fù)習(xí)中講解；

篇2：Z中學(xué)-學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

　　Z中學(xué)20**-20**學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

　　Z中學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在，正面臨著一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折：初、高中分離，高中異地新建……這些大好的形勢，不但給人鼓舞，也確實(shí)給Z中學(xué)帶來了新的希望，新的命運(yùn)。能否抓住機(jī)遇，乘勢而上，就看當(dāng)下這幾年，尤其是今年。新老兩位校長的交替已自然完成，新校長帶來的新思路新風(fēng)格也逐漸在影響滲透到學(xué)校各個(gè)方面。學(xué)校的發(fā)展方向也有了一些調(diào)整：

　　近期：重塑自我形象，重整魯望雄風(fēng)

　　中期：初、高中完全分開，建立兩所嶄新的學(xué)校。

　　長期：成為Z區(qū)、Z市乃至江蘇省知名的學(xué)校。

　　本學(xué)期工作重點(diǎn)：

　　一、重塑自我形象，重整魯望雄風(fēng)

　　（一）通過學(xué)校建設(shè)，從外部環(huán)境上使學(xué)校面貌有一個(gè)新的改變。

　　目前，高中校新校舍設(shè)計(jì)已經(jīng)完成招標(biāo)，接下來就等著投入施工。可以相信，一兩年之后，我們的學(xué)校完全是一個(gè)嶄新的形象。

　　（二）改進(jìn)管理模式，從內(nèi)涵上尋求學(xué)校新的提升發(fā)展。

　　先前的管理，從總體上來說，還是偏重人性化管理，趨于自然寬松狀態(tài)，近似于放羊式管理。從上學(xué)期開始，我們從教職工上下班管理上著手，嚴(yán)格考勤登記，上下班采用簽到制。這樣，一改先前彈性坐班制帶來的松散狀態(tài)。這學(xué)期，這種制度還會(huì)繼續(xù)。通過一個(gè)學(xué)期的新考勤制度的實(shí)施，教職工也已經(jīng)養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)上下班的習(xí)慣，為鞏固完善這項(xiàng)制度已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)。這種管理制度，保證了教職工把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)校里，投入在工作中。

　　（三）狠抓"三風(fēng)"建設(shè)，提升魯望品位。

　　教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與校風(fēng)是相輔相成的，缺一不可。經(jīng)過多年的努力，我校已形成了"嚴(yán)、勤、鉆、恒"的學(xué)風(fēng)；"敬業(yè)、愛生、求真、奉獻(xiàn)"的教風(fēng)；"文明、勤學(xué)、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)"的校風(fēng)。但在"三風(fēng)"的落實(shí)上，近年來有些松懈。在今后一階段，我們要在"三風(fēng)"建設(shè)上下大功夫。

　　1、加強(qiáng)制度管理，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)

　　（1）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用。教師是教風(fēng)的主體，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織者、引領(lǐng)者。因此，教風(fēng)建設(shè)，隊(duì)伍建設(shè)為首。

　　〈1〉進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)制度。認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為"十不準(zhǔn)" 》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)。讓每位教師深深懂得：教書育人、為人師表的內(nèi)涵。

　　〈2〉加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。鼓勵(lì)青年教師參加各種學(xué)歷自考、函授，為教師出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)盡量開綠燈。要經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理念、新做法。舉辦論壇、學(xué)術(shù)研討、課堂展示等活動(dòng)，以提高教師的教學(xué)水平。

　　（2）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，建立和諧的師生關(guān)系。可以利用班隊(duì)活動(dòng)、交心活動(dòng)等讓教師建立起平等的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)做人，讓教師在實(shí)踐中知道平等對(duì)待學(xué)生的重要性。只有教師把學(xué)生當(dāng)成了實(shí)實(shí)在在的人，學(xué)會(huì)了蹲下來看學(xué)生，學(xué)生就會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)，改為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能真正發(fā)揮。

　　（3）教學(xué)秩序優(yōu)良化。優(yōu)化教學(xué)秩序，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力做到教學(xué)思想現(xiàn)代化，教學(xué)管理科學(xué)化，教學(xué)過程規(guī)范化。教師的衣著、語言、行為都必須嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，要有駕馭課堂的能力。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生據(jù)情節(jié)用眼神、手勢加以提醒、制止，加強(qiáng)課堂中的冷處理能力，以免耽誤上課。教師要能理智的控制自己，不能在學(xué)生面前失態(tài)，不要在課堂上與學(xué)生發(fā)生沖突，不允許體罰和變相體罰學(xué)生。

　　（4）教學(xué)過程規(guī)范化。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。嚴(yán)格教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理，是抓好教學(xué)工作的根本。教學(xué)過程要求堅(jiān)持"功在課前，效在課堂，相互反饋"的原則，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)過程有七個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)及作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試、反饋、課外活動(dòng)。這七個(gè)環(huán)節(jié)，備課、上課是關(guān)鍵。

　　2、倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)必須從引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀入手，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　（1）以"導(dǎo)"為主，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。開展行之有效的思想教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。利用大隊(duì)部、班隊(duì)活動(dòng)的良好品德教育契機(jī)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績不理想，自己不想讀書或家庭原因影響讀書等問題進(jìn)行疏導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成尊師勤學(xué)、守紀(jì)向上的新風(fēng)尚，形成正確的世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。

　　班級(jí)制度。學(xué)風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以正面教育為主，反面教育為輔地原則，以強(qiáng)化管理為手段，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。如早讀課、自習(xí)課，教師要給學(xué)生充分地自主權(quán)，但也要把握好度，讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)教師在與不在一個(gè)樣。充分發(fā)揮班干部的作用，自覺維護(hù)好課堂紀(jì)律，杜絕曠課、遲到、課內(nèi)玩小動(dòng)作等不良現(xiàn)象。

　　（3）加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，做誠信小公民。在創(chuàng)建誠信社會(huì)的大環(huán)境下，培養(yǎng)誠信的下一代是我們當(dāng)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

　　3、推行以人為本管理，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。

　　校風(fēng)對(duì)每個(gè)人員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用。為進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

　　（1）全面樹立服務(wù)意識(shí)，積極創(chuàng)建和諧校園。加強(qiáng)校園文明、安全、衛(wèi)生工作的管理，倡導(dǎo)學(xué)生管理的人性化。

　　（2）努力做好環(huán)境文化建設(shè)。環(huán)境文化是一種具有較強(qiáng)直觀性的文化，它能直接體現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，直接反映出一個(gè)學(xué)校m.dewk.cn的辦學(xué)水平，如校園布局、

建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施等。我校將從科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性入手，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，力爭凈化美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　（3）推進(jìn)校園藝術(shù)文化建設(shè)。我們將努力使文化素質(zhì)教育滲透校園文化藝術(shù)活動(dòng)中，使學(xué)生從中受到教育與陶冶，提高其文化藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。本學(xué)期將在學(xué)生中廣泛開展多層次、多角度的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，努力提高校園文化品味。

　　（4）開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為校園生活不可或缺的重要組成部分，它對(duì)師生思想觀念和日常生活產(chǎn)生這深刻的影響。它具有快捷、信息豐富、交互性強(qiáng)等優(yōu)勢，為校園文化建設(shè)提供了豐富的教育資源新載體和新途徑。我們將努力建立完善Z中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)，讓師生都積極地參與到其中，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

　　二、突出隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)水平

　　（一）教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師們學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為的意見》，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師敬業(yè)愛崗、勤奮工作的積極性和創(chuàng)造性。完善師德師風(fēng)建設(shè)五項(xiàng)制度，積極開展教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育和心理健康教育，不斷增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平。

　　2、組織教師大煉內(nèi)功。以教學(xué)"七認(rèn)真"工作為抓手，組織教師們尤其是青年教師大煉內(nèi)功，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)能力和水平。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師積極參加把握學(xué)科能力競賽、評(píng)課選優(yōu)、基本功競賽等等，要為他們出成績、早日成熟創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭設(shè)平臺(tái)，通過集中備課、賽課、匯報(bào)課、崗位練兵、教師職業(yè)技能培訓(xùn)、自主崗位練兵、繼續(xù)教育等活動(dòng)，有效提高青年教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技能水平，激勵(lì)青年教師脫穎而出。鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，積極進(jìn)修，加快提升高一層次學(xué)歷水平和學(xué)科素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)市學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)，積極發(fā)揮名師輻射作用，形成優(yōu)秀教師的群體優(yōu)勢。

　　（二）干部隊(duì)伍建設(shè)

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與教育有關(guān)的理論政策法規(guī)，學(xué)習(xí)教育改革前沿的新思想，掌握新信息；學(xué)習(xí)、拓展與教育管理和學(xué)科教育有關(guān)的專業(yè)知識(shí)。向他人學(xué)習(xí)，他山之石可以攻玉，三人行必有我?guī)煟騼?yōu)秀的教育工作者、管理者學(xué)習(xí)，借他人之長補(bǔ)己之短，吸取成功者的智慧、群眾的智慧。形成學(xué)習(xí)型組織。

　　2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。各處室要加強(qiáng)溝通協(xié)作，相互尊重，相互支持。用人不避親疏，一切以大局為重，心中裝著甪中這個(gè)大"家"，簡化關(guān)系，細(xì)化工作，一心一意朝著一個(gè)方向共撐一條船，形成一支具有強(qiáng)大凝聚力向心力的干部隊(duì)伍。

　　3、要求干部以身作則，爭做表率。干部是一個(gè)學(xué)校的窗口，是這所學(xué)校的旗幟，所以干部必須有思想有水平有方法有實(shí)績有正氣有威望。積極進(jìn)取，多作貢獻(xiàn)。堅(jiān)持黨性原則，加強(qiáng)組織性紀(jì)律性，加強(qiáng)民主集中制。要求干部要爭做廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的模范要加強(qiáng)對(duì)干部德能績職等的考核，中層正職以上干部都要作年終述職。

　　要求每位行政干部深入基層，深入教師辦公室，深入課堂多聽課多檢查，蹲點(diǎn)一個(gè)教研組（備課組），抓好一個(gè)科研課題，指導(dǎo)好一兩個(gè)青年教師。扎扎實(shí)實(shí)提高教育質(zhì)量。

　　三、狠抓教育常規(guī)，提高教育質(zhì)量

　　（一）加強(qiáng)備課組建設(shè)

　　1、加強(qiáng)對(duì)備課組的監(jiān)督管理

　　教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)備課組的監(jiān)督和管理。要求各備課組盡量做到"五統(tǒng)一"，即統(tǒng)一教材，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測。教務(wù)人員應(yīng)定時(shí)檢查或隨時(shí)抽查，行政干部按學(xué)科分散參加到各學(xué)科備課組，一方面有利于了解教情、學(xué)情，另一方面也可幫助解決備課組的實(shí)際困難，或給予指導(dǎo)性意見，規(guī)范備課組的活動(dòng)。

　　2、充分發(fā)揮備課組長作用

　　備課組長是一個(gè)備課組的靈魂。備課組長教學(xué)水平的高低、組織能力及責(zé)任心的強(qiáng)弱直接關(guān)系到備課組的建設(shè)。因此，教務(wù)處在確定、調(diào)整備課組長時(shí)，必須認(rèn)真權(quán)衡，力爭把水平高、能力強(qiáng)、人際關(guān)系好的教師安排到備課組長的位置上，同時(shí)，明確他們的職責(zé)，除負(fù)責(zé)召集備課組活動(dòng)外，還應(yīng)鼓勵(lì)備課組長創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮"領(lǐng)頭雁"、"帶頭羊"作用。在期終評(píng)選出"先進(jìn)備課組長"，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)備課組長積極性。

　　3、備課組成員應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)合作意識(shí)

　　在競爭日趨激烈、學(xué)校考核力度逐年加大、教學(xué)成績?nèi)允窃u(píng)價(jià)教師的重要內(nèi)容的情況下，不少老師喜歡單干，研究自己的"獨(dú)門武器"，保留自己的殺手锏。這種狹隘自私心理只會(huì)使自己在教學(xué)道路上越走越慢，最終被大部隊(duì)拋棄。備課組成員之間要多探討，多借鑒，從而開闊視野，提升層次。同時(shí)集體備課，共享教學(xué)資源，可以節(jié)省時(shí)間，讓大家用更多的時(shí)間去思考更多的問題，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　4、備課組活動(dòng)要經(jīng)常而有序

　　一般而言，備課組應(yīng)一周活動(dòng)一次，每次活動(dòng)之前由一人主備。活動(dòng)時(shí)主備的人把教學(xué)思路，重難點(diǎn)作逐一介紹，其他教師適時(shí)補(bǔ)充，甚至可以展開討論，做到集思廣益，力求方案最佳。

　　5、備課組成員需要及時(shí)反饋各類信息

　　備課組雖然統(tǒng)一了教案，但各成員在教學(xué)中因教授的對(duì)象的不同，遇到的問題也不同。所以同一備課組的成員有必要把教學(xué)過程中遇到的問題及時(shí)提出來供大家思考、討論，及時(shí)彌補(bǔ)集體備課中的不足，使課堂設(shè)計(jì)更加完美。

　　（二）提高課堂教學(xué)效益

　　1、通過聽課評(píng)課，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的優(yōu)化。上學(xué)期，行政干部抓鬮聽課后，聽課的量大大增加，覆蓋面也很廣，隨機(jī)性很強(qiáng)。對(duì)課堂教學(xué)的檢測力度大為增強(qiáng)。本學(xué)期，有一個(gè)設(shè)想，向杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，打開學(xué)校大門，打開課堂門，歡迎家長進(jìn)教室聽課，注重對(duì)他們反饋意見信息的收集，"以人為鏡，正得失"。校長隨時(shí)可以推門聽課。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的指導(dǎo)，督促、指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率。

　　2、通過"七認(rèn)真"檢查，督促每位教師優(yōu)化每個(gè)教育環(huán)節(jié)。一方面改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂45分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量。另一方面，通過指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充實(shí)課余學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生自學(xué)能力。從而達(dá)到讓學(xué)生"全面發(fā)展，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量，發(fā)揮個(gè)性，培養(yǎng)能力"的教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)要把調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，作為課堂重要環(huán)節(jié)抓好。同時(shí)做到教書育人，加強(qiáng)德育滲透。

　　3、在教學(xué)工程中努力做到"二不準(zhǔn)"、"四突出"、"八個(gè)字"。"二不準(zhǔn)"：不準(zhǔn)體罰和變相體罰；不準(zhǔn)缺課和不講課。

"四突出"培養(yǎng)能力：發(fā)展智力要突出；激發(fā)興趣要突出；重點(diǎn)、難點(diǎn)要突出；自主合作要突出。"八個(gè)字"：精、實(shí)、細(xì)、活、準(zhǔn)、巧、新、高。講的要精，步驟要實(shí)，難點(diǎn)要細(xì)，方法要活，知識(shí)要準(zhǔn)，設(shè)計(jì)要新，效率要高。每節(jié)課達(dá)到用最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量最佳效果。

　　四、加強(qiáng)管理力度，提升辦學(xué)品位

　　（一）干部管理

　　1、抓目標(biāo)管理。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的鍛煉和引導(dǎo)。本學(xué)期起要結(jié)合各自分管的工作，制定目標(biāo)任務(wù)書，讓全體領(lǐng)導(dǎo)在工作中鍛煉能力，學(xué)期末對(duì)工作完成情況進(jìn)行考核，作為下一階段任用的依據(jù)。

　　2、抓學(xué)校管理的快速反應(yīng)。全體領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于各自的分管工作要盡職盡心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，同時(shí)要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間也要密切合作，發(fā)現(xiàn)問題相互提醒，做到分工不分家。

　　3、抓考核督查。檢查考核做到公正透明。檢查考核是確保學(xué)校工作落實(shí)到位的重要措施之一，學(xué)校的各項(xiàng)檢查要做到標(biāo)準(zhǔn)明確，檢查結(jié)果必須在校園網(wǎng)上及時(shí)公布，增強(qiáng)透明度。

　　（二）教師管理

　　要求全校教師做到三個(gè)字：靜、專、實(shí)。

　　1、靜。在這個(gè)生活多元化的時(shí)代，做老師的，要不被時(shí)代的浮躁波浪所裹挾卷離，潛心教學(xué)，更需要加強(qiáng)自身的修煉。一要平靜地生活，二要保持心境的平靜。

　　2、專。一是專注于自己的工作，二是要努力提高自身的專業(yè)水平。

　　3、實(shí)。一是工作作風(fēng)要實(shí)，二是教育效果要實(shí)。

　　（三）學(xué)生管理

　　1、多用鼓勵(lì)式教育，讓學(xué)生充分展示自我

　　有些學(xué)生因自卑而封閉自己。教師要挖掘其身上哪怕是一個(gè)閃光點(diǎn)，提高對(duì)他的贊許度，就會(huì)使其有健康的心理，從而消除情緒干擾，并在與他人的相互關(guān)系中取得良好的適應(yīng)。

　　有些學(xué)生因自學(xué)習(xí)成績不理想而產(chǎn)生焦慮。教師一方面要減輕他們的心理壓力，另一方面要幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上改進(jìn)方法獲取進(jìn)步，使他們有進(jìn)步感成就感。從而重新確定目標(biāo)，不斷超越自我，不斷感受提高。

　　班主任應(yīng)想方設(shè)法盡可能為學(xué)生多提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高后進(jìn)生在班級(jí)的地位。如把板報(bào)等安排給他們完成，任命他們做小組長等，同時(shí)經(jīng)常召開主題班會(huì)、辯論會(huì)，就學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論。

　　2、實(shí)施目標(biāo)式管理，循序漸進(jìn)轉(zhuǎn)化

　　合理的目標(biāo)，不但有引導(dǎo)作用，而且具有激勵(lì)作用。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)給人帶來成就感，增強(qiáng)自信心等一系列積極作用。給"后進(jìn)生"的目標(biāo)要有針對(duì)性、具體性，難易度要適中。最好的辦法是讓學(xué)生自己制定目標(biāo)，使其對(duì)所設(shè)置目標(biāo)m.dewk.cn樂意接受，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。對(duì)他們?nèi)〉玫某煽儯皶r(shí)給予肯定，分析取得成績的原因。通過讓"后進(jìn)生"實(shí)現(xiàn)一系列較低層次目標(biāo)，激發(fā)他們向更高的目標(biāo)沖擊。

　　3、及時(shí)與家長聯(lián)系，形成教育合力。

　　班主任如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良行為或某個(gè)問題多次教育效果不明顯或面臨棘手問題等，應(yīng)及時(shí)向家長反映，取得家長的配合和支持。并請(qǐng)學(xué)生和家長及時(shí)反饋學(xué)生家里的情況，把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教師工作的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，遏制不良因素蔓延。

　　"要關(guān)懷一個(gè)人首先就要去了解他，而要了解一個(gè)人，則必須進(jìn)入其情緒和思想領(lǐng)域中去，以他的眼光去看他的世界，以他的心情去體會(huì)他的心情，而且，也以他的思想來推理他的一切。"做老師的尤其需要有愛心和耐心。老師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，考慮他們的心理承受能力，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，耐心地教育，使他們對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足有正確的認(rèn)識(shí)，能引以為鑒。

　　長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。新的學(xué)期即將開始，愿我們?nèi)w教職員工團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏，為學(xué)生的成長奠基，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，重塑自我形象，重整魯望雄風(fēng)，共同譜寫Z中學(xué)教育發(fā)展的新篇章。

篇3：第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

　　第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　“課堂教學(xué)精品化、教師精英化、教育管理精細(xì)化、教育環(huán)境精美化”依然是我校近階段的奮斗目標(biāo)。本學(xué)期要繼續(xù)以精品化辦學(xué)意識(shí)為指導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的管理細(xì)胞——備課組抓起，通過抓干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的建設(shè)，將“四精”目標(biāo)落到實(shí)處，使我校各項(xiàng)工作，特別是教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階；以優(yōu)良的中考、高考成績進(jìn)一步提高我校的社會(huì)影響和聲譽(yù)。

　　二、任務(wù)與措施

　　（一）課堂教學(xué)精品化

　　1、因材施教、分層教學(xué)、實(shí)行目標(biāo)管理。

　　針對(duì)各年級(jí)學(xué)生數(shù)量多，生源素質(zhì)參差不齊，又不乏有特長的學(xué)生這樣一種狀況，本學(xué)期要繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為本，因材施教、分層教學(xué)。對(duì)同一年級(jí)的不同層次的班級(jí)的目標(biāo)與要求不能一刀切，目標(biāo)要因班因生而訂，可望而又可及，既激勵(lì)師生，又切實(shí)可行。

　　同時(shí)抓好計(jì)劃實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)行目標(biāo)管理。針對(duì)不同層次的學(xué)生，在教學(xué)過程中，要激勵(lì)優(yōu)生，狠抓中等生，幫扶學(xué)困生，區(qū)別對(duì)待差異，多元分層遞進(jìn)。

　　對(duì)在藝體方面有特長的學(xué)生，要繼續(xù)做好挖掘、扶植、培養(yǎng)、訓(xùn)練等工作，真正實(shí)施素質(zhì)教育，盡可能使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長，學(xué)有所成。通過培優(yōu)補(bǔ)差，分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　2、在“六認(rèn)真”上下功夫，提高課堂教學(xué)效益。

　　教務(wù)處要定期組織教學(xué)工作匯報(bào)和交流，完善各種常規(guī)檢查，發(fā)揮“六認(rèn)真”等常規(guī)檢查的效益，注重檢查結(jié)果的反饋與改進(jìn)狀況的再檢查。

　　行政干部要走近教師，多進(jìn)教室，多聽課，并增強(qiáng)聽課的針對(duì)性，加強(qiáng)與任課老師間的交流與研討，在評(píng)點(diǎn)與討論中促進(jìn)、提高教師與聽課干部本人的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。

　　3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組作用。

　　備課組是研究教學(xué)、實(shí)施教學(xué)的一線組織，隨著各年級(jí)學(xué)科組人員的不斷增多，備課組逐漸成為學(xué)科活動(dòng)的核心單位，其作用越來越不可小覷。本學(xué)期要特別加強(qiáng)備課組的建設(shè)，使備課組活動(dòng)更加常規(guī)化，要定點(diǎn)（地點(diǎn)）定時(shí)定內(nèi)容。教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)備課組活動(dòng)過程的控制與檢查，督促各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)等作為備課組活動(dòng)的主要內(nèi)容。各備課組可通過教學(xué)沙龍、好文推薦、相互聽課、觀摩優(yōu)秀教案優(yōu)秀教師的精品課等活動(dòng)加強(qiáng)組員間的交流協(xié)作，相互促進(jìn)，共同提高。

　　4、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。

　　進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)、積極探索與實(shí)施新課程相應(yīng)的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富于個(gè)性地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。鼓勵(lì)廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法以及互動(dòng)方式的變革。

　　5、建立教學(xué)資料庫，傳好教學(xué)接力賽的每一棒。

　　要求每一屆的每個(gè)學(xué)科組在完成三年一輪的教學(xué)任務(wù)之時(shí)，將自己本學(xué)科使用編寫的教學(xué)資料匯編成冊(cè)，交教務(wù)處資料庫，作為傳遞給下一屆或更后同學(xué)科組教學(xué)的參考資料。樂于把自己的肩膀提供給后人作階梯，讓后來者站得更高、看得更遠(yuǎn)，縮短他們?cè)诮虒W(xué)過程中的摸索時(shí)間。打好學(xué)科內(nèi)部的團(tuán)體戰(zhàn)。

　　（二）教師隊(duì)伍精英化

　　1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的整體修養(yǎng)。

　　制定全面的規(guī)范辦學(xué)和師德規(guī)范的常規(guī)考核體制，使師德和規(guī)范辦學(xué)的理念成為教師日常行為的一道嚴(yán)不可破的也是最基本的最低的道德防線。引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)“教師”這個(gè)職業(yè)的性質(zhì)，明確“傳道授業(yè)解惑”塑造“人”的教師與普通的打工者間的本質(zhì)區(qū)別。建立以教師職業(yè)道德、教育教學(xué)工作質(zhì)量、教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神人格水平四位一體的考核評(píng)價(jià)體制，推進(jìn)教師的學(xué)習(xí)研究工作和生活質(zhì)量。為確保這一制度的實(shí)施，必須在全校廣泛開展動(dòng)員和教育，形成實(shí)施這一體制的廣泛的群眾基礎(chǔ)和輿論氛圍，從而在我校形成一種積極的祥和的以愛崗敬業(yè)忠誠盡責(zé)為主要特征的教職工人才工作機(jī)制。從而建立在新的社會(huì)體制下的新的工作道德觀念。

　　2、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。

　　青年教師的比例越來越大，這部分教師的教學(xué)水平、綜合素質(zhì)，直接影響到我校的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)聯(lián)著我校的發(fā)展前途與后勁。所以這支隊(duì)伍的建設(shè)始終不可放松：

　　一要為他們找準(zhǔn)配好師傅，使他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)與學(xué)生管理兩方面都能在正確的引導(dǎo)下迅速進(jìn)步、快速成長。

　　二要臧丕分明，樹立典型，優(yōu)賞劣汰。對(duì)積極進(jìn)取、成績顯著的青年教師要大力宣傳表揚(yáng)，樹為標(biāo)兵；對(duì)一些不思進(jìn)取、紀(jì)律松散、做一天和尚撞一天鐘的青年教師要教育、制裁甚至淘汰。

　　三要為青年教師的成長搭建舞臺(tái)，為優(yōu)秀青年教師的脫穎而出提供機(jī)會(huì)。通過青年教師評(píng)優(yōu)課、 教學(xué)基本功竟賽、多媒體課件評(píng)比、學(xué)科整合比賽賽、教學(xué)隨筆征集等活動(dòng)，為青年教師提供多種多樣的練兵機(jī)會(huì)。通過組織多層次的學(xué)科組、備課組評(píng)比、教學(xué)能手評(píng)比、校鎮(zhèn)“雙十佳”評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)青年教師快速成長，讓優(yōu)秀者脫穎而出，使他們迅速從合格教師成長為本學(xué)科的骨干教師。

　　3、抓好優(yōu)師工程。

　　一要發(fā)揮優(yōu)秀教師的先鋒模范作用。充分挖掘優(yōu)質(zhì)教育資源，把最優(yōu)秀的教師放在最重要的位置上，讓最優(yōu)秀最有能力的教師處于教育教學(xué)過程最關(guān)鍵的“點(diǎn)”上，以點(diǎn)帶面，從而帶動(dòng)整個(gè)辦公室、備課組、教研組、年級(jí)組乃至整個(gè)學(xué)校。樹旗幟、立標(biāo)兵，對(duì)教師隊(duì)伍中成績確實(shí)顯著的教師要推出來，對(duì)他們的先進(jìn)事跡、成功經(jīng)驗(yàn)要大力宣傳。以他們的敬業(yè)精神和出色業(yè)績來感召、帶動(dòng)其他教師。

　　二要培養(yǎng)更多的骨干教師、學(xué)科帶頭人，擴(kuò)大名師隊(duì)伍，增強(qiáng)作為三